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自由的作文3篇【合集】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的自由的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
今天是星期日，我一大早就起來(lái)了，我想要快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，然后出去玩。
我寫(xiě)得可快了，也非常認真，不大一會(huì )兒就把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了。
我走進(jìn)客廳一看，媽媽正在玩電腦。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)都寫(xiě)完了，可不可以出去玩?”媽媽一聽(tīng)，馬上問(wèn)：“我給你留的卷子和習題都寫(xiě)完了嗎?”我說(shuō)寫(xiě)完了。
媽媽說(shuō)：“那也不準出去，天氣太冷，再說(shuō)車(chē)也多，萬(wàn)一被撞到怎么辦?”唉，我的心一下子就涼了。
我慢慢走到陽(yáng)臺，打開(kāi)窗戶(hù)往外看，天那么藍，云那么白，陽(yáng)光那么明媚，可我卻不能去感受。
我往樓下一看，有一群小朋友在那里踢足球，歡聲笑語(yǔ)不斷傳來(lái)。
我就想，那些小朋友的媽媽真好，我要是也能出去和他們一起玩該多好啊!
這時(shí)，有一只小鳥(niǎo)飛在旁邊的樹(shù)枝上，唱著(zhù)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌，好像對我說(shuō)：“小朋友，你怎么不出來(lái)玩呀?”我對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我也想出去，可媽媽不讓?zhuān)疫�不如你呢!”小鳥(niǎo)好像明白了我的.意思，在樹(shù)枝上不叫也不動(dòng)了。
我想，我要是能像小鳥(niǎo)那樣自由該多好呀!
自由的作文 篇2
暑假里，我終于擺脫了高樓大廈，來(lái)到了媽媽的老家。
一下車(chē)，撲面的風(fēng)讓我感覺(jué)自己終于從都是霧霾的煙霧的“牢房”逃了出來(lái)。天空藍得很，那樣的藍色像是流動(dòng)的畫(huà)，流進(jìn)了我的胸膛，溫暖了我的心房。
我走進(jìn)村子，正是我記憶中的那個(gè)老房子，門(mén)邊依舊有一捆一捆的雜草，小溪邊依舊有穿著(zhù)花裙子的小女孩抱著(zhù)布娃娃在玩過(guò)家家。
當我走進(jìn)家門(mén)，看到一個(gè)比我矮一些的老人，我竟是沒(méi)有認出來(lái)，用手遮住光仔細一看，這個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人竟是我想念的姥姥。我有些嚇到了，那也不怪，因為我和姥姥見(jiàn)面的.次數少之又少。姥姥回過(guò)頭，愣了一下，手中的菜筐掉在地上，干凈的蘿卜撒的滿(mǎn)地都是，沾上了泥巴，姥姥看到了我，我突然感到我的心被什么抓了一下，只覺(jué)得那一刻，腿直發(fā)軟沒(méi)了力氣，雙肩包滑落在地上�！袄牙选�！我沖上去，看著(zhù)比自己矮了許多的姥姥，心里不是滋味。我緊緊抱住她，一遍又一遍的喊著(zhù)“姥姥！姥姥！”姥姥的眼淚已濕了我的衣衫�！鞍�！哎！大姑娘了！比姥姥高嘍！”姥姥又笑著(zhù)說(shuō)道。我也笑了，比那盛開(kāi)的花兒還要甜。
就這樣，我在姥姥家生活了一個(gè)月。每天早晨，看到的不是川流不息的汽車(chē)，而是在道路兩旁悠哉悠哉話(huà)家常的老人。每天早晨，不是汽車(chē)尾氣而是清新的土地味。如果你仔細聞，可能還會(huì )聞到玉米的香甜味，每次陪姥姥下田地的時(shí)候，最?lèi)?ài)做的就是坐在田間地頭啃著(zhù)姥姥煮的玉米，或者專(zhuān)注的去捉一只花蝴蝶。那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)有煩惱的日子，還能有多久呢？我坐在河邊的大石頭上，流動(dòng)的河水帶走了我的心事和煩惱，但逆水向我流來(lái)的是美好的未來(lái)和最好的自己，還有自由的日子。
一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝，不愿告別的我不想離開(kāi)，還是不情愿的坐上這列漸漸離美好家鄉和慈祥的姥姥越來(lái)越遠的火車(chē)。
自由的作文 篇3
每次看見(jiàn)天空中翱翔的小鳥(niǎo)；看見(jiàn)草地上歡樂(lè )奔跑的小狗；看見(jiàn)地上玩耍的螞蟻，我就會(huì )想起我自己的處境：每天被要命的作業(yè)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，夜晚又在幾乎不滅的臺燈下用已經(jīng)快用完筆芯的水筆噠噠噠的寫(xiě)字……我真的想對著(zhù)世界大喊一聲：我要自由！
就算是暑假，也幾乎每天都要補課。稍微不認真時(shí)，試卷一出，看著(zhù)試卷上的分數，聽(tīng)著(zhù)老師叫我的`名字，我心里就在想：為什么不能給我一個(gè)自由的空間？
時(shí)間啊時(shí)間，請你慢一點(diǎn)行嗎，我不要那么快長(cháng)大，讓我再多努力爭取自由。
看著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)慢慢拉長(cháng)，可我的自由一點(diǎn)也不長(cháng)；看著(zhù)黑板上一串串數字，還有粉筆敲擊黑板的聲音，如果這些聲音是我自由的歡笑，自由的奔跳，那該多好。
馬上就要讀六年級，也很快要上初中，我想：肯定有個(gè)人把我的自由給封印了，不然，我不可能老得不到自由。那個(gè)人是誰(shuí)呢？
哦看啊，為什么？