自由的作文[熱]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的自由的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　家里買(mǎi)來(lái)了兩只倉鼠，一只灰色一只金黃色，放在奶奶家。

　　我每天都望著(zhù)倉鼠好一會(huì )，它們被放在以前養鳥(niǎo)的籠子里�；疑�的整天呆在窩里，而那只金黃色的似乎是運動(dòng)健將，整天爬鳥(niǎo)籠，想從上面蹦出去。

　　這一天倉鼠一如平常的在爬鳥(niǎo)籠，看著(zhù)那只小倉鼠一次次跌落，又一次次爬起來(lái)，看著(zhù)灰白色倉鼠，正躲在那睡覺(jué)哩!我迷惑不解，在這里有水喝，有白米飯吃，還有一些小球，玩具供倉鼠玩。為什么它就呆不下去呢?我打開(kāi)籠子將金黃色的`小倉鼠拿出來(lái)，它在我手中飛快地動(dòng)著(zhù)小腿，我將它的身體捏得緊緊的。倉鼠似乎明白了這樣做是徒勞的。便用水亮亮的大眼睛望著(zhù)我，看著(zhù)它呆萌可愛(ài)的樣子，我用手摸了摸它的小肚皮，剛想把它放到地板上，只見(jiàn)奶奶走了過(guò)來(lái)，看到我把小倉鼠拿了出來(lái)：“快快快，把倉鼠放回籠子里，多臟呀!快去洗手!”奶奶大聲嚷嚷道;我將倉鼠放回籠子。

　　我回來(lái)時(shí)倉鼠似乎被我馴服了似的，竟與灰白倉鼠一起在被窩里呼呼大睡。我想它大概是累壞了吧!看著(zhù)兩只倉鼠呼呼大睡的樣子，心里也得到了滿(mǎn)足，金黃色的倉鼠舔了舔嘴巴，是夢(mèng)到了美食嗎?

　　幾天后，我一早聽(tīng)見(jiàn)奶奶在說(shuō)什么，我跑了過(guò)去，看見(jiàn)奶奶正在罵那兩只倉鼠，原來(lái)是今天奶奶洗鳥(niǎo)籠時(shí)，看見(jiàn)倉鼠的睡覺(jué)的地方有幾個(gè)小洞，原來(lái)它們一直都很想出去。倉鼠們看見(jiàn)自己的計劃失敗垂頭喪氣，眼睛中也閃著(zhù)淚光。我摸摸倉鼠的頭，我的心也顫動(dòng)了一下。

　　再三決定，我將倉鼠拿到奶奶的菜園里面，給它們喂小米，水，摸摸它們的肚皮，便將它們放在地上。倉鼠們望了望我，便跑走了，消失在一個(gè)窟窿里，得到了自由……

自由的作文 篇2

　　冬日的黃昏，如此凄美。尤其是在冷雨的小小滋潤后，讓人猝不及防地感受到了一陣寒意。

　　我厭倦了騎著(zhù)車(chē)，在馬路上飛馳的感覺(jué)，然而卻莫名地喜歡上了背著(zhù)單肩包，在落盡葉的小道上尋找歸處。記得有一次我突然發(fā)現，昔日總抬頭走路的我，如今卻已經(jīng)喜歡把目光拋棄在地上，莫非我是在尋找已經(jīng)逝去的光陰和記憶？"人總是在面對坎坷時(shí)嘗試著(zhù)長(cháng)大。"這句話(huà)我早已忘卻了是在何時(shí)記在心里的。那片被人踐踏了數次，昔日五彩的樹(shù)葉卻告訴了我，人也總在回憶消逝中嘗試著(zhù)成熟……

　　今年的歲末，這般寂寞。一個(gè)人的陽(yáng)臺上，我常�？吹轿夷桥杪淙セ▋旱暮Ｌ�。她的身旁，卻有一只灰黑的烏鴉在很享受的沐浴暮光。曾經(jīng)的我，厭惡烏鴉。不光是因為它的外表不美,叫起來(lái)也不動(dòng)聽(tīng),更重要的是它的名聲太糟糕。烏鴉，總是晦氣的象征。烏鴉甚至曾被我認為是庸俗的，它吃一切它能吃的，即使是骯臟的，讓人難以接受的。畫(huà)眉與黃鶯在展翅高歌之時(shí)，總伴隨著(zhù)人們不斷的掌聲與欣賞的目光。而面對烏鴉，卻怎么也說(shuō)不出夸獎他的言語(yǔ)來(lái)。人們總希望類(lèi)似烏鴉這種不吉利的、污穢的事物遠遠地離開(kāi)生活之中。殊不知，越是這么認為，越能感覺(jué)生活中的污穢竟是那么的多。

　　把你的想法從唯美與美好中拔出來(lái)，你會(huì )像我一樣恍然的發(fā)現。世間太過(guò)于完美的苛刻要求,總會(huì )留下一些錯誤的陰影�？峙聻貘f的悲劇就是這么造成的吧。那些被人們稱(chēng)為美麗鳥(niǎo)兒的飛禽們，用盡了一切的辦法想把自己的美展示給人們看。有時(shí)我唏噓,鳥(niǎo)兒都知道給自己的人生留下意義。而我們卻失常迷茫。但我對烏鴉—— 這種被人鄙棄的'鳥(niǎo)兒,卻有另一種理解。

　　烏鴉真的是骯臟的嗎?烏鴉就真的如此庸俗,沒(méi)有自己的方向與意義嗎?我有時(shí)真的為這所謂“帶來(lái)晦氣”、“只是守衛在死亡門(mén)口”的灰色鳥(niǎo)兒抱不平。沒(méi)有美麗的外表有錯嗎？沒(méi)有美妙的鳴叫聲是墮落嗎?當我望著(zhù)烏鴉在暮光下的剪影，獨自為他嘆惋的時(shí)候。烏鴉卻抬起了他的頭，露出深邃的眼神，張開(kāi)灰色的翅膀，向著(zhù)夕陽(yáng)飛去。耳邊只剩下了他一聲渺遠的鳴叫。他竟如此不屑人們對他的誤解。他不在乎人們將怎樣的丑陋月怎樣的罪惡加在了他的身上。

　　人們追求著(zhù)幸福，追求著(zhù)榮耀，追求著(zhù)做一個(gè)被人們夸獎得無(wú)比完美的人。有時(shí)我也常徘徊，我應當追求什么呢？我再次把目光投給了烏鴉。丑陋、庸俗、低賤、邪惡……這么多的形容詞加在了他的身上。這些都注定了烏鴉是一個(gè)人們眼中的悲劇啊。那他又追求什么呢？追求有朝一日能洗去惡名嗎？不，他不這么想，也不能這么想。他卻總用一顆隨性的心，追求著(zhù)自由。人們不會(huì )用陰辣的手段去捕捉一只丑陋無(wú)比的鳥(niǎo)兒，總希望離著(zhù)他遠遠的。烏鴉永遠不會(huì )被人們關(guān)在籠子里，像一只黃鶯一樣被人觀(guān)賞著(zhù)�？v使有一雙美麗的翅膀？奈何無(wú)力飛天啊。失去了自由的鳥(niǎo)兒怎么會(huì )完整，就像失去了思想的人算是人嗎？我贊賞烏鴉懂得自由，崇尚自由。他何嘗不是為他短短十幾年的生命里，留下了自由的痕跡，留下了生命的意義？為何他不值得我們去歌頌呢？

　　在西方國家，烏鴉甚至被人們驅逐。他們只有飛去了鮮有人問(wèn)津的墓地。守墓人從來(lái)不驅逐烏鴉。因為墓地不正是人們印象中烏鴉本該呆的地方嗎？呵呵，人們總是強迫著(zhù)自然順著(zhù)自己的意愿去做，難道是神規定了烏鴉只許呆在墓地里嗎？不過(guò)，即使如此，烏鴉的自由也沒(méi)有被剝脫。他們成群結隊，去他們想去的地方，去做他們想做的事情。天地浩蕩，星河燦爛，他卻甘做一只灰色的烏鴉，避開(kāi)了虛偽的正氣，來(lái)到了死亡門(mén)前，尋找他向往的自由。他肯定也有過(guò)徘徊，有過(guò)猶豫，自己走的難道是不歸路？心里的呼喚最終告訴了他，世間沒(méi)有絕對的對與錯，在于你所創(chuàng )造的是否存在著(zhù)價(jià)值。

　　烏鴉泣鳴著(zhù)，他穿上了灰色的羽衣。那不是偽裝。沒(méi)有誰(shuí)告訴過(guò)你自由的顏色一定是五彩的。

　　不知道為什么,他總喜歡與我的那些花兒相傾苦楚，常�？吹剿�在陽(yáng)臺上與花兒做伴。他是孤獨的？獨自深陷在塵世？除了烏鴉拋開(kāi)名利，追尋自由的高尚品質(zhì)外，我也更欣賞他為了同伴而奉獻的精神。很多種烏鴉喜歡啄食腐肉。他們在找到一塊腐肉后，總是將同伴邀來(lái)共食，絕對不會(huì )自己獨吞。烏鴉雜食也不是他庸俗的變現，難道我們人類(lèi)不是雜食的嗎？而我們人卻不一定都知道共享這個(gè)道理。

　　天空中沒(méi)有留下痕跡，但我已飛過(guò)——泰戈爾說(shuō)，“也許烏鴉夢(mèng)想成為老鷹的嘗試失敗了，但純真的孩子卻告訴我們它是勇敢的！”

　　烏鴉并沒(méi)有軟弱到墮落，他依然勇敢，他用丑陋的外表面對著(zhù)世界，是希望讓他還能用嘶啞的聲音來(lái)歌頌他自己的生命。烏鴉不是邪惡的，他揮舞著(zhù)灰色的翅膀帶來(lái)五彩的夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)帶領(lǐng)著(zhù)所有的烏鴉飛翔，找尋不滅的自由，找尋真實(shí)的生命！

　　短暫的日暮，漫長(cháng)的思量，刺骨的晚風(fēng)，溫暖的寂寥。我收回了望向地平線(xiàn)的目光。我知道，在那望不斷的天涯，一個(gè)黑色的身影在履行著(zhù)對自己生命的承諾。沒(méi)有耀眼的光環(huán)會(huì )怎樣呢？烏鴉說(shuō)了，他無(wú)所謂……

　　就算我是一只被人唾棄的烏鴉，我還能飛翔，我還能追隨著(zhù)日暮，尋找屬于我的，灰色的自由……

自由的作文 篇3

　　從小，老師、家長(cháng)就要我們讀書(shū)，說(shuō)是不讀書(shū)就走不出這個(gè)學(xué)校，就走不進(jìn)這個(gè)世界，可是，我不喜歡，也不認同。

　　從小到大，我的夢(mèng)想千變萬(wàn)化。由老師家長(cháng)灌輸的“書(shū)讀得好的人就有出息”這個(gè)理論，我的夢(mèng)想是當一個(gè)科學(xué)家，可是長(cháng)大了之后才發(fā)現，這個(gè)夢(mèng)想離我們太遠，太過(guò)不切實(shí)際；長(cháng)大一點(diǎn)后，我的夢(mèng)想是當一個(gè)老師，我想像老師一樣站在講臺上講課，感受著(zhù)同學(xué)們尊敬崇拜的目光，可是，這卻不是我真正想要做的事情；現在，我的夢(mèng)想卻是——當一個(gè)自由的人。

　　是的，我希望我是自由的。

　　我不想像路上行色匆匆的人一樣，整天都在為別人而忙，為別人而活，我希望我能夠活出自己的色彩、自己的人生。

　　我會(huì )在空閑的時(shí)候，寫(xiě)一些文章，畫(huà)一些畫(huà)，好好的享受我那悠閑而自由的時(shí)光�；蛟S，你們會(huì )說(shuō)我很庸俗，這樣太過(guò)平凡，可是，我不會(huì )介意。因為人就是渺小的，每一個(gè)人在浩瀚無(wú)窮的宇宙中都是渺小的，如灰塵一般的存在。那些曾經(jīng)的偉人，雖說(shuō)留下了他們的傳奇，但他們的身影也漸漸地從人們的眼中淡去，消失不見(jiàn)。而他們的故事，卻會(huì )成為人們飯后的.話(huà)題，偶爾的談一談，聊一聊，然后在腦海中消失得不留一絲痕跡。人，就是這樣的無(wú)情。他們只會(huì )為自己的暖飽而操心，那些偉人的故事，也只是在他們閑暇時(shí)，才會(huì )記起，然后便是不在意的淡淡一笑。

　　而我，卻也不可避免的成為其中的一個(gè)。

　　也許像我這樣生活，會(huì )很窮，會(huì )沒(méi)錢(qián)，可是，我足夠快樂(lè )，我足夠自由。至少，在這一世，我隨了自己的心，我沒(méi)有勉強自己，一切順其自然。

　　我希望我能夠走遍大江南北，欣賞各地風(fēng)光。有時(shí)候，還可以在某些地方打一些小零工，足夠我的開(kāi)支就行，我不貪心。

　　雖然這個(gè)夢(mèng)想在很多人看來(lái)很不切實(shí)際，但這又有什么關(guān)系呢？一切隨心便好，何必讓這么多的東西束縛住自己呢？既然都已認定，那又何必去害怕？

　　我真的希望，我是一個(gè)自由的人。

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