【精品】自由作文錦集八篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的自由作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自由作文 篇1

　　人的焦慮，往往會(huì )外化為對事物的感受。十年前的某段時(shí)間，我想去人們趨之若鶩的大城市，在這座現代都市，我應聘成功。是夜，走在城市新區，這里有叢林般的高樓，星空被建筑物切割得支離破碎。我一抬頭，忽然眼前的景象讓我感到某種不適。

　　一輪巨大的月亮，被卡在兩棟高樓之間，不能動(dòng)彈。我替月亮感到了不自由，自己也隨之心生逃離的想法——還是回到自己住慣的小城安逸�；貋�(lái)一比較，果然是小城安逸。

　　幾年前的某個(gè)夏天，去郊外草地觀(guān)察蟲(chóng)子，我又發(fā)現蟲(chóng)子們大致都向城市相反的方向撤離……我根據蟲(chóng)子奔跑的方向，去水草豐美的湖邊買(mǎi)了一幢房子居住。果然，有了驚喜的收獲，聽(tīng)到了久違的蛙鳴和蟲(chóng)叫，聞到了花草的芬芳和泥土的氣息，看見(jiàn)了天鵝絨般蔚藍的'天空。尤其是每個(gè)夜晚都讓我感到小清新——星空遼闊深邃，月亮來(lái)去自由。

　　對棲息地的選擇，有人從自由的角度考量，有人則從當前有毒食品和大氣污染的巨大陰影之下，逃脫出來(lái)。20xx年開(kāi)始，美國的攝影家盧卡斯就曾在美國東部的田納西州拍攝和采訪(fǎng)過(guò)一群回歸自然的人們，這群人因為對城市環(huán)境的不信任，而重新選擇在荒野中建造居所，在附近的小溪中采集水源、狩獵、種植。

　　令人驚奇的是，這群人仍然使用手機、筆記本電腦和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，沒(méi)有徹底隔離自己與主流社會(huì )的聯(lián)系。他們并不想完全拒絕現代世界，而是選擇了一種局部遠離的生活形態(tài)。這是無(wú)奈，還是趨利避害呢？我想，任何契約的達成，無(wú)不包含妥協(xié)。

　　現代生活沒(méi)有孤島，沒(méi)有人是孤島，也沒(méi)有人能夠退守孤島，鄉村與城市、獨處與群居、寧靜與喧囂，都存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。笛福的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》，無(wú)疑有著(zhù)一廂情愿的文學(xué)色彩，小說(shuō)中，魯濱遜被命運拋到了一個(gè)孤島，雖然心無(wú)旁騖，畢竟也是直到第四個(gè)年頭，才吃上了自己種植的大麥—— 孤獨地生存，并不輕松。然而，被海風(fēng)搖曳的棕櫚樹(shù)，無(wú)人的海岸線(xiàn)，玫瑰色的天邊，又無(wú)時(shí)不在啟示人們生活的另一種美好可能。

　　現實(shí)中，月亮不自由，世界也永遠處于未建成狀態(tài)。然而，對于生活的向心力，我們可以達成一定程度的妥協(xié)，但絕不一味順從。

自由作文 篇2

　　什么是自由呢?不同的人對自由的看法也各不相同。有人說(shuō)，自由就像空中的鳥(niǎo)兒，無(wú)拘無(wú)束地飛翔;有人說(shuō)，自由就像水里的魚(yú)兒，愛(ài)怎么游就怎么游;……我的自由是什么呢?走進(jìn)大自然，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地去享受大自然的一切，那就是我最向往的自由。

　　走在鄉間的小路上，觀(guān)賞著(zhù)路邊五彩繽紛的野花，真是讓人心曠神怡!微風(fēng)吹過(guò)，小小的野花搖頭晃腦，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的'孩子在誦讀詩(shī)歌。走著(zhù)走著(zhù)，我忽然覺(jué)得 自己就是路邊的一朵花兒，在微風(fēng)的吹拂下邊歌邊舞，“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”正當我唱得高興的時(shí)候，“嘰”的一聲，一只燕子從頭頂上 掠過(guò)，打斷了我的思緒�？粗�(zhù)燕子遠去的身影，我想：如果我是這只燕子就好了，想飛多高就飛多高，要飛多遠就飛多遠。

　　不知不覺(jué)的，我就來(lái)到了南湖的油菜花基地。好一派迷人的景色!一眼望不到邊的油菜花就像金黃色的地毯平鋪在大地上。忽然間，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小精靈在上 面打滾、嬉戲，那才叫個(gè)爽呢!走近看，油菜花有四片花瓣，像是一只只黃色的小蝴蝶。我盡情地在油菜花地里奔跑著(zhù)，我覺(jué)得自己仿佛就是一只蝴蝶，在花叢中翩 翩起舞……

　　漫步于鄉間小路，聞著(zhù)花香，賞著(zhù)花貌，充滿(mǎn)著(zhù)自由與快樂(lè )，誰(shuí)不向往呢?

自由作文 篇3

　　不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始迷上了民國的歷史，總覺(jué)得自己與那個(gè)年代有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。是淵源？是敏感？還是羨慕？不知道�；蛟S，都有。

　　“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂伞�—是的，人世間亙古不變的追求。那時(shí)的女子，敢愛(ài)敢恨。拋棄世俗，摒棄禮教；不顧父母之命，媒妁之言，只愿兩情相悅，攜手一世。那時(shí)的男子，義氣凜然。天下興亡，匹夫有責；不做呆書(shū)生，一心報國家！她們反抗，她們爭��；他們有胸懷，他們有氣度！她們自由！他們自由！

　　自由之于我，有些荒誕，也曾想過(guò)，行走于山河天地之間，放浪形骸，隨心所欲。才把山鳥(niǎo)之聲比做伯牙之曲，又把飛湍瀑布比做霓裳之舞；亂耳紛紜，名業(yè)勞形。也曾想過(guò)，漫步于江南之鄉，享西湖之旖旎，觀(guān)日出江花之紅火。先有白霧彌漫，多少樓臺煙雨中的世外桃源，又有暗香浮動(dòng)，夢(mèng)里花落知多少的詩(shī)情畫(huà)意；聆聽(tīng)瑟瑟秋葉的呢哺，品味朦朦細雨的美好�！�—這便是我日夜所向往的.自由。

　　可是為什么？這終究成了—個(gè)遙不可及的夢(mèng)。曾經(jīng)無(wú)數次地埋怨，埋怨這燈紅酒綠的世界給自己帶來(lái)了無(wú)盡的欲望。于是我開(kāi)始束縛自己的心，欺騙自己的心，有些膽怯，有些畏懼，有些懦弱。終于，想要的不敢爭取，得到的無(wú)法珍愛(ài)。都說(shuō)天高任鳥(niǎo)飛，然而我的天空到底在哪里！( )

　　累了。倦了。便開(kāi)始什么都不想，拋開(kāi)包袱，放下行囊，來(lái)一次純粹的心靈之旅。

　　早晨起來(lái)，依偎在窗臺邊，觀(guān)日出美景，沐浴習習涼風(fēng)；圓桌上捧起一杯香茗，細細品來(lái)，那芳香泌人心脾。午后，陽(yáng)光懶懶地照在沙發(fā)上，側身躺下，捧著(zhù)一本心愛(ài)的文摘閱讀，何等美哉！夜晚，月色人戶(hù)，欣然起行。到門(mén)前的庭院去散步。戴著(zhù)耳機，單曲循環(huán)著(zhù)與之共鳴的音樂(lè )，踩著(zhù)青石小路，望著(zhù)夜空中最亮的那顆星，我的心競許久沒(méi)有這樣的寧靜，無(wú)拘無(wú)束，這樣自由而幸福！

　　幡然醒悟：別被現實(shí)所困擾，別為欲望所拘束，心若自由，你便自由！

自由作文 篇4

　　人的一切愿望，人性的解放也好。欲望的滿(mǎn)足也罷。無(wú)非是希望為所欲為，心想事成。凡次種種，可以用兩個(gè)字來(lái)概括，這就是——自由，人的困惑與痛苦來(lái)自自由與現實(shí)的反差。這一點(diǎn)，如果我們有了一些人升閱歷并愿意靜下來(lái)想一想應該就不會(huì )有異議的。

　　理想與現實(shí)的差距決定了人生的自由度到底有多大？在理論上當然也只能在理論上。我們往往愿意心平氣和地承認，生活不是完美無(wú)缺的。人生的自由度是有限的�？墒�，一旦扎進(jìn)生活的海洋就會(huì )不知不覺(jué)地、毫無(wú)節制地膨脹。我們的這種理性認識也就不難發(fā)現。生活中，我們感到缺少的東西實(shí)在太多，缺少時(shí)間。缺少金錢(qián)。缺少智慧。缺少快樂(lè )。

　　——惟獨不缺少煩惱、生氣和痛苦的機會(huì )。如愿以?xún)敃r(shí)歡呼雀躍。事與愿違時(shí)又垂頭喪氣。欲壑難填。人生不如意事常八九，郁郁寡歡便成了多數人的生存常態(tài)�？词率|蕓眾生。有多少人在仰面感思蒼天饋贈的生命，又有多少人常常在臉上寫(xiě)滿(mǎn)幸福呢？

　　由此看來(lái)，對自由度的幻想是思想上的一個(gè)誤差。也是人生的一個(gè)死結。這個(gè)結解不開(kāi)。人生的痛便永無(wú)休止。解開(kāi)這個(gè)結，我們的心就會(huì )變得富谷達、堅強、樂(lè )觀(guān)而熱情。人生便無(wú)戰不勝了。

　　絕對的自由帶來(lái)了絕對理想人生，這不僅僅是老子的舊夢(mèng)。莊子的追求。更是世世代代人類(lèi)的理想。只是，事實(shí)早已證明，這一條路根本就走不通。于是，老子及時(shí)把夢(mèng)想的追求變?yōu)樯�存的辯證法。莊子則依舊在執迷不悟地自得其樂(lè )地執著(zhù)精神的逍遙。而他們聰明的后代很快打消了那些不勞而獲的可笑念頭并堅定地用勞動(dòng)和汗水逐步走向自由的生活目標。

　　我們現在仍然有兩種人容易在人生中迷失。他們都是對人生的自由度懷有很高期望值的人。其中之一是飄在半空中時(shí)�；孟胱杂山蹬R的.人。之二則四一味地沉漫在生命流年似水的悲嘆中疏忽了“此生”寶貴因而不能積極投身生活。盡情享受“此生”的人。

　　有缺憾的人生就像一次艱苦的遠行。但絕不足以使我們厭棄人生。因為在途中我們可以盡情享受沿途的牧歌。江河上的清風(fēng)、山間的明月。當然還有成功的喜悅和人生的幸福。而且走的越遠，看到的風(fēng)景就會(huì )越好。在遠途中，暫時(shí)的落后和領(lǐng)先，都不值得過(guò)分在意。因為人生決勝的法寶乃是恒心和毅力。

自由作文 篇5

　　我好不容易才登上山頂，此時(shí)太陽(yáng)正在下山，那抹斜陽(yáng)映照過(guò)來(lái)，背景顏色變成了一抹金黃的陽(yáng)光，林子間的鳥(niǎo)在余輝的映襯下自由滑翔，偶爾發(fā)出幾聲?shū)Q叫，好一片壯美的景象。我在斜陽(yáng)下，影子被越拉越長(cháng)，我在想，天空那些正歸林的鳥(niǎo)中有哪一對是我思念的呢？

　　半年前，我隨父母下地干活，在麥壟中有成片的鳥(niǎo)兒在休息，由于人的驚擾，它們迅速飛走。我在驚慌的鳥(niǎo)群間嬉戲，忽然發(fā)現了一對鳥(niǎo)正停著(zhù)，看見(jiàn)我也沒(méi)有飛走，我悄悄地靠了過(guò)去，出其不意地抓住了它們。這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)有一只鳥(niǎo)的翅膀受了傷，而另一只呢，則安然無(wú)恙。我很好奇：這么一對鳥(niǎo)，看到人卻不飛走，受傷了可以理解，可另一只呢？轉瞬我才明白，世間萬(wàn)物并非無(wú)情，動(dòng)物亦有人間真情。我細細觀(guān)察，發(fā)現它們正驚恐地看著(zhù)我。這鳥(niǎo)也通人性，我把它們一同帶回了家，給受傷的鳥(niǎo)兒包扎。

　　動(dòng)物與人是和諧的。幾天后，我發(fā)現它們的目光變得平靜起來(lái)，不再懼怕我。我每天給它們喂吃喂喝，又常常和它們“對話(huà)”。如今這世界，隨著(zhù)現代化城市的興起，鳥(niǎo)兒已沒(méi)有了家，看著(zhù)它們弱小的身軀，我不禁感嘆起來(lái)。

　　不久后，受傷的鳥(niǎo)兒已經(jīng)可以飛行了，我給它拆了紗布，這兩只小鬼頭還真機靈，我手一松它們就在屋里飛了起來(lái)�？粗�(zhù)它們又能成對飛行，我心里既高興又難過(guò)。它們飛累了，就停下來(lái)休息�？粗�(zhù)它們，我又感嘆了，鳥(niǎo)也有人性，即使性命不保，也能不離不棄。我被它們感動(dòng)了。然而，鳥(niǎo)的'舞臺畢竟是廣闊的天空，雖然我已經(jīng)和它們建立起了深厚的友誼，但我怎么忍心束縛住它們，不讓它們自由翱翔呢！

　　它們始終是要離開(kāi)的。我萬(wàn)分不舍地來(lái)到山頂，用手托起它們，依依不舍地道別之后，我把它們拋向天空。那一霎，我看到了它們的感激與不舍。那時(shí)，太陽(yáng)也正下山，一抹斜陽(yáng)映紅了山頂，那兩只鳥(niǎo)兒在我頭頂盤(pán)旋了好久，最后混入鳥(niǎo)群不見(jiàn)了蹤跡。

自由作文 篇6

　　康奈爾大學(xué)史學(xué)大師布爾曾說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典的話(huà)，我也認為應該是一句不可磨滅的格言：年紀越大，越覺(jué)得容忍比自由更重要！

　　從小就受教，沖動(dòng)是魔鬼！可是，人們卻忘了說(shuō)，不沖動(dòng)，還不如容忍！當然，我個(gè)人對于忍，我覺(jué)得應該是有限度的！能忍，說(shuō)明我們有素養，但是，不代表我們懦弱！能忍則忍，忍無(wú)可忍，何須再忍！

　　這是個(gè)法制的社會(huì )！除了素養以外，我們不僅要懂法，而且應該執法！這和忍好像沒(méi)有關(guān)系！因為每個(gè)人都有權受法律保護，當然，每個(gè)人也同樣受法律限制！前者是關(guān)系自身，利益，而后者，聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)好像沒(méi)有自由！其實(shí)不然！我覺(jué)得這倒是為自由制的一個(gè)框架！正所謂，沒(méi)有規矩，不成方圓！

　　記得朱自清先生的《荷塘月色》里有這么一句：像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由人！我很是認可這樣的自由！因為我覺(jué)得，不管是誰(shuí)，都不可能有真正的自由！否則，這個(gè)人就廢了！

　　似乎覺(jué)得容忍和自由沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)！其實(shí)不然，換個(gè)角度就有了！自由是一種追求，而容忍則是適當的讓步！或許，從某種角度來(lái)說(shuō)，容忍或許也是一種自由！但這似乎得和年齡放在一起，才更搭！

　　海納百川，有容乃大！能忍者，必是道德素養極高之人！能接受，容忍別人的過(guò)錯，這更像是自由人！不管是對朋友，親人，甚至是仇人，我們都應該抱著(zhù)一顆容忍，接納的心！

　　能容忍朋友，你的朋友會(huì )將越來(lái)越多！能容忍親人，那你必家庭和睦！如果你還能容忍仇人，那將是更高的境界！

　　但是我還是要說(shuō)明一點(diǎn)！容忍絕不是無(wú)限度的讓步！比如：永遠不可磨滅的'記憶——日本侵略戰爭，這是我沒(méi)有辦法容忍的！我相信不會(huì )有誰(shuí)可以容忍！個(gè)人的尊嚴可以不要，但是國家的尊嚴不可丟，國家的利益不可丟！

　　隨著(zhù)年齡越來(lái)越大，沖動(dòng)就越來(lái)越少，你會(huì )發(fā)現，沖動(dòng)往往不是解決問(wèn)題的辦法！這是成熟的一面！其實(shí)就是容忍！

　　而自由，應該說(shuō)這是生命的追求！因為只要有生命，都想要自由！但隨著(zhù)年紀越來(lái)越大，你一定會(huì )發(fā)現，容忍比自由更重要！

自由作文 篇7

　　同事嚷著(zhù)這幾天心煩極了，說(shuō)是在與兒子生氣，讓孩子自由選擇“愛(ài)好”。原來(lái)，這幾天北京來(lái)了幾個(gè)頗有名望的國畫(huà)家，同事費盡周折托關(guān)系想讓一直學(xué)國畫(huà)的兒子同國畫(huà)家見(jiàn)個(gè)面，也好得到當面指導�？墒�，兒子說(shuō)啥也不買(mǎi)他的賬，竟然當著(zhù)他的面把自己過(guò)去的作品撕了個(gè)粉碎，還嚷著(zhù)說(shuō)爸爸耽誤了他的大好時(shí)光……同事說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，氣得嘴唇都哆嗦起來(lái)了。

　　待同事平靜下來(lái)，我問(wèn)他兒子為什么會(huì )這樣做呢�！跋胂胍膊荒苋�怨他，兒子小時(shí)候想學(xué)樂(lè )器，我沒(méi)同意。因為我小時(shí)候喜歡國畫(huà)，要不是家庭條件不允許的話(huà)，說(shuō)不定能考進(jìn)美院�，F在家庭條件允許了，我想讓兒子替我實(shí)現這個(gè)遺憾，他也能多一門(mén)技能�？蛇@孩子就是不懂事，學(xué)畫(huà)的時(shí)候就跟我較勁兒�！�

　　家長(cháng)都希望兒女有出息，甚至說(shuō)盼著(zhù)他們成龍成鳳也不為過(guò)，更有些人如同事一樣安排著(zhù)兒女的將來(lái)，只為著(zhù)實(shí)現自己的“遺憾”，家長(cháng)之友《讓孩子自由選擇“愛(ài)好”》。先不去說(shuō)兒女有沒(méi)有自己所期望“特長(cháng)”所需要的.素質(zhì)，就從不顧孩子的意愿來(lái)安排他們未來(lái)這一點(diǎn)上說(shuō)，對孩子就有失公平。

　　其實(shí)我們應該尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自由選擇學(xué)習方向，勇于對自己的選擇負責。否則，非但不能為孩子創(chuàng )造健康的成長(cháng)空間，反倒會(huì )讓孩子遭到親情的“摧殘”。(劉佩學(xué))

自由作文 篇8

　　許多同學(xué)都抱怨：說(shuō)一點(diǎn)也不自由。我三、四年級時(shí)也一樣。我那時(shí)候一回家就被催著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)又被催著(zhù)練書(shū)法。出去走一走，放松一下就被視為浪費時(shí)間，若是閑逛一次就要被批了。但是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，狀況好了一點(diǎn)。我自覺(jué)后家長(cháng)又基本不管了，只要九點(diǎn)十分之前睡，完成全部作業(yè)，其他時(shí)間就隨我安排了。

　　不過(guò)，家長(cháng)有時(shí)候還會(huì )來(lái)一次“突擊檢查”，看我在不在做作業(yè)�？墒嵌紱](méi)看出破綻，只好回房間去，天長(cháng)日久，我因此博得了家長(cháng)的信任。相對于平時(shí)，周末算是“度假”了。完成作業(yè)之后，除了學(xué)習班，其余時(shí)間想去同學(xué)家就去同學(xué)家，想看書(shū)就看書(shū)，想踢球就踢球，都是比較自由的。

　　很多同學(xué)上學(xué)習班都是家長(cháng)硬逼的，我上學(xué)習班這件事家長(cháng)卻沒(méi)有強求，因為家長(cháng)想讓我報的我報了，不想報的'我也報了，基本上都是我自己想要報學(xué)習班。在學(xué)校里，老師雖然沒(méi)有父母那樣的“寵”我，但因為我自控能力強，所以有相對的自由。語(yǔ)文的作文命題大都有三至六個(gè)，其中有很多半命題，就算是命題的，題型也很廣泛，足夠讓我們選；自主整理作業(yè)也很自由，老師教第一單元，你整理第八單元，只要整理的好，老師就不會(huì )說(shuō)你。整理的內容除了語(yǔ)文書(shū)，還可以是小說(shuō)、散文、詩(shī)集等等；剪報本更為自由，你只用集下一個(gè)材料，在下面寫(xiě)下內容簡(jiǎn)介和評論。材料從微博上的到雜志上的，從語(yǔ)文書(shū)至報紙，什么都行；英語(yǔ)的有一個(gè)作業(yè)是閱讀并摘記好詞好句。只要是英文版的書(shū)，差不多什么都可以。從漫畫(huà)《史努比和它的伙伴們》到小說(shuō)《哈利·波特》，從金庸的《天龍八部》到莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。

　　我的自由權力夠大了，這是來(lái)自于我較好的自控。我在學(xué)校里上課紀律很好，作業(yè)都能及時(shí)上交，作文也積極地發(fā)上去了。由此才博得了老師的信賴(lài)。許多同學(xué)都在抱怨沒(méi)有自由，那可能是因為不能很好地管住自己，家長(cháng)才插手管理。你要是想和我一樣擁有足夠的自由，首先要做到自覺(jué)，還要會(huì )自控。那樣自由就會(huì )不知不覺(jué)地來(lái)到你的身邊。

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