【精品】尊嚴作文匯總十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的尊嚴作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
尊嚴作文 篇1
偶讀文章，讀到了一篇名為《竹頌》的短文。其中一段讓我尤其注意：“在那春之宮殿，同粉蝶追歡取樂(lè )的桃花，自下而上，攀附他物的紫羅蘭，還有那以富貴夸耀人世的牡丹，早已沉沒(méi)在塵俗的荒漠里�！卑�！桃花，紫羅蘭和牡丹都是非常神圣的花。為什么在《竹頌》一文中，他們都不被作者所喜歡呢？
桃花是迎春的使者，粉紅色的花瓣給人以清新脫俗的意境。在那春之宮殿，百花開(kāi)放，爭奇斗艷，桃花能立足于這百花之中，能在五彩繽紛的世界中綻放出最美麗的花朵，難道這不是她的驕傲嗎？同粉蝶追歡取樂(lè )，與其這樣說(shuō)，還不如說(shuō)是桃花的魅力吸引了粉蝶呢。
古往今來(lái)，桃花已成為許多文人墨客舞文弄墨的對象，比如杜甫的：桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？ ；李白的: 桃花流水窅[yǎo] 然去， 別有天地非人間�！@才是我們心中的桃花。
紫羅蘭是蔓性植物，它容易伸長(cháng)，但卻不容易獨立，所以一般情況下只能依附他物才能獨立。大自然沒(méi)有賜予紫羅蘭肢體，這是大自然的不公，并不是紫羅蘭的`錯，這時(shí)的紫羅蘭就是一個(gè)失去雙腿的殘疾人。要是我，可能就會(huì )覺(jué)得生活沒(méi)有希望，就此沒(méi)落下去。而紫羅蘭沒(méi)有，不能獨立的痛苦并沒(méi)有打到他，他借助身邊的生存環(huán)境，綻放出了最耀眼的花朵，向人們面昭示了自己的美麗。
了解了紫羅蘭的成長(cháng)經(jīng)歷，我想你不會(huì )再覺(jué)得紫羅蘭是攀龍附鳳的“寄生蟲(chóng)”，而是一位身殘志堅“奮進(jìn)者”。大家要明白：“那艷麗的顏色和淡淡的幽香是用不幸中的堅強換來(lái)的！”
牡丹是我國的國花，她象征著(zhù)富貴吉祥、繁榮興旺。去餐館吃飯，拜訪(fǎng)親戚，隨處可見(jiàn)富貴牡丹圖，因為人們把美好的愿望寄托給她，希望它帶給人們好運。
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，社會(huì )的發(fā)展，到底什么沉沒(méi)在塵俗的荒漠里？是那些因為個(gè)人利益，整天勾心斗角，死無(wú)葬身之地的小人！
俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)赤金”�；ó斎灰惨粯�。桃花、紫羅蘭、牡丹，它們肯定有缺點(diǎn)，但請不要盯著(zhù)它們的缺點(diǎn)不放，因為他們以獨特的方式呈現了他們生命的魅力！如果總拿彼事物的缺點(diǎn)和此事物的優(yōu)點(diǎn)去比較，那么彼事物的生命永遠都是黯淡無(wú)光的！這對他們公平嗎？
在寫(xiě)作中，作者為了突出所寫(xiě)事物的重要，常常拿一些事物做陪襯，對此，我無(wú)可非議。但是在生活中，有些人為了宣傳政績(jì)，常常無(wú)視他人的尊嚴，讓一些原本就受傷的心靈直面鏡頭，在話(huà)筒前一次次撕裂他們的傷痛。這是我最不愿意看到的一幕。
請記�。好總�(gè)生命都是有尊嚴的！無(wú)論生命是強大還是弱小，無(wú)論生命是高貴還是低賤，你都不要小看，不要嘲諷，因為每個(gè)生命都有它存在的價(jià)值和意義！
尊嚴作文 篇2
近日來(lái)，一組交警下跪勸導違法則母親的組圖迅速傳開(kāi)，許多人對交警的行為進(jìn)行了強烈的譴責，紛紛認為交警的做法矮化執法者的形象�？稍谖铱磥�(lái)，交警下跪，此舉并無(wú)損執法者形象，溫情執法亦無(wú)損執法尊嚴。
按理，執法者下跪確實(shí)不合理。但在滾滾車(chē)流中，違法者的母親下跪“求情”，將自己與他人置于危險的處境而遲遲不肯起身，倘若執法人員此時(shí)強行執法，那想必會(huì )出現更為嚴重的后果。面對這位救子心切的母親，交警沒(méi)有責備，反而是用下跪的方式先使得自己與這位母親“地位”平等，再與這位母親解釋兒子違法的事實(shí)和嚴格執法的態(tài)度，將矛盾緩沖的同時(shí)也盡到了自己的責任。溫情執法彰顯執法溫情，卻又不失執法尊嚴。因而，這位交警的做法無(wú)可厚非。
不難看出，此事件的焦點(diǎn)都被過(guò)于集中在交警該不該以“跪”執法的問(wèn)題上，而忽視了事情的特殊性。我們需要明確的是在這件事情中的交警并沒(méi)有半點(diǎn)妥協(xié)讓步之意，只是由于其母親對法律制度的淡薄和落后思想的`影響而造成的危急情況，是由于對象的特殊性，難以使其母親快速的意識到行為的錯誤，固采取下跪勸導的方式。這位交警用行動(dòng)告訴我們：尊重合理訴求，理解他人的感受，但嚴格執法的態(tài)度。這樣做使執法者的形象更為貼近民心，更得民眾的擁戴，又何來(lái)矮化之說(shuō)呢？因而我們應當將重點(diǎn)放于此，而不再局限于跪與不跪的狹隘觀(guān)點(diǎn)。
溫情執法固然溫情，卻要在一定的限度內，采用正確的方式，否則便會(huì )使執法尊嚴受損。此次事件中，執法者溫情執法是正確的，但不代表適用于任何的情況。例如危害公眾安全，可能造成嚴重后果的事件時(shí)，就需要執法者嚴厲執法，寸法不讓?zhuān)尣环ㄖ矫鞔_違法后果，而不是用溫情去感觸和感化他們。執法方式隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，多樣化勢在必行，但無(wú)論如何也不能逾越法律的界限，否則就易于縱容違法，而且造成嚴重的后果，所以溫情有限，執法仍須從嚴。
反觀(guān)近幾年來(lái)執法者溫情執法的趨勢不斷上升，在倡導以人為本的國家是一種進(jìn)步的表現，但我們也應該時(shí)刻警惕執法權威的喪失。我們應該形成一種遵守規則的意識，懂得與執法者相互配合，從而創(chuàng )造一種和諧的執法局面。
此次的溫情執法，我們應當使執法者的正確行為受到贊揚，而不是無(wú)理的批判和嘲諷，社會(huì )需要不僅僅是法律的規范，也需要適當的“溫情”調劑，不違法，不損法律尊嚴，卻又能更好地解決問(wèn)題，有何不可呢？
尊嚴作文 篇3
今天我們學(xué)了一遍課文，這篇課文通過(guò)一件事寫(xiě)出了哈默的尊嚴，下面我就來(lái)寫(xiě)一下我的弟弟。
我的弟弟是個(gè)很愛(ài)玩電腦的一個(gè)電腦迷，他經(jīng)常好玩造夢(mèng)西游4，有時(shí)候直接把我拉到電腦跟前，讓我陪他玩，如果不陪他玩他就不高興，每次玩的時(shí)候，他都癡迷的`不行，我姑姑叫他去吃飯，他居然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，每次他想上廁所，都讓我幫他玩，如果電腦里面的人物死了，他就會(huì )在一旁抱怨半天，甚至沒(méi)完沒(méi)了，還像一個(gè)被唐僧附體的人。
我都受不了，就算我受得了，屋里的人也都的別的屋里了。
我的弟弟��！
尊嚴作文 篇4
因為近期多地暴雨，出門(mén)不便，很多人選擇了外賣(mài)，北京一外賣(mài)小哥因暴雨未能按時(shí)送達，被客戶(hù)在家門(mén)口數落辱罵了三四分鐘，外賣(mài)小哥一直低聲解釋并道歉，卻沒(méi)有獲得原諒，
最后客戶(hù)直接把外賣(mài)扔到地上，然后重重地關(guān)上門(mén)。外賣(mài)小哥無(wú)奈地整理好東西，慢慢地轉身離開(kāi)。
看完這個(gè)視頻，我的內心隱隱作痛，網(wǎng)友的評論也都一邊倒地心疼外賣(mài)小哥，替他委屈和不平：下這么大的`雨已經(jīng)很不容易了，又不是故意的，就不能多一點(diǎn)理解和寬容嗎？
相聲演員岳云鵬在一次談話(huà)節目中，聊起自己未成名時(shí)在餐館當服務(wù)員的經(jīng)歷，因為給客人多算了兩瓶啤酒六元錢(qián)，而被客人當眾羞辱。之后岳云鵬不斷解釋和道歉，還提出了免單，客人卻依舊不依不饒，各種糾纏和侮辱，持續兩三個(gè)小時(shí)。主持人問(wèn)：“時(shí)隔多年，你現在回想起來(lái)是什么感覺(jué)？”岳云鵬回答：“還是恨他�！币驗槟遣粌H僅是被人欺負，更是尊嚴被無(wú)視被踐踏。
螢火小語(yǔ)：如果每個(gè)人都能夠心存善意，都能擁有同理心，能夠將心比心，多給彼此一點(diǎn)尊嚴，我們都能對他人多一些溫柔，同時(shí)也會(huì )被他人溫柔相待，人與人之間會(huì )更多一些友善、體諒、文明，我們都能更有尊嚴地活著(zhù)。
文題延伸：包容；多為別人想想；心存善意……
尊嚴作文 篇5
尊嚴是可貴的，是金錢(qián)無(wú)法衡量的，人人都應該具備至高無(wú)上的尊嚴。
朋友之間需要尊嚴。之所以能成為朋友，想必是志同道合。當朋友成功時(shí)，道一聲祝賀;當朋友失敗時(shí)，不要用話(huà)語(yǔ)損(她)他，而是鼓勵(她)他遇到挫折要勇敢面對;當朋友快樂(lè )時(shí)，不妨與(她)他分享一下;當朋友悲傷時(shí)，找些樂(lè )子逗他開(kāi)心……也許只是一件件小事，但卻維護了互相之間的尊嚴，使友誼之花含苞待放，愿有情天長(cháng)地久，何樂(lè )而不為呢?
師生之間需要尊嚴。尊敬師長(cháng)是中華民族的優(yōu)良傳統。作為學(xué)生，我們應該努力學(xué)習，完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，配合老師上好每一節課。學(xué)生成績(jì)不太理想時(shí)，老師不惡語(yǔ)相向，而是耐心輔導學(xué)生，鼓勵學(xué)生在學(xué)習上努力奮斗，拼搏，爭取在下一次考出好的成績(jì)。此刻，師生間的尊嚴就不言而喻了。
父母與孩子之間同樣需要尊嚴。同在一個(gè)屋檐下，難免會(huì )有些誤會(huì )和不理解。父母不要因為孩子的一些小事而謾罵甚至大打出手，這會(huì )在孩子幼小的心靈上留下陰影，對孩子的健康成長(cháng)是不利的。父母應該在孩子犯錯時(shí)，引導他們怎樣才不犯錯，用自己的'言行舉止做榜樣以教育孩子。作為子女，在自己犯錯誤時(shí)，父母難免說(shuō)幾句，但都是為孩子好，此時(shí)千萬(wàn)不要和父母頂嘴，要端正自己的態(tài)度，承認錯誤，改過(guò)自新。在父母為生活而奔波偶爾發(fā)發(fā)牢騷時(shí)，一句“爸爸，媽媽?zhuān)量嗔�，請喝茶潤潤�?”便會(huì )使父母感到自己的子女長(cháng)大了，懂事了，心中會(huì )感到無(wú)比的欣慰。當孩子學(xué)習壓力太大時(shí)，父母在飯桌上能擺上一碗雞湯說(shuō)是為子女補補腎，此時(shí)孩子連日來(lái)的學(xué)習壓力也會(huì )隨之煙消云散。父母尊重孩子的需求，孩子理解父母的苦心。親情需要尊嚴來(lái)維護，用理解來(lái)包容尊嚴，父母和孩子之間子讓不會(huì )有代溝。
尊嚴作文 篇6
在一次城云交作業(yè)時(shí)，那個(gè)人又那個(gè)表情的看著(zhù)城云，說(shuō)：“一幫料玩意，我再教一年就退休了，真是給我拖后腿�！�
當時(shí)的城云不敢吱聲，但是如果是如今的城云，便會(huì )憤怒的喊道：“如果你不好好教我們能托后腿嗎？！”
城云當時(shí)聽(tīng)課是非常認真的，但是作業(yè)依然是寫(xiě)不好，而是那個(gè)人教的本來(lái)就不好，使得城云他們班期末考試考的都不怎么樣。
烈火再燃燒，怒火再上升，終于到他們升入三年級時(shí)，那個(gè)人退休了，而在那個(gè)人退休之前，城云對他說(shuō)道：“此賬，非結�！�
當時(shí)那個(gè)人根本不知道什么意思，便沒(méi)有理城云，而等城云上了三年級后，到了一名姓朱的老師教時(shí)，城云的語(yǔ)文成績(jì)才開(kāi)始慢慢的有了好轉，城云之所以語(yǔ)文成績(jì)不怎么樣，與他二年級時(shí)的那名老師牽扯著(zhù)很大的關(guān)系。
五年過(guò)去了，如果城云已經(jīng)上初一了，有一次城云與他的朋友一起出去玩，但是當他們兩個(gè)在一起走著(zhù)的時(shí)候，城云看到一個(gè)人，眼睛里瞬間冒出了烈火般的眼神，他讓他的同學(xué)站到一邊，走到那個(gè)人旁邊。
“是你��？你叫什么名字來(lái)著(zhù)？好像叫陳會(huì )康是嗎？怎么樣，學(xué)習怎么樣了？”那個(gè)人道。
他正是五年前教城云的二年級語(yǔ)文老師。
城云以仇恨的眼神看著(zhù)她，道：“你也配？！”
那個(gè)人很疑惑，問(wèn)道：“什么意思��？陳會(huì )康，你怎么了？”
“唉，可惜啊，你想錯了，我以改變�！背窃频�。
“到底什么意思��？”那個(gè)人又問(wèn)道。
城云終于憤怒了，發(fā)自?xún)刃牡腵怒火全都通出來(lái)了，他大聲吼道：“你真的認為你會(huì )贏(yíng)嗎？��！如果又見(jiàn)面了，我不可能再讓我的尊嚴受到侮辱了！”
那個(gè)人好像想起什么來(lái)似的，對城云說(shuō)：“都過(guò)去那么多年了……”
“一個(gè)人的自尊心是不可以被別人破壞的！你侮辱了我，你就要付出代價(jià)！一個(gè)人為什么而活？！就是為了自己的尊嚴！為了自己的希望而活！沒(méi)了尊嚴、沒(méi)了希望，這個(gè)人活著(zhù)就沒(méi)有任何意義！難道這一點(diǎn)你不懂嗎？！”
那個(gè)人被城云問(wèn)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，而此時(shí)站在旁邊的那么同學(xué)被城云這正義浩然的氣概的氣概所嚇傻了。
“所謂的‘料’字是對人的稱(chēng)呼嗎？！人，是有尊嚴的！人，是有自尊心的！人，是不允許別人侮辱的！”城云再次喊道。
那個(gè)人低著(zhù)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
“抬起頭跟我說(shuō)話(huà)！”
沒(méi)抬。
“抬起頭跟我說(shuō)話(huà)��！”
沒(méi)抬。
“抬起頭跟我說(shuō)話(huà)�。�！”
依然沒(méi)抬。
“還是那句話(huà)，你不要認為你贏(yíng)了，你愚鈍、愚蠢！腐朽！敗類(lèi)！你錯了！”
那個(gè)人吃力的抬起頭來(lái)，看著(zhù)城云，他這時(shí)才知道，城云已經(jīng)不再是當年那個(gè)廢物了，而是如今這個(gè)擁有自尊心氣概的人。
那名老師終于道了一聲：對不起，便低下頭在那里。
城云與他的朋友離開(kāi)了。
尊嚴作文 篇7
在文學(xué)史上，有許多經(jīng)典名著(zhù)永垂不朽，但卻很少能夠有像夏洛蒂·勃朗特創(chuàng )作的《簡(jiǎn)·
愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們靈魂的作品，它以一種不可抗拒的美感吸引成千上萬(wàn)讀者，影響著(zhù)人們的精神世界。
我在無(wú)意中翻到這本書(shū)便深深陷入小說(shuō)的情節之中無(wú)法自拔。閱讀之中，我仿佛看到了簡(jiǎn)正以她那種而平靜的姿態(tài)站立在我的面前，故事中的一波一浪都使我的情感顛簸不已，我無(wú)法控制自己的情感，不時(shí)為簡(jiǎn)·愛(ài)悲慘的命運流下幾滴傷感的淚。
本書(shū)主要講述了孤女簡(jiǎn)·愛(ài)被刻薄刁鉆的舅母送往洛德學(xué)校受盡折磨和欺凌，成年后，應聘至桑恩費爾德當家庭教師。莊主羅切斯特冷酷無(wú)情，高深莫測，簡(jiǎn)·愛(ài)仍為其所動(dòng)并付出真情，也正因為她的正直和高尚，純潔的心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì )的污染，使得羅切斯特感到自慚形穢，同時(shí)對她肅然起敬，并深深地愛(ài)上了她。然而在婚前一刻，律師突然造訪(fǎng)并控告羅切斯特重婚罪，才知他原妻為瘋女人。幸福一閃即逝，簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)羅切斯特，兩人陷入了痛苦的深淵。簡(jiǎn)·愛(ài)雖然身離羅家，卻仍時(shí)刻想起羅切斯特撕心裂肺的呼喚，待重返桑恩費爾德時(shí)，北園火災已面目全非，只剩一手殘廢及雙目失明的羅切斯特，簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢走向羅切斯特，重返幸福家園。
我十分喜愛(ài)簡(jiǎn)·愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，看到了她的話(huà)，她的那種令人陶醉的.神態(tài)也就展現在我的腦海中，我敬佩她的才華，她那三幅畫(huà)中巧妙的構思，那奇特的幻想，都令我拍案叫絕，尤其在第十二章中，當簡(jiǎn)聽(tīng)到“高貴”的英格拉姆小姐贊揚時(shí)，那種剛剛點(diǎn)燃的愛(ài)情之火被無(wú)情的自卑瞬間澆滅后的暗自凄涼的傷懷，那種飄游在空氣中的忘我的、如絲的哀愁……無(wú)一不增強了我對簡(jiǎn)愛(ài)的熱愛(ài)。
簡(jiǎn)·愛(ài)是平凡的外表與高貴靈魂的統一， 這種高貴靈魂閃耀的美是內在的美，是人性的美，是理念的美，是永恒的美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念，平等的真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情。她的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，她就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)愛(ài)心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。再想想我自己，我總夢(mèng)想著(zhù)自己長(cháng)大后能夠有一番大作為，可是每次一遇到點(diǎn)挫折，比如考試沒(méi)考好便灰心喪氣，對一切都感到厭倦，看了簡(jiǎn)愛(ài)后，我對自己的行為感到十分慚愧。今后我一定學(xué)習簡(jiǎn)的那種不屈不撓的精神，不輕言放棄，去拼盡全力實(shí)現自己的夢(mèng)想，這樣等我到老了以后，便不會(huì )發(fā)出：我們總是老的太早，卻聰明的太遲這樣的感慨!
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)所展現給我們正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出感覺(jué)，是一種不計得失簡(jiǎn)化感情，它猶如一杯冰水，凈化了我的心靈。
尊嚴作文 篇8
有一個(gè)乞丐跪在地鐵通道擺著(zhù)鉛筆攤乞討，來(lái)了一個(gè)商人，丟下一美金，匆匆離去。一會(huì )兒，這位商人又跑回來(lái)，認真地對乞丐說(shuō)：“咱們都是商人，都是賣(mài)東西的，現在我要拿走�！闭f(shuō)著(zhù)，蹲下來(lái)，挑了幾只鉛筆走了。
商人的話(huà)，讓乞丐大為震動(dòng)。他第一次聽(tīng)到有人叫他“商人”，第一次有人說(shuō)他賣(mài)東西，他一下子找到做人的尊嚴。經(jīng)過(guò)幾年努力，他成為了名副其實(shí)的商人。
尊嚴有如此大的力量，它能讓一個(gè)乞丐變成商人，又能讓一個(gè)人變成沒(méi)有靈魂的乞丐。美國一所大學(xué)的同學(xué)顧盼，就是一個(gè)自信自尊的女孩。
我第一次見(jiàn)到顧盼，是在中國教育電視臺演播室。當顧盼領(lǐng)著(zhù)家長(cháng)走進(jìn)演播室時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆了。站在兩位矮小的家長(cháng)中間，是一個(gè)各自高高的、漂亮的女孩！她臉上帶著(zhù)微笑，熱情開(kāi)朗，青春洋溢。身子矮小的家長(cháng)與她形成極大的反差，讓在場(chǎng)的充溢了好奇。顧盼說(shuō)：“我跟家長(cháng)出去的時(shí)候，街上經(jīng)常有一些人對我們指指點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得非常不好受，我覺(jué)得，為什么這些人會(huì )以這樣的眼光看人？！可是，我父親面對這些目光，非常坦然。所以我覺(jué)得，我的開(kāi)朗和父親的坦然有很大關(guān)系。家長(cháng)為了我的健康生長(cháng)付出了很多，我不會(huì )因為家長(cháng)不能像其他小朋友一樣享受而自卑，因為家長(cháng)給我的一切已使我感到滿(mǎn)足�！�
孩子說(shuō)著(zhù)，顧先生不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，面帶微笑：“我很開(kāi)心！很多朋友羨慕我孩子成果好、人長(cháng)的漂亮。但是最令我滿(mǎn)意的是她沒(méi)有現在獨生子女的弊端，我只有1米3左右，有時(shí)也招來(lái)一些異樣的眼光。但是我想，我對工作是兢兢業(yè)業(yè)的。我希望能好好的教育孩子，使她長(cháng)為一個(gè)各方面優(yōu)秀的人�！�
我問(wèn)顧先生，教育小朋友的核心問(wèn)題是什么？顧先生說(shuō)：“我教育小朋友的第一理念就是：育人先育德。我從培養她良好的行為習慣入手，培養小朋友的愛(ài)心。她才幾歲時(shí)，中國大熊貓面臨危險，我就帶著(zhù)她去捐款。那時(shí)，我們杭州有一個(gè)‘援助孤兒大行動(dòng)’，我就帶她去捐款�！�
這位殘疾父親給予小朋友的'是精神上的財富！他身材不高，卻有著(zhù)高大的人格。正是家長(cháng)給予了人生的財富，顧盼擁有了健康美好和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
尊嚴是人生的豐碑，尊嚴的豐碑樹(shù)立起來(lái)，人生就會(huì )發(fā)明輝煌；尊嚴的豐碑一旦倒塌，心靈就會(huì )被踐踏。
一群全校聞名的搗蛋鬼，畢業(yè)前被集中打入“差班”。第一天上課，新班主任的開(kāi)場(chǎng)白是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，把頭抬起來(lái)！人生好比一場(chǎng)馬拉松，暫時(shí)的落后并不代表最后的落后。從今天起，我和你們一同起跑——”
“差生”的心靈被強烈震撼，從此，“把頭抬起來(lái)”成為了這個(gè)班級的常用語(yǔ)�，F在，他們都長(cháng)大成人，每逢過(guò)年，他們之間還通過(guò)手機短信把這句話(huà)互相傳送。他們說(shuō)：這普普通通的五個(gè)字，充溢了強烈的情感和人生道路�！鞍杨^抬起來(lái)！”這五個(gè)字喚起了小朋友做人的尊嚴。
心靈生長(cháng)需要尊嚴
尊嚴作文 篇9
尊嚴是什么？尊嚴是不容玷污的白璧；尊嚴是不可塵蔽的珠光。尊嚴植根于綿亙千古人文精神的圣殿，它只屬于大寫(xiě)的“人”。它是人類(lèi)不可褻瀆的理性、正義與良知。
“天地有正氣，雜然賦流形”，翻開(kāi)五千年中華古國的歷史，它飄然不群，特立獨行的偉岸身影隨處可見(jiàn)。
那不是出使楚國的晏子嗎？他以睿智與果敢維護了國家的尊嚴，那不是冰天雪地里北海牧羊的蘇武嗎？他含辛茹苦19年，用生命守住大漢的尊嚴；那不是不肯為五斗米折腰的彭澤縣令嗎？他歸隱田園，躬耕壟畝，守住他做人的尊嚴。誰(shuí)能忘記，千古傳頌的.包拯，為維護法律的尊嚴而大義滅親？誰(shuí)不欽佩為了道義的尊嚴舍自己八尺之軀救了秦香蓮母子性命的韓琦？
尊嚴作文 篇10
尊嚴一詞，大家耳熟能詳，那么，什么是尊嚴呢？請讓我從韓信的胯下之辱談起 。
韓信，與張良、蕭何合稱(chēng)“興漢三杰”，漢朝著(zhù)名大將軍，然而他的少年時(shí)代卻有一段屈辱往事。少年貧賤，韓信受人欺辱，竟然當街從別人胯下而過(guò)。后來(lái)劉邦重用韓信，項羽先心有所驚，后聽(tīng)信市井之言，嗤笑道：“胯下之夫，也只有胯夫之勇罷了�！笔獠恢@個(gè)受項羽嗤笑的胯下之夫，竟是多年后率兵打得他的親信節節敗退的威猛大將軍，封侯拜相，流芳百世。
什么是尊嚴？韓信用他的成功告訴我們，尊嚴絕不取決于身份地位，一個(gè)平凡人甚至是身處劣勢的人，都有權利擁有尊嚴。尊嚴是高尚的人格，是一種價(jià)值觀(guān)，一種自主奮斗的精神，我們需要維護自己的尊嚴，讓生命之花綻放出絢麗的色彩。
別人的驕傲之所以看起來(lái)那么難以容忍，只是因為他有損于我們自己的驕傲，而他人的低調之所以大受歡迎，則是因為他讓我們看上去更加完美。尊嚴不是件華麗的外衣，賞心悅目不一定風(fēng)華絕代，同樣的，高高在上的人不一定有尊嚴，貧賤卑陋的人也不一定沒(méi)有尊嚴。誰(shuí)能說(shuō)默默奉獻的'農民工沒(méi)有尊嚴？事實(shí)擺在眼前，他們吃的是最差的伙食，住的是最簡(jiǎn)陋的房子，干的是最低賤的工作，那紛紛灑灑的石灰漿染白了他們的頭發(fā)，那轟轟作響的機器，轉動(dòng)帶走的是他們的青春。但是誰(shuí)能否定他們的人生價(jià)值，抹殺他們的巨大貢獻呢？可以說(shuō)，他們活得比誰(shuí)都有尊嚴，他們是人類(lèi)尊嚴的最好詮釋者。
由此可見(jiàn)，在一般人眼中自尊被踐踏得支離破碎的人，往往他們的尊嚴更能撼動(dòng)人心，處在什么樣的環(huán)境中并不重要，重要的是人們如何通過(guò)自身的努力去掙脫這個(gè)枷鎖，以擲地有聲的宣言和無(wú)私奉獻的行動(dòng)向所有人證明，自己的尊嚴是和所有人平等的 。
村上春樹(shù)說(shuō)：“人類(lèi)所擁有的最美好情感就是自尊，一切的人，包括商人，奴隸，平民，他們都有自尊，這是誰(shuí)也無(wú)法摧毀的至高無(wú)上的事�！笔堑�，這是真的。張愛(ài)玲毅然離開(kāi)胡蘭成，在愛(ài)情面前有了尊嚴；謝坤山在殘缺不全的軀體面前，成為定格在畫(huà)布上的尊嚴人生；席慕蓉矮小平凡的形象背后，演繹了一個(gè)奇女字的輝煌人生；癡情公子如吶蘭性德，狂傲不羈的性情中卻隱含著(zhù)他對生命的熱愛(ài)和對尊嚴的理解。
歷史告訴我們，不以成敗論英雄，其實(shí)英雄亦好，凡人也罷，最主要的就是要活得有尊嚴，就是要用不同的方式去詮釋這一共同的人生主題。作為如太陽(yáng)般噴薄而出的青少年，我們應該時(shí)刻捍衛自己的尊嚴，書(shū)寫(xiě)屬于我們的燦爛人生！
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