長(cháng)安集團具有完善合理的職位體系，“縱向可拓深，橫向可轉換”的員工職業(yè)發(fā)展通道

長(cháng)安汽車(chē)堅持“以人為本、人才領(lǐng)先”為原則，建立了“5大序列、15職系、36職類(lèi)、97個(gè)職位族”的員工職位體系，為員工搭建了五層十八級的員工職業(yè)發(fā)展通道（見(jiàn)圖），讓不同專(zhuān)長(cháng)、不同興趣與個(gè)性的員工都能在公司找到自己職業(yè)發(fā)展目標。

員工的職業(yè)發(fā)展，縱向可以分別在高管序列(E)、管理序列(M)、專(zhuān)業(yè)序列(P)、操作序列(O)、支持序列(B)。在縱向，公司內部根據定期開(kāi)展的任職資格認證進(jìn)行逐級晉升;在橫向，員工可以根據個(gè)人能力發(fā)展情況與公司各序列崗位的任職資格要求的匹配情況，選擇跨職位序列的發(fā)展與晉升。

2.3.2 培訓機會(huì )

為幫助新進(jìn)大學(xué)生快速認識長(cháng)安、了解長(cháng)安、融入長(cháng)安，實(shí)現角色轉變，使其盡快投入到工作中，為新員工量身打造了“長(cháng)安人、職業(yè)人、崗位人”三個(gè)階段、9個(gè)月的系統培訓計劃，如圖。

長(cháng)安人模塊——專(zhuān)題講座與團隊拓展(這一段是對上張圖的解釋?zhuān)�如果放不下可以不�?

讓新員工進(jìn)一步認識長(cháng)安，理解長(cháng)安汽車(chē)領(lǐng)先文化、掌握核心素質(zhì)，明確長(cháng)安人的行為準則。同時(shí)，以戶(hù)外體驗為主，促使新員工進(jìn)一步“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。

職業(yè)人模塊——頂崗實(shí)習與實(shí)際操作

1、磨練心智，頂崗實(shí)習，體驗工作的艱辛以及公司嚴格的工作行為;2、學(xué)習工藝知識，提升實(shí)際操作與動(dòng)手能力。學(xué)習公司精益生產(chǎn)管理知識(CPS);掌握沖壓、涂裝、鑄造、機加、模具、總裝等七大工藝流程。

崗位人模塊——崗位實(shí)踐與導師指導

1、理解部門(mén)戰略目標，熟悉自己的崗位職責與工作要求;2、掌握勝任崗位的基本管理工具、工作流程和方法;3、按照學(xué)習地圖完成P1級課程的學(xué)習。

后期培養與發(fā)展

根據學(xué)習地圖，為新員工規劃好學(xué)習培訓和發(fā)展的路徑。以崗位勝任能力和職業(yè)發(fā)展為導向，使新員工可以找到自己學(xué)習培訓的內容、方式和資源。

學(xué)習型社會(huì )環(huán)境中，任何企業(yè)都需要具有核心的人力資本競爭優(yōu)勢，需要在戰略層面上深度開(kāi)發(fā)公司內部的人力資源。近年來(lái)，長(cháng)安不斷加大對技術(shù)、技能專(zhuān)業(yè)人才的培訓投入，并不斷探索培訓方式的優(yōu)化與創(chuàng )新。主要培訓手段有：

第一，“先致”帶動(dòng)“后行”，實(shí)施“帶隊伍工程”，利用管理、技術(shù)層面的成熟資源優(yōu)勢，對有潛力的人力資源進(jìn)行針對性挖掘和培養。

第二，團隊帶動(dòng)團隊，使優(yōu)秀團隊的復制成為可能。通過(guò)展開(kāi)團隊之間項目開(kāi)發(fā)中各個(gè)領(lǐng)域問(wèn)題的研討，促進(jìn)團隊內部與各團隊間的經(jīng)驗互補和牽引。

第三，落實(shí)“走出去，請進(jìn)來(lái)”策略，利用各類(lèi)資源，開(kāi)展互動(dòng)式交流學(xué)習，通過(guò)不定期派遣技術(shù)、管理人員深入長(cháng)安的合資合作公司(美國福特、日本鈴木、馬自達)和研發(fā)中心(意大利都靈、日本橫濱、英國諾丁漢、美國底特律等)進(jìn)行學(xué)習和交流，吸收先進(jìn)的管理技術(shù)經(jīng)驗，提升員工的技能和管理水平。