實(shí)用的渴望自由的作文四篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的渴望自由的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

渴望自由的作文 篇1

　　“嘰嘰嘰�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)窗外鳥(niǎo)兒的歡叫。我十分想要一只鳥(niǎo)兒陪伴我，于是就穿好衣服，拿著(zhù)捕鳥(niǎo)的網(wǎng)，出了門(mén)�？梢哉f(shuō)是一路順風(fēng)，只見(jiàn)那鳥(niǎo)一直蹲在那里。我過(guò)去“嗖”地一聲把鳥(niǎo)兒給捉住了，并且把它抱回家。

　　回到家里，我仔細地觀(guān)察這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它有白色的頭，黑色的身子，橙色的嘴。黑溜溜的眼睛一直盯著(zhù)我，看起來(lái)非常的恐懼和絕望。我把它放在椅子上，讓它自己飛，它噌地一下就飛了起來(lái)，不斷用身體和頭去撞擊窗戶(hù)，希望能找到它飛出去的通道，飛了一圈又一圈，它實(shí)在太累了，索性就挺了下來(lái)，氣喘噓噓地望著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“放過(guò)我吧，我要到大自然去�！�

　　第二天，我放學(xué)后飛快地跑回家，想和它玩一會(huì )，可是已經(jīng)不見(jiàn)了它的蹤影。我找了很長(cháng)時(shí)間才找到了它，它鉆進(jìn)了吊燈座的里面，我一開(kāi)燈，它竟然被電死了。我很傷心，早知道這樣，我就不把它帶回家了。我把它的尸體埋在院子里的樹(shù)下。

　　我知道了一個(gè)道理：所有生命都是需要自由的。我呼吁大家：以后不要再抓那些小動(dòng)物了，它們也是有生命的，它們是需要自由的！

　　從此以后，我就再也沒(méi)有捉過(guò)小動(dòng)物，因為我知道了：不自由，毋寧死！

渴望自由的作文 篇2

　　我是一個(gè)剛滿(mǎn)12歲的女孩子，可是一種不可抗拒的“重荷”卻強壓在我的肩頭。

　　自從上了六年級，我就和寫(xiě)字臺結下了不解之緣。每天，學(xué)校的課間，被您——老師，無(wú)情地奪走了。早出晚歸的我們，在家總該輕閑一會(huì )兒了吧！可是，又是您——老師，奪走了我們在家的時(shí)間。每逢我拎著(zhù)“千斤重”的書(shū)包跨進(jìn)家門(mén)，就趴在寫(xiě)字臺前不停地寫(xiě)啊，寫(xiě)啊，把抄過(guò)的生字一遍又一遍地抄，把做過(guò)的練習題一遍又一遍地做，當我用力寫(xiě)完最后一個(gè)字，月亮己經(jīng)高懸在天空了。唉！今天又玩不成了，可愛(ài)的電子琴、活生生的小布熊、誘人的收音機在桌子上沉睡了一天又一天。

　　記得有一次，您照例把作業(yè)一項一項地在黑板上抄著(zhù)，終于，您汗流滿(mǎn)面地抄完了。當您轉過(guò)身來(lái)，發(fā)現我們都失望地望著(zhù)黑板，頓時(shí)火冒三丈，沖我們大發(fā)雷霆……

　　老師，我們理解您！您為了我們的前程，不知流了多少汗，不知費了多少心，但是，您理解我們嗎？每當《機器貓》開(kāi)播時(shí)，我就使勁地聽(tīng)著(zhù)，可是爸爸媽媽把音量調得太小，我多么想放下手中的筆，去和他們一起嬉笑，一起看圓腦袋的機器貓；每當窗戶(hù)外傳來(lái)小孩子們嬉戲打鬧的聲音，我多么想放下手中的筆，去和他們痛痛快快快地玩一玩——可是，我不能，因為還有“無(wú)數”道練習題在等著(zhù)我，我無(wú)法擺脫這個(gè)世界對我的羈絆。老師，您說(shuō)我們的學(xué)習效果能好嗎？

　　敬愛(ài)的老師，我真想對您說(shuō)一句：“我多想玩！”

渴望自由的作文 篇3

　　我是一名平凡的中學(xué)生，每天都在家和學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)之間奔忙，游走在這鋼筋水泥的城市中，十幾年如一日地生活。內容我就像一臺復印機，日復一日的重復著(zhù)相同的內容，復印出一天天黑白兩色的單調的生活。我生活中唯一的亮色便是那朵紫色的鳶尾了吧?它靜靜地安放在我臥室的窗臺上，剛剛開(kāi)放的花朵帶著(zhù)幾分稚嫩，在夜風(fēng)中輕輕向我點(diǎn)頭。我多么渴望用我的畫(huà)筆將它留下，成為一朵永開(kāi)不謝的花呀!為了實(shí)現我的愿望，我日復一日地努力著(zhù)。周末，我早早寫(xiě)完了作業(yè)，找出我的繪畫(huà)工具，開(kāi)心地對著(zhù)那迷人的花，坐下。當那朵花將要完整開(kāi)放在紙上時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“寫(xiě)完作業(yè)了?不錯不錯，進(jìn)步非常大!這會(huì )兒沒(méi)事，你再寫(xiě)一些我給你買(mǎi)的卷子吧!”我默默地點(diǎn)頭，不舍地把那朵未開(kāi)放的花兒放在一旁，聽(tīng)話(huà)地開(kāi)始寫(xiě)卷子。整整一天，我就這樣在題海中度過(guò)，再無(wú)機會(huì )觸摸我的花兒。

　　又是一天，我找了個(gè)空閑，又開(kāi)始了我的畫(huà)作。正畫(huà)得入迷，就聽(tīng)到爺爺在客廳里喊：“孫女兒，這會(huì )兒干什么呢?你媽媽剛出去了，說(shuō)讓你背幾篇英語(yǔ)短文，她回來(lái)要驗收!”窗臺上，鳶尾沐浴在陽(yáng)光下，溫暖的陽(yáng)光讓我心生向往;書(shū)桌上，一本本作業(yè)堆積如山，一頁(yè)頁(yè)白紙折射出冰冷無(wú)情的光。我的心宛如那墻上的鐘擺一樣，搖擺不定，不知如何是好。一邊是我渴望的花朵，一邊是我現實(shí)中必須要過(guò)的“關(guān)”，怎么辦?怎么辦?……艱難的抉擇后，我又一次選擇屈從了現實(shí)。

　　短暫的周末轉瞬即逝。一轉眼，我便再次開(kāi)始了那漫長(cháng)的住宿生涯。五天之后，我提著(zhù)大包小包回到家，立刻沖進(jìn)我的臥室，卻驚訝地發(fā)現，窗臺上，綠葉依舊，卻再也不見(jiàn)了記憶中的紫色。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一下花盆，又看了看我：“怎么了?站著(zhù)干什么?那盆花開(kāi)敗了，花兒落了!”聽(tīng)了這句話(huà)，我的.淚水終于不受控制地流了出來(lái)，我呆呆地看著(zhù)那盆花，很久很久，不說(shuō)一句話(huà)……

　　雨水似倒掛的簾，垂掛在房檐上，鳶尾修長(cháng)的葉上落著(zhù)幾滴雨水，緩緩地從葉尖滴下。風(fēng)，從未關(guān)的窗口涌入，將桌上的畫(huà)紙吹落到了地上。媽媽呀!你可知道我的渴望?我多么渴望擁有那朵花，那朵象征自由的花!

渴望自由的作文 篇4

　　“我是一只小小小小鳥(niǎo)，怎么飛也飛不高……”我是一個(gè)喜歡自由的孩子。讀了《烏塔》這篇課文后，我更加向往烏塔，因為在我們身邊，像“烏塔”那樣年齡的小孩都是家里的寶貝，家長(cháng)會(huì )帶他們一起出去玩，但不放心讓他們自己?jiǎn)为毘鋈�，以免遇到危險。而“烏塔”卻可以獨自一人游歐洲，法國，瑞士，奧地利……

　　再看看我們，周一至周五每天都上八節課，星期六、星期天的雙休日我就更是忙了，星期六上午學(xué)作文，下午才休息一下，可星期天就慘了，上午學(xué)拉丁舞和趣趣英語(yǔ)，下午學(xué)新概念英語(yǔ)。記得有一次，正當我津津有味的看著(zhù)電視時(shí)，媽媽從天而降，一看到我在看電視，媽媽板著(zhù)臉，啪的一聲把電視關(guān)掉了，瞪著(zhù)眼紅著(zhù)臉說(shuō)：“一回到家就看電視，你就不會(huì )做作業(yè)嗎？”我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�作業(yè)我早就做完了，我想休息一會(huì )兒�！眿寢尯鸬溃骸皩�(xiě)完作業(yè)，就讀英語(yǔ)去，你知道英語(yǔ)有多重要��！不好好學(xué)，以后沒(méi)工作，你去干什么呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我傷心極了，眼淚不禁流了下來(lái)，我擦干眼淚，回到書(shū)桌上，做起了作業(yè)來(lái)，媽媽的話(huà)沒(méi)錯，以后的路要靠自己走，不好好學(xué)習，以后沒(méi)工作，怎么辦呀！

　　我渴望的自由生活是這樣的：每天不用做作業(yè)，什么事都由我自己來(lái)安排，可這種夢(mèng)寐以求的生活是無(wú)法實(shí)現的。

　　沒(méi)辦法，為了成大器，必須犧牲自己的自由，必須犧牲自己的快樂(lè )。我渴望有一次能飛上藍天，我渴望中國的父母能放手，給所有孩子自由。

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