自由的作文優(yōu)選[7篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的自由的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由的作文 篇1

　　我不時(shí)有一個(gè)愿望，想要和同伴們一同去一個(gè)沒(méi)有教員和家長(cháng)的中央，自由自由的生活。

　　這一天，我的愿望終于完成了，我們走上了輪船，船開(kāi)動(dòng)了，搖曳著(zhù)好像搖籃普通，我們興高采烈的在甲板上又唱又跳，天上的星星向我們指手劃腳，或許是我們的自由惹起了海的妒忌，或許是我們的笑聲驚擾了海，惹怒了海。猛然間，大海變了臉，星星嚇的躲進(jìn)云的懷里嚎啕大哭，一個(gè)個(gè)龐大的浪花撲向我們。

　　當我們睜開(kāi)眼時(shí)，我們曾經(jīng)來(lái)到了一座荒島，我們開(kāi)心極了，金黃的沙灘上，螃蟹在懶散的散著(zhù)步，五光十色的貝殼在懶洋洋的曬著(zhù)太陽(yáng)，樹(shù)木橫七豎八的長(cháng)著(zhù)。

　　我們被眼前美麗的現象驚呆了，就決議在這里耐久安營(yíng)扎寨。于是大家開(kāi)端分頭行動(dòng)，一部分男生去找吃的，一部分男生去找睡覺(jué)的中央，一部分女生用樹(shù)葉編織出美麗的裙子，一部分女生用垂蔓編織出堅固的漁網(wǎng)。有人曾經(jīng)迫不及待的'光著(zhù)腳丫跑到沙灘上去撿貝殼了，我們把撿回來(lái)的貝殼分類(lèi)，大的能夠做飯碗，小的能夠做首飾，裝飾房間……

　　每天早上我們都睡到自然醒，餓了就隨手抓一條小魚(yú)，學(xué)原始人一樣鉆木取火，想怎樣吃就怎樣吃。女孩子在沙灘上追逐著(zhù)浪花，男孩子堆起一座座城堡，玩著(zhù)打仗的游戲，奔累了，玩累了，就地躺下，閉著(zhù)眼睛，認真的傾聽(tīng)海浪拍打岸石的聲音……

　　這一天，我們在沙灘上玩起了捉迷藏，我正在找藏身之處的時(shí)分，發(fā)現了一只心愛(ài)的小動(dòng)物，見(jiàn)他沒(méi)有發(fā)現我，便撲了上去……

　　“哎吆！”一聲，我醒了，不幸的我從地上爬起來(lái)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！但我在心里暗下決計，為了完成我的愿望，我要加倍努力學(xué)習，控制更多的學(xué)問(wèn)和身手！

自由的作文 篇2

　　藍藍的天，是鳥(niǎo)兒們對自由的追求，寬廣的森林是鳥(niǎo)兒們向往的家園，而籠中鳥(niǎo)卻只能整日以淚洗臉，與籠子度過(guò)自己的一生。

　　籠子圍住了鳥(niǎo)的自由，讓它喪失了做一個(gè)鳥(niǎo)的基本權利，主人雖然每餐都給鳥(niǎo)兒豐富的佳肴，但是在鳥(niǎo)兒們的嘴里卻是苦澀的，它們不想要美味的佳肴，它們只想要自己的親朋好友，美麗和諧的`家園。主人雖然知道它們的想法，但是由于自己的貪念，便把它們軟禁起來(lái)，給它們吃，給它們住，但就是不給它們自由。鳥(niǎo)兒們想用自己悅耳的歌聲來(lái)打動(dòng)那些無(wú)情的主人，希望有朝一日，自己能夠和親人見(jiàn)面。但是那些主人卻錯誤的認為，那是鳥(niǎo)兒們報答他們的歌聲。他們不是很關(guān)心鳥(niǎo)兒?jiǎn)�？為什么鳥(niǎo)兒們在唱歌時(shí)，眼角會(huì )潮濕呢？為什么那些悅耳的歌曲中會(huì )有淡淡的憂(yōu)傷呢？

　　人大概也是如此吧。我雖然是個(gè)小孩，但是籠中鳥(niǎo)的心情我卻能夠感受得到，大概我們是同一類(lèi)吧�；\子中的鳥(niǎo)就如同被父母所壓迫的學(xué)生，主人就如同父母，籠子就如同父母要求做的各種我們不愿意做的，（當然一些個(gè)別的我們還是要做的）也正是因為這些“籠子”封鎖了我們寶貴的自由。我不會(huì )騎自行車(chē)，但是爸爸卻總是叫我學(xué)，一次，爸爸在后面推著(zhù)車(chē)子，我坐在車(chē)上，眼看著(zhù)車(chē)子就要倒了，我連忙放下一只腳，想讓爸爸停下來(lái)，但是爸爸卻好像和我唱反調，他又推了推自行車(chē)，因為我穿的褲子不長(cháng)，所以當爸爸推的時(shí)候，我的腳上便被不知道什么東西給刮傷了，氣得我扔掉車(chē)子就進(jìn)屋了。我不喜歡騎自行車(chē)，為什么就一定要逼我去學(xué)呢？即使是為了我好，那為什么卻不爭求我的同意呢？他們大人就知道叫孩子學(xué)這樣學(xué)那樣，還逼迫我們考上好的高中，難道他們就不知道，我們需要一個(gè)自由的天空嗎？

　　“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛不高……”

自由的作文 篇3

　　當很多人看到這題目，都會(huì )說(shuō)：“切，誰(shuí)都有自由��！”而這樣想就錯了，我就有一次“血的教訓”。

　　那一次，我才上二年級，正和爸爸媽媽看電視，有一則“殺人犯已被抓獲”吸引了我們的眼球，看完了這篇新聞后，我坐在沙發(fā)上說(shuō)：“其實(shí)我也很羨慕他們的生活，我不是說(shuō)想去做苦力，而是想在一間房子里想干嘛就干嘛的.生活�！卑职终f(shuō)：“兒子，你可不能這樣，失去自由，可是很痛苦的�！薄笆前�，那會(huì )讓你不不像人，鬼不像鬼的�！眿寢屢瞾�(lái)勸我，我卻說(shuō)：“那讓我先體驗幾天，好不？反正是暑假�！卑謰寣σ暳艘谎�，說(shuō)“確定？”“確定！”我斬釘截鐵地說(shuō)。而爸媽卻不再理我了。第二天，我起床時(shí)，發(fā)現我的房間完全變了，書(shū)沒(méi)了，電腦也搬了……總之就是只能上廁所，睡覺(jué)。這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們以后每天給你送一套衣服，三碗飯，三壺水，把門(mén)鎖了，看你能堅持多少天�！蔽乙豢诖饝�了，感覺(jué)很無(wú)聊，沒(méi)書(shū)，沒(méi)電腦、沒(méi)電視、沒(méi)小朋友，真是難受。第四天，我連飯都吃不下去了，沖出門(mén)大吼：“我實(shí)在受不了了！”把媽媽嚇了一跳，我穿好鞋沖出家，藍天、白天、清風(fēng)，一切還是那么美……但別人都說(shuō)我像個(gè)瘋子。

　　從此，我再也不會(huì )讓自由失去了。

自由的作文 篇4

　　有些人做事就是那么認真，做事就是那么用心，做事就是想做自己想做的事。即使是同樣一件事，如果是她自己主動(dòng)想做，哪怕再累，再苦，她都可以堅持把它做好，做完。但如果她已經(jīng)想做了，但就在剛要出發(fā)時(shí)卻被別人命令式的要求去做，她將頭也不回的走開(kāi)，因為不喜歡那種被的感覺(jué)，那種束縛的感覺(jué)，做事的不迎合是別人，不將就的是自己。

　　當你不了解，不確定情況時(shí)，請不要輕易下論一件事，因為那樣只會(huì )招來(lái)別人的反感和厭惡。比如，本人很喜歡繪畫(huà)，特別是當遇到自己喜歡的人，物時(shí)，內心唯一的想法就是把它畫(huà)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)，好喜歡好喜歡。自己特別喜歡那種繪畫(huà)的感覺(jué)，當自己沉浸在繪畫(huà)中時(shí)，貌似一切都與自己無(wú)關(guān)，那種平靜和祥和讓自己沉醉，而當一副作品成功的呈現出時(shí)，自己會(huì )感覺(jué)特別有存在感，特別幸福。特別不喜歡在途中被人打擾，也不喜歡別人把自己說(shuō)成和別人較勁，比誰(shuí)畫(huà)的好，因為自己認為那是在褻瀆繪畫(huà)給人帶來(lái)的.幸福感，如果把繪畫(huà)比作炫耀的一種資本，讓人會(huì )感覺(jué)很膚淺。用心畫(huà)，努力畫(huà)不是迎合別人，而是不將就自己。繪畫(huà)會(huì )讓自己的心平靜，心情變好，可以表達自己內心深處的情感～

　　人生和如何做事都是自己的事，不想去迎合別人，也不想將就自己，想的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的完成自己喜歡的事，僅此而已。請不要輕易為我下定義，也不要輕易為我決定，因為我喜歡自由和自主。

自由的作文 篇5

　　魚(yú)和熊掌，我要兩者兼得。秩序和自由是必不可少的，所以我認為我們應該追求秩序。這是真正的自由。

　　人類(lèi)文明之火點(diǎn)燃的那一刻，它已經(jīng)存在了數千年，并且沒(méi)有被遺棄，這足以說(shuō)明其重要性和意義。王小玉說(shuō)，每個(gè)人類(lèi)文明都有邪惡，因此秩序的作用是限制這種邪惡，從而避免某些人對整個(gè)文明造成的破壞。就像劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)一樣，知識造福于人民，法律的三章為建立起止順序作了規定。太大的說(shuō)法是，當今世界所有國家的利益都是相互交織的，很容易引起爭執。從這個(gè)角度來(lái)看，秩序可以發(fā)揮重要作用，即捍衛者的和平，這也是聯(lián)合國的存在。目的。

　　必須訂購。必須在秩序之下形成對人類(lèi)社會(huì )體系的形成和維持必不可少的多文明的社會(huì )氛圍。如果沒(méi)有秩序，文明之間將只有一個(gè)無(wú)休止，平衡和穩定的社會(huì )。該系統也極難生產(chǎn)。從這個(gè)角度來(lái)看，秩序是創(chuàng )造恒定世界所必需的粘合劑。哦

　　另一方面，秩序的意思是提醒人們，他們不能隨時(shí)放棄道德和個(gè)性的底線(xiàn)。這是我們人類(lèi)的根源。人類(lèi)的存在可以被稱(chēng)為人類(lèi)。否則，他們只能說(shuō)野獸。當我們退化到生命時(shí)，秩序總是會(huì )提醒我們。當然，人類(lèi)不能僅僅保持不退化的狀態(tài)，我們需要朝著(zhù)好的'方面前進(jìn)，因此我們必須服從命令，但是它會(huì )變得僵化，否則將很難發(fā)展。

　　因此，我們需要自由思考的自由。一個(gè)人的思想絕不能受到限制或束縛。否則，將很難創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，進(jìn)展如何?

　　但是思想不應該被束縛，自由需要我們打破秩序嗎?答案是否定的，我們需要的是可以使我們進(jìn)步的自由思想，而不是超越自由的偽自由主義。否則，人類(lèi)社會(huì )將處在匆忙的邊緣，對個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其危險的。就像漁民越過(guò)規定的水域和在更深更遠的海洋中釣魚(yú)一樣，他們將面臨無(wú)盡的海浪并危及生命。因此，我的追求是，自由不應超越秩序，而還需要謹慎地維護人類(lèi)的道德品格并服從秩序。

　　訂單下的空氣新鮮。只要符合它，它就不會(huì )被綁定。在天空的命令下，張開(kāi)自由的翅膀飛翔，您可以收獲很多，享受很多。

自由的作文 篇6

　　哎，現在的孩子真是苦啊……我拿著(zhù)筆，感嘆到。

　　現在，我們孩子都被壓在作業(yè)堆里，一點(diǎn)放松的時(shí)間都沒(méi)有。家長(cháng)也一樣，把孩子逼著(zhù)，不寫(xiě)完作業(yè)，飯都不能吃。于是，孩子便只能整天寫(xiě)呀寫(xiě)，想呀想。這樣在各位家長(cháng)的眼里看來(lái)，是孩子每天必須的“功課”，但是，你們有想過(guò)孩子嗎?有想過(guò)孩子那顆脆弱的心嗎?

　　就這樣，兒童便沒(méi)有了想要自由的心，長(cháng)大后，便可能天天宅在家里，或者不適應社會(huì )。漸漸地，心變得冷漠，不會(huì )同情他人，然后，變成一個(gè)只知道學(xué)習、不會(huì )做其他東西的.人。

　　雖然現在大家都要求減負，但是，憑我們兒童那微不足道的力量，又能做些什么呢?

　　在此，我代表全體兒童，想各位家長(cháng)們、教師們說(shuō)：我們不想整天被壓在作業(yè)堆里，我們不想變成一個(gè)學(xué)習機器人!

自由的作文 篇7

　　有人喜歡美麗的大海，有人喜歡郁郁蔥蔥的樹(shù)林，而我卻喜歡自由的天空。

　　天空中，有一群鳥(niǎo)兒在飛翔。它們都有一雙大大的眼睛，像一顆珍珠。它們的嘴巴是棕黃色的，像一個(gè)快啃完的蘿卜頭。它們有一身金黃色的羽毛，像穿了一身金黃色的盔甲。翅膀長(cháng)長(cháng)的，每當在天空飛翔時(shí)，它那雙翅膀便像扇子似的扇動(dòng)起來(lái)。它的爪子尖尖的，鋒利極了。

　　小鳥(niǎo)努力地撲扇，一轉眼，它在天空中變成了一顆小小的“黑豆”。它來(lái)到湖面，它伸直翅膀，在湖面上滑翔，它身子傾斜，一個(gè)翅膀在湖面滑著(zhù)，漾起一圈圈波紋，像大大小小的呼啦圈套在一起，好看極了。另一個(gè)翅膀像上伸直，頓時(shí)，小鳥(niǎo)變成了一個(gè)劃艇。它唱歌的`時(shí)候，聲音時(shí)而清脆，像流動(dòng)的泉水聲，時(shí)而低沉，像在打抱不平的傾訴，時(shí)而婉轉，像在朗誦詩(shī)歌。

　　天空中不僅有鳥(niǎo)兒自由，云也是自由的。云彩在太陽(yáng)的照射下變成了金黃色，閃閃發(fā)光，像金子。中午的云雪白雪白的，有時(shí)像棉花糖，甜甜的，有時(shí)像小綿羊，站立在天空中，它的毛摸上去軟軟的，有時(shí)像看家護院的小狗，搖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴�？�，那有一只像獅子的云正在靠近一朵像小狗的云，兩片云拼湊在一起，變成了一朵綿羊形狀的云。天空馬上要下雨時(shí)，天空中的云彩就會(huì )慢慢變成灰色。馬上到晚上時(shí)，云彩就會(huì )變成紫色、紅色、黃色，這時(shí)云彩就是五彩繽紛的，像雨后美麗的彩虹。

　　天空是多么自由，但愿我也會(huì )成為這自由的天空。

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