一個(gè)有尊嚴的人作文600字

　　篇一

　　受組織的關(guān)心和委派，我從 20xx 年 5 月 1 日開(kāi)始，到縣信 訪(fǎng)局跟班學(xué)習 3 個(gè)月。在三個(gè)月的學(xué)習、特別是在縣委信訪(fǎng)接待 室學(xué)習的一個(gè)月中，我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到 的東西，縣信訪(fǎng)局、縣委值班領(lǐng)導嚴謹的工作作風(fēng)、耐心細致的 做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導對老百姓的關(guān)心，都使我受 益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書(shū)。 回顧三個(gè)月的跟班學(xué)習經(jīng)歷，主要有如下三個(gè)方面的經(jīng)驗體 會(huì )：

　　一、基本熟悉了信訪(fǎng)業(yè)務(wù)內容和流轉程序 我接到到縣信訪(fǎng)局跟班學(xué)習的通知后，既感到興奮又感到壓 力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的機會(huì )，使我能近距離 和縣委、縣政府領(lǐng)導一起共同處理各種信訪(fǎng)，肯定會(huì )獲益不小。 但也有巨大的壓力，因為我對信訪(fǎng)業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任具體 的工作，心中實(shí)在沒(méi)有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《信訪(fǎng)條例》 等業(yè)務(wù)書(shū)籍，盡快從理論上熟悉和掌握信訪(fǎng)業(yè)務(wù)的'有關(guān)知識，以 便縮短契入業(yè)務(wù)的時(shí)間。另一方面，在具體的學(xué)習中，注意觀(guān)察 和揣摩老信訪(fǎng)們的一舉一動(dòng)、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉信訪(fǎng)業(yè)務(wù)和工作流程。通過(guò)三個(gè)月的跟班學(xué)習，我基本熟悉和 掌握了一般信訪(fǎng)、重點(diǎn)信訪(fǎng)、批轉信訪(fǎng)的處理程序，也基本上對 《信訪(fǎng)條例》的內容有了較深的了解。

　　二、學(xué)到了嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 在跟班學(xué)習的三個(gè)月中，我感受最深的就是縣信訪(fǎng)局和縣委 辦的領(lǐng)導和干部嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。信訪(fǎng)局長(cháng)方曙光同志，身 為一局之長(cháng)， 在處理大量的事務(wù)性工作之余， 自己親自接訪(fǎng)處訪(fǎng); 副局長(cháng)米發(fā)伍等同志，始終在接訪(fǎng)、處訪(fǎng)的第一線(xiàn)，根本沒(méi)有將 自己作副局長(cháng)看， 不僅沒(méi)有架子， 甚至對上訪(fǎng)群眾的解釋等工作， 做得比一般干部還要細、還要具體;縣委辦的副主任何勇、劉傳 雄等領(lǐng)導， 雖然工作繁忙， 在值班期間， 始終堅守在信訪(fǎng)第一線(xiàn)， 對上訪(fǎng)群眾的訴求，能解決的當場(chǎng)拍板，不讓群眾多跑路，對暫 時(shí)不能解決的問(wèn)題，亦是好言相勸，盡量多作解釋工作，對無(wú)理 上訪(fǎng)的，也態(tài)度鮮明地予以說(shuō)明。有一件事我至今還最清楚地記 得： 新墻鎮有一何姓群眾， 到縣委信訪(fǎng)接待室要求見(jiàn)彭國甫書(shū)記， 反映該村因為他是外姓人而不將應該分給他的土地征收款分給 他。劉主任受理該信訪(fǎng)后，立即打電話(huà)與新墻鎮黨委、政府主要 領(lǐng)導和分管領(lǐng)導聯(lián)系，要求該鎮在規定的時(shí)間內必須解決信訪(fǎng)反 映的問(wèn)題。過(guò)了二天，劉主任再次打電話(huà)到新墻鎮，詢(xún)問(wèn)該信訪(fǎng) 的處理情況。這種認真負責、嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和工作態(tài)度， 對我的教育和啟發(fā)確實(shí)很大，也使我對自己過(guò)來(lái)的工作不得不作 深刻地反思：與縣信訪(fǎng)局和縣委等領(lǐng)導地感到，我們縣公安局確 實(shí)還存在相當大的不足。

　　三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認為老 百姓上訪(fǎng)是無(wú)理取鬧、是刁民。通過(guò)三個(gè)月的跟班學(xué)習，不僅使 我改變了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與同 情：由于我們個(gè)別人工作的失誤或夾雜著(zhù)私心，給純樸的老百姓 帶來(lái)了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群 眾應該分得征收款卻由于個(gè)別人的私心剝奪了他的權力;還有一 從教三十余年、應該錄為國家教師的群眾卻被別人頂替等事件， 確實(shí)引人深思、發(fā)人深省。雖然有個(gè)別的上訪(fǎng)者是無(wú)理上訪(fǎng)，但 大數的上訪(fǎng)者都是帶著(zhù)對我們干部、對我們政府的信賴(lài)來(lái)請求解 決問(wèn)題的，接訪(fǎng)者的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，都會(huì )在上訪(fǎng)者心中留下 或好或壞的深刻印象。三個(gè)月的跟班學(xué)習，我明白了作為一名國 家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察，必須要對自己的工作中的 所作所為負責，必須對人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。 只有這樣，我們才會(huì )時(shí)刻端正自己的工作態(tài)度，時(shí)刻警惕自己的 一舉一動(dòng)和一言一行，才會(huì )更加堅定我們服務(wù)群眾的信念。 三個(gè)月的跟班學(xué)習雖然結束了，但三個(gè)月的感受卻將使我終 生難忘。 同時(shí)， 我也建議， 縣委縣政府擴大跟班學(xué)習干部的范圍; 縣信訪(fǎng)部門(mén)適當增加跟班學(xué)習干部的工作量和責任感，通過(guò)這一 有效的途徑來(lái)提高全縣干部的素質(zhì)和水平。

　　篇二

　　根據縣委組織部的安排，我于 7 月 1 日至 9 月 30 日到縣信訪(fǎng)局 跟班學(xué)習�；仡欉@ 3 個(gè)月的工作歷程，確實(shí)是經(jīng)歷豐富，收獲頗多， 感觸深刻。在跟班期間，在各位領(lǐng)導的指導下，在同事們的相互學(xué)習 幫助下，使我身獲磨練，受到深刻啟發(fā)，思維條理、法學(xué)水平和處事 能力都獲得晉升�，F就跟班學(xué)習談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì )：

　　一、主要收獲 1、獲得了學(xué)習和充實(shí)自我的機會(huì )。到信訪(fǎng)跟班學(xué)習期間，我被 安排跟隨各位領(lǐng)導做信訪(fǎng)接待工。一開(kāi)始，由于對國家政策、法律法 規等相關(guān)知識了解不夠， 一天下來(lái)， 在接訪(fǎng)過(guò)程中都不能說(shuō)上一句話(huà)， 更不用說(shuō)為群眾排憂(yōu)解難了。當時(shí)，我感到慚愧、無(wú)助，埋怨自己對 國家政策了解太少， 有時(shí)侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪(fǎng)接待 這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導、同事對我無(wú)私的幫助和 關(guān)懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨 擋一面，但也能為上訪(fǎng)者指門(mén)引路，做好相關(guān)政策解釋。同時(shí)，我也 利用空閑時(shí)間學(xué)習信訪(fǎng)條例等上訪(fǎng)中涉及到的相關(guān)法律法規， 提高自 己的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。 在接待來(lái)訪(fǎng)群眾過(guò)程中，本人能夠做到認真聽(tīng)取群眾訴求，根據 不同情況，合理分流，對于群眾反映的問(wèn)題，確實(shí)有道理、有政策依 據的，根據屬地管理，誰(shuí)主管誰(shuí)負責的原則，交辦到相關(guān)單位限期處 理;對于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據的，耐心細致的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪(fǎng)、重訪(fǎng)。 2、端正了工作態(tài)度，提高了思想領(lǐng)悟。在信訪(fǎng)局工作會(huì )接訪(fǎng)到 許多形形色色的人，抱怨的、蠻橫的、哭鬧的都有，但是他們都是有 困難的人，需要關(guān)懷的人，而我們要做的是解決他們的困難，維護人 民群眾的權益，因此，讓我深刻的認識有良好的工作態(tài)度是開(kāi)展工作 的首要條件，通過(guò)接訪(fǎng)也鍛煉了我的耐心、毅力及溝通能力，使我在 克服浮躁情緒、遇事沉著(zhù)冷靜、處事成熟得當上有了一定的提升。 3、更加了解了基層工作。通過(guò)接待來(lái)訪(fǎng)群眾，本人發(fā)現矛盾糾 紛相對集中，主要涉及土地糾紛、征地補償、環(huán)境污染、勞務(wù)糾紛等 問(wèn)題。 這些情況的掌握對于我今后從事基層工作必然會(huì )有很重要的作 用。同時(shí)，我也意識到了基層工作的艱難性，有時(shí)候一件信訪(fǎng)事件的 處理，要經(jīng)過(guò)反復的協(xié)調，最后才能勉強達成共識，并且還不能確定 今后一方不會(huì )出現反悔的情況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但 是也映射出了基層工作的不易， 這對于剛剛參加工作的我而言無(wú)疑是 一項巨大的挑戰， 在今后的工作中我會(huì )做好充分的思想準備， 邊工作， 邊學(xué)習，在實(shí)踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務(wù)。

　　二、信訪(fǎng)存在問(wèn)題 1、到信訪(fǎng)局上訪(fǎng)的群眾當中，有些上訪(fǎng)人已經(jīng)去屬地管理部門(mén) 或事項主管部門(mén)反映過(guò)情況，由于無(wú)答復或處理結果未妥，然后才到 信訪(fǎng)局上訪(fǎng)，而信訪(fǎng)局能做的僅是按照“屬地管理、分級負責，誰(shuí)主 管、 誰(shuí)負責” 的原則， 直接轉送有權的行政機關(guān)或屬地管理部門(mén)處理， 并無(wú)督辦權和調處權，更多還得靠相關(guān)職能部門(mén)去處理辦結。2、在群眾上訪(fǎng)的信件中，部分信件涉及到多個(gè)職能部門(mén)相互配 合協(xié)調處理才能辦結，由于沒(méi)有統一領(lǐng)導，僅靠信訪(fǎng)局多方協(xié)調相對 困難，且辦結效率較低。 3、在群眾上訪(fǎng)的信件中，部分是涉法涉訴問(wèn)題，需要法律維權， 但信訪(fǎng)人不愿意去法院起訴，覺(jué)得打官司時(shí)間太長(cháng)、費用較高，人力 物力折騰不起，如此一來(lái)，信訪(fǎng)局只能通過(guò)多方協(xié)調及相關(guān)部門(mén)的積 極配合才能辦結此類(lèi)信件。

　　三、幾點(diǎn)建議 1、高度重視，加強領(lǐng)導 縣政府應高度重視信訪(fǎng)問(wèn)題，穩固統一領(lǐng)導、部門(mén)協(xié)調，統籌兼 顧、標本兼治，各負其責、齊抓共管的'信訪(fǎng)工作格局，充分利用聯(lián)席 會(huì )議、建立排查調處機制、建立信訪(fǎng)督查工作制度等方式，及時(shí)化解 矛盾和糾紛。根據每月信訪(fǎng)件的數量和重要性，每月召開(kāi)一次以上的 聯(lián)席例會(huì )解決存在的信訪(fǎng)突出問(wèn)題或提出加強和改進(jìn)信訪(fǎng)工作的意 見(jiàn)。 2、信訪(fǎng)工作績(jì)效納入公務(wù)員考核 各鄉鎮、部門(mén)的主要領(lǐng)導是信訪(fǎng)工作的第一責任人，對本單位的 信訪(fǎng)工作負總責，分管信訪(fǎng)工作的領(lǐng)導直接負責，其他領(lǐng)導成員負責 抓好分管部門(mén)單位的信訪(fǎng)工作。同時(shí)，各鄉鎮、部門(mén)領(lǐng)導親自閱批群 眾來(lái)信和接待群眾來(lái)訪(fǎng)， 有關(guān)領(lǐng)導直接處理重要信訪(fǎng)問(wèn)題， 包案負責， 一抓到底，解決信訪(fǎng)突出問(wèn)題。信訪(fǎng)工作績(jì)效納入公務(wù)員考核將引起 各鄉鎮、 部門(mén)重視信訪(fǎng)問(wèn)題， 努力把群眾反映的信訪(fǎng)問(wèn)題解決在基層，把上訪(fǎng)群眾穩定在當地，從源頭上預防和減少信訪(fǎng)問(wèn)題的發(fā)生。 3、信訪(fǎng)工作機構應當組織相關(guān)社會(huì )團體、法律援助機構、相關(guān) 專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì )志愿者等共同參與，運用咨詢(xún)、教育、協(xié)商、調解、 聽(tīng)證等方法，依法、及時(shí)、合理處理信訪(fǎng)人的投訴請求。 信訪(fǎng)工作是黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶、了解社情民意的窗 口，是黨和政府與人民群眾溝通的橋梁，是維護群眾利益、促進(jìn)和諧 穩定的根本需要。馬克思說(shuō)“人民群眾是歷史的創(chuàng )造者” ，沒(méi)有群眾 哪來(lái)的政府，水可載舟，亦可覆舟。

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