[優(yōu)選]渴望自由的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的渴望自由的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

渴望自由的作文 篇1

　　作業(yè)，作業(yè)，我每天都是在作業(yè)中度過(guò)，好不容易放個(gè)假，還布置很多作業(yè)，真累！

　　有一次，學(xué)校放了8天假，我開(kāi)心死了，我認為老師不會(huì )給我們布置很多的作業(yè)，心里別提多開(kāi)心了，真像吃了蜜一樣甜。

　　老師終于要布置作業(yè)了，我在心里一直祈禱說(shuō)：老師呀，少布置作業(yè)吧，讓我們多玩幾天……。��！數學(xué)布置得還可以，語(yǔ)文和英語(yǔ)多得讓人吃驚。

　　回到家里，我要玩會(huì )兒電腦時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“作業(yè)很多，先去做作業(yè)吧，后天不是還要出去玩嗎？”我不情愿的回屋去寫(xiě)作業(yè)。

　　我渴望得到自由，渴望少布置作業(yè)，渴望……

渴望自由的.作文 篇2

　　我渴望我是一只鳥(niǎo)，可以在天空中自由的飛翔。 我渴望我是一棵樹(shù)，可以在陸地上自由生長(cháng)。 —— 我之所以渴望自由，是因為我長(cháng)大了，我不在需要媽媽的精心照顧了，不需要媽媽把我當“小熊寶寶”來(lái)看待，我不想讓媽媽奪取我的自由。 鳥(niǎo)兒失去了翅膀不能飛翔，魚(yú)兒失去了賴(lài)以生存的水會(huì )死亡，對于我來(lái)說(shuō)失去了自由就會(huì )郁郁寡歡。我現在已是快要畢業(yè)的六年級學(xué)生了，學(xué)習十分緊張，我們都知道，在這一個(gè)緊要關(guān)頭應該什么事都不想，專(zhuān)心學(xué)習，可這么一來(lái)，每個(gè)學(xué)生的自由卻不翼而飛了。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，每天回到家，我像被束縛在鳥(niǎo)籠里的金絲雀，失去了我渴望的自由。做完學(xué)校里老師布置的'作業(yè)，父母就讓我做奧數、看奧數，每晚，除了奧數還是奧數，一點(diǎn)新鮮感也沒(méi)有。如果我說(shuō)個(gè)“不”字，爸媽則陰著(zhù)張臉，要么對我大吼大叫來(lái)威脅我，要么對我不理不睬來(lái)孤立我，總之，五花八門(mén)的怪招我都經(jīng)歷過(guò)，就是還差用五花大綁把我捆起來(lái)。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只得舉手投降，乖乖地做奧數。 縱然，每個(gè)父母都希望子女成龍、成鳳，但也不能總讓我們遨游在“書(shū)�！卑�，也要讓腦子放松放松，玩電腦不成，看電視總行吧。每天都對我們施加壓力，你們以為我們是“犯人” 嗎？需要這么嚴厲嗎？ 自由，自由，我渴望得到自由，難道只要學(xué)習，就會(huì )失去自由嗎？我不信，那還要自由女神干嘛呢？ 媽媽請把自由還給我把！

渴望自由的作文 篇3

　　清醒地分辨內我和外在，即使它們之間的聯(lián)系并不可斷絕，也不能沉淪于表面的繁華。若是不探尋自我，久而久之，你還挽回得了已經(jīng)迷失的自己?jiǎn)?

　　我們一度沉湎在賴(lài)于虛榮的生活中，昏暗和粉飾泛濫在各個(gè)角落，久經(jīng)多時(shí)，已經(jīng)散發(fā)出陳腐的氣息。那些曾經(jīng)安好的美，如今已變質(zhì)。你看見(jiàn)了嗎?

　　在這個(gè)旅行的時(shí)節，波瀾壯闊的風(fēng)景是因爭搶留影位置的人而存在的，原始古老的民俗成為在朋友圈里炫耀的依據，古代那么多幸存的典籍，如今只有“到此一游”被廣為流傳，連飯桌上都已經(jīng)沒(méi)有單純的品嘗和交談，美食也成了招搖的傀儡。所有種種，都已經(jīng)是旅游的過(guò)客。行程的歸途中，連記憶都將是碎片一般殘缺——各種景象，已經(jīng)被閃光燈占據，被陋行充斥。

　　這樣的旅行你要嗎?你還能享受自由嗎?你能否找得到自己旅行的本意?

　　如今大多數人的生活，機械而無(wú)意識，每個(gè)人都追求外表的富麗堂皇卻忽略了對內心的注視，看著(zhù)他人的舉動(dòng)行事，完全背棄了自我主導的地位。所謂墻頭草，失去了自我。他們?yōu)榱颂摌s而跟風(fēng)，從未想過(guò)自己真正需要的是什么。

　　或許，這就是這個(gè)時(shí)代所需的節奏。但我們?yōu)槭裁床荒芴谷幻鎸π撵`的想法呢?

　　人們常常陷入對時(shí)尚潮流的追捧，情感也會(huì )夸大甚至產(chǎn)生扭曲。有些事物本來(lái)的美也被過(guò)度粉飾，以至于讓人產(chǎn)生排斥。因為，美需要分寸，而不需要一再包裝。唯有懂得欣賞美的內在意義，才能容納更多內容。

　　在某一刻，你善意謙讓使他人先行照相，那就少了一場(chǎng)爭吵;你放下手機，就可以挽回一場(chǎng)盛宴的喜悅;你少留下一些印記，就可以拯救一條風(fēng)景線(xiàn)!當你泯滅了犯錯的火苗時(shí)，你便會(huì )感到一陣來(lái)自?xún)刃牡妮p松!

　　拋開(kāi)煩悶，關(guān)掉手機，把自我拋入一個(gè)全新的環(huán)境，悄無(wú)聲息。走近內我，并將其融進(jìn)大自然，兩者之間形成一個(gè)密不可分的'紐帶——此時(shí)，自然是你，你就是自然。如此，你還會(huì )覺(jué)得心靈疲憊嗎?

　　我們追求的不是表面愉快，而是在閑暇之時(shí)釋放最本真的自己。有些虛榮只會(huì )加速你的勞累程度并給你戴上一個(gè)又一個(gè)沉重的面具。何不去確認一下自我的真正追求呢?久而久之，即使扯下面具，也只能得到空洞的自己……

　　別在掩飾了，有些事情就是這么簡(jiǎn)單。即使你單單坐在陽(yáng)臺上，也是一種享受。微抿一口茶，放著(zhù)清幽舒緩的音樂(lè )，心神都不免輕盈起來(lái)了。不用多少華美，只需要這個(gè)普通的空間�；蛟S有一些綠葉裝飾，幾縷陽(yáng)光點(diǎn)綴，那也足夠了。時(shí)光在這里流淌，但在那一刻卻仿佛是靜止的;這兒算不上多美，但在那一時(shí)間也是最安好的。

　　看看自己，你的心靈得到了自由嗎?

渴望自由的作文 篇4

　　自由，就像一片云，想飄到那就飄到那；像一位作家的思路，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)�？蓪τ谖襾�(lái)說(shuō)，自由是那樣地遙不可及。

　　“形同陌路”的“零距離”電腦電視

　　“高高，快點(diǎn)來(lái)默單詞，別看電視了！”一聽(tīng)我就知道，一定是那天天逼著(zhù)我學(xué)習的老媽?zhuān)　鞍パ�，媽媽呀！我才看了五分鐘，讓我再看一�?huì )吧！”望著(zhù)我最?lèi)?ài)的《奔跑吧，兄弟》，我不情愿地說(shuō)�！笆裁�！看電視！英語(yǔ)單詞會(huì )默了嗎？課文會(huì )背了嗎？期終考……”我意識到如果不把電視關(guān)上，去默單詞，老媽就會(huì )一直說(shuō)，直到發(fā)火為止。于是乎，我只好“忍痛”關(guān)掉電視，乖乖默單詞去了。唉，這可真是“望電視興嘆”吶！由此可知，雖然電視電腦與我“零距離”“，但我卻和它們”形同陌路“。而我的父母用一個(gè)對子來(lái)形容就是：寧愿孩子天天學(xué)習；也不愿多看一分鐘電視電腦。

　　別人家的孩子

　　相信每個(gè)人都會(huì )聽(tīng)到媽媽口若懸河地講著(zhù)：你看，別人家的孩子又怎么怎么樣，你呢？一天到晚就知道……當然，我也不例外。真不知道，這群人跟我有什么關(guān)系！我一邊想著(zhù)，一邊聽(tīng)老媽口若懸河地講著(zhù)：同事家的兒子英語(yǔ)又考100分，大姨朋友的'女兒考上了北大，又是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)出國留學(xué)了……在加上我爸的配合，添油加醋，真是千古絕配！正是如此，“別人家的孩子”給我幼小的心靈造成了傷害！

　　我真的好渴望自由，太久待在書(shū)與習題里的我就如同被關(guān)在籠子的鳥(niǎo)，無(wú)時(shí)無(wú)刻想展翅飛翔。哪怕，只給我一天。

渴望自由的作文 篇5

　　每當看到鳥(niǎo)兒在空中自在地飛翔，每當看到魚(yú)兒在水中歡快地游動(dòng)，我便會(huì )陷入沉思：我為什么不能像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè )地唱歌?為什么不能似小魚(yú)歡快地遨游?為什么要背著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)做作業(yè)，做完了作業(yè)還得請家長(cháng)檢查呢?難道就是因為我是人嗎?不，我和小魚(yú)、小鳥(niǎo)一樣，同樣也需要自由。我不想當籠中鳥(niǎo)、缸中魚(yú)，我渴望自由!

　　生活上，我沒(méi)有自由。早餐，媽媽要我吃雞蛋、面包、牛奶，我偏偏喜歡吃饅頭，可是我拗不過(guò)媽媽?zhuān)�只好一口一口地把營(yíng)養早餐吃完。

　　學(xué)習上，我更沒(méi)有自由。一個(gè)星期天的早晨，我一骨碌從床上跳起來(lái)，連口都沒(méi)漱，飯都沒(méi)吃，就想打開(kāi)電視機因為媽媽不在家�？晌覄傁氪蜷_(kāi)電視機，就見(jiàn)電視機旁邊有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：亦卉，趕快把媽媽布置的作業(yè)完成�？吹竭@張紙條，我差點(diǎn)兒沒(méi)暈倒，可我沒(méi)有也不敢違抗這道“圣旨”，因為俗話(huà)說(shuō)，父母之命不可違，所以我不敢違抗。我開(kāi)始清掃“敵軍”作業(yè)�；�了快一個(gè)小時(shí)時(shí)間，我才把“敵軍”統統“消滅”。于是我興沖沖地來(lái)到電視機旁，又想打開(kāi)電視機。這時(shí)該死的電話(huà)鈴又響了。我極不情愿地拿起電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)的.另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“女兒，做完作業(yè)后看看作文書(shū)，不要看電視，也不要玩電腦�！闭f(shuō)完，媽媽便掛了電話(huà)。聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我暈倒在床上。幾分鐘后，我走進(jìn)書(shū)房，隨便拿了一本書(shū)，邊看邊絮叨著(zhù)：“唉，大星期天的，不讓小孩子玩，卻要在家里做作業(yè)，真是的……”終于看完了作文書(shū)，我又想打開(kāi)電視機，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲。我趕緊以光速跑進(jìn)書(shū)房，拿起書(shū)看了起來(lái)。唉，為什么我不能像小鳥(niǎo)、小魚(yú)一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢?

　　我渴望自由!

渴望自由的作文 篇6

　　我是一個(gè)剛滿(mǎn)12歲的女孩子，可是一種不可抗拒的“重荷”卻強壓在我的肩頭。

　　自從上了六年級，我就和寫(xiě)字臺結下了不解之緣。每天，學(xué)校的課間，被您——老師，無(wú)情地奪走了。早出晚歸的我們，在家總該輕閑一會(huì )兒了吧！可是，又是您——老師，奪走了我們在家的時(shí)間。每逢我拎著(zhù)“千斤重”的書(shū)包跨進(jìn)家門(mén)，就趴在寫(xiě)字臺前不停地寫(xiě)啊，寫(xiě)啊，把抄過(guò)的生字一遍又一遍地抄，把做過(guò)的練習題一遍又一遍地做，當我用力寫(xiě)完最后一個(gè)字，月亮己經(jīng)高懸在天空了。唉！今天又玩不成了，可愛(ài)的電子琴、活生生的小布熊、誘人的`收音機在桌子上沉睡了一天又一天。

　　記得有一次，您照例把作業(yè)一項一項地在黑板上抄著(zhù)，終于，您汗流滿(mǎn)面地抄完了。當您轉過(guò)身來(lái)，發(fā)現我們都失望地望著(zhù)黑板，頓時(shí)火冒三丈，沖我們大發(fā)雷霆……

　　老師，我們理解您！您為了我們的前程，不知流了多少汗，不知費了多少心，但是，您理解我們嗎？每當《機器貓》開(kāi)播時(shí)，我就使勁地聽(tīng)著(zhù)，可是爸爸媽媽把音量調得太小，我多么想放下手中的筆，去和他們一起嬉笑，一起看圓腦袋的機器貓；每當窗戶(hù)外傳來(lái)小孩子們嬉戲打鬧的聲音，我多么想放下手中的筆，去和他們痛痛快快快地玩一玩——可是，我不能，因為還有“無(wú)數”道練習題在等著(zhù)我，我無(wú)法擺脫這個(gè)世界對我的羈絆。老師，您說(shuō)我們的學(xué)習效果能好嗎？

　　敬愛(ài)的老師，我真想對您說(shuō)一句：“我多想玩！”

渴望自由的作文 篇7

　　我渴望有一雙自由的翅膀，聽(tīng)厭了媽媽的嘮叨，但我又不敢去反駁；我渴望有一雙自由的翅膀，從“囚禁”我的這個(gè)鳥(niǎo)籠飛出去，在外面無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地打鬧嬉戲，多么隨意，多么瀟灑，多么自在。

　　每天都是如此，一回到家里，聽(tīng)到的就是母親大人那一張嘮叨的嘴，聽(tīng)了成千上萬(wàn)遍了還不夠，還要每天重復一遍，煩得我耳朵都磨出了老繭來(lái)了，“長(cháng)征，作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)有？”“作業(yè)寫(xiě)好了就去給我聽(tīng)英語(yǔ)，等下還要給你報聽(tīng)寫(xiě)的�！薄安灰�再游手好閑了，趕快去干正事！”……諸如此類(lèi)的話(huà)還有許許多多，隨便挑幾句就可以煩死人，更何況我面臨著(zhù)這么多句呢？嘮叨這么多，叫我要干的'事業(yè)是這么多，我一點(diǎn)也沒(méi)有自由活動(dòng)的時(shí)間了。比如我要干得事全部都干好了，想好好放松一下自己的時(shí)候，媽媽的下一句嘮叨又把我打回了“鳥(niǎo)籠”里，“時(shí)間要到了，作業(yè)寫(xiě)好了就去洗臉刷牙，睡覺(jué)吧�！卑�，我渴望有一雙自由的翅膀！我雖然厭煩，但是我也是明白的，這也是父母為了表達對自己兒女們的一種愛(ài)的方式，所以，我也不想跟他們頂嘴。

　　老師最近不知道是怎么了，也許是因為我們這些畢業(yè)班的同學(xué)要考試、升初中了吧，作業(yè)多得要死，跟山一樣，把我們這些學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，考試像刮風(fēng)下雨一樣頻繁，兩天一小考，三天一模擬大考。把我們這些小學(xué)生當什么東西了，又不是什么學(xué)習機器，真是壓力山大呀！不就是一個(gè)一個(gè)大考嗎？還不是跟張飛吃豆芽——小菜一碟一樣嗎。以前的畢業(yè)大考的卷子比那些單元考的卷子還簡(jiǎn)單好幾倍呢，哪里用得著(zhù)這么多作業(yè)啊。連作業(yè)也都是卷子，做得我們不到三更半夜就別想睡覺(jué)，都要近視了！唉，我渴望有一雙自由的翅膀！算了，這個(gè)星期就大考了，這應該也是一種老師關(guān)心學(xué)生，想提高同學(xué)們的方式吧。忍忍吧，也就那么幾天了，暑假沒(méi)有作業(yè)，可以自由自在的玩耍了！

　　平時(shí)本來(lái)就一點(diǎn)也沒(méi)有休息、玩耍的時(shí)間了，現在連短暫的課間休息的十分鐘的時(shí)間也被老師們那獨特的“拖堂”技能給霸占了，叫我們怎么放松呀？考試！考試，哼！都是那萬(wàn)惡的考試！害我們一點(diǎn)也沒(méi)有自由。唉，我渴望有一雙自由的翅膀！

　　我向往“白日放歌須縱酒”的自由生活，我還向往“水是眼波橫，山是眉峰聚”的壯麗風(fēng)景。

　　曾經(jīng)一位匈牙利的智者，裴多菲說(shuō)過(guò)這樣關(guān)于自由的一句話(huà)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！睂ρ�，沒(méi)有了自由，何談愛(ài)情？沒(méi)有了自由，何談幸福？沒(méi)有了自由，何談快樂(lè )？

　　我希望有一天，我可以擁有一雙自由的翅膀，將我帶到一個(gè)沒(méi)有壓力考卷，沒(méi)有壓力，只有屬于自己的自由的地方……

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