【熱門(mén)】自由作文錦集9篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的自由作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由作文 篇1

　　陶淵明說(shuō)：我不能為五斗米折腰向鄉里小兒!澤東說(shuō)：中國人民從此站起來(lái)了!馬丁路德金說(shuō)：我有一個(gè)夢(mèng)想!

　　也有人說(shuō)：你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。是的，每個(gè)人在社會(huì )中都將面對自由和不自由的兩難，唯其在擔當了責任，遵守了規則，兌現了承諾，付出了努力，取得了進(jìn)步后，無(wú)論是物質(zhì)還是精神，都有可能獲取相對較大的自由空間。

　　所以自由和不自由都是相對的，首先在時(shí)代、時(shí)勢、境遇，條件面前，我們或許是不自由的，無(wú)法自主選擇，但目標、夢(mèng)想甚至生存的希望擺在面前，世界選擇了你，怎么辦?當然是義無(wú)反顧，必須穿過(guò)這片沙漠，這是毋容置疑的，穿過(guò)了或勇敢地去穿了才有說(shuō)話(huà)的底氣，望而生畏的懦夫是沒(méi)有發(fā)言權的。這兩天在紀念諾曼底登陸七十周年，俄羅斯總統普京因為克里米亞問(wèn)題似乎受到了歐洲各國政要的冷遇，但普京的發(fā)言擲地有聲，氣壯山河，也不禁讓有些人汗顏。普京說(shuō)，偉大的俄羅斯人民犧牲了百萬(wàn)條生命，拯救了歐洲，打敗了納粹，捍衛了和平!是啊，當希特勒大開(kāi)殺戒的時(shí)候，波蘭一觸即潰，法國望風(fēng)投降，英國隔岸觀(guān)火，是勇敢的俄羅斯人民用鮮血和生命筑起了自由、和平的中流砥柱，也贏(yíng)得了今天普京的理性尊嚴。所以在道德面前，在責任面前，在誠信面前，在尊嚴面前，在事業(yè)面前，我們沒(méi)有自由，不能變通回避，更不能突破底線(xiàn)，我們也不需要那些放任和縱容的所謂自由。

　　有一句話(huà)叫戴著(zhù)鐐銬跳舞，是說(shuō)在規則和限制中，我們仍然可以尋找的自由和突破，而且唯其如此，才更能彰顯出其中的美和不平凡。是的，諸葛亮茍全性命于亂世，但擔當起蜀國之后，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，殫精竭慮，成為智慧的化身被后世景仰。澤東以天下為己任，以小米步槍的基礎條件，帶領(lǐng)人民了三座大山，建立了自由、民主、獨立、富強的社會(huì )主義新中國，讓人民當家作主人。歷無(wú)數志士仁人都發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性，擔當起了各個(gè)時(shí)代賦予的使命和責任，推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)程，也獲取了的自由和成功。還有，詩(shī)詞曲賦都有固定的章法，但杰出的作家不是削足適履，所謂刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，標新立異二月花。李白繡口一吐就是半個(gè)盛唐，蘇軾椽筆一揮就是理趣文章，所有一代之文學(xué)爭奇斗妍，各領(lǐng)風(fēng)騷，都從自己的角度，在各自空間發(fā)揮了的.自由，才有了彪炳千秋的中華文明。

　　艾森豪威爾的母親告誡他，發(fā)給你的牌是不可選擇的，你的任務(wù)是認真、細致、沉靜、自信地打好你手中的牌�？梢�(jiàn)不可能要求一切都是自由的，面對外部世界，我們可以憑自己的主觀(guān)努力，以不變應萬(wàn)變，或者以萬(wàn)變應不變，端正態(tài)度，投入情感，辨清是非，明確責任，激發(fā)潛能，克服困難，去迎接挑戰，就有可能實(shí)現夢(mèng)想，取得成功，獲得突破，從而贏(yíng)得那片自由的燦爛天空。

　　作為青少年學(xué)生更要明確自由與不自由的辯證關(guān)系，明確自己的時(shí)代責任，端正自己的人生態(tài)度，無(wú)論面前是順境還是逆境，是如何艱巨的任務(wù)，我們必須穿過(guò)沙漠，這是不可回避的，也是沒(méi)有選擇的。但我們畢竟生活在科技文明高度發(fā)達的今天，在穿越沙漠的進(jìn)程中，我們仍然可以八仙過(guò)海，各顯其能，仍然有可以自由發(fā)揮的巨大空間。

　　桑提亞哥說(shuō)，人生下來(lái)不是被打敗的，你可以毀滅他，但你就是打不敗他!朋友們，讓我們向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)，用最科學(xué)的方式和最合理的道路走到心中的那片綠舟。

自由作文 篇2

　　從前，孔雀和烏鴉是好朋友。那時(shí)候，烏鴉沒(méi)有翅膀，卻有一件金光閃閃的五彩衣，因為他的美麗，所以他總是被人們關(guān)在籠子里觀(guān)賞，不愁吃喝。而孔雀雖然會(huì )飛，卻只穿一件黑乎乎的臭布衣，每天起早貪黑到處覓食，飛到哪里都被人們嫌棄：哪兒來(lái)的這么丑的鳥(niǎo)兒��！

　　烏鴉總是很羨慕孔雀有一雙翅膀，可以飛越祖國的千山萬(wàn)水。而孔雀呢？他卻羨慕烏鴉那身美麗的五彩衣，他多希望得到人們的贊賞，如果有了那身五彩衣，哪兒還會(huì )過(guò)什么苦日子呢？

　　這天，烏鴉活動(dòng)筋骨的日子，孔雀飛來(lái)與烏鴉說(shuō)說(shuō)話(huà)。他拍了拍身上的灰塵說(shuō)：烏鴉大哥，你很無(wú)聊嗎？

　　當然了！烏鴉無(wú)奈地說(shuō)，孔雀小弟，如果你能把你的翅膀給我，我愿意滿(mǎn)足你任何愿望，我太想看看祖國的大好河山！

　　孔雀正苦惱怎樣才能穿上烏鴉的五彩衣，誰(shuí)知烏鴉自投羅網(wǎng)，他立即轉悲為喜說(shuō)：烏鴉大哥，咱們是好兄弟，只要你用五彩衣跟我交換，我就把翅膀給你，這還不是一句話(huà)的`事兒！

　　烏鴉想了想，沒(méi)了五彩衣就再也不用被關(guān)在籠子里了？他暗暗竊喜，于是爽快地答應了。

　　交換了衣服和翅膀，孔雀變得漂亮極了，可他想展翅飛翔，卻怎么也飛不起來(lái)了。人們到處都找不到烏鴉，卻發(fā)現了美麗的孔雀，于是孔雀被關(guān)在籠子，成為了人們觀(guān)賞的新寵。從此，孔雀永遠失去了自由，他的叫聲也變得十分凄慘悲涼。

　　在樹(shù)枝上的烏鴉看到了這一切，自言自語(yǔ)地說(shuō)：孔雀小弟啊，為了美麗而失去自由，你可別怪我呀！說(shuō)完，烏鴉拍了拍翅膀，頭也不回地飛走了。

　　可是不久，烏鴉也后悔了，因為每天要自己覓食，餐風(fēng)露宿，好辛苦��！而且飛到哪里，人人都嫌他丑，小孩子們還經(jīng)常追著(zhù)他用石子砸他，于是他經(jīng)常深夜才飛上枝頭，痛苦地呻吟著(zhù)：哇哇

自由作文 篇3

　　大家深知，每個(gè)人都是渴望自由的，央視主持人白巖松說(shuō)過(guò)“越自律，越自由”，當時(shí)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)覺(jué)得十分有道理，但又好像又似懂非懂，追尋原因可能是我當時(shí)不知道什么是自律，怎樣才能做到自律�？墒�，上中學(xué)后我終于明白了自律與自由的意義。

　　小學(xué)的時(shí)侯很快樂(lè )，作業(yè)不多，可到了初中，學(xué)科多，任務(wù)重。然而，我卻繼承了小學(xué)的學(xué)習作風(fēng)：寫(xiě)作業(yè)時(shí)十分不認真，動(dòng)不動(dòng)就拿著(zhù)一支筆肆無(wú)忌憚、動(dòng)作熟練地轉著(zhù)它�？�，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的樣子。我心里還時(shí)不時(shí)地冒出各種匪夷所思的奇怪念頭。結果，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我那個(gè)作業(yè)是紋絲沒(méi)動(dòng)。后來(lái)，我還以學(xué)習需要查資料為由央求媽媽給我配上了手機。這回呀，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一邊轉筆�？�，一邊偷偷把手機放在書(shū)底下看著(zhù)我心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片——《圣斗士》。其實(shí)我也知道這樣做不對，可是手機猶如一塊擁有魔力的磁石吸引著(zhù)我的眼球，一看上就沒(méi)完沒(méi)了，根本停不下來(lái)。所以，這導致我每天作業(yè)都寫(xiě)到了深夜，學(xué)習成績(jì)像降落傘一樣直線(xiàn)下降。

　　不巧，在一次寫(xiě)作文時(shí)，我又偷偷看起了動(dòng)畫(huà)片，這回被我媽逮了個(gè)正著(zhù)。我的這些小伎倆被“火眼金睛”的老媽識破了，她火冒三丈沖我大發(fā)雷霆，河東獅吼般的數落了我半天。至此，她開(kāi)始作為“監察員”每天在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)上崗。先是沒(méi)收了手機，后來(lái)干脆搬來(lái)了小板凳坐在我面前像看奴隸似的盯著(zhù)我。我覺(jué)得自己就像一個(gè)跑路的小偷，頓時(shí)失去了自由。我的學(xué)習生活徹底被老媽死死地控制住。在她整天的'嘮叨與命令下，我不能干一點(diǎn)兒自己想干的事情。

　　我開(kāi)始反思，以前我一邊玩一邊寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習習慣是不對的，現在這樣的后果是我缺少自律造成的。于是我暗下決心：從現在起，我要自覺(jué)專(zhuān)心地學(xué)習，用行動(dòng)證明我可以不用人管。碰巧那個(gè)周末作業(yè)特別多，恰好媽媽要加班。我心里開(kāi)始掙扎：是抓住這個(gè)機會(huì )看看動(dòng)畫(huà)片呢，還是寫(xiě)作業(yè)？突然，我想起了這段被監視的刻骨難忘的生活，心想：如果我現在看了手機我可能以后還要接受更嚴厲的約束與督察。想到這，我放下了手機，開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。

　　晚上9點(diǎn)半，我輕松地寫(xiě)完了所有作業(yè)，老媽正疲憊地跨進(jìn)家門(mén)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情對她說(shuō)：“媽?zhuān)∥易鳂I(yè)全寫(xiě)完了！”此時(shí)的老媽像是中了大獎一樣，瞪大了雙眼，驚嘆道：“真的！”她晃了一下神兒，嘴角露出了一絲久違的微筆，終于恢復了平時(shí)親切的模樣，并深情地對我說(shuō)：“兒子，你現在已經(jīng)學(xué)會(huì )約束自己，不需要我的監督了。你自由了！”

　　現在，我終于明白了白巖松說(shuō)的那句“越自律，越自由”的意思：我們做事情要主動(dòng)自覺(jué)認真地去做，用自律來(lái)約束自已的一言一行；當你做到了這點(diǎn)，你就會(huì )獲得你所渴望的自由。

自由作文 篇4

　　生命中最持久的一場(chǎng)盛宴，彌漫了所有的青蔥歲月，所有的年少時(shí)光，所有的幻想——戀字宴。

　　風(fēng)一樣的十五六七，我們在書(shū)山題海里描摹燦爛燃燒的夕陽(yáng)；在滄月的江湖里領(lǐng)略荒原雪的寂寞；在四維的溫暖文字里完成對青春完美的祭奠；在曉溪清新的童話(huà)里為幻想劃出最終的句號。雪光，浮云，花事，夏雨，炎陽(yáng)……無(wú)數清澈美好的詞語(yǔ)密密織成青春光彩奪目的錦緞，奉上最盛大的戀字宴。

　　假如，給我三天自由。那么，請讓我去親眼見(jiàn)一見(jiàn)最真實(shí)的文字。穿越時(shí)光洪流，到海國，聽(tīng)聽(tīng)鮫人們無(wú)與倫比的歌唱：“縱然是七海連天，也會(huì )干涸枯竭；縱然是云荒萬(wàn)里，也會(huì )分崩離析。這世間的種種生離死別，來(lái)了又去，有如潮汐�？墒�，所愛(ài)的人啊……如果你曾真的愛(ài)過(guò)你，那我就永遠不會(huì )忘記。但請你原諒——我還是得不動(dòng)聲色地繼續走下去……”

　　跨過(guò)自古洪荒，英雄紅顏，鮮衣怒馬少年時(shí)，一落十年的大雪，覆蓋千里平川，卻只有七夜的`意義。

　　“跋涉千里來(lái)向你道別，在最初和最后的雪夜，冰冷寂靜的荒原上，所有的話(huà)語(yǔ)都凍結在唇邊，一起抬頭仰望，你可曾看見(jiàn)，七夜的雪花盛放了又枯萎，宛如短暫的相聚和永久的離別。請原諒于此刻轉身離去的我——為那荒蕪的歲月，為我最終的無(wú)法堅持，為生命中最深的春戀，卻終究抵不過(guò)時(shí)間�！�

　　高山綿延千里，風(fēng)云聚散離合，十年后的重逢，帶來(lái)最久遠的離別。青嵐迦若，血薇夕影，聽(tīng)雪江湖的寂寞人生。最后，也只為你一人“海天龍戰玄黃，披發(fā)長(cháng)歌覽大荒，易水蕭蕭人去也，一夜明月白如霜……”請讓我用一天的自由，去看一看滄月女神的云荒大陸，聽(tīng)雪江湖。

　　然后，是四維最溫柔的圈套。

　　幻雪帝國、卡索、櫻空釋、嵐裳、梨落、日神、星舊、皇柝、潮涯……寂寞堅強的神祈們，卻只是，誕星之神的木偶們在水晶花園里，表演一場(chǎng)又一場(chǎng)完美的戲劇。是誰(shuí)在表演，是誰(shuí)又在不動(dòng)聲色的看著(zhù)誰(shuí)。

　　走在淺川流不息、一半陰影一半陽(yáng)光的街道上，十年如一日，香樟覆蓋著(zhù)城市，大雨沖走所有刻骨銘心的記憶和潮濕的年貨。當所有人都沉浸在那個(gè)永不結束的，冗長(cháng)溫暖的迷幻之夏時(shí)，只有一個(gè)人知道。之后，會(huì )是場(chǎng)終年不休的大雪，引來(lái)我們那么多的心痛。是誰(shuí)，惹哭了那么多的人，制造了永不磨滅的傳奇。

　　請讓我用一天的自由，去回俯青春的祭奠禮上，完成自己的祭奠。

　　曉溪天使的少女童話(huà)。

　　輕易地刺進(jìn)心里最溫柔的地點(diǎn)，然后慢慢地抽出來(lái)，帶出連綿不絕的微弱疼痛。在她所塑的世界里，為每個(gè)女孩子，都提供了最完美的王子�？墒�，我們所喜歡的，卻偏偏是那一個(gè)注定是悲劇的王子�！读一鹑绺琛返膽饤�，《明若曉溪》的牧流水，《泡沫之夏》的歐辰�？∶拦陋毦盘鞈鹕�，眼神淺灘如水晶般透明，氣質(zhì)凜傲如同歐洲貴族。他們，每一次都會(huì )用冷漠的外表掩蓋孩子般的執拗和惶恐，然后選擇直接捧出自己的心�？墒�，那是最容易受傷的一種方式。如果可以，我一定會(huì )讓他們失去記憶。因為，那樣雖然再也不會(huì )幸福，可至少，也不會(huì )再痛苦。

　　請讓我用一天的自由，去看一看，明曉溪的王子們在哪里？生活，是不是還會(huì )快樂(lè )？

　　如果我有三天的自由，可跨越時(shí)空，穿越虛幻，超越夢(mèng)想。那么，我一不定期會(huì )去尋找文字里的世界，可惜我沒(méi)有。

　　不過(guò)，書(shū)里最盛大的戀字宴，已經(jīng)是，最完美的自由。

自由作文 篇5

　　生于一個(gè)繁華的都市，卻沒(méi)有活于那里。我在三歲時(shí)不由自己選擇的回到了一個(gè)落后的小鎮，同時(shí)將我的命運也困于此鎮中。

　　我不止一次吶喊，我想要自由，想要命運的自由�？晌业呐叵鴱膩�(lái)沒(méi)有人回應，那時(shí)開(kāi)始我知道在這個(gè)落后的小鎮里我的命運不會(huì )再有任何張揚的顏色，沒(méi)有任何特別，從此處于一塊已知的井底，像那只青蛙一樣只能抬頭仰望過(guò)往的飛鳥(niǎo)，歆羨它們皎潔的翅膀與有力的四肢劃出的一道道白色霧痕。我曾想過(guò)，其實(shí)我也可以那樣傲然的飛翔的，那樣自豪的展開(kāi)雙翅，感受穿過(guò)云霧飄渺，俯視身下起伏震撼的高山瀑布，可前提是活在那個(gè)都市。

　　我坐在窗邊看窗外的樹(shù)葉枯萎，看那屋頂上的炊煙升起后飄散，看小鎮忙碌的生活，看他們黝黑的臉，龜裂的皮膚。我想我明白了，我的前提湮滅在了風(fēng)里。

　　我閉上眼告訴自己，不是你的錯，是因為你沒(méi)有活在那個(gè)都市。像一只只會(huì )將頭埋在沙里的鴕鳥(niǎo)一樣晃過(guò)了三年，那年我九歲，恰好明白九除以三是三，三乘三是九，詭異的是原來(lái)三加三加三也是九。

　　我據此推斷，九和三與我是有一定淵源的。后來(lái)一個(gè)短暫而神秘的東西向我證明了此事。世人習慣叫它時(shí)間，我更習慣叫它流年。三是厄運開(kāi)始，九卻不是結束而是高潮。

　　那時(shí)大隊里的學(xué)校解散，所有人換到了鎮上的學(xué)校。父親說(shuō)，鎮上的老師很好，很溫柔�？墒情_(kāi)學(xué)的第一天，老師就推翻了父親的所有評價(jià)。因為來(lái)的新老師蹬著(zhù)七八厘米的高跟鞋，一身風(fēng)風(fēng)火火的紅，眼里冒著(zhù)火星子，拎著(zhù)包踹門(mén)而入。沒(méi)錯，不是我亂用詞語(yǔ)，老師真的是踹門(mén)而入的。當時(shí)我只是想，如果父親在這里，會(huì )不會(huì )覺(jué)得他給予厚望的老師其實(shí)在誤人子弟。

　　很久很久以后，我才發(fā)現，原來(lái)老師真的很好很溫柔。，可是當時(shí)已經(jīng)離這段時(shí)光很遠了。在一個(gè)節目或是一個(gè)完整的存在中往往只有一個(gè)重頭戲，可在我九歲這年，重頭戲卻是接連不斷的上演，譬如養了許久的阿狗居然死了，總希望老師走這年她居然真的走了，再譬如我再也無(wú)法見(jiàn)到我的父親了……

　　初來(lái)這里時(shí)，我總哭喊著(zhù)要自由，要回去。不愿與父親呆在一起，父親從不責罵我，他只是將他溫厚長(cháng)著(zhù)老繭的手放在我的頭頂，像是給我撐起了一片寬廣溫暖的天，我一直心安理得享受這些美好，卻從不曾想過(guò)有朝一日這一切居然被盡數收回。

　　在那個(gè)飄雪的季節里，我的.父親隨雪花一起離開(kāi)了這個(gè)世界，從那時(shí)起，我的流年里在沒(méi)有“父親”這個(gè)可畏可貴的名詞，因為他已經(jīng)死在了車(chē)禍里。那天，他紅色的血與白色的雪混在一起，觸目驚心。他的眸子，嘴唇，皮膚并不是紫烏的，因為父親死在了我的面前，我親眼看見(jiàn)他的生命一點(diǎn)一滴的逝去，而我沒(méi)有一絲挽救的能力。確切來(lái)說(shuō)父親其實(shí)是因我而死，在車(chē)撞來(lái)的那一刻，他推開(kāi)了我，卻將自己葬于車(chē)下。

　　我終于有了我想要的自由，完完全全的自由，想離開(kāi)這個(gè)小鎮就離開(kāi)，想肆意的活就肆意的活�？晌覟槭裁纯蘖�？滿(mǎn)臉的淚痕，擦也擦不完。我想要擁抱住什么，卻發(fā)現什么也沒(méi)有，只有狠狠的抱住自己，冷，全身上下都冷，最冷的是心。

　　年少的我錯解了自由，以為沒(méi)有約束，追求浮華就是自由，可不曾知，世界那有什么絕對自由，所有自由都是相對的。我顫抖的伸出手，我恍惚看見(jiàn)父親的影子在一片白茫茫的霧里不斷升高，還是寬厚的笑，還是溫柔的眸子………因為自由而走錯的一條路，讓你我相距這么遠，父親，你可知，我后悔了…

自由作文 篇6

　　最近，一個(gè)因為“我要像風(fēng)一樣自由”的辭職信而引起社會(huì )關(guān)注的19歲女孩備受爭議，人們對她的做法褒貶不一。但在我看來(lái)，她想要的自由，是一個(gè)彌補自己丟了臉的借口�？此魄宓�，其實(shí)還是苦澀。

　　青少年第一次接觸社會(huì )是在18、19歲。隨著(zhù)成年人的自由帶給我們歡笑，許多角色的負擔和來(lái)自社會(huì )的壓力接踵而至。兩個(gè)月工作經(jīng)驗后辭職被人詬病，這是這個(gè)年輕女孩無(wú)法擺脫的標簽。她剛剛步入社會(huì )，找到工作，卻剛剛被批評，辭職。我們無(wú)意調查她被指責的具體原因。光是這種看似別致的行為就值得商榷。

　　如果真的很委屈，一定要在不必要的批評之后，用更好的業(yè)務(wù)能力證明自己。但是，如果失職受到批評，為什么不能積極改正，而選擇用文學(xué)宣言來(lái)粉飾自己的錯誤行為呢？既然聞不到，那為什么不能顯擺？?jì)蓚�(gè)月的工作時(shí)間讓她想追求自由，那么她該如何走過(guò)人生剩下的漫漫長(cháng)路呢？畢竟要承擔責任，要面對自己承認的錯誤。少女，不要再認為你是宇宙的中心。你所做的一切都是因為你受不了那些批評，而，內心脆弱的成分，受不了這樣的打擊，所以他扔下一句話(huà)，“我要像風(fēng)一樣自由地逃走�！钡�是世界那么大，你能逃到哪里去？

　　這個(gè)紅塵太臟，太苦，太多彩；這種人類(lèi)的感覺(jué)總是浮沉、稀薄、麻木。的確，我們還沒(méi)有完全經(jīng)歷過(guò)各種社會(huì )經(jīng)歷，各種未知的挫折還在等著(zhù)我們。但是我們不能一直改變社會(huì )。與其逃避，不如改變自己，適應社會(huì )。

　　女生抗挫折能力不強，怎么追求自由？自由不是卸下所有包袱后自由來(lái)去，而是知道挫折會(huì )帶來(lái)精神財富后大膽前進(jìn)。那是靈魂的超脫，是真正的`自由。你已經(jīng)成年了，在社會(huì )上摸索之后，如風(fēng)般的自由就會(huì )平安到來(lái)。那種自由，像春天一樣明亮，像微風(fēng)一樣清澈。

　　同時(shí)要珍惜每一個(gè)工作機會(huì )，不要輕易放棄，不要隨意逃避。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )里，一旦放棄了初心，結局就很遙遠了。我們的肉體可以在混亂的環(huán)境中掙扎，但我們的靈魂會(huì )越來(lái)越自由。

　　少女，你想要的自由只是虛榮的借口。然后，收回借口。文藝的基調不適合一個(gè)沒(méi)有責任感的人。等到你從廣闊的世界里找到責任的意義，然后像風(fēng)一樣去追求自由！

自由作文 篇7

　　“叮鈴鈴”一聲聲熟悉的鬧鐘聲再次在耳邊響起，匆忙地穿好衣服，拎起書(shū)包，沖出了家門(mén)。坐上出租車(chē)，“又是新華書(shū)店吧！”司機說(shuō)�！耙淮螆筮@么多學(xué)習班，不累嗎？”“沒(méi)事兒，早就習慣了�！拔衣�不經(jīng)心地說(shuō)到，但是心里五味雜陳。

　　好不容易爬到了新華書(shū)店的頂層，氣還沒(méi)喘勻，便聽(tīng)到學(xué)習班的校長(cháng)催我去上課。一推門(mén)，”喲，終于來(lái)了，快點(diǎn)兒把英語(yǔ)第6單元的習題做完”。接過(guò)習題，我倍感無(wú)奈，卻對老師的命令無(wú)能為力。學(xué)習班的題要比學(xué)校發(fā)的練習冊難度大的多，特別是英語(yǔ)，為了技能訓練，增加了幾乎2倍多的.完形填空與閱讀。忍受著(zhù)心中的煩躁，只好靜下心來(lái)做題目，時(shí)間就這樣飛快地溜走了，我終于搞定了習題，接著(zhù)便是語(yǔ)法訓練與背記英文縮寫(xiě)和全稱(chēng)。在這兒，英語(yǔ)也有著(zhù)許多公式要背，還有更加頻繁的考試與測驗。終于等到了放學(xué)，我拖著(zhù)沉重的書(shū)包下樓，準備著(zhù)在午飯過(guò)后攻克作文這一關(guān)。

　　周六伴隨著(zhù)作業(yè)遠去了，而我迎來(lái)的是更大的挑戰——作文班。一樣的匆忙一樣的無(wú)奈。再次爬上新華書(shū)店，再次坐到那個(gè)熟悉的教室。作文班的劉老師，開(kāi)始了他的長(cháng)篇大論，而我則飛快地寫(xiě)著(zhù)筆記。終于講完了�！昂�，為了檢測一下你們是否認真，就把30面的《稻子》和第七章的《不一樣的愛(ài)》《偷來(lái)的神秘島》做完�！币环�開(kāi)，奇長(cháng)的題目便映入眼簾，習慣性的拿起筆，迅速地投入題海。好不容易，用了一個(gè)小時(shí)把題目做完，本以為能休息休息�！白鐾炅说耐瑢W(xué)把練習翻到第10面；背誦里面的好詞好句，背不完要留學(xué)�！币豢茨情L(cháng)長(cháng)的段落，我心中煩躁便再次升起，算了，繼續加油吧！終于到了12點(diǎn)，我如離開(kāi)鐵籠的鳥(niǎo)兒，飛出了教室。

　　到了一點(diǎn)半，我再次奔出了家門(mén)，又回到了那座大樓中，這次是數學(xué)班。我飛快的爬上樓梯，再次推開(kāi)那扇門(mén)，準備好了開(kāi)始與數學(xué)難題作斗爭。果不其然，“都到齊了吧！現在翻到實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程這一章開(kāi)始做�！狈�開(kāi)那本習題，看到如一張卷子那么多的題目時(shí)，我難免有些崩潰�？墒�，那又能怎樣，只好再次握筆，再次埋頭奮筆疾書(shū)。

　　考試分數永遠是家長(cháng)眼中最重要的東西，他們總是不顧孩子的壓力有多大，孩子到底有多累，這讓我十分煩惱。家長(cháng)應該改掉舊觀(guān)念，注重素質(zhì)教育，這樣我們才能徹底解放，我多么想對家長(cháng)呼喚一聲：給我一點(diǎn)自由吧！

自由作文 篇8

　　期末考試的成績(jì)出來(lái)了，捧著(zhù)成績(jì)單，眼淚不經(jīng)意流了出來(lái)。平時(shí)發(fā)揮得還可以，為什么關(guān)鍵時(shí)刻卻考砸了？我不斷的抱怨自己 ，責怪自己。

　　走在回家的路上，抬頭仰望，天灰沉沉的，兩邊突兀的`樹(shù)枝，顯得更加凄涼。離家越近，我的心跳得越快。我能想象，媽媽臉上失望的表情，爸爸嚴厲地責罵，更能想象，我的暑假將在枯燥無(wú)味的書(shū)中度過(guò)。輕輕推開(kāi)家門(mén) ，媽媽早已等候在那里�！翱偡挚剂硕嗌俜�？”媽媽說(shuō)：“全班排第幾名？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“440，全班排11名�！贝藭r(shí)，媽媽的臉色早已沉了下來(lái)。他沒(méi)說(shuō)什么，只是嘆了口氣說(shuō)：我出去一下�！�

　　過(guò)了一會(huì )，媽媽回來(lái)了。只見(jiàn)她手里拿了一疊練習冊然后說(shuō)：“敏，這是你暑假必須完成的練習冊，還有我給你報了補習班，明天就上課�！薄鞍�，那么快，玩都沒(méi)得玩了�！蔽以谛睦镟止局�(zhù)。

　　還沉醉在夢(mèng)中的我，不知被誰(shuí)捉了起來(lái)，原來(lái)是媽媽�！翱炱饋�(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“要遲到了�！薄敖裉觳皇欠偶賳�？”我嚷嚷道�！把a習班，快，要遲到啦！”我只好隨便扒了幾口飯，就拿起沉重的書(shū)飛奔補習班�？偹阆抡n了，我挨著(zhù)餓，拖著(zhù)疲憊的身軀回到家，以為可以放松了，沒(méi)想到，媽媽又催促起來(lái)：“快，還有五頁(yè)練習冊沒(méi)做呢�！蔽矣种缓猛现�(zhù)身軀回到房間“埋頭苦讀”。

　　夜深了，萬(wàn)家燈火都滅了。唯獨我的房間仍亮著(zhù)燈，還有一頁(yè)·兩頁(yè)....唉我什么時(shí)候才做得完呀？風(fēng)吹過(guò)書(shū)本，嘩嘩的響。連風(fēng)都那么開(kāi)心，望著(zhù)天空，星星好像在笑我沒(méi)有快樂(lè )。沉沉的，我睡了，不知什么時(shí)候，我進(jìn)入了歡樂(lè )的故鄉。

自由作文 篇9

　　若要問(wèn)有關(guān)自由的詩(shī)，你會(huì )最先想到哪一首，我想絕大多數人都會(huì )脫口而出：“生命曾可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”。這是匈牙利著(zhù)名革命詩(shī)人裴多菲于1846年創(chuàng )作的《自由與愛(ài)情》。這首詩(shī)表達了深處戰爭年代中的人們對自由的最強烈的渴望。因為這一首詩(shī)，自由被推向了一個(gè)前所未有的高度。也正是由于這一首詩(shī)，使人們對于自由的思考與吶喊，永遠地停留在那個(gè)戰火紛飛的年代之中。如今，

　　在這個(gè)和平與安寧的社會(huì )，誰(shuí)還會(huì )再去思考自由是什么。

　　隨著(zhù)歷史進(jìn)程的不斷推進(jìn)與演變，每個(gè)時(shí)代都有不同的主題�？v觀(guān)世界，和平與發(fā)展，仍是當今兩大主題。只是在不同的國情與社會(huì )背景之下，各國所建設的任務(wù)有不同。就我國而言，發(fā)展仍是第一要務(wù)。無(wú)論從個(gè)人還是到社會(huì )，都在講發(fā)展，謀發(fā)展。比如，如何讓自己發(fā)展得更好，如何讓社會(huì )更和諧的發(fā)展，如何更快的推進(jìn)社會(huì )主義的發(fā)展進(jìn)程�？墒�，我們發(fā)展的目的是什么？更快、更好的發(fā)展后面隱藏和暴露的問(wèn)題是什么？個(gè)人的發(fā)展，在物質(zhì)上無(wú)非是為了生活得更美好，能夠安居樂(lè )業(yè)；在精神上，希望夢(mèng)想能夠實(shí)現，自身價(jià)值能夠體現——也就是身體的自由和精神的自由。而社會(huì )的發(fā)展就是為人們提供一個(gè)好的穩定的有利于實(shí)現人們身體和精神自由的環(huán)境。當今社會(huì )暴露的問(wèn)題，有的人說(shuō)是改革開(kāi)放以來(lái)，精神文明建設的速度跟不上經(jīng)濟發(fā)展的速度而導致的。但是，所謂的精神文明建設其核心還是自由——解放人的自由，發(fā)展社會(huì )的自由。追求“每個(gè)人的'自由發(fā)展”，是馬克思主義的精華，也是符合歷史唯物論的基本原則。

　　上個(gè)世紀九十年代，有首歌寫(xiě)道：“我想去桂林啊，有錢(qián)的時(shí)候沒(méi)時(shí)間，有時(shí)間的時(shí)候沒(méi)有錢(qián)”。每個(gè)人內心都向往陌生而美好的地方，無(wú)論是為了開(kāi)闊眼界，見(jiàn)識大好河山，還是陶冶精神�？墒菑默F實(shí)的角度講，這需要錢(qián)吧，不管多少與否。如果把這筆錢(qián)等價(jià)交換，比如，用來(lái)給家里添置家具，給小孩買(mǎi)臺電腦，你會(huì )如何取舍。也許有的人會(huì )嗤之以鼻，以目前中國經(jīng)濟的發(fā)展，這部分人只是少數，而且以后會(huì )越來(lái)越少。還有的人也許會(huì )說(shuō)，錢(qián)總歸是有的，偶爾的消費并不會(huì )成負擔�？墒堑饶銛�夠了錢(qián)以后呢，看看吧，每年的五一、國慶周，為什么到處都是人山人海，因為平時(shí)沒(méi)有人有自己的時(shí)間。我們大多數人，不管你是在哪個(gè)生活水平，富裕也好，小康也好，都不得不受困于”錢(qián)與時(shí)間”的不自由。向往遠方是每個(gè)人的天性——解放身心，回歸自然，這是身體對于自由的渴望�？墒怯钟卸嗌偃擞羞@樣的自由呢。如今社會(huì )越來(lái)越多地出現所謂的“窮游”，也許正是出于對“錢(qián)與時(shí)間”不自由的最強烈地反抗，以及對于身體自由的最強烈地追求�？墒�，又有多少人有這樣的勇氣呢？對于大多數人而言，也許只有等到他們退休以后吧，那時(shí)候才有錢(qián)又有時(shí)間。也許真的只有等到那時(shí)候，我們才能任性的享受我

　　們的自由，前提是你的身體還走得動(dòng)，你的內心還渴望美麗的遠方。我想要的自由，希望我的雙腳能走向任何向往的地方，沒(méi)有"錢(qián)與時(shí)間"的不自由，放縱自己的身體——回歸自然。

　　每個(gè)人小時(shí)候都會(huì )有一些夢(mèng)想，在小學(xué)作為里也一定有一道作文題是關(guān)于“我的夢(mèng)想”。小時(shí)候我們都會(huì )講，我以后的夢(mèng)想是科學(xué)家、老師、醫生之類(lèi)的體面職業(yè)。沒(méi)有人會(huì )說(shuō)我以后要當小偷，要當乞丐之類(lèi)的。那么假設一下，如果每個(gè)人從始至終都能夠追求并且實(shí)現自己小時(shí)候的夢(mèng)想，那么無(wú)論是對于個(gè)人還是社會(huì )都是極好、極完美的�？墒�，事實(shí)上，長(cháng)大以后真正能從事自己理想事業(yè)的人又有多少呢？從主觀(guān)上講，人的夢(mèng)想都是積極向上的，所以必然地，客觀(guān)的存在對于大多數人的夢(mèng)想都是起阻礙作用的。在以后成長(cháng)的道路上，小時(shí)候的夢(mèng)想被外在世界一點(diǎn)點(diǎn)地改變、引導，就算我們成熟之后的理想，也不得不歷經(jīng)各種困難險阻，不能完全自由地去實(shí)現。人們大多在追求生存的過(guò)程中選擇放棄，最后都淪為生活的耕耘者，甚是奴隸，他們奮斗的目的只是為了更好的生活，而生活之后的夢(mèng)想，只有極少數的人還在追求著(zhù)不放棄。少數客觀(guān)條件好的人，從小接受良好的教育，能得到更多的社會(huì )資源，再加上正確的引導，自然會(huì )比別人更容易成功，更容易追求自己的理想。然而，事實(shí)上卻也不盡然，過(guò)于豐富的物質(zhì)反而會(huì )讓他們失去對理想的渴望。所以，理想的追求與實(shí)現與物質(zhì)的豐富程度并不成正性關(guān)系。更何況，絕大多數人的客觀(guān)條件是一樣的，或者是差距不大，可以憑借自己的努力一點(diǎn)點(diǎn)縮小這差距。因此，大多數人只是用其大半生甚是一生來(lái)改變其客觀(guān)世界。然后，把自己的希望或者是夢(mèng)想寄托在下一代。如今，全社會(huì )發(fā)展好了，我們大談中國夢(mèng)，但是，真正的中國夢(mèng)不是國強民富，不是國泰民安，而是，當每一個(gè)普通人有一個(gè)堅定而崇高的夢(mèng)想時(shí)，全社會(huì )都來(lái)幫助他。有些人本就一無(wú)所有，他們努力的奮斗就是為了實(shí)現心中的理想。然而，他們不得不面對撇下親情，放下愛(ài)情的痛苦，因為夢(mèng)想是一個(gè)人的，任何其它的人或事只會(huì )是負擔。在這孤獨的道路上，只有你一個(gè)人哭泣，一個(gè)人笑，一個(gè)人夢(mèng)，一個(gè)人醉。當你有夢(mèng)想時(shí)，也許親情，友情，愛(ài)情都會(huì )成為你的不自由。無(wú)論是客觀(guān)社會(huì )的不自由，還是主觀(guān)情感上的不自由，都是我們必須承受及面對的。因為我們是追求理想的少數人。我想要的自由，全心全意地追求自己的夢(mèng)想，一心一意地為自己的理想而奮斗。

　　從制度上來(lái)說(shuō)，社會(huì )生活有兩種，一種是“體制內生活”，一種是“體制外生活”。在這里我無(wú)意探討更廣泛的、更深層次的“體制”問(wèn)題，也無(wú)意討論體制內與體制外的好壞（顯然，更多的人喜歡在體制內）。在社會(huì )的改革與發(fā)展中，二者是相輔相成的，有利有弊，它們適宜不同人的發(fā)展需求。但是我們必須看到作為體制內的“單位人”，由于其受到過(guò)多地保護，對其反而是一種限制，降低其活力、創(chuàng )造力，且容易“人浮于事”，“且行且過(guò)”，他們的注意力不是努力提高自身專(zhuān)業(yè)能力，反而是變著(zhù)法經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，成長(cháng)、升遷不再是以能力為主要，使其作為“勞

　　動(dòng)者”的基本價(jià)值無(wú)法體現。我們應秉持“人本實(shí)質(zhì)論”，并由“低端人”向“高端人”升華。中國的改革開(kāi)放，最突出的成效就是人的主體性的釋放和發(fā)展。所以，我們應該鼓勵更多的“單位人”走向“自由人”的發(fā)展。我想說(shuō)，社會(huì )必須穩定，但人一旦穩定下來(lái)，就像游園湖泊中的船只，永遠不會(huì )有航海中波瀾壯闊的經(jīng)歷。如果，現在的你一眼望去，就可以看到將來(lái)的生活，那么你永遠沒(méi)有將來(lái)，因為你的現在就是將來(lái)，你的將來(lái)只是在時(shí)間堆砌中重復著(zhù)現在的一切。實(shí)現“廣泛的自由發(fā)展的社會(huì )”，在這一社會(huì )中人們可以在“最無(wú)愧于和最適合人類(lèi)本性的條件下來(lái)進(jìn)行生活創(chuàng )造”，在那里每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。我想要的自由是離開(kāi)“體制生活”，去到更廣闊的世界里，奉獻自己的青春與激情，創(chuàng )造自己的價(jià)值。

　　自由是路途，可以通向任何向往的地方

　　自由是奮斗，一無(wú)所忌地追尋心中理想

　　自由是離開(kāi)，掙脫困圈一生的體制生活

　　沒(méi)有離開(kāi)，便沒(méi)有路途，更不會(huì )有奮斗

　　自由，終究不會(huì )是自由。

【自由作文】相關(guān)文章：

自由作文-關(guān)于自由的作文08-12

心自由生活就自由作文10-07

自由與不自由作文08-27

作文：自由與不自由12-11

自由與不自由_作文10-04

關(guān)于自由的作文：自由飛翔11-25

自由與不自由作文04-22

自由與不自由的作文10-29

關(guān)于自由的作文：自由的奴隸10-19

自由與不自由作文(推薦)05-03