【必備】自由作文合集10篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的自由作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

自由作文 篇1

　　孟子曰：“不以規矩不能成方圓�！边@個(gè)規矩在現在是一種制度，一個(gè)約束，一個(gè)需要維持的秩序。

　　近幾日我上了一個(gè)叫《禮儀與做人》的一個(gè)選修課，其中講到己所不欲勿施于人。就是你自己不想做的不喜歡的事情不要強加到別人身上，換句話(huà)而言就是尊重他人。老師舉了個(gè)例子：老師在上面講課，可是很多學(xué)生在做自己的事情，喝水玩手機講話(huà)，甚至是隨意的自由出入教師，那么老師的心情是非常糟糕的。如果下面的'學(xué)生到上面來(lái)講話(huà)，下面噪聲一片，講臺上的學(xué)生的心情肯定和老師一樣非常糟糕。因此尊重他人，要有一種自我約束力去控制自己，共同來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的秩序。

　　中國許多學(xué)生都在吐糟中國式教育，認為中國教育封閉缺乏自由，羨慕西方的教育，羨慕他們能隨意的在課堂上大聲自由討論。但是這所看到的只是一個(gè)片面，在老師講課時(shí)西方學(xué)生絕不會(huì )打斷老師的話(huà)，自由的討論是經(jīng)過(guò)老師同意后開(kāi)始的。因此，西方教育遵循的原則是：秩序在前，自由在后。

　　無(wú)論在做什么，都需要去維持秩序。每個(gè)人都有自由的權力，但同時(shí)每個(gè)人也有著(zhù)許多與此相關(guān)的義務(wù)。堅持“秩序在前，自由在后”體現著(zhù)你對他人的尊重，體現著(zhù)你的禮節教養，體現著(zhù)這個(gè)社會(huì )的規章制度。在你想去做一件事的時(shí)候想想是否此時(shí)合適去做，多換位思考，去理解體諒他人的感受，然后再去決定要不要去做或是去說(shuō)。

　　秩序在前，自由在后。這不是絕對的權威，卻是你無(wú)形體現出來(lái)的禮節教養。其中蘊含著(zhù)你的氣質(zhì)，藏著(zhù)你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路。

　　在享受自由的權力前，先進(jìn)行一個(gè)自我的約束，尊重他人即是對自己的尊重。無(wú)論何時(shí)都需要記�。褐刃蛟谇�，自由在后。

自由作文 篇2

　　親愛(ài)的爸爸：

　　你好！今天，我給你寫(xiě)信，目的是想告訴你，我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是那個(gè)頑皮的小男孩了，我終究要離開(kāi)你的呵護，獨立生活，請你不要再把我當成小鳥(niǎo)，關(guān)在籠子里，我要飛向藍天，我要實(shí)現自己的理想，我需要自由。

　　爸爸，自從我升入初中以來(lái)，你對我管束的.太嚴，整天只知道讓我學(xué)習，就是周末也不讓我玩一會(huì )，甚至把我的乒乓球、籃球都藏了起來(lái)，說(shuō)是怕影響我學(xué)習。爸爸，你還記得嗎？上次我和同學(xué)約好一起去釣魚(yú)，到了下午，同學(xué)們來(lái)喊我時(shí)，你卻對他們說(shuō)我不在家，讓我在家里做數學(xué)題，還把門(mén)從外面鎖上了。爸爸，你知道我當時(shí)有多傷心嗎？我多么希望能出去玩一玩呀！通過(guò)這件事情，我的同學(xué)和我疏遠了，還說(shuō)我不守信用，我真的很傷心。

　　我漸漸地更加孤獨，好朋友也越來(lái)越少，學(xué)習成績(jì)雖說(shuō)還可以，但我一天也不快樂(lè )。我沒(méi)有友情，沒(méi)有快樂(lè )。有時(shí)我都想，學(xué)習還有什么用？古書(shū)上說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽铱催@純屬虛構，我都要成為一個(gè)書(shū)呆子了。

　　爸爸，每當我看到同學(xué)們在盡情地玩耍時(shí)，你知道我有多么向往嗎？可是我卻沒(méi)有那樣的機會(huì )。當我看到小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔時(shí)，我也非常向往，常想自己如果是一只小鳥(niǎo)該多好啊。但這些并不是現實(shí)，我還只能是一味地讀書(shū)。

　　爸爸，在此，我想對你說(shuō)，讓自由一些吧，讓我做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)吧，我要飛翔，我要實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　祝

　　身體健康

　　你的兒子 明明

自由作文 篇3

　　自由，是每個(gè)人都神往的；自由，是每個(gè)人都必有的；自由，是每個(gè)人的天堂……

　　自由，猶如華貴的舞臺，讓你自由歡舞；自由，猶如一對翅膀，讓你自由翱翔；自由，猶如一課參天大樹(shù)，讓你盡情乘涼。

　　花花，她沒(méi)有自由。

　　今天上午，我們在一起談?wù)撟杂墒鞘裁�，安琪一臉憧憬地說(shuō)：“自由，猶如天堂，當你真正感覺(jué)到時(shí)，它就會(huì )變出一對隱形的翅膀，帶你飛、飛過(guò)絕望……”“哇，如果我真的有翅膀就好了！”我忍不住大聲贊嘆道。我和安琪又“噼里啪啦”地聊了一會(huì )，才注意到花花一直沒(méi)吭聲，就好奇地問(wèn)：“怎么了？不說(shuō)話(huà)？不會(huì )是我和安琪搶了你的臺詞？你在悶頭生氣呢吧？”我半開(kāi)玩笑地問(wèn)道，沒(méi)想到，花花竟然“哇……”地一聲哭了。把我和安琪下了一跳，讓我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�；ɑㄒ贿吙�，一邊抽抽搭搭地說(shuō)：“嗚嗚……我根本就沒(méi)有自由，我每天早上很早起床寫(xiě)媽媽布置的'作業(yè)，晚上回家12點(diǎn)才能睡安穩覺(jué)。周末根本就玩不了，又要幫媽媽做家務(wù)，又要寫(xiě)作業(yè)，我好累��！”“��？！”我跟安琪異口同聲地問(wèn)道“你媽媽也太壞了吧？”“我媽媽有了小弟弟之后，就不喜歡我了�！被ɑㄎ�屈地嘟囔著(zhù)。我和安琪都幫不了她，只能慘白地安慰她幾句。

　　花花沒(méi)有了自由，就像鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠子里，他只能把頭伸的長(cháng)長(cháng)地，遙望外面的美麗山水。她也像魚(yú)缸里的魚(yú)，想一個(gè)犯人被囚禁在那里，向往外面的歡笑，嘴角不自覺(jué)的上揚，當她醒來(lái)過(guò)后，一切只不過(guò)是云煙。

自由作文 篇4

　　我們的車(chē)在山路里前進(jìn)。我們這次沒(méi)有做什么準備，說(shuō)走就走。

　　我們的目的地并不是什么名勝，只是一座無(wú)名的山。我們去這兒也沒(méi)有什么目的，只愿在自然中隨便走走。

　　那兒有一條潺潺的溪流，溪邊有很多的小石子。我們就在那溪邊玩了起來(lái)。這流水聲挺動(dòng)聽(tīng)的。我們把那些小石子一個(gè)一個(gè)扔進(jìn)溪中，看那石子濺起的水花。我們在那里玩了好長(cháng)時(shí)間。

　　山中空氣很清新，人很少。我們又到旁邊的竹林里玩，我們發(fā)現竹林后面有一條山間小路，我們就決定順著(zhù)這條小路往山上走。我們也不知道我們會(huì )走到什么地方去。帶著(zhù)探險的心情，我們慢慢沿著(zhù)這條路前進(jìn)，遇到岔路，我們就隨便選一條路走。我們想怎么走就怎么走，隨心所欲。一路上，能聽(tīng)到流水淙淙聲。我們在山上遇到了一個(gè)亭子，在這亭子中觀(guān)景，瞧見(jiàn)了一只罕見(jiàn)的.鳥(niǎo)停在一塊石頭上，后來(lái)又飛入了叢林之中。

　　我們吃飯也就在山中農家里吃。主人現場(chǎng)燒飯給我們。沒(méi)有別的客人，只有我們來(lái)，主人們也坐在餐桌前和我們一起吃。吃飯時(shí)，還時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到窗外的鳥(niǎo)鳴。

　　來(lái)到了山頂上，這里真的好壯觀(guān)，從這里鳥(niǎo)瞰，我們看到了成千上萬(wàn)的樹(shù)。我不知道這山中到底蘊藏著(zhù)多少奧秘。

　　我喜歡在這山中自由自在地游走。在山中，看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的都是這么好。在山中的一日自由可以頂上城里的半月休假。

自由作文 篇5

　　假設有一天，你被突然告知要去參加一項穿越沙漠的任務(wù)，路線(xiàn)可以任意選擇，穿越的方式也沒(méi)有特別規定，唯一的要求就是要盡自己的最大可能去完成。

　　這時(shí)你會(huì )怎么想？是對這突如其來(lái)的任務(wù)指派而感到苦惱，還是為自己能有一次無(wú)拘開(kāi)放的冒險而歡呼雀躍？當然，也許你會(huì )質(zhì)疑這個(gè)假設的意義，認為常人的生活中不會(huì )出現如此荒誕的情景。但我要說(shuō)的是，這個(gè)假設正在發(fā)生，題目中的沙漠就是我們常常說(shuō)起的那個(gè)叫做人生的東西。

　　我們都是被拋在這個(gè)世界上的，沒(méi)有預告，毋庸商量，就像那必須要去穿越沙漠的旅人，他是不自由的；但是，途中遇到的一切都是未知，每一次的行為都會(huì )引出新的不同的方向，而每一條路線(xiàn)都由他自己選擇，所以，他又是自由的.。

　　自由總是相對的，世界上不存在絕對的自由。萬(wàn)事萬(wàn)物都有它的規律，存在本身就是對秩序的守護。你想飛卻不能飛，這便是地球對你的約束；一顆地球就是一顆地球，它不可能無(wú)理由地消失或變成什么別的東西，這又是自然對物質(zhì)的約束。甚至有人說(shuō)，連自由意志也不存在，是生存條件決定本能，本能決定愿望，愿望決定思維及行動(dòng)。雖然這樣說(shuō)不免有些機械論的腔調，但其中描述的客觀(guān)對主觀(guān)的限制卻也有些道理。

　　除了自然規律，社會(huì )秩序對自由也有約束。我們不可以為了自己的自由妨礙他人的自由，正如法國國民公會(huì )宣言所說(shuō)，“一個(gè)公民的自由要以另一個(gè)公民的自由為界限�！鄙鐣�(huì )化的人需要秩序來(lái)滿(mǎn)足對自身的協(xié)調和對外部世界的認知，有序性讓生命的存在形式更多樣、更豐富，也讓我們得以平衡地發(fā)展。

　　這樣看來(lái)，我們能爭取的最大自由就是在這預定的框架內隨意行走，能實(shí)現自己追求的目標及渴望的自我價(jià)值。我們每個(gè)人都收到過(guò)自由的召喚，被那種試圖創(chuàng )造一切的激情所籠罩，心靈受到的束縛更小，廣闊的想象力帶來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)的可能。我們一旦了解到限制的必然便會(huì )愈加深切地感受到自由的力量。

　　沙漠的旅人仍在行走，我們仍在以自己的方式生活。不管你想要的是什么，也不管努力的最后能否得到，自由就是能被賦予追求更好自己的權利。

自由作文 篇6

　　化妝課一結束，我就沖出了充滿(mǎn)二氧化碳的地方，因為今天我做了一個(gè)極其重要的決定——坐公共汽車(chē)節省一美元，尋找屬于我的一美元的自由。家離補習班真的很遠�。ㄗ�公共汽車(chē)有四站）但是走在街上，面對溫暖寒冷的春風(fēng)，感覺(jué)真好！打開(kāi)MP3，插上耳機，想想口袋里剩余美元的去向。走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現面前有一個(gè)爆米花攤，所以用這一美元買(mǎi)了一袋爆米花。我通常在家做作業(yè)的時(shí)候會(huì )吃爆米花，但是這次我感覺(jué)真的不一樣了。盡管媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“空氣中充滿(mǎn)了細菌等臟東西�！�

　　“但是今天，為了享受我用一美元“買(mǎi)來(lái)”的自由，無(wú)論有多少。今天的`風(fēng)有點(diǎn)冷，而且沒(méi)有戴手套，真的很冷！但是我真的很高興吃了那大包爆米花！看著(zhù)路人手拉著(zhù)手擁抱在一起，讓我幻想著(zhù)這美好而浪漫的一天。還有一些高中學(xué)生剛剛下課，手里拿著(zhù)單詞表，不停地背誦。也有母親和女兒從我身邊走過(guò)，手里拿著(zhù)超市的袋子，有說(shuō)有笑——我突然覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)助的人，一條只能匆忙游動(dòng)的魚(yú)......

　　有些人說(shuō)像人類(lèi)這樣的動(dòng)物有時(shí)是矛盾的。我非常同意這句話(huà)，因為我有時(shí)會(huì )想：為什么我必須值班？為什么我必須是第一個(gè)？為什么我必須成為一個(gè)好學(xué)生？為什么我必須進(jìn)入重點(diǎn)高中？為什么一定是我？父母和老師把他們的希望寄托在我身上，總是希望我能為我的家庭贏(yíng)得榮譽(yù)，給學(xué)校增添色彩。有時(shí)我懷疑自己是否被他們的“真誠”和“無(wú)法拒絕”的勸說(shuō)所改變。我開(kāi)始想為什么我在它身上花了這么多精力，就像一只不知道目的地的信鴿。

　　也許像我一樣，你不需要這么努力，不要這么認真，不要這么努力。也許你只需要放松，快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有一美元在這個(gè)世界上只屬于你。

自由作文 篇7

　　有人問(wèn)：什么是自由?

　　自由，可能是暢所欲言，也可能是為所欲為，還可能是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，更可能是放蕩不羈愛(ài)自由。

　　有的自由，像英雄浪跡天涯，為我獨尊;而更多的卻像傻子，只憑一句豪言壯語(yǔ)、滿(mǎn)腔熱血就想稱(chēng)霸于天下，流傳于千古。

　　可悲的是，很多的人與后者極為相似。更凄涼的.是，更多人還沒(méi)有“敢自由”的勇氣。他們甘于平凡，默默無(wú)聞，甚至碌碌無(wú)為。他們甘于看著(zhù)身邊的人遠走高飛，拋下無(wú)比渺小的自己。

　　在他們的眼中，自由已變得遙不可及，高不可攀。仿佛只是屬于那些光鮮亮麗的人。

　　自由，是熱愛(ài)自己所熱愛(ài)的，不受外界影響，超然物外，仿佛重生一回。

　　拿球迷來(lái)說(shuō)，我們的熱愛(ài)就是我們的球隊，我們隊內的球員。無(wú)論他強或弱，勝與敗，低調與張揚，我們都愛(ài)。我們愿意為它流淚，愿意為它吶喊、歡呼。我們會(huì )為某個(gè)球員的離去而悲傷，會(huì )因為某位球員的榮譽(yù)而驕傲，沒(méi)有什么會(huì )改變我們對它的熱愛(ài)，義無(wú)反顧，從未停息，這就是自由。

　　譬如李白，他從小就放蕩不羈，整個(gè)世界仿佛是以他為中心，他愛(ài)飲酒、賦詩(shī)，沒(méi)人能讓他改變。他骨子里的那種傲氣，令人震撼，令人生畏。

　　他向往仕途，希望從政，可惜一生未能如愿。一個(gè)人孤獨地悵望著(zhù)繁華的長(cháng)安城，心中幾分怨恨，幾分惆悵。他也不曾想到，諾大的官吏表上竟寫(xiě)不下“李白”二字。

　　把酒問(wèn)青天，青天默不語(yǔ)。

　　坎坷仕途路，無(wú)人可相解。

　　獨坐城樓邊，眼前長(cháng)安華。

　　金龜換美酒，酒中幾分愁。

　　身旁無(wú)他人，無(wú)處解憂(yōu)愁。

　　可憐李十二，蒼天怎不悲?

　　一個(gè)人飲酒，幾分柔情顯現出來(lái)。白日里的萬(wàn)丈豪情也沒(méi)了蹤影�，F在，放下了面子，十分輕松，此時(shí)才是真正的自由。

　　自由，可能是豪情萬(wàn)丈，也可能是目中無(wú)人。但只有獨自一人，回顧往事，放下那個(gè)光鮮亮麗的自己時(shí)，才是真正的自由!

自由作文 篇8

　　每當看到鳥(niǎo)兒在空中自由飛翔，魚(yú)兒在水中歡快游動(dòng)，我便會(huì )陷入沉思中，為什么我不能像小鳥(niǎo)一樣歡快地歌唱，我不想當籠中鳥(niǎo)缸中魚(yú)，我只想當一只展翅高飛的雄鷹。

　　自由，我深深地渴望自由，我渴望像小鳥(niǎo)一般自由飛翔，我渴望像魚(yú)兒在水中暢游，可惜我每天面對的只有那監獄般的籠子，我想呼吸新鮮空氣，我快窒息了！我大聲喊：“請還我自由！”可惜無(wú)人回應，我渴望自由，我需要自由。

　　記得寒假那年快過(guò)年時(shí)，可我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，媽媽催著(zhù)我說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，馬上就要開(kāi)學(xué)了�！蔽抑缓么诡^喪氣地待在房間，寫(xiě)著(zhù)那討人厭的作業(yè)，外面熱鬧一片，有孩子的'喧鬧聲，有賣(mài)東西的叫賣(mài)聲，還有鞭炮聲一片熱鬧的場(chǎng)面。我卻只能待在家寫(xiě)作業(yè)，熱鬧與我無(wú)緣。

　　我需要自由，我不想當籠中鳥(niǎo)，我渴望自由，我想像雄鷹一樣在藍天中展翅高飛。

自由作文 篇9

　　我渴望成為一條魚(yú)，在大海中自由遨游。我渴望成為一只鳥(niǎo)，能夠在天空自由飛翔。我渴望成為一棵能在地球上自由生長(cháng)的樹(shù)。我渴望成為與自由相關(guān)的一切。

　　我渴望自由，因為我已經(jīng)長(cháng)大了。我渴望自由，因為我想獨立飛行。我渴望自由，因為每天都有堆積如山的作業(yè)。我渴望自由，因為每天的生活都一樣。白天我們給上課時(shí)間，晚上我們給紅眼燈時(shí)間。我渴望。自由。

　　據說(shuō)自由屬于明天，屬于一個(gè)成年的孩子。那么，明天是什么時(shí)候？你什么時(shí)候會(huì )長(cháng)大？我想成為一個(gè)快樂(lè )的人，像鳥(niǎo)兒一樣在空中飛翔。我想成為一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在海上飛翔。我想成為一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，像魚(yú)一樣在水里游來(lái)游去。

　　鳥(niǎo)兒在空中自由飛翔。每當我看到魚(yú)在水中歡快地游動(dòng)，我就會(huì )陷入沉思。為什么我不能像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè )地歌唱？為什么你不能像小魚(yú)一樣游泳？為什么父母帶著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué)時(shí)必須檢查并簽署家庭作業(yè)？是因為我是人類(lèi)嗎？不，我有和我的'小鳥(niǎo)和魚(yú)一樣的生活。我也需要自由。我不想成為寵物中的鳥(niǎo)或罐子里的魚(yú)。我渴望自由！在生活中，我也沒(méi)有自由。

　　��！為什么？我渴望自由！

自由作文 篇10

　　不可否認的您是我的父親，我也無(wú)法否認您愛(ài)我，但只是我的內心真的無(wú)法接受這種如此嚴厲的愛(ài)。

　　我只是一個(gè)孩子，我渴望自由，我討厭不停的學(xué)習，我討厭上輔導班，我討厭上學(xué)，我討厭您拿我的成績(jì)炫耀，我的未來(lái)我的成績(jì)不是您的面子。我已經(jīng)失去了對學(xué)習的那份熱愛(ài)。

　　如果我失去了對學(xué)習的.熱愛(ài)，那無(wú)論怎么樣逼我學(xué)習也沒(méi)用因為我不會(huì )用心學(xué)習，雖然在學(xué)但心早已飛出去玩了，我不熱愛(ài)學(xué)習了，所以再怎么逼我我也不會(huì )有所改變。

　　有的時(shí)候我自私得想如果您不是我的我的父親多好，我不是您的女兒多好，我們不認識多好，可能真的是我太自私了，我明白你把所用的愛(ài)都給我了，而我太讓您失望了。

　　只是我的童年缺少您的陪伴，我的生日也缺少您的陪伴，當我每次開(kāi)心高興成功時(shí)，我多么想跟您分享，可那時(shí)的您在哪里，您從來(lái)都沒(méi)了解我想要什么，您以為您很了解我，以為可以為我做所有的主，但是我真的很累。

　　爸爸，我不想永遠都是在學(xué)習的世界里，我渴望走出這個(gè)世界，我想玩，想要一個(gè)快樂(lè )的童年，難道您小時(shí)候也是如此嗎？我想不是吧，奶奶爺爺從未逼過(guò)您學(xué)習，那么您也不要在逼我學(xué)習了好嗎？我的未來(lái)我可以自己做主了。

　　爸爸，可以給我點(diǎn)自由嗎？

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