關(guān)于自由作文錦集9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的自由作文9篇，歡迎大家分享。
自由作文 篇1
“叮鈴鈴”一聲聲熟悉的鬧鐘聲再次在耳邊響起，匆忙地穿好衣服，拎起書(shū)包，沖出了家門(mén)。坐上出租車(chē)，“又是新華書(shū)店吧！”司機說(shuō)�！耙淮螆筮@么多學(xué)習班，不累嗎？”“沒(méi)事兒，早就習慣了�！拔衣唤�(jīng)心地說(shuō)到，但是心里五味雜陳。
好不容易爬到了新華書(shū)店的頂層，氣還沒(méi)喘勻，便聽(tīng)到學(xué)習班的校長(cháng)催我去上課。一推門(mén)，”喲，終于來(lái)了，快點(diǎn)兒把英語(yǔ)第6單元的習題做完”。接過(guò)習題，我倍感無(wú)奈，卻對老師的命令無(wú)能為力。學(xué)習班的題要比學(xué)校發(fā)的練習冊難度大的多，特別是英語(yǔ)，為了技能訓練，增加了幾乎2倍多的完形填空與閱讀。忍受著(zhù)心中的煩躁，只好靜下心來(lái)做題目，時(shí)間就這樣飛快地溜走了，我終于搞定了習題，接著(zhù)便是語(yǔ)法訓練與背記英文縮寫(xiě)和全稱(chēng)。在這兒，英語(yǔ)也有著(zhù)許多公式要背，還有更加頻繁的考試與測驗。終于等到了放學(xué)，我拖著(zhù)沉重的書(shū)包下樓，準備著(zhù)在午飯過(guò)后攻克作文這一關(guān)。
周六伴隨著(zhù)作業(yè)遠去了，而我迎來(lái)的是更大的挑戰——作文班。一樣的匆忙一樣的無(wú)奈。再次爬上新華書(shū)店，再次坐到那個(gè)熟悉的教室。作文班的劉老師，開(kāi)始了他的長(cháng)篇大論，而我則飛快地寫(xiě)著(zhù)筆記。終于講完了�！昂�，為了檢測一下你們是否認真，就把30面的《稻子》和第七章的《不一樣的愛(ài)》《偷來(lái)的神秘島》做完�！币环_(kāi)，奇長(cháng)的題目便映入眼簾，習慣性的拿起筆，迅速地投入題海。好不容易，用了一個(gè)小時(shí)把題目做完，本以為能休息休息�！白鐾炅说耐瑢W(xué)把練習翻到第10面；背誦里面的好詞好句，背不完要留學(xué)�！币豢茨情L(cháng)長(cháng)的段落，我心中煩躁便再次升起，算了，繼續加油吧！終于到了12點(diǎn)，我如離開(kāi)鐵籠的鳥(niǎo)兒，飛出了教室。
到了一點(diǎn)半，我再次奔出了家門(mén)，又回到了那座大樓中，這次是數學(xué)班。我飛快的爬上樓梯，再次推開(kāi)那扇門(mén)，準備好了開(kāi)始與數學(xué)難題作斗爭。果不其然，“都到齊了吧！現在翻到實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程這一章開(kāi)始做�！狈_(kāi)那本習題，看到如一張卷子那么多的題目時(shí)，我難免有些崩潰�？墒�，那又能怎樣，只好再次握筆，再次埋頭奮筆疾書(shū)。
考試分數永遠是家長(cháng)眼中最重要的東西，他們總是不顧孩子的壓力有多大，孩子到底有多累，這讓我十分煩惱。家長(cháng)應該改掉舊觀(guān)念，注重素質(zhì)教育，這樣我們才能徹底解放，我多么想對家長(cháng)呼喚一聲：給我一點(diǎn)自由吧！
自由作文 篇2
你們想知道在生活中我的自由是怎么樣的嗎？下面就由我向你們娓娓到來(lái)吧！
其實(shí)自由無(wú)處不在。在你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，在你思考的時(shí)候，在你玩耍的時(shí)候，它都陪著(zhù)你。正所謂：“自由是最大的程度地提高自己，為達成自己的目標而奮斗，唯有在奮斗中，黃金般的‘自由’才會(huì )爍爍發(fā)射光芒�！边@是約翰·迪芬貝克寫(xiě)的。你是否覺(jué)得我們小學(xué)生作業(yè)很多？不過(guò)這并沒(méi)關(guān)系。因為自由已經(jīng)是我們的朋友了！在思考中，在考試中，我們?yōu)樽约旱哪繕硕鴬^斗，黃金般的“自由”已經(jīng)在我身旁了。
我在學(xué)校里的自由并不是你們想象的那樣的。我的自由不是出去玩，也不是在外面亂逛一圈，而是在教室里靜靜地看書(shū)，從書(shū)本中獲取知識。知識就是我的自由！我的自由就是知識！在體育課的時(shí)候，我和同學(xué)們都在做運動(dòng)。我做運動(dòng)時(shí)非常開(kāi)心，因為自由也在我身旁！我可以從運動(dòng)中感受我的自由，運動(dòng)可讓我的身體放松，雖然比較累，但是自由使我和身體很輕松，不會(huì )感到累。
自由，并不是痛痛快快地玩一通，而是從思考、做作業(yè)中體現出來(lái)的。越是認真思考，越能獲取更多知識;越是知識豐富，越能受老師、同學(xué)、爸爸媽媽的表?yè)P;得到越多的表?yè)P，我會(huì )越是開(kāi)心;開(kāi)心的時(shí)間越多，我的笑聲越是連綿不斷……
看到了吧？這就是我的自由！
自由作文 篇3
一個(gè)男孩，手中攥著(zhù)一支半紅半黑的“中華”牌鉛筆，坐在一間小小的木屋子里。門(mén)外，院子里，傳來(lái)雞飛狗跳的吵雜聲，還有孩童們的嬉笑聲。他不作聲，沉住氣，木屋子里只傳來(lái)筆劃在紙上吱，吱，吱……的響聲。因為他心中有個(gè)夢(mèng)，他要走出花壇村，走出大荊鎮，走出中國。
一位青年，蒼白的手，緊握著(zhù)有些褪色的“英雄”牌鋼筆，臉上還帶著(zhù)一絲血色，躺在病床上，胸膛一起一伏，望著(zhù)案上的重重輔導書(shū)。一位母親，坐在他的身旁，神情凝重，直嘆氣：“這貓蚤歹毒，可憐了娃�！比諝v翻到了七月，滿(mǎn)山遍野杜鵑花盛開(kāi)的季節，再過(guò)兩天，就是人生中的重要考試。
一位中年人，喘著(zhù)氣跑進(jìn)家里，直沖書(shū)房，一打開(kāi)筆記本電腦，就開(kāi)始匯報他公司的賬目，“嗒，嗒，嗒……”。不知敲了多少個(gè)“0”。按下回車(chē)后，他合上電腦，長(cháng)舒了一口氣，就在那張木藤椅上，睡了。呼嚕聲均勻又響亮。
他是我的父親，一名優(yōu)秀會(huì )計人。在我的眼中，似乎他的每一次選擇都是最好的，每一次行動(dòng)都是最成功的。但是，這不是他希望的生活，他經(jīng)常說(shuō)起：“我可以過(guò)我想要的生活！可是……”
上世紀九十年代，我的父親開(kāi)始了他的奮斗，他苦，他累，為的是能夠過(guò)上他想要的生活。他似乎是一帆風(fēng)順的，直至一顆貓蚤躍進(jìn)了他的生活，給予了一場(chǎng)大病，以至于他與自己心儀的大學(xué)失之交臂，只得就讀于一所普通高校。但這一切絲毫沒(méi)有減退他的熱情，他還是那個(gè)他，他還是一如既往的出色。他的論文一次又一次獲獎，他的學(xué)歷一次有一次升高，他的榮譽(yù)一次有一次壓來(lái)。他過(guò)上了所有人想要的生活，唯獨不是他要的.生活。
我看著(zhù)椅子上這位疲憊的男人——我的父親，思緒萬(wàn)千。他的胸膛裝著(zhù)一顆追求自由的心。他張口嘀咕著(zhù)什么，很輕，聽(tīng)不到，眼角落下一個(gè)熾熱的淚。他桌前的本子攤得到處都是，我替他一一擺好。熄了燈，屋子里只有父親的鼾聲。
追逐自由，而得不到自由。這種生活，豈是父親多年為之流血、為之流淚的自由生活嗎？
在鼾聲的陪伴下，我上了床。
夜靜了。
自由作文 篇4
現在的孩子啊，，真是一個(gè)比一個(gè)悲催！就拿我們六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，日子真是“生不如死，死不如生”��！而今天的我，就是一個(gè)最好的典范！
早晨九點(diǎn)整，還在美夢(mèng)中的我按例被一個(gè)看都不敢看的電話(huà)——補習班的老師打來(lái)的“起床鬧鈴”給吵醒。醒來(lái)后干嘛呢？很肯定的告訴你，除了上課還是上課！
在“作業(yè)廳”里，不能講話(huà)，不能吃、喝東西，不能……總而言之，只能寫(xiě)作業(yè)！如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)“專(zhuān)業(yè)培訓”，在這呆上三小時(shí)，保證讓你立馬瘋掉（絕沒(méi)有一丁點(diǎn)兒夸張成分）！
好不容易熬到了中午，我以閃電般的速度沖出了“地獄”�！鞍�，我總算能去吃飯了，餓死偶了！……”每次沖出作業(yè)廳，我總情不自禁地自言自語(yǔ)，想到什么說(shuō)什么！
剛吃完飯，還沒(méi)怎么休息，我又被老師叫了過(guò)去，煩��！我做了會(huì )兒作業(yè)，邊去上課了（注：上課可不是進(jìn)作業(yè)廳哦）。
一個(gè)小時(shí)……
兩個(gè)小時(shí)……
“啊，終于下課了！”我立刻回到店里，開(kāi)始了游戲之旅。
一分鐘……
兩分鐘……
“原來(lái)你又回來(lái)玩電腦了，快跟我回去寫(xiě)作業(yè)！你好像還有篇作文沒(méi)寫(xiě)完吧！”對面補習班的老師找了過(guò)來(lái)，我只好認命了。電腦啊，別離開(kāi)我，回來(lái)啊……就這樣，一個(gè)下午才剛開(kāi)始，又要這樣悲劇的收場(chǎng)了！
“哼哼，晚上到了，真的的‘車(chē)王本性’要復蘇了！啊哈哈哈……”我瘋狂地喊道�！皟鹤�，干嘛呢？快去復習功課，都要期中了，笑什么笑啊，趕快緊張起來(lái)吧！”媽媽一箭穿心�！熬屯姘雮�(gè)小時(shí)電腦嘛，敬愛(ài)的媽媽大人！”“再怎么敬愛(ài)也不行！”媽媽萬(wàn)箭齊發(fā)！“那就掛下Q總行了吧！”我再次懇求�！皰焓裁碤？趕快去學(xué)習，考不好看我怎么修理你！”媽媽一個(gè)河東獅吼，把我吼得“心服口服”。一個(gè)晚上又這樣過(guò)去了，不用說(shuō)，還是悲劇收場(chǎng)！
唉，你說(shuō)說(shuō)，一天到晚都是學(xué)習學(xué)習學(xué)習，這樣的生活到底還有什么意義？灰色的天空，灰色的大地，灰色的心……��！老天啊，還我自由！
自由作文 篇5
我曾經(jīng)偷過(guò)人阮瓊林，看到過(guò)那些不被隱藏的歲月。我曾經(jīng)站在萬(wàn)丈深淵，描摹那些的人忘卻的回憶與心酸。
我知道即便是忘記他們也未必就是可以的，他們也許會(huì )想到去尋找另外一個(gè)動(dòng)力去尋找新的機遇，只是在這樣的過(guò)程當中，每一句話(huà)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候都感覺(jué)分外沒(méi)有意思。
他們從出生的那一刻就已經(jīng)變成了現在的樣子，他們不會(huì )去想象在這樣的過(guò)程當中什么才是真，什么是假，他們想要去描摹一個(gè)人的生活軌跡，可是卻怎么也做不到，把那些細節也有栩栩如生的模仿出來(lái)。一個(gè)人的特質(zhì)人那是他自己經(jīng)年累月所模仿出來(lái)早就出來(lái)的，可不是那么容易就能夠模仿。
你走在學(xué)校的林蔭小路上，沒(méi)想著(zhù)那樣的青春，好像就是這樣簡(jiǎn)單的一去不復返，似乎沒(méi)有任何征兆，就像成年人的告別一樣，無(wú)聲無(wú)息的，就這樣再也沒(méi)有聯(lián)系，再也回不去了，這好像減震在他的散文中寫(xiě)的那樣，葡萄酒回不到當初的葡萄，我回不到年少。
時(shí)光總是給我們不一樣的驚喜，也容易帶給我們操勞的背上，有的人不愿意接受逐漸老去的自己，他不覺(jué)得那是一種美，也許在很多時(shí)候那種畸形的審美早就已經(jīng)嚴重的影響了人的心態(tài)。也許正是因為在這樣的過(guò)程當中，他們總是覺(jué)得很多事情都是用別人的評價(jià)來(lái)決定的，并不是我們自己來(lái)決定的。
所以相對而言我還是比較羨慕那些外國人的思維和個(gè)性，他們可以自由自在的做自己。
這本身就是一種天性和自由。
自由作文 篇6
春天到了，耕地里到處都是新生的麥苗。
綠色浸潤了所有的土地，一切都變成了新鮮的顏色。
溝畔田頭，野茄子花三五成群地綻放了它們的笑臉。蒲公英脫掉了枯去的舊衣，重疊的新葉間，圍裹著(zhù)幾粒帶著(zhù)絨毛的花苞。
柳絲被微風(fēng)浸軟了，婀娜地擺動(dòng)著(zhù)腰肢，不知名的候鳥(niǎo)梳理著(zhù)鱗片狀的羽毛，輕而脆地歡唱著(zhù)，纖細的指爪緊握著(zhù)油亮的枝條，扭動(dòng)著(zhù)好奇的小腦袋，審視著(zhù)生長(cháng)著(zhù)的世界，一忽兒，又飛到別處的枝丫上，為自己的新巢挑選最佳的場(chǎng)所。
陽(yáng)光靜靜地照在酥軟的土地上，偶爾會(huì )有一只黃褐色的蝴蝶，忽閃著(zhù)雙翅，漫無(wú)目的的時(shí)起時(shí)落，沒(méi)有人知道它從哪里來(lái)，又要到哪里去。經(jīng)歷了繭中的蟄居后，現在整個(gè)天空都屬于它了......
山野的溝渠中，已經(jīng)不見(jiàn)了潺潺的雪水，溝底殘存著(zhù)水流撫過(guò)的痕跡，黑土細細而柔和地鋪著(zhù)，間或有一兩處被陽(yáng)光曬裂的小縫隙，一兩片新生的草葉怯怯地探出頭來(lái)，窺視著(zhù)頭頂帶狀的天空。
螞蟻們自然是忙碌的，急急地迂回著(zhù)，忽而又掉轉頭，丟了東西似的尋找著(zhù)，這些辛勤的小精靈們，總像是在準備著(zhù)一個(gè)盛大而莊重的宴會(huì )。它們能爬多遠呢？也許只要它們愿意，前程便沒(méi)有界限。
風(fēng)是柔和的，均勻的，不急不緩的吹著(zhù)，像梳頭一樣，耬著(zhù)殘冬剩下的草葉，裹挾著(zhù)，走一陣停一陣，草葉們也懶慣了，任由風(fēng)推著(zhù)、旋著(zhù)，只要風(fēng)不吹了，它們就隨意地躺在那，讓陽(yáng)光在它們身上暖暖地蓋著(zhù)。
不知是誰(shuí)家的小狗，伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，一路從麥田里跑來(lái)，也許是跑累了，站在原地望著(zhù)，一會(huì )又回過(guò)頭來(lái)，追著(zhù)自己的尾巴，興高采烈地繞著(zhù)圈�？赡苁怯X(jué)得庭院太過(guò)狹窄，在田里才能捉到自己的尾巴吧！又或許是玩累了，再或許是對這個(gè)場(chǎng)地還不夠滿(mǎn)意，它又撒開(kāi)四蹄，顛兒顛兒地邁著(zhù)碎步，小跑著(zhù)走了。
一個(gè)穿著(zhù)汗衫的農民，牽著(zhù)頭一兩歲的小牛走來(lái)，腳掌上的布鞋在土路上拍打出啪嗒啪嗒的聲響，小牛的四個(gè)蹄子也意氣昂揚地敲打著(zhù)踢嗒踢嗒的踏步聲，率意的遠去......
最后，只剩下陽(yáng)光，注視著(zhù)這自由的世界。
自由作文 篇7
時(shí)光流逝，轉眼間暑假過(guò)去，同時(shí)也是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。新學(xué)期開(kāi)始了，意味著(zhù)我即將成為五年級的學(xué)生。
五年級是小學(xué)階段一個(gè)很重要的年段，為此我們必須為小升初做準備。然而，‘’補習班當然是必不可少的！說(shuō)起補習班，大家似乎都對此憤憤不平，我也不例外。因為每到假期，周末，反正只要是不用上學(xué)的時(shí)候，父母都會(huì )幫我們報名各種各樣的補習班。閱讀、習作、奧數……當然，還不止是正課，還有各種興趣班。再加上我們高年級課程作業(yè)比較緊，一些基礎不太好的同學(xué)每天都累得喘不過(guò)氣來(lái)。我的一位朋友就是如此，周六上午上習作班，下午上鋼琴班，晚上還有上圍棋班……不僅如此，父母連一點(diǎn)空余時(shí)間都不放過(guò)，一有空余時(shí)間就是做他們買(mǎi)來(lái)的一大堆習題。因此，大家對補習班萬(wàn)分厭倦。更嚴重的是，這也可能會(huì )導致孩子厭學(xué)。
其實(shí)，現在的父母都望子成龍，望女成風(fēng)，這是可以理解的；畢竟社會(huì )一天比一天強大，一天天的競爭也越來(lái)越大。為此天下有那個(gè)父母不希望孩子成才？這，恐怕沒(méi)有。當然，父母也都是為我們著(zhù)想。但是，這樣壓迫式的逼孩子學(xué)習是不好的。學(xué)習，偶爾也要放松放松，這樣的壓迫孩子學(xué)習只會(huì )讓孩子越來(lái)越討厭學(xué)習。學(xué)習，更應該讓孩子融入到大自然，融入到這個(gè)社會(huì )。補習班可以報，但是要合理的學(xué)習。讓孩子有屬于自己的課余時(shí)間。有時(shí)候，一些東西孩子的見(jiàn)解也許比大人的見(jiàn)解更有道理。
所以，希望天下父母讓孩子自由，合理安排時(shí)間。把屬于他/她們的那一片藍天還給他/她們，讓他/她們能夠像小鳥(niǎo)一樣在一望無(wú)際的蔚藍天空自由翱翔！
自由作文 篇8
兒時(shí)曾經(jīng)我這樣想象過(guò)：如果我是一只自由自在的燕子不甚至麻雀也可以，但是想雖然他們的時(shí)光十分的短暫，但是他們是自由的，他們的行為可以不受到任何的限制，他們能在電線(xiàn)上停留，他們能免費進(jìn)入游樂(lè )場(chǎng)，他們能不驚動(dòng)人的進(jìn)入建筑工地。而我們作為人類(lèi)，高級動(dòng)物的人類(lèi)卻不能，初始時(shí)我以為他們是傻子，因為家長(cháng)們常常教育我們不要那樣做，但是他們在我們所謂的地方并沒(méi)有遇到如家長(cháng)們所說(shuō)的可怕的災難，所以在幼時(shí)我渴望自己是一個(gè)小鳥(niǎo)，那是的天真，那是的無(wú)知現在看來(lái)都覺(jué)的十分的搞笑。
處于童年的我不再回想兒時(shí)的想法，認為那是十分可笑的，因為我們是人類(lèi)是沒(méi)有翅膀的是無(wú)法飛翔的，那是的我成天望著(zhù)窗外，觀(guān)察著(zhù)世界的一草一木，聆聽(tīng)著(zhù)世界的風(fēng)聲，水聲，鳥(niǎo)聲，獸聲。想以最快的速度來(lái)理解這個(gè)世界，想以最大的范圍來(lái)觀(guān)察。那時(shí)的唯一夢(mèng)想就是長(cháng)大****，促使自己變成熟，促使自己變高大，促使自己變強壯。那時(shí)我總是這么想：長(cháng)大****有多好，大人們可以管孩子，可以?huà)赍X(qián)，當然也擁有著(zhù)幸福的，自由的空間
現在的我也不再回望原來(lái)的想法，我不知道他是在什么時(shí)候悄悄的從我的腦際溜走，但是我卻認為他是在事實(shí)中被驅逐出境的，這時(shí)的我更加關(guān)心的是自己的未來(lái)，而這個(gè)未來(lái)并不是無(wú)畏的遐想，當然也不是如天馬星空的想象，而是對未來(lái)的擔心，對未來(lái)疑慮，我意識到自己的未來(lái)掌握在自己的手中，而且我還意識到無(wú)論未來(lái)怎樣，自己的責任，自己對家人的責任，自己對社會(huì )的責任，自己對自己的責任都是不變的，而也就是這所謂的責任就像一個(gè)無(wú)形的韁繩死死的拴住了我的行為，從而讓我無(wú)法得到自由，幼時(shí)，童年時(shí)的遐想，也就像茫茫的白霧一樣，一樣模糊，一樣不可取。雖然不知這種觀(guān)點(diǎn)是否會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而變化。但是我現在：
在我，再問(wèn)你，再問(wèn)所有有生命生靈：自由？
自由作文 篇9
有的時(shí)候，我看見(jiàn)那些騎著(zhù)單車(chē)聊著(zhù)天的人，總是常常羨慕得想：好羨慕他們��！可以踩著(zhù)自行車(chē)上學(xué)，父母他們放心他們自己上學(xué)，這種感覺(jué)我也好想嘗試��！我好想學(xué)自行車(chē)��！可是，爺爺卻說(shuō)太危險，萬(wàn)一撞到車(chē)怎么辦。我像被關(guān)在鐵籠子里中的金絲雀，沒(méi)有自由可言，不能像別人一般，自己走去上學(xué)或者自己騎自行車(chē)去上學(xué)。而我呢，被爺爺奶奶關(guān)心著(zhù)，這不行那不行，太過(guò)關(guān)心了吧？我真的很想要自由，我隨意對爺爺說(shuō)我以后自己走回來(lái)，他都說(shuō)不行！馬路那車(chē)太多，一不小心還會(huì )受傷了呢！太不安全了！我都要被他氣炸了，在這里，我還有什么自由可言？我這小小的要求都不行嗎？我從四年級的時(shí)候就向往著(zhù)那種自由自在，瀟灑的感覺(jué)了，可是，我不能，我什么都不能，我只好一直在家里呆著(zhù)，什么都不做，除了發(fā)呆就是玩電腦，總之，就是打發(fā)時(shí)間。
有的時(shí)候，我還會(huì )常常嘆氣：哎，為什么別人家的孩子就能自己走回家，自己騎著(zhù)自行車(chē)去上學(xué)，而我，卻在家里悶著(zhù)，走都不想走呢？
有的時(shí)候，我真的想要大聲地對爺爺奶奶說(shuō)：“為什么我要像個(gè)金絲雀一樣被困在籠子里？！太過(guò)分了！連去個(gè)超市都要擔心我半天，超市明明有點(diǎn)兒近。這也太過(guò)擔心了吧��？
現在我讀六年級了，爺爺奶奶老是關(guān)心這關(guān)心那，我總覺(jué)得我像一只被家人們保護的小雞似的，總覺(jué)得我才讀幼兒園似的，總覺(jué)得我很柔弱似的，真是郁悶！
沒(méi)人能當我的傾訴者，我也不愿意傾訴，畢竟，沒(méi)有多少人值得我相信的，每天我都提心吊膽，哎……
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