【精華】自由的作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的自由的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
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一個(gè)男子十分喜愛(ài)鳥(niǎo)兒，于是，他買(mǎi)了一只鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)籠里。每天給它喂食，想聽(tīng)它唱歌，可是小鳥(niǎo)好象生病了一般，無(wú)論怎樣都不肯開(kāi)口。男子失望了；有一天，男子突發(fā)奇想，想看鳥(niǎo)兒展翅高飛。于是將房間的門(mén)，窗戶(hù)全鎖上，將鳥(niǎo)兒放出來(lái)，鳥(niǎo)兒撲打著(zhù)翅膀，只在男子的頭頂上空飛了一圈便有落在地上，好象散步一般。男子憤怒了，心想：養一只沒(méi)用的鳥(niǎo)干什么？索性，把它放了。于是，將門(mén)打開(kāi)，捉起小鳥(niǎo)仍向天空。這一刻他驚了，小鳥(niǎo)放聲?shū)Q叫起來(lái)，在男子頭頂上空轉了一圈后，最終飛向了藍天，而鳥(niǎo)兒的叫聲卻回蕩在空中，久久，久久。
想要鳥(niǎo)兒飛得更高，就得學(xué)會(huì )放手，還它一片藍天！
同樣，我們也渴望擁有自由，詩(shī)人說(shuō)，花兒謝了，是因為人們懷者迫切的愛(ài)把它緊抱在胸前；琴弦斷了，是因為人們硬要彈出弦索不能勝任的高音。我們不愿做調花，我們不愿做斷弦，我們愿做小鳥(niǎo)，我們愿做雄鷹，飛翔在自由的天空中。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。給我們大海和藍天，我們一定會(huì )取得屬于自己的那份成功！
自由的作文 篇2
在神學(xué)中，所關(guān)注的也不是上帝的本性及其行事方式或我們自己的無(wú)足輕重，相反，它關(guān)注的是我們自己在世界之惡與苦難的形成中極為重要的角色。災難之所以發(fā)生，是因為我們是惡的、自私的或不責任的。因此，大禍或許是懲罰，而非僅僅是意外。這可以說(shuō)是“上帝的行為”一詞最直白的懲罰性意義。
根據奧古斯丁的說(shuō)法，我們自己的“自由意志”才是惡的原因，是對惡的解釋?zhuān)簧系鄄豢晒肿�。接下�?lái)的這種神學(xué)和哲學(xué)困惑，比如上帝知道我們會(huì )犯錯卻任其發(fā)生，那么他是否要為此負責這樣的問(wèn)題，我們在此不必追究。這樣的爭論盡管沒(méi)那么直接，但僅僅是再次指出了我們怪罪上帝而不愿“毫無(wú)訴求”面對困難的傾向而已。
歸罪的做法之所以如此吸引人在于這樣一個(gè)事實(shí)：我們的災難和悲劇極少是自然災害或上帝的行為。與我們自己的人為災難相比，自然災害日益少見(jiàn)。這些顯然或至少可以說(shuō)是我們自己所為的結果，我們瞎搞自然，我們制造和實(shí)驗危險的機器和復雜的生物過(guò)程，我們熱愛(ài)速度和內燃機，我們迷戀舒適和方便，哪怕為此付出暫時(shí)不明了卻十分高昂的代價(jià)。地震和颶風(fēng)仍會(huì )發(fā)生，但我們建造了抵御它們的建筑。當有人在風(fēng)暴中喪生，通常會(huì )怪罪建筑的開(kāi)發(fā)者、建設者，甚至居民本人。我們難以確定如此發(fā)生的悲劇死否與惡的問(wèn)題有關(guān)，盡管如此，奧古斯丁針對傳統問(wèn)題提出的“自由意志”的方案，在今天還是有說(shuō)服力的。
當然，苦難作為懲罰這一概念不限于人為災難。大量無(wú)辜生命的死去辛酸尖銳地提醒了我們惡的問(wèn)題仍然困難重重，面對這一可怕的自然災害，沒(méi)有什么自責可以解釋?zhuān)鼊e說(shuō)為其找出正當理由了�！白杂梢庵尽睂τ趷旱慕忉�?zhuān)坪趼┑袅艘粋�(gè)唯有那些沉迷于人類(lèi)墮落的人才會(huì )無(wú)視的基本特點(diǎn)。確實(shí)，有些惡是我們自作自受，是我們直接或間接造成的。但是也有些惡，無(wú)論如何溯源，都無(wú)法歸結倒我們的行為或意圖上。毫無(wú)疑問(wèn)，它們似乎無(wú)法用懲罰來(lái)解釋。盡管如此，我們的形而上學(xué)和社會(huì )實(shí)踐仍這樣理解�！白l責受害者”并不只是我們當前的法制和文化中的反常因素。它也是長(cháng)期以來(lái)而且仍盛行的形而上學(xué)和神學(xué)教條。
當然，不是說(shuō)要小看那些因遭受不幸悲劇而緊緊抓住形而上學(xué)這根救命稻草的受害者，也不是說(shuō)想要減輕那些確實(shí)該為他人不幸負責的人的責任。確切地說(shuō)，訴諸“上帝意志”和“惡的問(wèn)題”，常常是不敢面對苦難的表現，尤其是他人的苦難。堅持要怪罪，或許是一種顛倒的犬儒主義，在無(wú)法滿(mǎn)足的事情上要求得到滿(mǎn)足。對于許多人而言，上帝顯然會(huì )確保正義最終取得勝利。但在悲劇的語(yǔ)境下，這種說(shuō)辭有什么意義，補償有什么意義，什么樣的正義標準是可理解的，卻根本不清楚。
同時(shí)，同樣的信徒會(huì )以上帝之名自行其是，不僅要求賠償，還要求傷害性的懲罰，享受法庭上的勝利，進(jìn)而將壞事變成以上帝之名掌控世界的幻想。如今的侵權法同樣有集體責任的古老觀(guān)念。在我們看來(lái)，懲罰無(wú)辜者在刑法框架下不可忍受，但是，在侵權法和民事程序中，對無(wú)辜者的有意懲罰只是換了個(gè)名稱(chēng)：嚴格責任。
事實(shí)上，這是株連的一種，即僅僅因為與犯罪者有這樣或那樣的關(guān)聯(lián)，而懲罰某個(gè)人或某個(gè)機構。
自由的作文 篇3
自從上次在魚(yú)缸里上了一節生物課，我就一直在想下一節生物課講鳥(niǎo)，老師會(huì )不會(huì )讓我們的教室長(cháng)上了翅膀飛呀飛，飛呀飛，飛到天上去呀。
等了一天有一天，終于盼到這一節生物課了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我從外面沖到最前面，第一個(gè)進(jìn)了教室，同學(xué)們非常奇怪，我一直都是最貪玩的呀，這一次為什么會(huì )這樣的想學(xué)習。課代表生病了，我跑到老師辦公室，老師說(shuō)：“頭一次見(jiàn)你這么愛(ài)幫助人�！崩蠋熌昧肆鶄�(gè)大大的鳥(niǎo)籠，里面裝著(zhù)許多魚(yú)，她讓我拿了三個(gè)，自己拿了三個(gè)，沒(méi)想到這么的重。進(jìn)了教室，同學(xué)們都安靜的坐在自己的座位上了，不過(guò)有的人卻說(shuō)我是為了糾纏老師，才這么愛(ài)學(xué)的，我瞄了他們一眼，便到自己的座位上坐下了。
老師把所有的鳥(niǎo)籠打開(kāi)，向小鳥(niǎo)們揮揮手，那些像尋找自由的鳥(niǎo)兒們都怪怪的聽(tīng)話(huà)了，老師想要把門(mén)窗關(guān)上，把門(mén)窗關(guān)上后，正要那教桿，黑板上的木頭突然掉了下來(lái)，把鳥(niǎo)籠砸爛了，啊，大大小小的鳥(niǎo)全部飛了出來(lái)。大大小小的鳥(niǎo)兒都飛出來(lái)了，咦，現在教室里的鳥(niǎo)怎么遠遠超過(guò)了鳥(niǎo)籠子里的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)的羽毛飄滿(mǎn)了整個(gè)教室。突然，一陣巨響，有三四只巨大的鳥(niǎo)兒飛了出來(lái)，把門(mén)頂開(kāi)，幾個(gè)同學(xué)趁它們飛出來(lái)的功夫，趕緊把門(mén)關(guān)上了。咦，怎么一陣飛起來(lái)的感覺(jué)，我跑到窗戶(hù)上，天哪，教室已近離開(kāi)了地面，成了一棟飛起來(lái)的房子。我們在。不知怎么的，鳥(niǎo)兒適應了，再屋子里拉屎，嘰嘰喳喳的叫，真個(gè)教室變成了亂糟糟的鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)兒們變得自由了，我們也比較適應了，于是和鳥(niǎo)兒們一起鬧。一看，老師呢？老師正在和一只老鷹跳交誼舞呢。
“撲騰”一下，教室掉下來(lái)了。我們的生物課結束了。希望下次的生物課還能這么有趣。
自由的作文 篇4
我是一朵愛(ài)助人的云。夏天，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，我熱極了，我飄呀飄，來(lái)到一片莊稼地，土地干燥極了，還裂開(kāi)了一條條小縫，干燥的土地上沒(méi)有一點(diǎn)兒水。禾苗妹妹低下了頭，彎下腰，開(kāi)始變得焦黃，我飄過(guò)去：“禾苗妹妹，你熱嗎？是不是想喝水？”禾苗妹妹用盡全身力氣點(diǎn)了點(diǎn)頭，農民伯伯頭發(fā)已經(jīng)被烘烤干了。媽媽為了讓自己的孩子解渴，咬破手指頭擠出血給孩子們喝。他們呻吟著(zhù)，渴望著(zhù)能下雨，手端著(zhù)盆子等著(zhù)下雨。我實(shí)在忍不住了，眼淚嘩嘩地流下來(lái)，灑下一場(chǎng)傾盆大雨，頓時(shí)，土地變得松軟，小禾苗們挺起了胸膛，一片片綠油油的，農民伯伯們笑開(kāi)了花。我也笑了。
看！那是什么？遠處一個(gè)小女孩端著(zhù)一個(gè)盆子想洗衣服，哪兒也找不到水，我請來(lái)風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐一吹，衣服飛上了天，小女孩驚奇地叫著(zhù)，我下了一場(chǎng)小雨，風(fēng)姐姐再一吹，衣服都變干凈了，落到盆中，小女孩又驚奇又歡喜，高高興興地回家了。我笑得更開(kāi)心了。
我要給魚(yú)缸裝滿(mǎn)水，讓魚(yú)兒高興地自由自在地游泳；我要給花盆裝滿(mǎn)水，讓花兒開(kāi)放出美麗的花；我要給森林大地喝水，讓小動(dòng)物和植物喝上水，萬(wàn)物生長(cháng)，讓世界變成一個(gè)充滿(mǎn)綠色的世界！
自由的作文 篇5
其實(shí)，我覺(jué)得每個(gè)人都應該有自己自由選擇的權利�？涩F在，越來(lái)越多的人都喪失了自己原本的本性和自己自由選擇的權利。越來(lái)越多的孩子，他們的生命，他們的自由生活似乎都被他們的父母家長(cháng)所一手操控了。其實(shí)，我也可以理解很多父母們的心情吧。畢竟，所有人心中都有一個(gè)夢(mèng)吧。
可是，有時(shí)候我們慢慢長(cháng)大，自己成為了父母之后，才發(fā)現曾經(jīng)的那些夢(mèng)想并沒(méi)有實(shí)現，那么好的，我們假如有了孩子，我想很多的人都會(huì )把自己的夢(mèng)想就加在自己孩子的身上吧。是了，這其實(shí)就是現在中國家長(cháng)的思想了，既然我有了孩子，那么我不如把我沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想放在我孩子身上，說(shuō)不定我的孩子能完成我沒(méi)有做到的事情啊，這樣我也能有很大的成就感。這就是我們中國家長(cháng)的真實(shí)寫(xiě)照�？珊芏鄷r(shí)候，許多家長(cháng)其實(shí)都沒(méi)有考慮到自己的孩子想法��？我們的夢(mèng)想就一定要是他們的想法嗎？他們就沒(méi)有自己的想法嗎？我們每一個(gè)人都是中國的合法公民，既然是公民，那么很多時(shí)候我們都有了自己獨立的思想，有自己的想法，我們能去選擇自己未來(lái)的生活，能選擇自己的以后，而從不后悔。
可很多家長(cháng)，卻總想著(zhù)一手操控自己孩子的未來(lái)不是嗎？但他們總有他們自己的路要走，就算我們安排得再好，就算我們把他們護的.再好，人啊，也總要去面對風(fēng)雨，以后，再大的風(fēng)雨，我們都只能一個(gè)人默默承受，自己的路只能自己走。如果是父母替我們選擇的路，要是我們喜歡還算好的，要是我們一不小心選擇了一個(gè)自己并不感冒的父母給我們選的路，那么我們的一生豈不就成了墳墓嗎？是了，我們父母精心為我們搭建的墳墓，一個(gè)人如果沒(méi)有興趣，很強硬的不想去做一件事情，那么假如別人逼她去做，這件事情也是做不好的。人的骨子里到底都是有一些野性的，所有人都希望能做自己喜歡的事情，這是人的本性啊。如果一個(gè)人喪失了自己的本性，連一點(diǎn)勇氣野性都沒(méi)有，這樣的人以后的路都走多遠呢？
有時(shí)候吧，家長(cháng)總會(huì )嫌自己的孩子不懂他們良苦用心，可有時(shí)候父母卻也不曾考慮到孩子的心啊，我們的心里也深藏著(zhù)一個(gè)夢(mèng)啊，我們也有勇往直前的心啊。如果一直把自己的夢(mèng)想寄托在自己孩子的身上，那么這樣只會(huì )形成一個(gè)可怕的惡性循環(huán)，所有人你的孩子，你孩子的孩子都得不到幸�！�
自由選擇權利，自由的心，我們每個(gè)人都應該擁有，我們有權利去選擇自己的生活和未來(lái)，走好自己的路，永不后悔！
自由的作文 篇6
今天爸爸媽媽不在家，我一下子變成了一只頑皮的小猴。
剛開(kāi)始，我很害怕，不過(guò)很快就適應了，我想吃糖，不會(huì )有人硬叫我去吃面包;我想休息，不會(huì )有人逼我去寫(xiě)作業(yè)……我像一只頑皮的小猴，在家里東翻翻，西找找，還把沙發(fā)就被當成蹦蹦床，跳得塵土飛揚……
跳著(zhù)跳著(zhù)，我腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天。忽然感覺(jué)屁股下有個(gè)硬硬的東西，一看，樂(lè )了!這不就是被媽媽藏起來(lái)的電視遙控嗎?太好了!我可是好久沒(méi)看電視了。我趕緊打開(kāi)機頂盒，以一秒鐘換一個(gè)頻道的速度按遙控。哈哈——終于找到了喜歡的動(dòng)畫(huà)片，我要一次看個(gè)夠!對了，還得找點(diǎn)吃的，我打開(kāi)柜子，翻出一包山核桃肉，迫不及待地撕開(kāi)包裝袋，抓了一把塞到嘴里，抿一抿，嚼一嚼，又脆又香!這可是我的最?lèi)?ài)哦!
我狼吞虎咽吃了半包核桃肉，看著(zhù)有趣的電視節目，笑得前仰后合。忽然一陣熟悉的腳步聲傳來(lái)，不好!爸爸媽媽回來(lái)了!我跳下沙發(fā)，抓起一本書(shū)，溜到房里去了……
爸爸媽媽不在家，我的自由樂(lè )園真好呀!
自由的作文 篇7
天圓地方，事物皆有規矩。
但，沒(méi)有人會(huì )打心眼兒里喜歡這樣那樣的“無(wú)處不在的規矩”。在各種規矩的“壓迫”下，苦難的靈魂早就開(kāi)始叫囂：哪里那么麻煩！哪里那么多的規矩！
這樣的話(huà)早已刻滿(mǎn)了那堵給規矩們投訴墻，可收到的回答永遠兩個(gè)簡(jiǎn)短的字：必然。
按耐不住的靈魂用因害怕而顫抖卻又憤怒的目光盯著(zhù)那堵墻，心中怨念一下子被兩個(gè)字點(diǎn)燃：必然？這是何等的可笑！你們規矩也是從有到無(wú)的，甚至就是由我們中的某些人創(chuàng )造的。創(chuàng )造了你們，是為了超越，是為了更好；不是為了壓迫，不是為了剝削！你們冷血強硬，所有的事情處理得千篇一律，不懂得一點(diǎn)變通，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng )造者的人情味兒�？纯船F實(shí)吧，哪里有我們想要的美麗和諧？只是遍地狼藉罷了，聽(tīng)聽(tīng)現實(shí)吧，哪里有我們想要的歡聲笑語(yǔ)？只是哀怨悲泣罷了。甚至用你那生了銹的鼻子去聞一聞空氣中的味道都會(huì )令你們作嘔。
是的，現實(shí)就被你們打造成了這樣，早已沒(méi)有了我們的真實(shí)，只剩下了一副被你們釘死了的無(wú)形的框架！
你們，是我們的奴隸，現在竟然開(kāi)始管教主人！我們要聯(lián)合起來(lái)廢掉你，還給我們最初的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由！
這是來(lái)自靈魂的咬牙切齒的咆哮。
墻外的喧鬧聲越來(lái)越大，墻后傳出了一不滿(mǎn)的咕嚕聲。深邃的目光從墻縫里透出來(lái)。
“你們想要絕對的自由？這可不行�！薄斑@很簡(jiǎn)單，廢掉你們這些愚蠢的規矩就行了！”
世界上并沒(méi)有絕對的自由。魚(yú)兒只要不被養在魚(yú)缸里，而是暢游在海洋，這就是自由。鳥(niǎo)兒只要不被養在鳥(niǎo)籠里，而是翱翔在天空，這就是自由。但如果魚(yú)想變成鳥(niǎo)，鳥(niǎo)想變成魚(yú)卻不行呢？它們是否覺(jué)得自己不夠自由？不是，只是因為它們注定辦不到，感到滿(mǎn)足，也就感到了足夠的自由。
我的伙伴中，有好有壞。有的引領(lǐng)你們走向幸福，有的卻指向失敗，就像被你們埋怨的我。
從我們當中找出那些不必要的和受大多數人埋怨的，把它們變成能夠引領(lǐng)更多人走向幸福，走向自由的規矩就夠了。正是因為這些美好的規矩，自由的凈土才能更加廣闊！
靈魂們霎時(shí)間安靜了。
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