【推薦】自由作文合集10篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的自由作文10篇，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

　　《紅樓夢(mèng)》是中國四大名著(zhù)之一，雖然它已經(jīng)有200多年的歷史，但人們還是對這本書(shū)愛(ài)不釋手。

　　賈寶玉剛生下來(lái)脖子上就掛著(zhù)一塊玉，而他的表姐薛寶釵也有一個(gè)金鎖，被人們稱(chēng)為金玉良緣。

　　賈寶玉從小就和林黛玉玩的很好，長(cháng)大了，他們倆漸漸產(chǎn)生了感情，但是由于“金玉良緣”之說(shuō)，他們倆不能在一起。寶玉和黛玉不相信“金玉良緣”，只追求自由的“石木姻緣”。最終，寶玉和黛玉終究沒(méi)有能走到一起，黛玉死了，寶玉失蹤了，這個(gè)龐大家族也逐漸衰弱，最后滅亡。

　　在過(guò)去，人們都認定“金玉良緣”之說(shuō)，一般都是父母來(lái)決定兒女的婚事，自己來(lái)操縱兒女的未來(lái)，孩子的一切都掌握在自己手中，沒(méi)有孩子自己選擇的余地。

　　其實(shí)，“木石姻緣”是最自由的選擇，過(guò)去的人們都非常盼望這種自由的'婚姻，由于封建迷信使人們做出了錯誤的選擇。

　　這本書(shū)從黛玉和寶玉身上，令人信服地宣告了中國封建社會(huì )必然滅亡的歷史趨勢，反映了廣大人民反對封建禮教，追求民主自由的熱切愿望。

　　到了21世紀，人們的思想不再那么封建了，一切都由孩子自己選擇，自由化是最正確的選擇。

　　“紅顏薄命”、“懷才不遇”、“好事多磨”，這些說(shuō)法全部都是封建迷信之說(shuō)，人們只是把自己的困境美化。

　　追求民主自由，相信科學(xué)，這才是真理。

自由作文 篇2

　　剛工作那會(huì )，不懂得節奏，是個(gè)“時(shí)間都被工作填滿(mǎn)”的工作狂。研究時(shí)間管理之后，發(fā)現工作生活有很大的改進(jìn)空間。

　　嘗試做計劃、寫(xiě)日記、控制注意力、 要事優(yōu)先、今日事今日畢、先啃硬骨頭、構建自己的時(shí)間管理系統、平衡好工作和家庭……

　　慢慢的，我開(kāi)始從繁瑣失誤中抽身出來(lái)，“跳出畫(huà)來(lái)看畫(huà)”；我開(kāi)始有時(shí)間考慮生活和人生的目標；我開(kāi)始有“心如止水、有條不紊”的感覺(jué)——這一切的源頭，就是自律。

　　自律的結果就是有更多精力去做喜歡的事。

　　比如寫(xiě)公眾號，給我帶來(lái)了很多不曾預期的樂(lè )趣。實(shí)際上，搭好架構，想好打法，走上軌道后，這項活動(dòng)就不會(huì )影響我的正常生活了：不太忙的時(shí)候，就寫(xiě)幾段。就像是一個(gè)時(shí)間容器，把邊邊角角的時(shí)間都存儲了起來(lái)。

　　上學(xué)那會(huì )，自控力不行，開(kāi)始研究“培養習慣”的'方法。用學(xué)到的方法來(lái)培養了很多好習慣，慢慢的生活都會(huì )有很大改變。

　　從20xx年開(kāi)始寫(xiě)日記，習慣保持到現在。經(jīng)過(guò)最開(kāi)始的一段磨合，所有不適感都消失了，非常自然。幾分鐘的記錄，讓我審視自己、平和心態(tài)。它不是我的任何負擔，也不是一項需要分配的工作，它是老司機的人生行車(chē)記錄儀。

　　幾年前開(kāi)始“早睡早起”。從最初的“不舒服不適應”，到現在的“每天六點(diǎn)自然醒”。早起的好處是巨大的：憑空多出精華般的兩小時(shí)；能夠從容不迫地好好吃早飯；錯開(kāi)擁擠的早高峰；午飯質(zhì)量更高，晚飯吃的更少，睡眠更踏實(shí)……

　　當身體變得越來(lái)越棒的時(shí)，面對是一個(gè)與眾不同的世界。自律讓我能去享受生活中好的一面。

　　我的人生目標是：自由。它又包括三個(gè)維度：財務(wù)自由、時(shí)間自由和角色自由。感謝這個(gè)色彩斑斕、機遇涌動(dòng)的時(shí)代，讓它看起來(lái)并非不可企及，但這需要十幾年的精耕細作，連續穩定的正向積累，腳踏實(shí)地的點(diǎn)滴付出，還有，持續不懈的自律。

　　自律讓你自由。

自由作文 篇3

　　左手牽著(zhù)爸爸的手，右手牽著(zhù)媽媽的手，在陽(yáng)光明媚的假日里踱著(zhù)步子，真的好幸福！達到心與心的'零距離，不是沉默所能妄想的。

　　點(diǎn)評：小標題結構是本文最突出的特點(diǎn)，全文以母親的經(jīng)歷為主線(xiàn)，寫(xiě)出了自己對母親的感情變化：由愛(ài)——疏遠——怨恨——愛(ài)。在這一變化中，媽媽的形象有些模糊，缺少細節。文中泰戈爾詩(shī)句的使用，使文章表現出一種張力。全文結構嚴謹，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，不失為一篇好文章。

自由作文 篇4

　　我猶如提線(xiàn)木偶，日復一日地做著(zhù)不喜歡的事，機械地活著(zhù)，我的心靈如死灰下的一顆火星，渴望復燃。

　　我想努力向前奔跑，直至后背上幻化出一對夢(mèng)幻般的羽翼，飛向那金光四射的天邊，飛上那星光燦爛的天宇，俯視這充滿(mǎn)羈絆的塵世。

　　真想自由地來(lái)到一片蒼茫的大草原上，像牧羊女一樣，在移動(dòng)的白云朵朵中，迎日出，送日落。約需，當那如血的殘陽(yáng)染紅羊群時(shí)，我會(huì )想要到海上去，呼吸著(zhù)新鮮的海風(fēng)，赤腳走在金黃的沙灘上，看那起伏的海浪，看那一片海霧模糊中的鮫人對月流珠。

　　呵，自由，是自由，有時(shí)，我也想擁抱自由。

　　真想只身一人到靜謐的湖泊邊，去感受一朵花的芬芳，去感受一棵草的清新，我想躺在柔軟的草叢中，聽(tīng)水聲望星空，手中握著(zhù)一把芳香的泥土，感受靜夜神秘。

　　真想變成一團雪白的蒲公英，輕風(fēng)一吹，就開(kāi)始一場(chǎng)輕*的旅行，雖然只是一瞬，卻無(wú)比自由。

　　真想化做縹緲的雪花，緩緩落下不久就隨陽(yáng)光升入湛藍的天空。變成自由地云。

　　可我終究是我，我不是草原上的牧羊女，也不是海邊赤著(zhù)腳的孩子，更不是蒲公英，更不是云。我只是我，只是被囚禁在鋪設好的道路中的我，一名學(xué)生，僅此而已，連一朵花的笑，一場(chǎng)雨的溫柔都無(wú)法觸及，無(wú)法感受。

　　我同大多數人一樣，一直忙著(zhù)追求。漸漸成了上了發(fā)條的機器，依固定的模式，復制粘貼著(zhù)所謂的.成功，所謂的藍圖。自由，像一陣清風(fēng)，偶然拂來(lái)，讓我想起，讓我顛狂！

　　髫齡的夢(mèng)幻，成片倒下，旖旎的憧憬，一點(diǎn)一點(diǎn)被漂白，心累了，而身體仍獨自前行，靈魂沉睡了，在漆黑的夢(mèng)境中時(shí)而做些自由的幻夢(mèng)。

　　自由，我真想與你緊緊擁抱！讓我們騎上一匹會(huì )飛的馬，到那未知的遠方，開(kāi)辟一個(gè)全新的世界！

　　在成堆得作業(yè)中掙扎著(zhù)，在單調的生活中反抗的我，有時(shí)，我也想擁抱自由！

自由作文 篇5

　　衛生間是我的“自由地”。有人或許會(huì )問(wèn)：在衛生間里還自由？臭都臭死了！可我不這樣認為，衛生間雖然臭，但我可以忍，頂多是馬桶的味道，那總比挨爸爸媽媽罵好受些吧！

　　我英語(yǔ)考不好了，老媽剛張嘴想罵我，我就裝肚子疼，說(shuō)：“我想上衛生間�！闭f(shuō)完，就跑到衛生間，鎖上門(mén)。其實(shí)我根本沒(méi)有便意，就隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái)�？戳舜蟾攀�分鐘，從門(mén)縫往外看，看見(jiàn)老媽在大房間里看電視，我就悄悄出來(lái)走到客廳，老媽背對著(zhù)我，沒(méi)發(fā)現。我走到書(shū)桌旁，發(fā)現老媽已經(jīng)幫我在卷子上簽了字，我松了一口氣�？磥�(lái)衛生間是我最佳的'“避難所”。

　　我很想吃棒棒糖，可老媽不讓我吃，趁老媽不注意，拿了一根棒棒糖，飛奔衛生間，把棒棒糖咬成兩半，在嘴里咬掉。��！第一次吃這么爽，在里面吃不用擔心爸爸媽媽管制，說(shuō)這個(gè)不行，那個(gè)少吃的。門(mén)是鎖著(zhù)的，吃慢點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，只要跟媽媽說(shuō)自己拉肚子，邊吃還可以邊照照鏡子，看看自己的吃相，給自己扮個(gè)鬼臉。太棒了！出來(lái)后，媽媽問(wèn)我：“剛才為什么這么急呀？”我說(shuō)：“尿急！”老媽就不再追問(wèn)了。

　　明白了吧，衛生間對我來(lái)說(shuō)是多么重要的“自由地”��！

自由作文 篇6

　　花兒想要蓓蕾綻放，草兒想要生機勃勃，云兒想要藍天依舊，溪兒想要奔赴大海，而我只想要我的自由。

　　如今的夜晚，月亮依然高高升起。小時(shí)候自由的生活好像還在昨天，我多么懷念以前的日子——沒(méi)有入學(xué)前，我可以像一只小小鳥(niǎo)翱翔藍天，可以依偎在父母的懷抱中，隨時(shí)可以與小伙伴在家門(mén)口玩耍，那時(shí)的生活是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由快樂(lè )��！

　　而現在，周末時(shí)光，我只能在家里埋頭完成堆積如山的作業(yè)，做完之后想放松一下身心，爸爸卻又把我逮住扔進(jìn)籠子里，命令我去完成他買(mǎi)來(lái)的一本又一本厚厚的習題。其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)手指發(fā)酸，眼睛疲勞了。我總是免不了淚水汪汪地哀求爸爸：“我已經(jīng)受不了，讓我放松一下吧！”爸爸看到我這樣，皺起眉頭，還是一味地用他教師的'嚴厲口吻對我說(shuō)：“考考考，老師的法定；分分分，學(xué)生的命根。你只有認真學(xué)習，成績(jì)才會(huì )提高；成績(jì)提高了，就能考個(gè)好高中；考個(gè)好高中，就能考個(gè)好大學(xué)……”我于是只好無(wú)奈地聽(tīng)著(zhù)爸爸的教導，聽(tīng)他的緊箍咒使喚，再次埋進(jìn)書(shū)山題海之中。

　　爸爸，我知道你是為我的成績(jì)著(zhù)想，但是，你考慮到我的感受嗎？從早到晚的習題，一刻也不停，如今，我早就已經(jīng)不堪重負了。要知道，現在正放著(zhù)寒假呢！

　　還記得前幾天，同學(xué)打電話(huà)邀請我去他家參加他的生日派對，我滿(mǎn)心歡喜地答應了他�？墒钱斘覞M(mǎn)心誠肯地去請求你時(shí)，你卻毫不猶豫地一口拒絕了。我再也忍不住，頂了一句：“我做習題已經(jīng)很多天了，一天也沒(méi)有放松，總該讓我休息一天吧！”您一聽(tīng)，氣得怒發(fā)沖冠，憤怒地朝我吼道：“你現在的任務(wù)就是去學(xué)習，都這么大了，還惦記著(zhù)玩，真不像話(huà)！”說(shuō)完，您便一把將我拽進(jìn)房間，“啪”地一聲重重地關(guān)上了門(mén)。您還扔下了一句“好好反省反省吧”便無(wú)聲息地走了。那天，我趴在床上哭了整整一下午，眼睛都紅腫了。

　　我渴望的自由，在現實(shí)之中，是不可實(shí)現了，惟有在我的夢(mèng)里了。在夢(mèng)里，我可以逃到遠方去干自己想干的事，我可以在自己的世界里，沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有作業(yè)。

　　但，在現實(shí)里生活，到底誰(shuí)可以給我自由，給我打開(kāi)鳥(niǎo)籠的鑰匙呢？是父母，還是老師，還是校長(cháng)……不，不，不，他們都給不了，給不了，他們給的也只是命令，只有孤獨……

　　我渴望自由，渴望自己的世界，我的世界我做主。我要我的自由！

自由作文 篇7

　　海倫·凱勒說(shuō)：“假如給我三天光明……”我說(shuō)：“假如給我三天自由，我要……”

　　我是一只鳥(niǎo)，一只被牢籠禁錮住的雛鳥(niǎo)，失去了藍天，失去了飛翔的機會(huì )，也失去了自由。我憤憤地想，總有一天我會(huì )沖破這一束縛，飛翔在遠方的藍天，去尋找屬于我的自由，即使這奢望的自由只有三天。

　　假如給我三天自由，第一天，我要像老鷹一般展翅翱翔。我知道，我這樣的小鳥(niǎo)根本無(wú)法與老鷹相提并論，我的身軀沒(méi)有老鷹龐大，體格沒(méi)有老鷹健碩，翅膀也沒(méi)有老鷹有力。但我還是想在這一天沖向天空，沖向屬于我的.自由。我會(huì )盡力飛得很高，很遠，在空中留下矯健的身影，留下?tīng)N爛的弧線(xiàn)。那時(shí)的天一定比藍寶石更藍，那時(shí)的大地一定超出了我所能預計的范圍，伸向無(wú)際的遠方�！拔绎w啦!”在我一飛沖天的那一刻，我的心在歡呼，所有的喜悅都帶動(dòng)著(zhù)熱血沸騰起來(lái)，灼燒著(zhù)我的內臟。我向遠處眺望，天藍得清涼，藍得透徹，藍得讓我迷醉。這樣的生活才是我所憧憬的。我終于找到了我的自由!

　　假如給我三天自由，第二天，我要繼續飛翔，飛過(guò)最高的雪山。對于我們鳥(niǎo)類(lèi)家族來(lái)說(shuō)，勝利飛過(guò)雪山到達遙遠的遷徙地是無(wú)比的榮耀。我年紀雖小，經(jīng)驗雖少，但志向遠大，我發(fā)誓要征服那高高的雪域神山。于是，我不知疲倦地飛翔在天地之間�！敖�了，我看見(jiàn)了它的峰頂!”我激動(dòng)地差點(diǎn)忘記了扇動(dòng)翅膀。雪山猶如守護大地的巨人，冷漠無(wú)情地挺立在那兒，我除了越過(guò)它，沒(méi)有其他任何選擇。我毅然沖上去，飛得高些，再高些�？墒菤饬髟絹�(lái)越大，我的翅膀變得柔弱無(wú)力。我無(wú)法再平穩地呼吸，氧氣似乎與我隔了一層透明的玻璃。我放慢了速度，而且越飛越慢。我感到自己快要掉下去了�！皥猿肿�，你離目的地越來(lái)越近了!”我告訴自己不。

自由作文 篇8

　　人生的不可測，有許多，但自由卻是最虛無(wú)漂渺的。每個(gè)人出生時(shí)，有著(zhù)一切的自由，無(wú)論家庭，朋友，還是祖國。你來(lái)時(shí)是空著(zhù)來(lái)的，什么也不帶，同時(shí)這也是你沒(méi)有自由的起點(diǎn)。每個(gè)人都渴望自由，而它卻不是輕易能得到的。

　　自由分為絕對的自由和相對的自由，世界萬(wàn)物都非絕對，有正亦有邪，有光明亦有黑暗，有渴望自由亦有不自由。我們無(wú)從得到完全的'自由，因為還有法律的約束，有社會(huì )制度管控。而什么又是絕對的自由？什么又是相對的自由？

　　裴多菲曾說(shuō)，生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。這是一種完全的自由。而蕭伯納認為，自由意味著(zhù)責任，正因為如此，多數人都懼怕自由。這是一種相對的自由�？释�自由，渴望隨心，只有承擔自己的責任，或許你能得到你想要的自由。

　　我一直都明白，想要它，就必須付出代價(jià)，沒(méi)有什么可以輕易得到。無(wú)論是對自己負責，還是對家人的守護，這都使自己不能呼吸。有時(shí)看到大鳥(niǎo)在藍天白云中翱翔，有時(shí)碰到像小石潭記里的潭水能看到魚(yú)兒的自由游動(dòng)，都使我欣喜若狂，欣賞它們自己自由的姿態(tài)，暢想自己的未來(lái)的自由�；蛟S此刻的我太過(guò)可悲，但那確是我沖破牢籠的跡象。

　　自由無(wú)絕對，想要獲得更多的自由，就要得到更多的力量，與自己的后方抵抗。未來(lái)的不可測太多太多，永遠不能跟隨心走，直到此時(shí)此刻，人生的道理向我奔涌而來(lái)。想要自由，想要自己的人生自己做主，我明白，唯有掌握更多的權利，擁有更多的力量。才有享受自由的權利，同時(shí)還有責任和擔當�？偠�言之，無(wú)論小家還是大國，亦是如此

自由作文 篇9

　　這個(gè)世界上沒(méi)有絕對的自由，在每個(gè)自由背后總有一根看不見(jiàn)的線(xiàn)。

　　——題記

　　風(fēng)箏無(wú)論飛多高總擺脫不了那一根連接著(zhù)它的線(xiàn)。每次放風(fēng)箏時(shí)總會(huì )感覺(jué)到風(fēng)箏對自由的一種渴望，飛得越高，這種感覺(jué)便越強烈。自己便不由自主地拉緊了手中的那根線(xiàn)……

　　我們如同風(fēng)箏，身上總穿著(zhù)一根線(xiàn)，一頭在我們身上，一頭在母親手中。

　　古往今來(lái)，多少游子，身在異鄉之時(shí)，用手中的紙筆描繪出內心的寂寞與思念。李白在半夜對月抒懷，那一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”，使多少寂寞游子流下了思念的眼淚；王維的“每逢佳節倍思親”，也曾讓多少漂泊異鄉的游子肝腸寸斷。

　　同樣是自由與線(xiàn)的關(guān)系，卻因為人的不同，而變得大不相同。一種是渴望獲得自由卻擺脫不了父母綁在身上的那一根線(xiàn)；另一種則正好相反，已經(jīng)獲取了自由，卻對故鄉與親人產(chǎn)生了思念的“線(xiàn)”。我向往自由，因為在我眼中，自由是那樣的灑脫和美好。但是我更傾向于游子的思念之情，大概是我也在過(guò)著(zhù)“身在異鄉”的生活吧！一個(gè)人離開(kāi)了父母，獨自住在學(xué)校。夜晚，和幾個(gè)同學(xué)走在回寢室的路上，抬起頭看著(zhù)蒼穹，那并不完整的圓盤(pán)，總覺(jué)得和家里晚上看見(jiàn)的不同。家里觀(guān)看到的月亮似乎更加明亮，更加圓潤。這也許就是所謂的“月是故鄉明”吧！在學(xué)校時(shí)難免會(huì )想念家人，總盼望假日快點(diǎn)到來(lái)，好回家吃母親親手做的飯菜。一家人聚在飯桌之上，其樂(lè )融融，開(kāi)心地扯談著(zhù)自己與周?chē)�鄰居發(fā)生的`種種有趣的事。這才是我向往的生活，一個(gè)溫暖的家。雖然沒(méi)有自由的灑脫，卻非常的溫暖。

　　本是兩種根本不相同的東西，卻因為人們的思念與親情緊密交錯在了一起，形成了一個(gè)奇妙的組合。

　　自由與線(xiàn)，線(xiàn)與自由，這兩根互不相交的平行線(xiàn)到底是哪一根先向上傾斜？

自由作文 篇10

　　自由像是一種煙火，綻開(kāi)在每一個(gè)人心中最盛大亮麗的地方。因為是煙火，所以觸不可及。從小時(shí)候的叛逆開(kāi)始，我們渴望著(zhù)脫離父母的束縛，做一個(gè)天空中自由自在的鳥(niǎo)兒。我們游覽在天底下所有的風(fēng)景之上，有一天我們才明白，自己知道的是多么渺小。天空很大，卻不是我們翱翔的天堂。

　　一個(gè)沒(méi)有束縛的心，是一種徹底的盲目。沒(méi)有束縛，讓我們只會(huì )漸漸的失去了所有的方向。自由存在在束縛之中，仿佛存在在一種無(wú)法被證實(shí)的理論之中。自由有它自身的存在屬性，自由是一種生活在這個(gè)世界里，我們知道自己何去何從的能力。如果我們不能去認識這個(gè)世界，必然會(huì )被它所牽絆，我們在所有的磕絆里不斷抱怨，可是我們還是無(wú)法得到。抱怨是最不自由的表現。

　　我們無(wú)法認識自由，我們卻可以認識這個(gè)世界。人從迷茫中走來(lái)，走的越來(lái)越清楚。我們對于這個(gè)世界的認識，讓我們知道了自己所有的選擇，我們向著(zhù)自己的方向做出選擇，我們堅持到底的踏著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)。我們認識這個(gè)世界，所以我們有了選擇和改變的能力，這是我們的認識帶給我們的自由，它讓我們離開(kāi)了，對原始的惶恐。

　　我們還需要認識自己，認識自己何以認識，認識這個(gè)世界如何在改變我們。認識到我們的做事的能力與行為。我們并沒(méi)有自己想象的那么無(wú)所不能。我們在自己與世界的夾縫里更多的是無(wú)能為力，通過(guò)認識自己，我們不再強求自己。人最可怕的是自己對自己的反抗，所有的積郁最終都會(huì )被釋放出來(lái)，我們認識自己才明白如何改變，如何順應。 我們只有在認識自己之后，才能選擇出真正的`積極的道路，才能在所有的選擇里不為舍棄而猶豫不覺(jué)。我們明白自己必須如此，卻不會(huì )覺(jué)得我們是迫不得已之后的生存。

　　自由是一場(chǎng)認識的旅程，它像風(fēng)一樣的劃過(guò)我們的臉龐。有一天我們明白旅途里的風(fēng)景，明白了我們對于風(fēng)景的欣賞。風(fēng)景才會(huì )真正的住在我們的心里。自由是一種生活的藝術(shù)，需要我們用所有身心去投入，那些不斷將就的人，那些在懶散的人，那些在抱怨的人，他們忘掉了一個(gè)過(guò)去的自己的純真的心。他們的不自由或許只有在祈禱中才能活著(zhù)。而我希望的自由，是我生活本身的認識，不再迷茫，不再舍棄，我有我的堅持，我有我的自由。

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