【實(shí)用】束縛與自由作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的束縛與自由作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

束縛與自由作文 篇1

　　門(mén)被打開(kāi)了，爸爸媽媽從外面回來(lái)，我立刻放下手機，捧起語(yǔ)文書(shū)端端正正的坐在書(shū)桌旁看書(shū)。眼睛時(shí)不時(shí)瞟向外面。

　　“喲，今天這么乖，在看書(shū)呢�！卑职謰寢屇樕下冻鰸M(mǎn)意的笑容�！班��！蔽曳笱艿��！昂呛�，每次你們一看到我沒(méi)坐在書(shū)桌前就數落我沒(méi)有學(xué)習，我又不傻，裝裝樣子�！眱刃牟恢�有多少怨罵。

　　“文文，吃飯了�！薄拔襾�(lái)了�！彪x開(kāi)課桌前，正要拿起碗筷，“聽(tīng)說(shuō)今年中考更難了，你們班學(xué)習好的同學(xué)都在哪里補課呢？”我最不喜歡的話(huà)題又來(lái)了�！拔也恢�道，課間都在玩，我們都在幫老師改作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間問(wèn)，再說(shuō)了課間是玩耍的時(shí)候，誰(shuí)問(wèn)這些�！蔽依^續吃飯，想跳過(guò)這個(gè)話(huà)題�！澳氵@什么態(tài)度��？平時(shí)天天出去和同學(xué)玩，為什么不問(wèn)？你能干嘛！”我被嚇到了也很奇怪我說(shuō)了什么不該說(shuō)的話(huà)嗎？爸爸為什么生氣？我有些納悶不過(guò)還是頂了一句：“我咋問(wèn)，平時(shí)出去都是玩的，誰(shuí)問(wèn)作業(yè)！奇了怪了”我迅速夾了幾筷子飯菜，沖進(jìn)臥室，把門(mén)狠狠一甩，反鎖住。(原創(chuàng )投稿 )

　　門(mén)外傳來(lái)一陣爭吵，不過(guò)一會(huì )聲音小了很多。我輕輕踮起腳尖輕貼在門(mén)上聽(tīng)外面的動(dòng)靜�！澳隳�名其妙生什么氣？”“這不是擔心孩子中考嗎？現在中考競爭多大，多少人都傾盡全力？看看咋們家這倆，一個(gè)成績(jì)還算不錯，另一個(gè)根本沒(méi)什么希望還天天玩，我看就應該天天學(xué)習全天時(shí)間都用來(lái)做題。還有我準備給他們報各種沖刺班，這樣才能有一點(diǎn)希望�！蔽衣�(tīng)著(zhù)很委屈，你們每天都在外奔波，何時(shí)關(guān)心過(guò)我的作業(yè)和學(xué)習？只有偶爾的虛情假意，我又怎會(huì )看不出來(lái)？現在卻在外面數落著(zhù)我一絲一毫積攢起來(lái)的成績(jì)和自信，你們有什么資格不分青紅皂白數落我的.努力？我哭了，流下了淚水……

　　你們每天安排著(zhù)我的生活，我的思想，我的精神，又怎會(huì )知這些后面藏滿(mǎn)了我的自卑和悲傷？沒(méi)錯按照你們設計的路線(xiàn)，我會(huì )到達遠方，過(guò)上美好的生活。但是這同時(shí)剝奪了我自由追逐夢(mèng)想的權利，也會(huì )讓我無(wú)法欣賞其他地方美妙而又奇麗的景象。

束縛與自由作文 篇2

　　束縛就是限制的代名詞，想到了束縛，自由也不期而至，它們是相對的，就與好壞之分一樣，沒(méi)有好哪來(lái)的壞呢。沒(méi)有了束縛又何談自由。

　　在人一生中，束縛是無(wú)處不在的，像一條無(wú)形的`鐵鏈，從你的出生一直鎖到你的晚年。就如漫畫(huà)里畫(huà)的一樣，一群自由的小天使走進(jìn)了校園，但當他們出來(lái)的時(shí)候，束縛已經(jīng)把他們囚禁了好久好久，連天上的云彩也無(wú)奈的搖著(zhù)頭。確實(shí)，不管是誰(shuí)都無(wú)法逃出束縛的追捕，人從小就會(huì )受到家長(cháng)的束縛，上學(xué)又受到老師的束縛，上班還要受到領(lǐng)導的束縛，但我們可以在這密不透風(fēng)的束縛里找到失去已久的自由。什么事都有兩面，作業(yè)可以當作游戲的束縛，也可以當作提高成績(jì)的自由。當我們自由的購物時(shí)也會(huì )受到金錢(qián)的束縛。所以自由可以看作生命里的誘惑，束縛也可以當作人生中的門(mén)檻。

　　束縛與自由不是絕對的，束縛里有著(zhù)自由，自由里也有束縛，只要我們用心去感受，你就會(huì )覺(jué)得束縛與自由一樣快樂(lè )。

束縛與自由作文 篇3

　　想干什么就干什么，這是許多人一直以來(lái)的愿望。然而隨著(zhù)年齡增長(cháng)，人們心里就會(huì )越來(lái)越清楚其不可能性。從小到大，在家庭中被父母管教，到了學(xué)校受到種種束縛，進(jìn)入社會(huì )后更是直接面對法律、道德的嚴加看管，還會(huì )為生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，無(wú)論如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到滿(mǎn)足是件令人痛苦的事，可諄諄教誨總在旁：自由是相對的，如果每個(gè)人都隨心所欲任意妄為，你還能得到屬于你的自由嗎？

　　身旁一條條錯綜的'準繩改變不得，看起來(lái)只有改變自己了。于是，人們在長(cháng)大的過(guò)程中不停地學(xué)會(huì )收斂自己的欲望，慢慢地減少欲望與束縛的沖撞，似乎生活變得不那么痛苦了。

　　記得朋友家有只貓，幾乎從出生就一直生活在這個(gè)家里，大門(mén)不出二門(mén)不邁�，F在已經(jīng)長(cháng)大了，可它從不想出家門(mén)半步，一旦被抱到門(mén)外就慘叫不止，拼命想掙扎回屋，回到屋中就立刻神態(tài)自若，悠然自得了。它在這個(gè)家里有充分的自由，生活很自在，它已經(jīng)忌憚門(mén)外的世界。貓的這種自由是令人追求的么？我只感到悲哀。如果身邊人人都得到像貓在門(mén)內一樣的不逾矩的自由，這個(gè)世界會(huì )是什么樣子？

　　我不愿看到如此“自由而快樂(lè )”的心靈�；蛟S我們的身體、我們的行動(dòng)受到種種束縛，但如果我們讓心去適應這種束縛以求得快樂(lè )與滿(mǎn)足，就只能是悲哀了。許多人被生活羈絆，于是，束手就擒地被壓榨到一個(gè)個(gè)固定的、一成不變的生活模式中去，然后坦然地說(shuō)：這就是生活�？蛇@不是生活應用的樣子。生活應該屬于想奔跑、想飛翔的人，至少是試圖奔跑、飛翔的人�；蛟S這種嘗試終歸會(huì )失敗，但他們的生活不是因束縛而強迫形成的，他們的生活是自己努力嘗試后找到的。然后即使他們的行為與其他人一樣被限制，他們的心中也真正屬于自己的自由。

　　你是愿意選擇身心均被束縛后的快樂(lè )，還是選擇一份真正自由的心所擁有的快樂(lè )？

【束縛與自由作文】相關(guān)文章：

束縛與自由02-27

自由與束縛的作文07-25

束縛與自由作文10-16

[經(jīng)典]束縛與自由作文03-17

自由與束縛的作文10-25

精選作文自由與束縛09-17

束縛與自由作文10-23

作文束縛住的自由07-28

被束縛的自由作文【精】09-26

[優(yōu)選]束縛與自由作文04-22