擁有自由作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的擁有自由作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擁有自由作文 篇1
輕輕地側過(guò)頭去，望著(zhù)窗外還沒(méi)修好的高樓，看著(zhù)賣(mài)命工作的工人，父母的教訓回想在耳畔:不好好學(xué)習，長(cháng)大了，永遠是生活在最底層！永遠是賤命一條！
是啊，父母話(huà)糙理不糙，我也想過(guò)好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，做一個(gè)大人口中:別人家的孩子�？晌易霾坏�，自從上初中以來(lái)，我幾乎就沒(méi)認真聽(tīng)過(guò)一節課，成績(jì)在年級三百多名，成天和一群大人眼中的混混在一起，跟他們在一起，我真的很快樂(lè )，我開(kāi)始叛逆，開(kāi)始討厭回家，開(kāi)始討厭父母。 我其實(shí)還是想學(xué)好，想當一名成績(jì)好的學(xué)生，顯然我沒(méi)做到。我一度想放棄，平庸度過(guò)一生，但我不甘心，我有夢(mèng)想，我有我的`追求。
我也想長(cháng)大以后，讓我愛(ài)的人幸�！蚁敫淖�，我，要去爭取，我要改變我的惰性。
一件小事，又好像證明了，我做不到。
回到家中，我一反常態(tài)的坐在書(shū)桌前，認認真真的打開(kāi)書(shū)，可我好像不知道該怎么學(xué)習，辛辛苦苦干了一大堆自認為有用卻毫無(wú)意義的事情。
我似乎走到了人生的死胡同，怎么走也走不出來(lái)，我急得想哭，沒(méi)有一個(gè)人理解我，看著(zhù)電視里的偶像劇，說(shuō)出來(lái)也不怕你們笑話(huà)，我又想有一個(gè)女朋友。我真的已經(jīng)找不到語(yǔ)言來(lái)形容我現在的狀態(tài)。
不！我要走出我現在的狀態(tài)！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上，總會(huì )有睛空！
我又開(kāi)始了不要命的讀書(shū)，毫無(wú)顧忌的讀書(shū)，秉燭夜戰，瘋狂的背單詞，語(yǔ)法，又承受著(zhù)一次又一次永無(wú)止盡遺忘�？晌乙廊幌嘈�，努力，不一定成功，可不努力，永遠不會(huì )成功！
雖然，我也在題海中迷惘，在無(wú)休止的英文單詞中，腦袋空白，但我也享受過(guò)父母無(wú)條件地滿(mǎn)足我的要求。我好像走出了死胡同。
但老天爺就喜歡捉弄人，那次考試，我失利了…我一再安慰自己，但父母卻說(shuō):平時(shí)看你挺用功，原來(lái)還是掛羊頭賣(mài)狗肉！
我還能說(shuō)什么呢，或許…這個(gè)世界，并不屬于我，不，是我不屬于這個(gè)世界…離開(kāi)，是最好的選擇…
我離家出走，想永遠不在回到這個(gè)地方，父母把我找了回來(lái)，我知道，他們對我失望透了，而我，也對他們失望到了極點(diǎn)…
家庭關(guān)系到了冰點(diǎn)…終于被我打破了，“我去打工…”“你這么小，誰(shuí)要你？”“不用你們管！”我回到了房間，打算著(zhù)接下來(lái)，該去哪兒…
去搬磚！從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始！一步步干起來(lái)，那么多名人，不也有好多沒(méi)讀書(shū)照樣成功的？！
說(shuō)來(lái)也奇怪，我找工作，竟是那么輕松。干活的一天，累是累了一點(diǎn)，但人生第一桶金，賺到了。
或許，我的一生必將是坎坷不斷，干活沒(méi)幾天，我從三樓摔了下來(lái)，右腿骨折，身體上的傷，能好，心靈上的創(chuàng )傷，永遠無(wú)法痊愈。
我恨！恨父母，但是為什么不攔著(zhù)我？身上的錢(qián)全被用光了，出來(lái)的三千塊，全花在治病上了。我不回去，太沒(méi)面子了。
我去同學(xué)家住了幾天，我突然想起，工傷是要賠錢(qián)的！我找到包工頭，包工頭說(shuō):“要錢(qián)？找你爸媽要去！”
我不知所措，包工頭見(jiàn)我沒(méi)走對我說(shuō):“要不是你爸媽對好多工地說(shuō)你非要出來(lái)打工，又說(shuō)一大堆好話(huà)，還說(shuō)工錢(qián)他們出，我能要你小子？”
頓時(shí)，潸然淚下，奔向家中…
從此，再無(wú)叛逆…
擁有自由作文 篇2
“長(cháng)大”這個(gè)詞對于我們這些小孩子來(lái)講毫無(wú)疑問(wèn)的就是變成大人。但是許多人都很有理由的說(shuō)：“我知道長(cháng)大是什么意思，不就是長(cháng)成大人嗎！”但是，你們確沒(méi)有真正的歸根結底的了解“長(cháng)大”這個(gè)詞。
“長(cháng)大”毫無(wú)意味著(zhù)我們要長(cháng)大，要背負起肩上的重任，不要讓別人看不起你，也不要讓別人看扁你。我好想長(cháng)大是因為在小學(xué)的階段中，我們馬上就要“小升初”了，而且現在馬上就要考試了，因為一句話(huà)是：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。在我們這個(gè)重要階段，老師在這段時(shí)間內也會(huì )重重把關(guān)，而我們這段時(shí)間也將會(huì )非常緊張，所以把這段時(shí)間稱(chēng)之為“黃金非常時(shí)期”。
本來(lái)在這段時(shí)間內，我們以為可以好好的`放松一下。但是因為馬上就要考試，所以老師把我們這段休息時(shí)間全部剝奪了。
我們也好想擁有自由，‘自由’是我們小孩子共同渴望的目標，抬頭望望那自由飛翔的雛鷹，自由自由何時(shí)才能給我們自由。
我們真的好想擁有自由，自由，自由，離我們真的好遙遠，那么的遙不可及，等待的時(shí)間也是越來(lái)越長(cháng)，五年，十年，十五年。。。這些數字對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天文數字。自由，你何時(shí)才能落在我們青少年的頭上，何時(shí)才能讓我們放飛夢(mèng)想，何時(shí)才會(huì )放飛我們自己的旅途，怎樣才能讓我們放飛夢(mèng)想？
“自由和長(cháng)大”兩個(gè)都是關(guān)乎于我們青少年成長(cháng)的兩個(gè)重要之程。我們真的好想要自由，長(cháng)大。但是，魚(yú)與熊掌不可兼得，我們非�？释玫阶杂�，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，老天爺��！何時(shí)才能圓我們少年的自由，成長(cháng)夢(mèng)��！
擁有自由作文 篇3
你可還記得當初我們一起去學(xué)校外面玩。
那個(gè)時(shí)候，我們一起去果園里摘橘子，那兒的橘子又大又甜，我們一邊摘一邊吃。累了便歇會(huì )兒，一起聊天。
有幾個(gè)淘氣的男生一起追追打打，好不熱鬧。
我就在那兒靜靜地看著(zhù)，剝著(zhù)橘子，當時(shí)的你笑的.好開(kāi)心，這是第一次見(jiàn)你笑的那么甜，一個(gè)整天就知道學(xué)習的學(xué)霸，竟然也像我們這些普通的人一樣，喜歡玩耍。
從那個(gè)時(shí)候，我真正的認識了你。
后來(lái)我才知道，你有你的無(wú)奈，你已經(jīng)好久沒(méi)有那么玩了，我從他們口中得出，你從小到大，父母就逼著(zhù)你學(xué)習，不讓你做這，不讓你做那，只讓你學(xué)習。
原來(lái)，學(xué)霸的背后，經(jīng)歷了多少，付出了多少，比我們少玩了多少。我們只知道表面，卻不知道你到底付出了多少時(shí)間。
一直被父母逼著(zhù)學(xué)習的你，早就沒(méi)有了自由。從小到大只知道學(xué)習，難道你父母就不怕你變成一個(gè)書(shū)呆子嗎？只可惜你沒(méi)有，（開(kāi)個(gè)玩笑。）
你放心好啦，你幫了我那么多，我一定會(huì )幫你的，你一定不知道自由是什么吧。你一定不知道擁有自由是多么的美好吧，很快，你就會(huì )擁有自由，你就會(huì )和我們一樣，每天，都能快樂(lè )。
擁有自由作文 篇4
我想每個(gè)人都有自己的自由，都有自己的空間．我真的渴望自己能夠自由的飛翔.可是我卻沒(méi)有．
在家里，我們幾個(gè)姐妹最怕爸爸，因為爸爸很兇．所以我們對爸爸的印象很不好，有什么事情也不想和爸爸說(shuō)，也不愿意．有什么事情只想和媽媽說(shuō)．我不知道自己恨不恨爸爸，爸爸每一次揍完我們我們真的很傷心，真的，我們總是覺(jué)的`爸爸一點(diǎn)也不疼我們，真的，改變過(guò)我們對他的印象嗎？沒(méi)有，真的．在家里，不僅僅沒(méi)有自由，也不給我們一點(diǎn)點(diǎn)的空閑，我們真的很想擁有我們的自由，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)自由也好呀，我們曾經(jīng)向爸爸說(shuō)過(guò)，可是爸爸，說(shuō)出來(lái)的又是什么呢，不可以，說(shuō)什么又是忙了.......反正就是找借口，真的，有時(shí)候我好想找一個(gè)地方痛痛快快的哭一場(chǎng)，過(guò)去了，就沒(méi)有關(guān)系了．可是我想的全都錯了，一直以來(lái)我錯的也太多，我恨的也太多，但是錯了，我錯我錯在，我有時(shí)候我沒(méi)有想過(guò)自己的父母，但是并不是我們只有錯，我真的承認我們有過(guò)錯，誰(shuí)能有一點(diǎn)錯也沒(méi)有的呢，沒(méi)有一個(gè)人．有時(shí)候我就想，難道錯都是我造成的嗎？難道我愿意錯��？我不愿意，但是那又可以怎么樣呢，沒(méi)有可以怎么樣，我想我恨的太多了，真的，我錯過(guò)的也太多了，難道這一切都怪我嗎？為什么不分青紅皂白，為什么不明白事理就亂說(shuō)人，誤會(huì )人的感覺(jué)真的很好嗎？
一直以來(lái)，我恨過(guò)了，我也錯過(guò)了，我也對過(guò)了，但是我沒(méi)有自由，沒(méi)有，真的沒(méi)有，我想我可以擁有自己的那份自由，我真的可以，因為我有權利．
擁有自由作文 篇5
我現在擁有什么。
早上有一個(gè)不急不躁的鬧鐘準時(shí)把我踢醒，而不是夢(mèng)想。
出門(mén)前喝上一杯昨晚精心烹煮的白開(kāi)水清清喉嚨，而不是純牛奶。
如果出行都帶上沉默和欣賞一切美景或丑陋事物的目光，那我既喜歡獨擁一艘破開(kāi)晨光旋軸前進(jìn)的單車(chē)、同時(shí)也不拒絕滿(mǎn)載著(zhù)一群為生活為趕時(shí)間為愛(ài)而集結在一塊的同路人忽急忽緩不停拐彎的公交車(chē)。
我發(fā)現所有公車(chē)卡都被修飾著(zhù)不同色彩跟款式，唯獨擁有車(chē)卡的人大多一個(gè)模樣。是累是麻木是目光堅定是臉龐精致、或多或少的笑意、分散到每個(gè)乘客表情里，意外地有了一統的方向。
偶爾有問(wèn)路的人真誠熱切，大多會(huì )得到熱心指引和溫煦笑容。嘿、若不巧碰到像我一樣只是路過(guò)同樣抓不準方向方位的人，就抱歉了。
世界要多小才能讓問(wèn)路的你剛好在70多億人中與我相遇；世界又這么大哪怕只是前街后街有時(shí)就足夠讓人翻爛手中地圖也要找尋好久好久。
更何況有時(shí)問(wèn)路會(huì )遇到信誓旦旦指著(zhù)反方向說(shuō)一直向前走吧別停下來(lái)有志者事竟成的那些并非出于惡意可能只是聽(tīng)不清你的訴求的路人當地人。
更何況我們身旁還有一伙可愛(ài)的永遠單純眨眼齜牙大笑一臉童真執著(zhù)狡辯的路癡朋友。
更何況。我只是跟你一樣，熱愛(ài)這片土地、用最深沉的愛(ài)。但不可能記住每條街道的走向、每盞小巷的路燈、每個(gè)小區的保安亭，還有每天被外婆推著(zhù)坐在嬰兒車(chē)里小女孩到底緊攥的是左拳還是右拳。
所以親愛(ài)的陌生問(wèn)路人，假若我認得你想去往的地方、即便刮風(fēng)暴雨哪怕霧霾重重我都會(huì )堵上一個(gè)年輕人該有的天真熱血帶你到達。再不濟也會(huì )跟你推心置腹：“往前走一百二十米然后左拐再走三百多米有個(gè)廣場(chǎng)、那里人多、應該有人知道路，可以去問(wèn)問(wèn)”。
上班的座位放一個(gè)很重很重的水杯，每次有點(diǎn)累的時(shí)候想喝水都要用舉重的心態(tài)去握杯把、但心情往往能放松下來(lái)；宿舍有個(gè)半情侶杯、杯把是半顆心的形狀，我卻只能用它來(lái)喝涼茶。我的中國地圖躺在雪白墻上、那些走過(guò)的路線(xiàn)上有匆忙腳步聲以雨點(diǎn)的'節拍對抗夜深淵一般的寂靜。就算我躺著(zhù)也能聽(tīng)得到那些不停在路上行走的汗水和驕陽(yáng)、渴望與堅持。
一半衣服一半書(shū)整齊地擺放在躲進(jìn)墻角的空柜子上，留出一半的邊沿是我的位置、窗邊剛剛好有一片大理石平臺做書(shū)桌，只要再用只有一半電量的手機裝裝格調放放音樂(lè )、我還會(huì )奢求能擁有更多？你說(shuō)呢。你覺(jué)得我還缺少什么？
我枕著(zhù)大白熊的腳跟它說(shuō)晚安之后便沉入夢(mèng)鄉，而不是鵝羽枕頭。
不關(guān)的窗有一大一小兩位路飛手辦守著(zhù)、表情堅毅笑臉清澈，而不是風(fēng)鈴或者一杯水仙花。
擁有自由作文 篇6
看到今年作文的題目：人只有站著(zhù)世界才屬于他，這使我突然想起一個(gè)中國的近代作家的墓志銘：我死后請將我站著(zhù)埋葬，因為我活著(zhù)的時(shí)候一直都跪著(zhù)。
這是一個(gè)生在新中國，長(cháng)在紅旗下的作家，他直到臨死的時(shí)候才發(fā)出這樣的哀鳴，可見(jiàn)他還是人性未泯，知道跪著(zhù)的屈辱和站著(zhù)的不宜。的確，半個(gè)世紀以來(lái)，中國人中并不缺少想站著(zhù)活的人，但他們無(wú)一例外成為了“杯具”，我記得其中幾個(gè)人的名字：林紹，為了站著(zhù)說(shuō)出真理，她被子彈打爆了纖弱的頭顱，并且，他的親人還要再花上5毛錢(qián)來(lái)購買(mǎi)奪取親人生命的那顆子彈。楊佳，為了站著(zhù)討要一個(gè)說(shuō)法，他同樣是被子彈打碎了心臟，唯一和林紹不同的是，他的親人不需要再花錢(qián)購買(mǎi)那顆子彈，這也算是一種時(shí)代的進(jìn)步吧。夏俊峰，僅僅為了站著(zhù)擺個(gè)養家糊口的小攤，他被注射執行了死刑，留了個(gè)全尸，感謝黨國的恩典��！
襯托著(zhù)以上想站著(zhù)活著(zhù)的許多“悲劇”，許多跪著(zhù)活著(zhù)的“喜劇”卻不斷挑逗著(zhù)我們的神經(jīng)：余秋雨，一個(gè)本來(lái)才氣橫溢的文化人，為了幾斗米而折腰，留下了“含淚勸告災民書(shū)”這樣的令所有文化人蒙羞的`文章。王兆山，一個(gè)高居省作協(xié)主席的所謂詩(shī)人，一首“黨疼國愛(ài)，縱做鬼也幸�！钡纳裨�(shī)，創(chuàng )造了馬屁文章的又一個(gè)巔峰。胡錫進(jìn)，環(huán)球時(shí)報總編，一個(gè)堅持論證屎比肉香的報人。他們雖然拋棄了站著(zhù)活的尊嚴，卻換來(lái)了榮華富貴。
今日之中國，“夢(mèng)”是一個(gè)牛逼的不能再牛逼的字詞了，本來(lái)最最簡(jiǎn)單的站著(zhù)活著(zhù)，怎么就成為了中國人最遙不可及的夢(mèng)想了呢？如果不是，今天的作文題目就不可能是這樣的一個(gè)題目，在一個(gè)正常的社會(huì )，站著(zhù)活著(zhù)是一個(gè)再正常不過(guò)的事情了，能夠站著(zhù)，這個(gè)世界上沒(méi)有人愿意跪著(zhù)。出題的老師想必也為此困惑，本來(lái)是教書(shū)育人的老師，現在成了應試教育這輛戰車(chē)上的一個(gè)道具或者說(shuō)是幫兇，學(xué)習的目的早已經(jīng)不是學(xué)習知識造福人類(lèi)這么單純了，老師的榮譽(yù)與收入都和升學(xué)率捆綁在了一起，為了升學(xué)率與收入，老師都跪下了，跪在了現實(shí)的利益與權力面前。但是，你們既然已經(jīng)跪下了，為什么還用這種趙構指鹿為馬的二逼游戲來(lái)挑逗你們的學(xué)生們呢？學(xué)生如果站著(zhù)寫(xiě)這篇作文，零分估計是跑不掉的，但是，跪著(zhù)寫(xiě)站著(zhù)的贊歌，你們不覺(jué)得這樣很殘忍嗎？
我深深地知道，我今天坐在這里來(lái)作這樣一篇作文，我所背負的責任，這是我十二年的寒窗苦讀的艱辛，這是我農民工父母縮衣節食，望子成龍的殷切期盼。這是我的未來(lái)是在工地上搬磚頭還是坐到有空調的寫(xiě)字樓里瀟灑最關(guān)鍵的時(shí)刻。以我的文采，如果你們出一道風(fēng)花雪月的文章，我劃拉幾筆就對付了，可是，既然你們出了這樣一個(gè)嚴肅的題目，我今天就豁出去得零分大聲地對全世界說(shuō)：在今天的中國，站著(zhù)相比于跪著(zhù)，意味著(zhù)高考(微博)作文得零分，未來(lái)只有去搬磚頭。意味著(zhù)活著(zhù)艱難甚至失去生命，如夏俊峰。老師如果站著(zhù)教書(shū)育人，就會(huì )失去心愛(ài)的講堂，因為這樣會(huì )影響升學(xué)率。醫生如果站著(zhù)救死扶傷，他就會(huì )被其他收受醫藥廠(chǎng)家回扣的醫生排擠而失去醫生的工作。警察如果站著(zhù)執法如山，他就會(huì )被貪贓枉法的上司“休假式治療”。在中國，站著(zhù)不但不能擁有整個(gè)世界，恰恰相反，你將失去整個(gè)世界，包括愛(ài)你的親人和朋友
也許在很久以后的未來(lái)，我們的孩子的孩子們的時(shí)代了，那時(shí)候自由之光普照大地，每一個(gè)站著(zhù)的人們，或面朝大海，或面朝松濤，能夠大聲地發(fā)出沒(méi)有強權脅迫的聲音，這聲音，比擁有整個(gè)世界還令人期待，令人向往！
老師：有站著(zhù)的自由，難道不比擁有整個(gè)世界更重要嗎？
擁有自由作文 篇7
“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，老師夸我是個(gè)好寶寶.....”每當回想起這耳熟能詳的兒歌，我的心里就會(huì )多一些甜蜜；每當回想起那幼兒園時(shí)代的自由生活，我的記憶中就會(huì )多一點(diǎn)快樂(lè )。
童年猶如一部情節曲折的電影，記錄著(zhù)我們五彩的童年；童年就像高飛的風(fēng)箏，是快樂(lè )自由的；童年就像一張張歡快的笑臉，充滿(mǎn)自由；童年就像一條遠航的`大船，充滿(mǎn)著(zhù)奇妙無(wú)比的想象.....
童年的生活是快樂(lè )的，但是現在的生活卻是苦惱的：每天做著(zhù)一道道令人頭疼數學(xué)題，每天寫(xiě)著(zhù)一篇篇枯燥乏味的作文，每天背著(zhù)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的英語(yǔ)單詞，我的腦子里整天都是一片空白！
為什么，為什么，為什么？為什么我們的書(shū)包總是沉重的？為什么我們的作業(yè)總是做不完？為什么我們的時(shí)間都花在了學(xué)習上？為什么我們要上學(xué)？我悵望灰天，腦子里隱約出現和伙伴一起玩耍的情景.....
我的心里一直不忘幼兒園代的快樂(lè )，我的心里一直向往幼兒園時(shí)代的快樂(lè )生活。我好想擁有自由，我好想在天空飛翔，在草地上玩耍，在沙灘上漫步。童年的生活，兒時(shí)的美好，一直是我心中最美的記憶。
��！我好想，好想。好想自由的飛翔！
擁有自由作文 篇8
“叮鈴鈴”，下課了。同學(xué)們像奔跑的獵豹一樣跑出教室，但我和幾個(gè)“同胞”卻又擔心又害怕地走著(zhù)，因為等待我們的又是一場(chǎng)可怕的`煎熬。
剛踏進(jìn)家門(mén)，老媽就不緊不慢地說(shuō)著(zhù)：“喂，把陽(yáng)光課堂寫(xiě)好，然后聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)，最后來(lái)吃飯！”老媽就是這么讓人氣，天天給我講這講那，但母命不可違，無(wú)奈之下，我只好去寫(xiě)那煩人的作業(yè)了。
好不容易寫(xiě)完了作業(yè)，當我吃飯時(shí)，覺(jué)得飯做得干硬乏味，一句話(huà)把我從沉思中喚醒“看什么看，吃好飯立刻把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)好，順便把英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)錯的給抄5遍！不，抄10遍！”
為什么，我心中一直回想著(zhù)這個(gè)詞語(yǔ)，為什么！媽媽?zhuān)荒芙o我放松下嗎？您說(shuō)的學(xué)習好了，長(cháng)大后就能擁有快樂(lè )，但在我看來(lái)，學(xué)習是要的，但自由也要��！快樂(lè )就是擁有自由，要是沒(méi)有自由，我們難道要打起精神來(lái)做那氣人的作業(yè)？
我寫(xiě)完作業(yè)，含著(zhù)淚睡了。
第二天。
我早早地起床，看見(jiàn)床邊放著(zhù)一碗熱氣騰騰的米飯，上面還放著(zhù)一張紙條。
“孩子，我不是要強行把作業(yè)加給你，媽媽只是想你明年就要上初中了，媽實(shí)在為你的學(xué)習程度擔心，媽一早就出門(mén)了，今天就讓你玩一天吧�！�
我再一次流淚了。
擁有自由作文 篇9
說(shuō)起自由，每個(gè)人都擁有，可我總感覺(jué)我的自由被限制了許多。
夜晚，我在窗邊看著(zhù)明亮的星星，無(wú)邊無(wú)際的天空，總會(huì )想：那么大的星空，這么大的地球，我也真的好想去探索探索�？墒谴笕藗兛偸且淮斡忠淮蔚卣f(shuō)：“你還小，外面的世界太危險了，在家里多安全�！蔽乙蚕胝f(shuō)：你們雖然把我當寶貝供著(zhù)，可卻剝奪了我自由的空間，讓我在那樣小的房子里虛度我本應美好的童年。
我是溫室里的花朵，我這朵幼小的花想得到更多大自然雨露的滋潤，去傾聽(tīng)大自然美妙動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)。雖然我還小，可我了解到外國的孩子十來(lái)歲就開(kāi)始游歷世界各國，欣賞各國的名山大川，名勝古跡！而我就像籠子里的'鳥(niǎo)兒一樣，雖然吃喝都不用發(fā)愁，但是我卻錯過(guò)了最佳的翱翔時(shí)期！
住在“籠子”里的我，不僅生活空間被約束了，連我的日記也被家人一一查看，弄得我再也沒(méi)有自己的隱私，我私底下竊竊歡喜的事情，默默悲傷的事情也一一浮出了水面。難道這就是你們贈予我的自由嗎？自由的空間真的只有這么狹小嗎？還是私底下偷偷被家長(cháng)偷工減料，奪去了他們本應有的全貌。我只知道我擁有的自由已經(jīng)磨去了它原有的光彩與美麗，可這并不是我消磨的！
我真的想擁有自由，一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的自由，一個(gè)面貌完整無(wú)缺的自由！到那時(shí)，我不用再為一些微不足道的小事讓父母嘮叨個(gè)沒(méi)完，我做一些正確的事情不用再向父母請教，自己的小隱私也不再害怕被公布出來(lái)。
讓我插上自由的翅膀去盡情地飛吧！
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