關(guān)于自由作文七篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的自由作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由作文 篇1
想必自由翱翔是大部分人都渴望以久的。但過(guò)度的“浪”就會(huì )迷失自我。
如果我們得到了渴望以久的自由翱翔：晚上打游戲打到半夜，再也不會(huì )被逮到了；上課的時(shí)候打瞌睡，不用被老師叫家長(cháng)了；成績(jì)考砸了回到家以后不用被老媽批評了；老媽的啰嗦話(huà)可以不用聽(tīng)并且當耳旁風(fēng)了；自己長(cháng)的不好看，不用被同學(xué)譏諷；自己想去哪兒就去哪兒，到處逍遙，無(wú)處不在。如果你已經(jīng)做到了以上這幾點(diǎn)，那請你好好想一想自己到底哪里做錯了。
我們的家長(cháng)把最好地都毫無(wú)保留的給了我們，而我們卻想著(zhù)如何逍遙自在。當我們做了對不起家長(cháng)的事后，沒(méi)有勇氣面對時(shí)，你們有沒(méi)有想過(guò)父母背后的辛苦。
父母好不容易的把我們養大，為了讓我們上最好的.學(xué)校，不惜辛苦日日夜夜的埋頭苦干。而有的學(xué)生在學(xué)校里不是搗蛋就是做不良行為。我在這里再次強調一下：父母送我們去最好的學(xué)校是讓我們學(xué)習的。父母為了讓我們長(cháng)大后有出息，不被社會(huì )淘汰不惜“犧牲自己�！钡椅ㄒ豢梢钥隙ǖ鼐褪牵喝绻覀冏隽藢Σ黄鸶改�，對不起自己的事卻不敢承認，就已經(jīng)被社會(huì )淘汰了。社會(huì )需要的是強者，對生活對自己負責任的人，而不是整天無(wú)所事事，逍遙自在，對自己不負責任的人。
“人生需要的是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)雨后的彩虹”，如果人生處處都很順利，沒(méi)有失敗，只有成功，那且很沒(méi)意思。如果現在還在逍遙中的人，那么現在就讓我們去感受生活的美好，去擁抱生活，擁抱世界，讓每一分每一秒都過(guò)得精精彩彩。只要有一雙善于發(fā)現的眼睛，就會(huì )發(fā)現生活原來(lái)處處都充滿(mǎn)了美好。享受美好的同時(shí)千萬(wàn)不要忘記我們的父母，因為如果不是他（她）們，我們也不會(huì )有今天。
現在就讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心重新找回自我。重新找回自我的同時(shí)，就會(huì )發(fā)現生活原來(lái)是多么美好的事物呀！感恩父母給我生命，感恩老師給我教誨，感恩同學(xué)伴我成長(cháng)！
自由作文 篇2
暑假里，我讀了一本書(shū)，它的書(shū)名是《一歲的小鹿》，書(shū)中的主人公是喬戴，這是一個(gè)活潑、可愛(ài)、貪玩、重感情、快樂(lè )的小男孩。整本書(shū)講述了喬戴和他的好朋友草翅膀，度過(guò)的美好時(shí)光，當喬戴有一只小鹿時(shí)，草翅膀卻死了，喬戴把小鹿取名叫做“小旗”，日后喬戴和小旗一起長(cháng)大，一起玩耍。日后，爸爸生病了，家里缺乏了勞動(dòng)能力，可是小鹿吃光了他們的莊稼和糧食，他們讓喬戴殺死小鹿，可喬戴下不了手，最后，喬戴的媽媽殺死了小鹿，結局令人淚流滿(mǎn)面。
書(shū)中，我印象最深的是喬戴沒(méi)有干完活，就出去玩，回來(lái)后，他的爸爸媽媽不但不會(huì )怪他，反而會(huì )對他更好。叫他不要太貪玩。
而我卻沒(méi)有自由，記得有一次，快要期末考試了，我做完作業(yè)，想到外面去玩一下，看一下風(fēng)景，呼吸一下新鮮空氣，不料，媽媽卻說(shuō)：“玩什么玩？都快要期末考試了，還不趕快復習？”
這個(gè)時(shí)候，我多么希望我是喬戴，這樣，我就可以到外面去玩了。
還有一次，我做完了所有作業(yè)，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰孔鳂I(yè)都已經(jīng)做完了，能不能到外面去玩一下？”媽媽說(shuō)：“可以，不過(guò)7點(diǎn)鐘之前要回家�！蔽艺f(shuō)：“不是吧，我只能玩30分鐘了，媽媽?zhuān)刹豢梢酝?個(gè)小時(shí)？就是去公園玩，來(lái)回就要20分鐘了，我都快要沒(méi)有時(shí)間玩了�！眿寢屨f(shuō)：“免談！”
這時(shí)候，我想，我假如是喬戴就好了，這樣，我就可以自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩了！
如果我可以自由自在
那我將在半夜里起來(lái)
在屋頂看星星
送走月亮迎接太陽(yáng)
如果我可以自由自在
那我將在夜深人靜的時(shí)候
去草叢里捉蛐蛐
和我的好朋友一起玩斗蛐蛐
如果我可以自由自在
那我將拿一張吊床掛在森林里
躺在吊床上
傾聽(tīng)那些小鳥(niǎo)的`歌聲
如果我可以自由自在
那我將歡快地走進(jìn)山谷里
沉浸在花海里
感受花的芳香
媽媽?zhuān)蚁嘈拍銜?huì )理解我的，到時(shí)候，我就是這個(gè)世界上最幸福的人了
自由作文 篇3
自由，這一刻，我找到你了。接連幾天的大雨，沖刷著(zhù)這片地域，綿連不斷。但在今晚的雨宛若溫柔的情人擁抱著(zhù)它，輕輕地、輕輕地飄蕩。在雨中，單手撐傘，單手騎車(chē)。別人看來(lái)是極其危險的一件事，我卻不以為然。我同朋友一同騎車(chē)拿快遞，冒雨前行。我在欣喜。只因，雨中騎車(chē)的我自由的，不得束縛，就連美好的心情都不被破壞。面對眾多的行人與迎面來(lái)的車(chē)輛，輕濺起的水花。我們只得避讓?zhuān)怕俣�。手捏�?chē)閘，緊緊地。生怕一個(gè)不小心就會(huì )釀下大禍，沖撞了別人，抑或傷了自己，不得失。輕踩腳踏，放空頭部，讓額前的劉海隨著(zhù)那帶有細絲的風(fēng)飄揚。劉海一上一下玩得不亦樂(lè )乎，似孩童的調皮，不愿聽(tīng)話(huà)就此停下。前面的井蓋，一、二、三……在即將碾過(guò)那寬大扁圓的大臉之際，我打了個(gè)急轉彎。
心里即是憤懣更有一絲慶幸的成分在里面。記得她說(shuō)：踩井蓋幸運不會(huì )降臨在你的身邊，得拍屁股三下。那所謂的Badluck才會(huì )離開(kāi)。記憶中有次同兩個(gè)朋友游玩，我便是對著(zhù)兩人做出了這個(gè)動(dòng)作。旨在添加三人的歡愉小氣氛，不料被一個(gè)同齡熟人瞧見(jiàn)了。露出我懂得的一副表情，獻出一抹嬌笑，意味明了……手中的.雨傘在強大沖擊之下不受控制地滑落，將我的思緒一點(diǎn)一點(diǎn)的拉了回來(lái)。我又是一陣急忙地緊握住傘柄，不讓它呈下滑趨勢。對，我只會(huì )在它即將流逝之際緊握。那么若是自由呢?我想……我是在這一刻，短暫擁有了自由。額前的劉海依舊飛揚著(zhù)。自由，是我的嗎?是我可以奢望的東西嗎?若是那么，我想我會(huì )追尋自由。
我不想我的自由像這支滑落的傘被我在即逝之際緊握并且短暫擁有。若是如此，還不如從來(lái)都沒(méi)有過(guò)。希望將來(lái)的自己能對你說(shuō)：我喜歡你，自由我們牽手吧。向全世界宣告:我們相愛(ài)了，誰(shuí)都不能拆散我們對吧!“我要像夢(mèng)一樣自由，像天空一樣堅強，在這曲折蜿蜒的路上，體驗生命的意義;我要像夢(mèng)一樣自由，像大地一樣寬容，在這艱辛放逐的路上，點(diǎn)亮生命的光芒�！备枨诙呡p輕響，像是附和。自由，跟隨我吧!!
自由作文 篇4
爸爸媽媽總是視我們?yōu)楹⒆�，雖然我們已長(cháng)大自立；爸爸媽媽總是把我們當成種子；雖然我們已破土發(fā)芽；爸爸媽媽總是把我們當成雛鳥(niǎo)，雖然我們已自由翱翔，為什么他們總把我們看的那么弱不經(jīng)風(fēng)？為什么他們總把我們看的那么無(wú)依無(wú)靠？為什么他們總把我們看的那樣沒(méi)有主見(jiàn)？
我對天空大喊：我不是弱不經(jīng)風(fēng)，我不是無(wú)依無(wú)靠，我不是沒(méi)有主見(jiàn)。為什么你們不知道？因為我缺少一個(gè)自由天空。
那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，柳暗花名，空氣清新，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在這里我可以自己做主，不用“三思而行”,不用管別人怎么樣。深呼氣，呼出一股“負擔之氣”。深吸氣，吸進(jìn)一股“自由之氣”。身上的負擔可以馬上扔掉，拋到九霄云外。
站在這里，沒(méi)有家里那充滿(mǎn)嘮叨與管束的污濁之氣；沒(méi)有那不情愿的暗嘆之聲；也沒(méi)有過(guò)多呵護的約束之行為。
難道父母不是強盜，奪取了我們的陽(yáng)光？難道父母不是貪官，貪掉了我們的自由空間？唯一的渴望，難道不是有一片自由的國土么？
爸爸媽媽我只需要你們的關(guān)愛(ài)，不需要你們的溺愛(ài)，爸爸媽媽我只需要你們的幫助，不許要你們的一手遮天，爸爸媽媽我只需要你們的.提示，不需要你們的“完美計劃”
爸爸媽媽?zhuān)说囊簧�，有些事注定是要靠自己的，不�?huì )靠父母，也不能靠父母。聽(tīng)話(huà)是一件事，主見(jiàn)又是一件事。我不希望沿著(zhù)你們給我鋪的路去走；我不希望被你的規定所束縛；我也不希望永遠嘗不到“自由空氣”的滋味。
只希望松開(kāi)你們抱住我的雙手，解開(kāi)你們綁住我的絲帶，拋開(kāi)你們包裹我的被褥。讓我舒展被束縛已久的心。你們知不知道，自由呼吸的感覺(jué)是多么好。
自由作文 篇5
我的世界是銀裝素裹，漫天飛舞的雪花裝飾了我的夢(mèng)。雙魚(yú)的我總是那么的感性，心情也會(huì )隨天氣的變化有所起伏，也許可以說(shuō)成矯情。經(jīng)歷了城市的喧鬧和人情世故的歷練，我變得喜歡一個(gè)人靜靜地思考，有時(shí)候是幻想；獨處的久了偶爾也喜歡深處道喧囂中，有人說(shuō)捉摸不透我，我想說(shuō)我只是一張白紙，只是因為這樣的簡(jiǎn)單而沒(méi)有什么可供琢磨而已。文字匱乏發(fā)的的我也不知該如何能夠道出自己的想法，只是在聽(tīng)到一兩個(gè)字和身處在了讓人足以不出戶(hù)的環(huán)境里觸發(fā)了我的'遐想，原來(lái)我自由了。
也不知道是幸運還是不幸，我進(jìn)入到了教育行業(yè)，我又有何德何能呢？也許時(shí)間會(huì )告訴我答案。在什么都不懂的年紀，我最想的就是可以沒(méi)有人約束的玩，肆無(wú)忌憚，然而，無(wú)論是走路還是上學(xué)，你的背后總有一雙眼睛看著(zhù)你，耳邊時(shí)常還有不間斷的碎語(yǔ)，那是我的父母，總在提醒我注意這個(gè)，不準干那個(gè)，你要怎么樣怎么樣......那時(shí)的我回天真的想，什么時(shí)候不管我呢，我要自己的自由。
如今，再回想那時(shí)想要的自由是多么得天真和幼稚，如果沒(méi)有他們的關(guān)心和約束，我又怎么會(huì )成為一名教師呢？時(shí)至今日，我也還在盲目的追求自己的自由。入職第二年了，經(jīng)歷了孤獨，喧鬧，寧靜。我經(jīng)常都在想，為什么教育也會(huì )這么復雜？為什么不能自由的從事工作而要受限于人呢？不想被管，不想被檢查，不想被督促，也會(huì )抱怨惱騷；就這樣第一年的教育工作算是混過(guò)去了，迎接我而來(lái)的是自由，也許你會(huì )說(shuō)，我會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，終于追求到了自由？
自由的幾乎讓所有人都會(huì )絕之千里，自由的無(wú)人問(wèn)津，自由的無(wú)拘無(wú)束只是一個(gè)人的世界，這種自由想想九毛骨悚然。我就是在這么個(gè)自由而又寧靜的教學(xué)點(diǎn)繼續我的教育生活，一個(gè)還有一學(xué)期就要退離得老教師和一個(gè)年輕好動(dòng)的我，共同看管十七個(gè)孩子的所有生活，對于我的到來(lái)褒貶不一，有人會(huì )認為我是工作不得力或者背景不行被發(fā)配至邊疆；也有人歡喜，年輕老師是被派來(lái)提交教學(xué)質(zhì)量。對于不同的看法，我有時(shí)也會(huì )開(kāi)玩笑的說(shuō)對啊，能力不濟就被發(fā)配邊疆了唄，或者坦然一笑而過(guò)。開(kāi)始的不知所措，無(wú)助，孤寂慢慢的打磨著(zhù)我的激情，消逝著(zhù)我的斗志，開(kāi)學(xué)了，所有的工作又必須開(kāi)展，又看到孩子純真的笑臉和那充滿(mǎn)求知欲的眼神讓我開(kāi)始思考，我該以什么的姿態(tài)面對這份寧靜的自由呢？
我是教師，我是從大山里走出去的，是回來(lái)回報的；不應該虛度這份寧靜的美好。我的肩上承擔的是責任，扛著(zhù)管理好這個(gè)學(xué)校和提高這里教學(xué)質(zhì)量任務(wù)，承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任。我又想起了自己在第一個(gè)教師節上說(shuō)的話(huà)了，熱愛(ài)是最好的責任。也許我現在孤獨無(wú)助，但選擇了就要無(wú)怨無(wú)悔。那些純真的孩子叫你一聲老師，喊出的是愿望，喊出的是對你的尊敬，那你又該拿什么回報呢？熱愛(ài)這份職業(yè)，愛(ài)這些孩子，用心澆灌和培養。雖然我現在基本自己管理自己，看似非常自由，但我的用良心和責任約束自己，也正是這份寧靜的自由讓我明白了：自由是相對的。我的自由等責任和愛(ài)！我也相信，守得住這份寧靜，也會(huì )很好地享受這種自由。
自由作文 篇6
啊!自由原來(lái)這么重要。當我開(kāi)始讀小學(xué)的時(shí)候，我真正的明白了大姐所說(shuō)的自由究竟有多么可貴。
我在讀幼兒園的時(shí)候，羨慕比我小的孩子能不用去讀書(shū)，可以在爸爸媽媽的懷里依偎。后來(lái)，我開(kāi)始讀小學(xué)了，我又變成羨慕那些在幼兒園的孩子。他們還不知道他們是多么幸福呀!
我希望時(shí)間能倒流，讓我能好好品味這段美好又短暫的時(shí)光，小時(shí)侯總是最幸福的，我想初中時(shí)我一定懷念小學(xué)時(shí)美好的生活，高中的時(shí)候我一定會(huì )懷念初中的.美好時(shí)光、大學(xué)時(shí)我一定會(huì )懷念高中的生活......
我什么都不需要，只需要屬于我的自由。把我的自由還給我!或許自由是要自己創(chuàng )造出來(lái)的吧。你看，你如果把學(xué)習搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，沒(méi)有作業(yè)的煩惱、沒(méi)有家長(cháng)的拘束、沒(méi)有老師的催促......讓我自由的去翱翔吧!
我的目標是飛得更高，飛得更遠，飛得更好!為自己的目標努力!
自由作文 篇7
中午，艷陽(yáng)高照，花朵那嬌羞的小臉隨處可見(jiàn)，大樹(shù)充當著(zhù)一把把遮陽(yáng)傘，小孩在樹(shù)蔭下歡快地玩�！谶@樣的好天氣里，我拿著(zhù)網(wǎng)兜，準備去抓蝴蝶啦!
我走入我的秘密基地——一片草地。這地方，由小區一扇破破爛爛的鐵門(mén)連著(zhù)，四周又沒(méi)有人家。我翻過(guò)鐵門(mén)，展現在眼前的是一大片綠油油的草地。成群的`蝴蝶與蜜蜂飛來(lái)飛去，一會(huì )兒在花朵上駐足觀(guān)望，一會(huì )兒在上空自由飛翔……我歡快地穿梭于草地中，揮動(dòng)著(zhù)網(wǎng)兜，仿佛自己就是這片草地的主宰，大自然的主人，不一會(huì )兒，我就逮到了一只菜粉蝶。這只菜粉蝶通體白色，身體細長(cháng)，兩根觸須在微風(fēng)里搖曳著(zhù)，看上去漂亮極了。
回到家，我費了九牛二虎之力，將一根絲線(xiàn)小心翼翼地綁到了蝴蝶的腿上。我一松開(kāi)手，它似乎感覺(jué)自己重獲了自由，振翅飛了起來(lái)，可剛飛到半空，就因細線(xiàn)的羈絆掉了下來(lái)，它又劇烈地抖動(dòng)著(zhù)，可還是從半空中掉了下去……如此反復，蝴蝶終于不動(dòng)了，靜悄悄地落了下來(lái)，小腦袋時(shí)不時(shí)扭動(dòng)一下，似乎在思索著(zhù)什么。我饒有興趣地觀(guān)察著(zhù)，享受著(zhù)操控蝴蝶的快感!
“桐桐，吃飯啦!”這時(shí)，媽媽在門(mén)外喊了起來(lái)。
“哦，哦!我來(lái)了!”說(shuō)著(zhù)，我便跑了出去。
來(lái)到飯桌，我胡亂扒了幾口飯后，便又跑進(jìn)了房間看那只蝴蝶，卻看到了讓我終生難忘的一幕：蝴蝶一瘸一拐地在桌面上艱難行走，見(jiàn)我沖了進(jìn)來(lái)，急忙扇動(dòng)翅膀。也許是因為腿上的瘡口突然裂開(kāi)，它整個(gè)身子一震，翅膀劇烈地抖動(dòng)。我的心也隨之一震，連忙打開(kāi)窗戶(hù)，蝴蝶又用力振翅起飛，緩緩地飛出了窗外，回到它那方自由的天地里，慢慢地飛翔，飛翔，最后消失在我的視野里……
“蝴蝶為什么不喜歡呆在遮風(fēng)擋雨的溫室里，而一定要飛到充滿(mǎn)未知的外面去呢?”我陷入了沉思，望著(zhù)那片熟悉的天空，竟然不知所措!過(guò)了好一陣子，我才反應過(guò)來(lái)，立刻奔向書(shū)房，如饑似渴地查閱起來(lái)。原來(lái)，所有動(dòng)物都向往自然，向往自由。有一種鳥(niǎo)，名叫金絲雀，它甚至會(huì )把被囚禁的親生兒女活活毒死!它們認為，不自由，毋寧死!
以后的日子里，我也經(jīng)常去看各種小動(dòng)物，但只是靜靜地觀(guān)賞，不再褻玩。
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