【精華】自由作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的自由作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

　　我的自由空間是我的小房間。房間的墻上貼滿(mǎn)了我最榮譽(yù)的獎狀，地上鋪了一塊地毯，地毯上有我三只不同的熊。

　　每天放學(xué)，寫(xiě)完作業(yè)我可以和三只熊一起玩捉迷藏的游戲。今天，寫(xiě)完作業(yè)，我高興地對它們說(shuō)：“開(kāi)始玩捉迷藏吧！”它們仿佛對我說(shuō)：“好呀！好呀！”我和最小的.熊藏，我們藏到臥室最隱蔽的地方，它在我的電腦后邊，我想：它們一定找不到我們了。它倆東找找，西望望，也沒(méi)找到，它們急得如同熱鍋上的螞蟻。

　　我和小熊在心里偷偷地笑，它們卻在一旁直跺腳。又過(guò)了兩三分鐘，大熊對中熊說(shuō)：“它們會(huì )不會(huì )藏在臺式電腦的旁邊呢？”中熊興奮地說(shuō)：“有可能�！闭f(shuō)著(zhù)它們來(lái)到了電腦旁邊。大熊“噌”的一下子找到了我們，它們心里特別高興，而我們卻像凋謝了的花。

　　我在我的小房間里歡快的成長(cháng)著(zhù)，三只熊陪著(zhù)我渡過(guò)成長(cháng)的時(shí)光。

自由作文 篇2

　　每次看見(jiàn)天空中翱翔的小鳥(niǎo)；看見(jiàn)草地上歡樂(lè )奔跑的小狗；看見(jiàn)地上玩耍的螞蟻，我就會(huì )想起我自己的處境：每天被要命的'作業(yè)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，夜晚又在幾乎不滅的臺燈下用已經(jīng)快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫(xiě)字……我真的想對著(zhù)世界大喊一聲：我要自由！

　　就算是暑假，也幾乎每天都要補課。稍微不認真時(shí)，試卷一出，看著(zhù)試卷上的分數，聽(tīng)著(zhù)老師叫我的名字，我心里就在想：為什么不能給我一個(gè)自由的空間？

　　時(shí)間啊時(shí)間，請你慢一點(diǎn)行嗎，我不要那么快長(cháng)大，讓我再多努力爭取自由。

　　看著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)慢慢拉長(cháng)，可我的自由一點(diǎn)也不長(cháng)；看著(zhù)黑板上一串串數字，還有粉筆敲擊黑板的聲音，如果這些聲音是我自由的歡笑，自由的奔跳，那該多好。

　　馬上就要讀六年級，也很快要上初中，我想：肯定有個(gè)人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。那個(gè)人是誰(shuí)呢？

　　哦看啊，為什么？

自由作文 篇3

　　變了，是我變了，我不知道我改變成什么樣子了，我不懂，你不懂。門(mén)隔著(zhù)我跟媽媽距離，我知道媽媽都多么的痛苦難受。

　　簡(jiǎn)短的話(huà)，隔著(zhù)我跟爸爸的距離，我知道爸爸是多么凄涼，但是我無(wú)法讓你們開(kāi)心。在家里我太壓抑了，真的太壓抑了，連聲音都不敢發(fā)出來(lái)了。所以，偷偷地跟逝去爬山。我愛(ài)爬山，愛(ài)上了爬山。只有在那一剎那我才感覺(jué)到了自由與幸福。自由，我愛(ài)自由，那是一種不知道該怎么形容的興奮。幸福，發(fā)自心底的，讓自己真正痛痛快快的開(kāi)心一回的幸福。在那片森林中我是自由的，我是森林的孩子，我可以放肆的在這里干著(zhù)一切。我多么喜愛(ài)那里。那個(gè)讓我的心靈真正的純凈地方。獨自的，快樂(lè )的，一切的`一切跟外面都沒(méi)了任何關(guān)系。我可以再恢復孩童心靈的美麗的地方。

　　所有的一切，大片的綠色，在我的眼里，展開(kāi)了幸福的畫(huà)卷，她的生機，她的美妙，她的動(dòng)人心魄……

自由作文 篇4

　　雄鷹看到廣闊的天空，便振翅飛翔，自由而高傲。飛瀑看到兇險的懸涯，便飛流直下，自信而勇敢。我們看到廣闊的天空時(shí)，就象雄鷹一樣自由自在的在天空中飛翔，然而卻有一把無(wú)形的鎖把我們的翅膀牢牢的鎖了起來(lái)，并總是跟我們說(shuō)“我是為你好”。

　　場(chǎng)景有一天，小明走在路上，不小心摔了一跤，摔傷了。這一摔他想不到會(huì )帶來(lái)無(wú)數的煩腦，帶來(lái)了無(wú)數的責問(wèn)，并使他“翅膀”上的那把鎖鎖地更牢了……

　　家庭他回到家中。他媽媽看到他的頭上的傷，便責問(wèn)起他：“怎么了？怎么受傷了？”小明哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“不小心摔倒了”。

　　“什么？摔倒了？不行。從明天起我每天送你回學(xué)�！�。他媽媽一邊看他的傷口一邊說(shuō)。小吸聽(tīng)了之后便說(shuō)：“媽?zhuān)�不用了。我都長(cháng)大了，我自己一個(gè)能行”。

　　“不行。孩子就這樣說(shuō)定了。我這都是為了你好”。

　　學(xué)校第二天，小明拖著(zhù)沉重地腳剛回到學(xué)校便被班主任叫到了辦公室。

　　“小明，怎么受傷了？”班主任問(wèn)道。

　　小明無(wú)奈著(zhù)望著(zhù)班主任說(shuō)：“老師，我回家的'時(shí)候不小心摔了一跤”。班主任急著(zhù)說(shuō)：“摔了一跤？不行，從今天開(kāi)始我每天放學(xué)送你回家”。小明抬頭望了望班主任說(shuō)：“老師，不用了。我已經(jīng)長(cháng)大了，我自己一個(gè)人回去就可以了”。

　　“不行，就這樣說(shuō)定了。我都是為你好”。

　　一放學(xué)，小明就急忙的沖出了教室。一個(gè)人朝著(zhù)家方向走去。一個(gè)警察淑叔直到他身邊問(wèn)道：“孩子，你昨天是不是在這條路上摔倒了？”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“我們決定以后每天放學(xué)護送你回，防止類(lèi)擬的事再發(fā)生”。小明急忙說(shuō)：“不用了，我已經(jīng)長(cháng)大了，我自己一個(gè)人能行”。

　　“不行，就這樣說(shuō)定了。我都是為你好”。

　　為我們好？如果真是為我們好，你們就應該放手，讓我們自由自在地飛翔。而不是我們受到一點(diǎn)挫折時(shí)，不應該在我們身上加鎖，而是應該鼓勵我們勇敢地站起來(lái)。每一個(gè)人成長(cháng)都會(huì )有挫折，有挫折的“幫助”我們才能走的更遠，飛的更遠。求求你們，還我們自由。

自由作文 篇5

　　自由是什么？是像小鳥(niǎo)在藍天上飛翔嗎？是像小魚(yú)兒在小溪里游玩嗎？還是像小孩子那樣快樂(lè )嬉戲？

　　翅膀給了小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔的權利，小鳥(niǎo)可以去親吻白云，擁抱藍天。草叢中，樹(shù)林里，小溪邊，都留下過(guò)小鳥(niǎo)的蹤跡，它是多么自由��！但是，那一聲聲無(wú)情的槍聲，剝奪了小鳥(niǎo)的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中，樹(shù)林里，小溪邊。

　　小孩們在田野間蹦蹦跳跳，感受陽(yáng)光的沐浴，暖風(fēng)的吹拂，還有小野花的香。一路走來(lái)，留下了他們的小腳印，連泥土也帶上了這份童真。漸漸地，腳印變大了，因為這群天真的孩子長(cháng)大了；慢慢地，腳印變深了，因為這群快活的孩子肩上的責任更重了，壓力更大了。他們的笑聲變淡了，變少了，他們的自由隨著(zhù)腳印慢慢地少了。

　　小魚(yú)兒備受小河母親的呵護。在白天，和小鴨子一起快樂(lè )地嬉戲游玩，聽(tīng)叮咚的'泉水潺潺流過(guò)；晚上，明亮的月光照在小河上，伴隨著(zhù)魚(yú)兒們入睡……但是，那些潛伏在水中的漁網(wǎng)、垂釣著(zhù)的魚(yú)竿打破了這種寧靜。它們伸出了罪惡的魔爪，魚(yú)兒從此就在這片危機重重的地方噩夢(mèng)般生存著(zhù)，它們的自由已被限制。

　　曾夢(mèng)想自己是童話(huà)中的雪孩子，一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的雪的天使。擁有潔白，擁有廣闊，擁有天真，擁有歡樂(lè )！

　　曾夢(mèng)想自己是一片云，一片能自由自在飄浮于藍天的云。沒(méi)有一絲煩惱，一絲憂(yōu)愁！

　　曾夢(mèng)想自己是一棵草，一棵長(cháng)在深山中的小草。沒(méi)有整日的奔忙，整日的操勞！

　　這些就是我對自由的詮釋。

自由作文 篇6

　　火車(chē)啟動(dòng)了，我們乘著(zhù)火車(chē)飛快地來(lái)到了北京，這次來(lái)不是為了旅游而是為了全國青少年“暢想奧運，放飛夢(mèng)想”的一個(gè)比賽。這是評委們經(jīng)過(guò)重重篩選，才派我們來(lái)北京參加總決賽的。

　　北京就是好，那一棵棵參天的大樹(shù)，在道路兩旁一字排開(kāi)，一幢幢高聳入云仿佛與天相連的大廈使我眼花繚亂。我們在國際會(huì )議中心召開(kāi)了比賽，開(kāi)幕式還請來(lái)了牛群、孫曉梅等一些有名的人物，他們的出現讓我特別興奮更讓我對比賽充滿(mǎn)了信心！

　　很快，比賽來(lái)到了，那天我們一大早吃完了飯就來(lái)到了比賽場(chǎng)地，熟悉一下這里的氣氛。幾乎我們時(shí)時(shí)刻刻都在為自己加油、鼓氣！ 我們都相信自己是最棒的。 時(shí)間飛快的過(guò)去了，我們已經(jīng)放松到了極點(diǎn)。進(jìn)了比賽現場(chǎng)，我才知道不過(guò)就是一次對我的一個(gè)小小考驗。當主持人念到我名字的時(shí)候，我的精神突然抖擻了起來(lái)。捧著(zhù)我的少年夢(mèng)想，心中充滿(mǎn)媽媽的期望。不怕吃苦、不怕流汗，奧運精神是我的.榜樣……，隨著(zhù)歌曲的尾聲我也慢慢地進(jìn)入了高潮。

　　通過(guò)這次比賽我獲得了很多知識，也開(kāi)拓了我的視野，同時(shí)我也明白了山外有山和三人行必有我師的道理，總之這次北京之旅給我留下了深刻的印象。

　　別了—北京；別了—奧體會(huì )議中心！我會(huì )再來(lái)的，帶著(zhù)我的夢(mèng)想……

自由作文 篇7

　　也許在大人們的眼中,孩子是快樂(lè )的。不愁吃，不愁穿，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。真的這樣嗎？我可不這樣認為，在我看來(lái)，孩子的煩惱多得是，隨口說(shuō)說(shuō)就是一大堆：在學(xué)校里，整天都要不停地寫(xiě)作業(yè)，回了家還有家庭作業(yè)；在家里，父母就是分數分數的催促個(gè)不停；不能夠看電視，不可以玩很長(cháng)時(shí)間；課外書(shū)要少看或者不看……

　　我就是個(gè)典型的代表，有的時(shí)候寫(xiě)作業(yè)甚至會(huì )寫(xiě)到九、十點(diǎn)鐘。還記得上次的那個(gè)晚上，老師布置了很多的作業(yè)。我從六點(diǎn)鐘回家后就開(kāi)始馬不停蹄地寫(xiě)作業(yè)，手指頭都寫(xiě)麻了，眼皮還直打架，夜也越來(lái)越深了，然而，我卻不得不坐在書(shū)桌前，撲在這一大片的題海之中。已經(jīng)十一點(diǎn)了，此時(shí)的我，是多么想倒在床上美美地睡上一覺(jué)，但作業(yè)不允許，老師不允許，爸媽更是不允許。終于，我還是熬不住了，筆從指中掉了下來(lái)，我趴在題中睡著(zhù)了。

　　夢(mèng)中，我上了天，和星星一切快樂(lè )地玩耍，沒(méi)有了畢業(yè)班的束縛，也沒(méi)有很多的作業(yè)，你想干嘛就干嘛！我多么希望這是真的��！

　　作業(yè)這么多，可考試分數還是提不上來(lái)，望著(zhù)一次又一次失敗的考試，我真是搞不明白，聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，在他們那個(gè)時(shí)代，上學(xué)沒(méi)有這么多作業(yè)，只要在課堂上認真一點(diǎn)，每次考試就都能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。而我們卻……那天，又考試了，我拿著(zhù)考了80分的數學(xué)試卷，垂頭喪氣地走進(jìn)了家門(mén)，父母又說(shuō)開(kāi)了：“平時(shí)學(xué)的有什么用的��？考試分數是最重要的.，你怎么每次考試都考不好呢？你到底還想不想上學(xué)了……”分、分、分，整天都是分，好像我不是他們的孩子，分才是他們的孩子。

　　隨著(zhù)畢業(yè)考試的臨近，我們的神經(jīng)繃得更緊了，一點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間都沒(méi)有了。上個(gè)周末，我把老師布置的作業(yè)完成了，就和小伙伴一起做起了游戲。媽媽見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)就是一頓數落，我哭的好傷心，可是我又有什么辦法呢？

　　唉！我們什么時(shí)候才能擁有一個(gè)真正屬于自己的天地呢？

自由作文 篇8

　　我想：

　　想象小鳥(niǎo)一樣在廣闊的天空自由飛翔

　　想象魚(yú)兒一樣在無(wú)際的水里無(wú)憂(yōu)遨游

　　我也討厭拘束，正像所有的中學(xué)生那樣，都有那想奢侈的愿望：做自己喜歡做的事，聽(tīng)自己喜歡的歌，看自己喜歡看的電視，讀自己喜歡的文章……這一切，我想，也許只能在那空虛的幻想中給自己帶來(lái)一絲安慰，也許，這一切只能永遠埋葬在心底。

　　從一開(kāi)始，自由，這個(gè)美好的詞匯，這種美好的生活，就是人們一直所向往的`。有人說(shuō)，自由就是隨心所欲地做，就是為所欲為的干！是這樣么？其實(shí)，在人們眼里，這種渴望——一種永遠都不會(huì )實(shí)現的愿望，只不過(guò)是為了滿(mǎn)足自己一那一瞬間極端的欲望。

　　在我看來(lái)，自由不代表隨心所欲！

　　小鳥(niǎo)雖然是自由的，但它還是要每天都要做好失去家人，失去生命的準備；每天都要承受挨餓的痛苦……炸樣的自由？實(shí)在是付出太大代價(jià)！

　　魚(yú)兒也自由，但有時(shí)候，一邊是魚(yú)鉤上的誘餌，一邊是被餓死的命運，該抉擇什么？一邊是環(huán)境的污染，雖然物質(zhì)豐富，但它仍然是難逃一亡……太多太多。

　　這讓我明白，世界，永遠沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單。你今天的快樂(lè )，也許是在為明天的悲傷做鋪墊；今天的幸福，也許是在預示著(zhù)未來(lái)的悲��；可是，相反的，苦盡甘來(lái)的道理也不是不可信的。所以，我說(shuō)，這世界也是很公平的，我們還是不要總是沉醉與那另人癡迷的幻想中，幻想得到自由，幻想沒(méi)有煩惱，幻想……也許你的幻想最后可以成為現實(shí)，但至少當時(shí)還只是一個(gè)假象，之后，還要為之而奮斗，奮斗著(zhù)……

　　自由？

　　到底是什么呢？

　　生活告訴我，自由是經(jīng)過(guò)努力換來(lái)的一種享受，是在有一種必須的前提下的放松，也是快樂(lè )的另一種。

　　自由，快樂(lè )，幸福

　　是我們每個(gè)人永遠的奮斗目標，要記住，自由，不代表隨心所欲！

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