[通用]自由作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的自由作文10篇，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

　　自由是什么？如果我們是魚(yú)兒，那么自由便是無(wú)邊的大海；如果我們是鳥(niǎo)兒，那么自由便是廣闊的天空；如果我們是小草，那么自由便是一碧千里的大地。而這次，我對自由又有了更深刻的了解。

　　這個(gè)周末，我回到了外婆家。清晨，外婆帶著(zhù)我去買(mǎi)菜。這里的菜市場(chǎng)十分簡(jiǎn)陋，僅僅只用幾塊黑色的麻布遮掩太陽(yáng)，可太陽(yáng)卻像個(gè)調皮的孩子。這里有縫隙，太陽(yáng)便湊過(guò)來(lái)瞧一瞧，灑下萬(wàn)道金光；那兒有個(gè)孔，太陽(yáng)便去看一看，留下了金色的“影子”。

　　穿過(guò)一條又一條小巷，我才發(fā)現：這兒竟大得出奇，到處人山人海。忽然，一陣公雞的叫聲吸引了我。我好奇的看了，原來(lái)，在一個(gè)攤位旁，有一個(gè)大籠子，在籠子里，擠著(zhù)三只大公雞。一只公雞不停的叫喚，剛才便是它的叫聲�？伤�的同伴卻呆若木雞，仿佛還不知道自己未來(lái)的命運會(huì )怎么樣。我蹲在籠子前，仔細端詳起它們：這些公雞身上的羽毛是黃褐色的，尾部有一縷縷黑色，頭上戴著(zhù)火紅的雞冠。

　　這時(shí)，那三只雞也注意到了我，紛紛把目光投向我。那只原先正在叫的公雞不叫了，但卻顯得更加悲哀凄涼。從它們的眼神中，我分明看到了一種愁怨，我分明看到了一種對自由的向往，渴望。我站起身，一只公雞又大叫了起來(lái)，仿佛是一種挽留。這叫聲，顯得無(wú)助。

　　在回家的`路上，我一直思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：自由的價(jià)值是什么？我曾經(jīng)閱讀過(guò)馮驥才先生的《麻雀》。他筆下的麻雀，寧愿活活餓死，也不愿意失去自己的自由。

　　是��！鳥(niǎo)兒的翅膀本來(lái)是用來(lái)飛翔的，而不是供人們賞玩。此時(shí)此刻，我才明白了自由的價(jià)值。

　　如果你問(wèn)我生命與自由那個(gè)更重要。我想說(shuō)：“有生命并不代表有自由，而有自由一定代表著(zhù)有生命�！眲�(dòng)物也懂得這個(gè)道理，何況這些聰明的人類(lèi)呢？

自由作文 篇2

　　多年前，單位組織我們到監獄接受警示教育。身臨其境后，尤其是聽(tīng)了服刑人員的懺悔，思緒萬(wàn)千，感受頗深。那一雙雙彼此都不愿對視的眼神，變成了無(wú)聲的交流，我能想象得到他們的那種無(wú)助與無(wú)奈。他們當中，曾有過(guò)輝煌的過(guò)去，也曾有過(guò)美滿(mǎn)幸福的家庭。然而，他們因為一個(gè)“貪”字，而鋃鐺入獄，失去了自由；又因為一個(gè)“悔”字，而痛不欲生，渴望再次獲得自由。

　　自由，就是在法律規定的范圍內，隨自己意志活動(dòng)的權利。我認為，上班和做事是“相對”的自由，因為八小時(shí)以外的時(shí)間是屬于自己支配的；平時(shí)休息或休假就是“絕對”的自由，因為只要不游離于法律之外，可以隨心所欲、自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，想干啥就干啥，就好象小鳥(niǎo)在天空自由翱翔一樣。幸福是什么？財富、愛(ài)情、快樂(lè )？固然這些都是幸福來(lái)源和指數，而幸福也是一種因人而異的感受，沒(méi)有標準答案，但無(wú)論怎樣，它必須以自由為前提，有自由即使沒(méi)有財富、愛(ài)情等，我們依然是快樂(lè )的，所以自由就是幸福。然而，一切的一切，對于身居“鳥(niǎo)籠”的服刑人員來(lái)說(shuō)，只能成為暫時(shí)或永遠的夢(mèng)想。他們唯一的是“思想自由”，也就是無(wú)濟于事的.想象空間，而我們卻能將想象變成現實(shí)，不斷提升幸福指數。他們每天只能在無(wú)數次的懺悔和無(wú)謂的遐想中度過(guò)。他們過(guò)的不是生活，是生存、是無(wú)比痛苦的煎熬，也許只有他們才能真正體會(huì )到自由的珍貴。

　　在監獄里，我看見(jiàn)許多服刑人員都很年輕，真為他們感到惋惜。據管理人員介紹和聽(tīng)他們現身說(shuō)法等途徑了解到，他們當中，既有因貪婪而鋌而走險的，也有法制觀(guān)念淡薄的，還有上當受騙的，而更多的是明知故犯的，等等，不一而足。無(wú)論是哪一種情形，也無(wú)論是誰(shuí)，只要觸犯了黨紀國法，都會(huì )受到法律的嚴懲，終將會(huì )失去自由，乃至生命。近年來(lái)，黨中央重拳反腐查處的一些省部級領(lǐng)導干部就是最好的例證。

　　如今，每當我回想起當年在監獄里看見(jiàn)的那些不堪回首的“光頭”身影，就不寒而栗，也倍感現實(shí)生活的珍貴。古人云：“一失足成千古恨”。為了珍惜我們擁有的自由和幸福生活，為了善待不能重來(lái)的生命，我鄭重提醒大家：務(wù)必吸取他人教訓，自覺(jué)遵紀守法，清白做人，踏實(shí)做事，守住屬于自己的幸福。

自由作文 篇3

　　今天，上英語(yǔ)沙龍時(shí)，老師讓我們看電影，是一個(gè)全英的，叫什么《chicken》。呵!反正也不是很明白，就看看動(dòng)畫(huà)也知道些。

　　在一個(gè)農場(chǎng)里，有一個(gè)惡毒的農場(chǎng)主，他非常懼恐他的妻子，所以經(jīng)常虐待小雞們，小雞們實(shí)在看不慣他的做法，就計劃逃出去，每當就快要成功時(shí)，他們卻總是出差錯被發(fā)現了。當然，結局就被丟在牢籠里，在經(jīng)歷一次又一次的失敗時(shí)，它們灰心了，不想費力氣作無(wú)謂的斗爭了，所以它們都想待在這兒了，但是有兩只小雞，它們向往外面美好的世界，不想大家都失望，就想說(shuō)服它們，可惜沒(méi)成功。而這時(shí)，農場(chǎng)主和他的那惡毒的.妻子正在查理金庫，他們懊惱小雞孵的蛋賺的錢(qián)太少了，“咦”眼前一亮，報紙上印有“賺錢(qián)秘密——雞肉”他們就決定了用雞肉來(lái)賺錢(qián)，可憐的小雞們此時(shí)還在探討去留……

　　看到這里，告一段落，老師說(shuō)這個(gè)視頻放完了，還有一段沒(méi)上傳。不過(guò)大結局很好哦!小雞們學(xué)會(huì )了飛翔，雞會(huì )飛翔，很奇怪吧!不過(guò)我真的好佩服小雞們堅持不懈的精神，一次又一次的失敗，他們沒(méi)有畏懼，依然堅強的去完成自己的理想!

　　向小雞看齊，敬禮!

自由作文 篇4

　　我徘徊在兩座“大山”之間，剛剛爬完了一座“山”。而另一座“山”才剛剛起步。

　　堆積如山的作業(yè)壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了，我想到外面去享受新鮮的空氣，不想再待在這令人窒息的房間里，趴在窗臺上，遠遠地看到一個(gè)小女孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得低低的，風(fēng)吹得越大，風(fēng)箏就飛得越高，它的“生命”就掌握在小女孩的手中，我不正是那個(gè)“風(fēng)箏”嘛？沒(méi)有了自由……

　　看到小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，無(wú)拘無(wú)束，我多么想變成小鳥(niǎo)，也可以在天空中自由地翱翔。但是這一切都是幻想，耳邊又傳來(lái)了媽媽的呼喊聲。

　　這時(shí)爸爸回來(lái)了，我用哀求的眼神看著(zhù)爸爸，向爸爸訴說(shuō)了一切事情，沒(méi)想到爸爸竟然回了這么一句話(huà)：“你媽媽這樣也是為了你好啊，這對你的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。懷著(zhù)希望的.心情去，可是捧著(zhù)失望的心回來(lái)。

　　為什么同樣是父母，差別卻是那么大呢，為什么我這個(gè)小小的愿望都實(shí)現不了呢？圣誕節快要到了，不知道圣誕老人能不能幫我實(shí)現這個(gè)愿望呢？

　　我想過(guò)無(wú)拘無(wú)束的生活，我已經(jīng)長(cháng)大了，希望你們可以不要給我這么大的壓力。

　　應該放開(kāi)你們手中的繩子，放飛我的自由吧。

自由作文 篇5

　　我渴望自由，渴望能像鳥(niǎo)兒一樣，自由自在的生活著(zhù)，沒(méi)有現實(shí)生活的煩惱。

　　然而，老天卻讓我做了人，讓我體會(huì )到生活中的憂(yōu)愁、痛苦，讓我承受各種挫折、失敗和壓力。如果有來(lái)世，我會(huì )向上蒼祈求，讓我做只小鳥(niǎo)，在藍天白云中自由穿梭。

　　每天對著(zhù)課本的種種知識，寫(xiě)的字不計其數，早上還要起個(gè)大早，想睡個(gè)飽覺(jué)都是困難的，一日又一日，像歌曲一樣重復播放。厭倦這種重復的日子，一星期才見(jiàn)媽媽兩面，星期五、六可以晚睡才見(jiàn)著(zhù)媽媽。這有什么意思？

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，思想的成熟，想的也越來(lái)越多。與父母少見(jiàn)面是因為他們工作操勞，有時(shí)我會(huì )想：鳥(niǎo)兒真的`無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？它們沒(méi)有煩惱？不是，它們經(jīng)常遇到狂風(fēng)暴雨、寒霜冷雪，以及槍的偷襲。

　　鳥(niǎo)兒為了生存，它們付出了很多，甚至是生命。人類(lèi)為了生存更要付出艱辛，學(xué)會(huì )本事，因為自然條件規律是優(yōu)勝劣汰，適者生存！

　　人類(lèi)早就能想象鳥(niǎo)兒一樣在天空翱翔，于是有了飛機。但你若沒(méi)錢(qián)去買(mǎi)飛機票，你將無(wú)情的被剝奪乘飛機的‘自由’。

　　我渴望自由，終于明白了‘自由’的內涵，只有艱辛的付出才能獲得真正的‘自由’。

　　廣東深圳深圳市龍崗區布吉高級中學(xué)初二:月默下殤

自由作文 篇6

　　像野草一樣自由生長(cháng)——觀(guān)漫畫(huà)有感在一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)小男孩正步履沉重地走在回家的道路上。從他背后沉甸甸的書(shū)包可以看出，小男孩一定經(jīng)常奔波于各個(gè)課外補習班之間。小男孩面容蒼白，眼睛緊緊盯著(zhù)手中的.試卷，看著(zhù)上面鮮紅的大叉，刺眼的59分，他顯得心如刀絞，也許他在想回家后該怎樣面對父母憂(yōu)慮的眼神，該怎樣提高自己的學(xué)習成績(jì)，什么時(shí)候才能擺脫學(xué)習壓力的困擾？他苦苦思索著(zhù)。小男孩佝僂著(zhù)身體，彎曲著(zhù)右手托著(zhù)背后沉重的書(shū)包，眼睛緊緊盯著(zhù)手中的試卷，他看著(zhù)看著(zhù)，眼淚已經(jīng)在眼眶中打轉了。突然，眼眶仿佛再也盛不住眼淚了，眼淚像珍珠一樣，滴落在試卷上，小男孩哭了。小男孩顯得很迷茫。也許是學(xué)習負擔太重了，讓小男孩從一年級開(kāi)始就戴上了高度數的眼鏡。小男孩可能由于學(xué)習的勞累，連頭發(fā)也很少打理，使頭發(fā)變得干枯、零亂，好像還夾雜得幾根白發(fā)。這一場(chǎng)景，和現在我們看到的早晨和夜晚再相像不過(guò)了，路上奔波著(zhù)許多孩子，他們忙碌著(zhù)，都被學(xué)習壓力壓垮了身體�？戳诉@幅畫(huà)，我想起了冰心奶奶的話(huà)：讓孩子像野草一樣自由地生長(cháng)！愿孩子們有一個(gè)愉快的童年！

自由作文 篇7

　　昨天，老師又給我們布置了一大堆鋪天蓋地的作業(yè)。放學(xué)回家后，除了吃晚飯，就是做作業(yè)。好不容易把作業(yè)做完了，一看表，又到了該睡覺(jué)的時(shí)間了。唉，一點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有了。

　　我真的好想有一個(gè)“自由節”。在這一天，無(wú)論什么人，都可以自由自在的，隨心所欲。而所有的游樂(lè )園都在這一天免費的開(kāi)放。想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　第二天早晨，當我還在迷迷糊糊的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)我的好朋友叫我：“石盈欣，還不起床，今天是自由節�！蔽乙宦�(tīng)，一骨碌從床上爬了起來(lái)：“萬(wàn)歲！”我興奮的大叫起來(lái)。我急急忙忙的穿好衣服，就拉著(zhù)我朋友跑到了大街上了。

　　當我們歡歡喜喜的來(lái)到公園時(shí)，發(fā)現里面的景色特別的美，就說(shuō)小花吧:紅的似火、粉的如霞、黃的'若金、白的若銀……仿佛在展現著(zhù)自己的姿態(tài)。我們又從公園來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)，我們迎著(zhù)“夏威夷巨浪”體驗了一下海浪滔天的感覺(jué)之后，又坐上了刺激的過(guò)山車(chē)，體驗了身在九霄云外的感受，還有好玩的極速飛車(chē)、宇宙大戰、海盜船……痛痛快快的玩到了中午，下午我們又來(lái)到了天文館，我們坐上了世界頂級的宇宙飛船，游覽了一下美麗的太空，等下次自由節，我們還會(huì )上火星上去看看，到月球上去坐坐，到快樂(lè )星球上去玩玩……

　　“欣欣，起床了，又遲到了�！闭�當我玩得高興的時(shí)候，突然被媽媽的叫聲驚醒了，哦，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。再見(jiàn)了，我的自由節。

自由作文 篇8

　　月圓之夜，行人甚少，月亮寂寞地懸掛在漆黑濃稠的天幕上，安靜地注視著(zhù)一條條年代久遠、破敗不堪的老街。

　　陰暗的月光罩在一排排老宅上，勾勒出一個(gè)個(gè)張牙舞爪的迷離幻影。在這片陰影之中，仿佛盤(pán)踞著(zhù)一頭頭兇猛的怪獸，在影下沙沙作響，仿佛在向行人透露著(zhù)什么訊息：來(lái)呀，快靠近我呀，我要化作厲鬼將你吞食，吃掉你的身體，吃掉你的靈魂……

　　沒(méi)有人敢走的小巷中，兩個(gè)透著(zhù)狡黠氣息的亮點(diǎn)一動(dòng)不動(dòng)。忽然一個(gè)光點(diǎn)滅了，繼而又亮了。它開(kāi)始放大，不，是它在靠近——在月光下，那對耳朵顯得格外機警，那雙眼睛又亮又兇，一身富有光澤卻臟亂不堪的`黑絨毛，四只修長(cháng)的腳爪，配上一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，若是一只美麗的銀豹，定會(huì )同樣高貴。

　　黑貓不緊不慢地繞出圍墻，攀上了一課粗壯的老樹(shù)，華麗地蹲坐下來(lái)。

　　突然，它趴下了，往樹(shù)梢靠了靠。繼而出現一聲“撲騰”的聲音，黑貓一躍而起，卻撲了個(gè)空。樹(shù)梢，一只被驚醒的鳥(niǎo)撲打著(zhù)翅膀，啼叫著(zhù)飛遠了，留下了一陣陣回聲。于是黑貓不再留戀老樹(shù)。它從上面跳了下來(lái)，在寬闊的街上漫無(wú)目的地走著(zhù)。

　　一個(gè)男孩兒企圖去摸摸它，但是黑貓讓開(kāi)了。他不需要憐憫，更不需要所謂的關(guān)懷，在它看來(lái)，自由才是最高貴的。一個(gè)女人走過(guò)來(lái)，她牽著(zhù)一只狗。女人穿的很富貴，那只狗看上去也很名貴。但是黑貓很不屑地看了它一眼，高傲地抬起了頭，精銳的眼睛在月光下像琥珀一樣美麗。它激怒了那只狗，狗沖著(zhù)它汪汪地叫起來(lái)。一扇窗戶(hù)很快開(kāi)了，有一個(gè)中年男人憤憤地罵了一句，貴婦連忙拉開(kāi)那只狗，狠狠地踹了黑貓一腳：“滾開(kāi)你這骯臟的東西，別污了我的杰克！”黑貓沒(méi)有叫，也沒(méi)有理她。它就著(zhù)月光，繼續走著(zhù)。

　　黑云籠罩了月亮，老街陷入了一片黑暗。一聲很稚嫩的貓叫響了起來(lái)。一只斑紋毛皮的小貓望著(zhù)這位無(wú)言的流浪者。黑貓停了一下，繼而慢慢靠近，用那雙銳利的眼睛瞪著(zhù)他。那雙眼睛一定充滿(mǎn)了寒冷與敵意，小貓竟嚇得掉頭就跑，發(fā)出一陣陣凄慘的叫聲。這次，一個(gè)酒瓶砸了下來(lái)，落在黑貓不遠處。一個(gè)光禿禿的頭伸出來(lái)，憤怒地瞪著(zhù)黑貓�！翱熳唛_(kāi)你這個(gè)不祥的家伙！”黑貓用那雙嚇跑了小貓的眼睛瞪著(zhù)他，洪亮地叫了一聲，仿佛在詛咒著(zhù)這個(gè)老街。在月圓之夜，黑貓是鬼魂的代表，男人竟懼怕地罵了一句，把頭伸了回去。

　　黑貓繼續走著(zhù)，它高傲的抬著(zhù)頭，用美麗的眼睛對著(zhù)月光，洪亮的叫了一聲。王者的風(fēng)范將伴隨它一生……

自由作文 篇9

　　《最偉大的教育家》一書(shū)擺在案頭，亞里士多德的自由教育進(jìn)入眼簾，自由教育的本質(zhì)是什么？在閱讀中我在思考著(zhù)這位偉人。

　　亞里士多德文字中闡述告訴我們自由教育，即培養自由人，而這個(gè)自由人，是精神境界高尚，行為能力卓越的優(yōu)質(zhì)人。這一感覺(jué)是從以下一些的語(yǔ)句中品出來(lái)的。

　　亞里士多德說(shuō)：“人們可以通過(guò)做一系列正義的事情而將自己的變成正義之士，通過(guò)實(shí)施有節制的行為而變成有節制的人�！边@句話(huà)告訴我們任何德行都要在實(shí)踐中養成，因此我們要做一個(gè)孝順的人，就從給父母捶背和洗碗做起；要做一個(gè)負責人的人，就從對自己的家庭負責，對自己負責做起；要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)讀書(shū)的人，就從每天至少閱讀三十分鐘的書(shū)做起。相信經(jīng)過(guò)實(shí)踐和經(jīng)歷后，我們就能逐漸養成好習慣，有了這樣的好習慣，就能幫助自己成功。

　　作為教育者來(lái)說(shuō)，我們對小學(xué)生德育教育和培養，更應該注重在實(shí)踐中養成，所有在書(shū)本上提到的事情，都應該組織學(xué)生做履行和實(shí)踐，在做一做的過(guò)程，讓孩子親身體驗什么是高尚的，什么事正確的，從而讓他們形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān) ，成為這個(gè)社會(huì )需要的有教益的合格公民，也即亞里士多德所指的自由人。因此在我們的學(xué)校中， 常常有組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)演出，去社區打掃衛生，自愿當志愿者成立街頭充氣、書(shū)攤等服務(wù)隊等。這些活動(dòng)現在想起來(lái)是多么得有益，一個(gè)孩子，特別是小學(xué)生，如果一年中沒(méi)有這樣和體驗和活動(dòng)，他們的生命該是多么輕浮，難怪現在人們都在呼吁，一些孩子道德缺失，良知無(wú)存，竟然揮刀向自己的父母親人，的確是教育的缺失，導致孩子的性格發(fā)展出現 殘疾和故障。

　　關(guān)于教育的審查方面，亞里士多德提出關(guān)于兒童的所有書(shū)籍、玩具、學(xué)習的環(huán)境等，都應該要進(jìn)行審查，凡是不符合學(xué)生，不應該在學(xué)生這個(gè)階段出現的，都應該堅決避免，確保給孩子一個(gè)健康結晶的學(xué)習生活環(huán)境。由此我們想到現在的某些家長(cháng)不拘小節，一些不該說(shuō)的話(huà)在孩子面前說(shuō)，不該做的事在孩子面前呈現，甚至讓孩子幫助自己去完成，全然沒(méi)有想到自己現在的“言傳身教”將來(lái)是扼殺一棵即將蓬勃成長(cháng)的棟梁之才。為人師者的我們，在某些方面，某些人給學(xué)生以誤導，沒(méi)有盡心地呵護孩子幼小的心靈，結果導致教育效果事倍功半。

　　關(guān)于學(xué)習，亞里士多德指出，學(xué)習決不是一種娛樂(lè )活動(dòng)，學(xué)習不是無(wú)勞而獲。的確如此，現在我們太強調學(xué)習的快樂(lè )，所以有的時(shí)候對于學(xué)習艱苦性，總不想讓孩子去經(jīng)歷，有的時(shí)候完全遷就孩子，所以導致孩子學(xué)習品質(zhì)不夠堅定，學(xué)習意志不夠頑強，一旦出現風(fēng)吹草動(dòng)，孩子就左右彷徨，放棄自己的追求和方向。特別是現在的'有些年輕人，剛剛畢業(yè)，就不想吃苦，就坐不的冷板凳，凍著(zhù)辭職和翻臉，事業(yè)很難進(jìn)入軌道，建功立業(yè)就更不用提了，他們總將這一切都歸功于一些決策和領(lǐng)導，不善于從自身找問(wèn)題等，這些詬病都是成人，也就是家長(cháng)和老師長(cháng)期給慣養來(lái)的。

　　我們學(xué)校是藝術(shù)特色教育，在亞里士多德的論述里，音樂(lè )學(xué)習相當于一種休閑，用他自己的話(huà)說(shuō)就是：“我們必須給孩子提供一種看似不怎么重要也不是非常關(guān)鍵的課程的學(xué)習，但這種教育卻是造就自由人所必不可少的一種要素�！彼�認為“音樂(lè )確實(shí)有塑造特定性格的功能，年輕人必須在音樂(lè )的環(huán)境中接受教育，音樂(lè )的和諧可以直達靈魂的和諧�！鼻安痪眠�在為兒子的藝術(shù)學(xué)習耿耿于懷。因為我覺(jué)得兒子的學(xué)習成績(jì)不是很優(yōu)秀，大多是因為小學(xué)階段的藝術(shù)學(xué)習太浪費時(shí)間了，很多課堂時(shí)間，當別人都在學(xué)習文化課的時(shí)候，我的兒子去要去排練。如今看了這一篇文章卻又覺(jué)得，兒子的學(xué)習也許是一種最和諧的教育，教育的效果往往不是一蹴而就的，也許將來(lái)再遠的將來(lái)，我的兒子會(huì )笑在最后，會(huì )在同齡人中擁有更久的魅力和更幸福的生活。

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