【熱門(mén)】自由作文合集5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的自由作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由作文 篇1

　　金秋十月，秋風(fēng)送爽，正值放風(fēng)箏的好天氣，在公園里，在廣場(chǎng)的上空，總能看到各種形態(tài)各異的風(fēng)箏。每當看到這些風(fēng)箏，我都會(huì )為它感到悲哀，因為永遠都有一根繩子束縛著(zhù)它。但不久前看過(guò)的一本書(shū)《自由風(fēng)箏》，改變了我對自由的.看法。

　　這本書(shū)主要講了三個(gè)男孩受不了老師的管束、父母的嘮叨，而離家出走，只有一人由于聽(tīng)了明德?tīng)斒宓墓适潞蛣窀婧�，留了下�?lái)。過(guò)了一段時(shí)間，其中一人回來(lái)了，而另一人卻被大獵狗咬死在一座糧倉里。

　　讀完這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)，是啊，現在很多小孩包括我都有與文中男孩一樣的逆反心理，總想和父母頂著(zhù)干、爭吵，嫌父母管自己太多不給自己任何自由的機會(huì )。比如我在玩游戲時(shí)都已經(jīng)超過(guò)時(shí)間好一會(huì )兒了，自己卻感到才玩了兩三分鐘，媽媽來(lái)催我關(guān)電腦時(shí)，我總是怨聲載道，媽媽總說(shuō)：“電腦玩得時(shí)間長(cháng)了對眼睛、脊背都不好……”再比如，有時(shí)我因粗心而錯題，媽媽立刻會(huì )對我進(jìn)行嚴厲的批平：“你看這些題目，都是你會(huì )做的可偏要粗心，你就不能踏實(shí)點(diǎn)嗎……”每當這時(shí)，我總是不以為然：“哼！只要我會(huì )就行了……”煩死了，我感到自己就像風(fēng)箏一樣，被父母這根線(xiàn)牢牢地牽制著(zhù)。

　　殊不知，父母這根線(xiàn)是放飛你的線(xiàn)，是讓你飛得更高更遠的線(xiàn)，更是一根充滿(mǎn)愛(ài)的線(xiàn)。如果你認為這根線(xiàn)牽制了你，以為只要掙脫了這根線(xiàn)就能飛得更自由更瀟灑，那就會(huì )像“龍圖騰”風(fēng)箏一樣摔得粉身碎骨，面目全非，會(huì )像“長(cháng)腳”和“瓶蓋”一樣落得悲慘的下場(chǎng)。

　　所以，我們只要永遠系緊這根線(xiàn)，才能在父母的關(guān)懷下健康快樂(lè )地放飛自由，將來(lái)成就一番大的事業(yè)，讓我們系緊這根線(xiàn)，從而獲得最有價(jià)值的人生。

自由作文 篇2

　　眼前黃沙漫天，令人膽戰心驚，卻又不得不踏上那不見(jiàn)邊際的沙漠，我們所受到的指令是穿越這片沙漠，沒(méi)有任何方法可以逃避，我們似乎并不自由。唯一可以改變的是選擇其中一條走向沙漠的道路與你穿越沙漠的工具，這似乎又是自由的。

　　一旦踏上了這條路，就再也不能回頭，這不是一條盡可選擇一種方向的'道路，卻是一條必須走下去的道路。

　　那么，這究竟意味著(zhù)什么？到底是自由還是被束縛？如果稱(chēng)為自由，那強迫走向沙漠又怎么算是自由？如果不自由，那又何來(lái)的選擇？在這個(gè)黃沙肆意飛揚的世界里，既存在著(zhù)自由也存在著(zhù)不自由。自由與不自由層層交織，我們卻依舊邁著(zhù)腳步，一步步向前走去，在這糾結與迷惘。

　　這是一個(gè)自由卻也不自由的世界，每個(gè)人都在試圖穿越沙漠，追逐那看似遙不可及的自由。

　　穿越沙漠，追隨自己的心，做真正的自己，做屬于自己的選擇并忠于自己的選擇，這就是真正的自由。有了這樣的力量，穿越沙漠不過(guò)是輕而易舉。

　　是否曾經(jīng)抱怨過(guò)如山的作業(yè)使我們無(wú)法愉快地與暑假君玩耍，并抱怨那似乎并不自由的生活？但至少我們有我們自己的主觀(guān)與選擇，不必凡事聽(tīng)從指令，這大概就是對于穿越沙漠的我們最大的自由。

　　其實(shí)自由一直都在，只是我們總是忘了我們所擁有的，就像總是會(huì )懊悔自己當初所選擇的路一樣。

　　穿越沙漠實(shí)際上在乎的并不是結果，而是在路上作出的每一個(gè)決定與你所領(lǐng)悟的深意。每一粒黃沙里都包含著(zhù)不同的含義。在路上，你不一定會(huì )得到自由，但你一定會(huì )懂得。

自由作文 篇3

　　自由，是每個(gè)人一生中最渴望的東西，每個(gè)人一定都想追求到它，但問(wèn)題是不一定每個(gè)人都追求得到。我現在的生活比較悲慘，即使是在周末，我也不一定有空閑的時(shí)間。所以有時(shí)，我也想自由。

　　就在前幾天的周六，我一如既往地去新東方上了一天的課�；氐郊�，我對我媽說(shuō)：“我作業(yè)都做完了，能讓我休息一會(huì )兒?jiǎn)�？”我媽皺了皺眉，語(yǔ)氣嚴肅地說(shuō)：“不行，現在先給我去預習下周新東方的課”。我有些痛苦地說(shuō)“可是下周的課，我早就預習過(guò)了�！眿寢尷湫σ宦曊f(shuō)：“鬼才信呢！快點(diǎn)去房間里預習�！蔽也磺樵傅乇称饡�(shū)包，回到房間里。我打開(kāi)書(shū)，趴在桌子上，漫不經(jīng)心地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)。過(guò)了近二十分鐘，我走出房間，對媽媽說(shuō)：“我預習完了，能讓我休息一下嗎？”媽媽又說(shuō)：“現在還不是時(shí)候，不是馬上要期中考試了嗎？趕快給我復習去�！蔽伊�爭道：“可是我已經(jīng)復習過(guò)了，真的！”我媽說(shuō)：“那就給我去看書(shū)！”我剛要回房間，又從樓下傳來(lái)喊聲：“給我看十頁(yè)！然后下樓吃飯�！蔽艺f(shuō)：“這么早吃飯干嘛？” “你不是還要訓練羽毛球嗎？”我失望地掩上門(mén)。

　　我靠在床上，腦子里一片空白，眼睛機械地隨著(zhù)書(shū)上的文字上下轉動(dòng)。為了調節一下情緒，我在耳朵里塞了耳機開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )。誰(shuí)知這該死的MP3里存的根本不是音樂(lè )，而是英語(yǔ)課文，我悲傷地摘下耳機。漫長(cháng)的時(shí)間過(guò)去，樓下喊道：“吃飯啦！”我于是慢慢地下樓。媽媽說(shuō)“今天不用打羽毛球了，剛才老師說(shuō)回老家去了�！蔽野l(fā)出了瘋狂的歡呼，心在激蕩，人在歌唱。但我媽突然冷冷地說(shuō)了一句：“今早上我看了看你的數學(xué)周末卷，發(fā)現很多問(wèn)題，吃完飯去訂正�！蔽业�.心情頓時(shí)跌落到了谷底，沉入血與暗的深淵，看不見(jiàn)一絲光明。人，徹底地麻木了。

　　我不知道，這樣的周末還要維持多久。就算是期中考后，也不會(huì )好到那里去。我唯一能做的，就是將希望寄托到遙遠的暑假。我決定在暑假瘋玩一把。因為，有時(shí)我也想自由！

自由作文 篇4

　　如果說(shuō)，人是自由的，生存環(huán)境是人性的，那么，人有權利選擇自己的信仰，有權利選擇自己的生活，有權利選擇自己的事業(yè)——這些看起來(lái)是很容易，而且人每天都在自主的選擇。其實(shí)，人的選擇往往是無(wú)能為力的不自由的，在目前這種生存環(huán)境下（比如，學(xué)生在學(xué)校里，處在強硬的教育制度下），人不再容易地左右自己，也就是說(shuō)，人往往在無(wú)形當中受到某種生存環(huán)境的壓迫，從而很容易的事變得不容易。（比如，學(xué)校里的學(xué)生往往受制于這種強硬的教育制度，成了循規蹈矩的好學(xué)子——這是目前這種教育制度的培養目的，使人成為社會(huì )的人），而那些不想受制于某種生存環(huán)境的人，就必須沖破這種生存環(huán)境，這樣的人大抵是特例獨行的精英的孤獨的少數的，也所謂獨立的精神，自由的思想。（在學(xué)校里，不想受制于這種強硬的教育制度，就必須沖破這種強硬的教育制度。）

　　幸好，人在內在上還有自我選擇的權利和自由，盡管，無(wú)法選擇目前這種生存環(huán)境。而人選擇方式很多種，有向上走的（建功立業(yè)，比如，學(xué)生按自己的意愿選擇受教育的方式，按自己的意志獨立探究有意義的書(shū)籍。等等。）有向下走的（及時(shí)行樂(lè )，消極對抗，比如，在目前的教育制度下，出現了抄襲和下載文章的情況。等等。）有歸依宗教的`，有歸依自然的，有歸依死亡的，有保持沉默的等等。這里的選擇方式?jīng)]有褒貶之分，也不想做褒貶之分。

　　——及時(shí)行樂(lè )，有許多人，他們可能天生是為了享樂(lè )的；但是更多的及時(shí)行樂(lè )者，內心世界是苦悶的，由于無(wú)從遣釋?zhuān)�而借酒、�?lè )放縱。他們的放縱是含著(zhù)淚水的。比如，竹林七賢中的劉伶以酒為名，他嗜酒包藏了太多的無(wú)奈和悲憫；又如，李白的“五花馬，千金裘，呼兒將去換美酒，去爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁�！逼渲刑N藏著(zhù)“愁”以及“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”等等�？上У氖�，這種選擇方式伴隨著(zhù)自我的麻痹，慰藉也太短暫。由于，人不可能“長(cháng)醉不復醒”，除非死了。因此，人總有清醒的時(shí)刻，總有思索的時(shí)刻，總有跳動(dòng)的時(shí)刻，也總有悲哀的時(shí)刻。

　　在目前的種種生存環(huán)境的壓迫下，有些自主的人選擇及時(shí)行樂(lè )（自主即他們有選擇的能力，有分辨是非的能力）。他們對外在生存環(huán)境不感興趣，也可能因為外在生存環(huán)境其本身不值得去產(chǎn)生興趣，所以，他們用這種方式去完成強硬制度給他們的他們不得不去完成的任務(wù)。這很難說(shuō)他們對外在生存環(huán)境不負責任，其實(shí)，這里也不存在有沒(méi)有責任這一說(shuō)法，如果，存在有沒(méi)有責任這一說(shuō)法，那么就是外在環(huán)境對他們不負責任他們對外在環(huán)境不負責任，可能，外在環(huán)境是在有意或者無(wú)意中形成的并且給他們的，但是，他們的選擇方式無(wú)論是外在環(huán)境是有意的還是無(wú)意的，都是一種無(wú)奈的不得不如此的選擇，誰(shuí)讓他們有選擇的能力，有分辨是非的能力。（何況，外在環(huán)境更多是有意的，比如，學(xué)生在學(xué)校，受制于強硬的教育制度。在目前這種制度下，學(xué)生出現了抄襲和下載文章的情況，與人選擇及時(shí)行樂(lè )的生活方式有著(zhù)某種類(lèi)似。）

　　人的生存總孤獨、漂泊、迷茫，無(wú)奈，但愿，外在生存環(huán)境能關(guān)注人的內心，從人性上，給人以關(guān)懷，也使得人有融洽于生存環(huán)境的選擇方式。

自由作文 篇5

　　夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在大地上，沒(méi)有人看到他的微笑，但他那可愛(ài)臉龐上的笑容永遠烙在我的心里，那是永遠抹不掉的記憶，而我心中的天堂之門(mén)，正式開(kāi)起了它的旅途……

　　——題記

　　1

　　我懶惰的翻翻身子，看看表，卻只有七點(diǎn)。我睜開(kāi)眼睛，走下床去，現在已是陽(yáng)光燦爛的早上，我就像八九點(diǎn)剛升起的太陽(yáng)，雄健有力。我和往常一樣，一邊吃飯一邊看電視。我不停的轉換著(zhù)節目頻道，卻找不到一個(gè)好節目。突然我的眼睛看到了什么，原來(lái)是新聞臺的《早間新聞》。我看著(zhù)新聞頻道，看到的卻是一個(gè)很黑的小男孩，他個(gè)子不高，只有十幾歲。他的家庭很貧困，所以沒(méi)有上過(guò)學(xué)。他的身上早已被木頭劃破，一道道疤痕展現在我的眼前。他忍受著(zhù)這一切，但他依然保持著(zhù)燦爛的微笑，兩排潔白的牙齒露在外面，和他那黑黑的臉形成鮮明對比。

　　我坐下來(lái)，靜靜地看著(zhù)，記者問(wèn)他疼不疼，他卻像沒(méi)事一樣，忍著(zhù)背上的劇痛，微笑的回答說(shuō)他沒(méi)事，只是太累了。我看著(zhù)他那慘不忍睹的脊背，我的心顫栗了。外面的樹(shù)葉沙沙作響，而被風(fēng)吹掉的那一片樹(shù)葉，往往都是最堅強的，他比別人的忍耐力更強，他更能吃苦，他們總是在暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)刻保護自己。它承受的痛苦是誰(shuí)也不懂得，他總是孤獨地等待著(zhù)夜幕的降臨。

　　他露出那一排潔白的牙齒笑著(zhù)，沒(méi)有人為他付出，但他付出的遠比我們付出的多。他給我們的不只是啟示，更是一種中國人永不言敗的精神。我看的熱淚盈眶，淚珠不停地在眼眶里打轉轉。突然我的臉頰上劃過(guò)一道眼淚，這滴眼淚是為他那堅強的心而流的。

　　走在鄉間的小路上，我的鞋被剛下完的雨水給浸透了，而望著(zhù)被雨水打落下來(lái)的'樹(shù)葉，我又想起了那個(gè)讓我顫抖讓我流淚的微笑。如果說(shuō)城市里的孩子是種在溫室里的花朵，那么在農村的孩子就是枯枝野草了么，不！大山里的孩子總是經(jīng)歷過(guò)我們難以忍受的挫折，他們面對這些挫折卻依舊微笑的心態(tài)是我們城里人做不到的，他們遇到的挫折要比我們經(jīng)歷的挫折多的多，卻從不失望。我們是溫室里的花朵，一遇到暴風(fēng)雨就躲到大棚里去，但他們沒(méi)有人保護，更別說(shuō)有錢(qián)可以花，他們甚至連糖的滋味都不知道，而身為城里人的我們是不是應該反省一下自己？

　　2

　　外面的陽(yáng)光照在了我的床上，我卻不知發(fā)生了什么我迷迷糊糊的看看表，不早了我得走了，我趕緊換上衣服。媽媽卻不緊不慢的拉住我讓我吃早飯。我望著(zhù)她那慈祥而又和諧的笑容，我心中的寒冷的冰被媽媽的這團熊熊烈火給燒化了，我選擇了留下來(lái)吃完飯。媽媽看著(zhù)我，那和藹可親的笑臉烙在我的心上，抹不掉卻看的很清楚。我心中的眼睛，一直觀(guān)察著(zhù)媽媽?zhuān)�在我出生的時(shí)候，第一眼看到到便是媽媽。我的記憶中媽媽帶我去玩，生病時(shí)帶著(zhù)我去醫院。那美好的回憶像泡沫一樣永遠消失了，我不能掌控時(shí)間，但我可以珍惜時(shí)間，珍惜這美好的一瞬間。

　　我回到家后，打開(kāi)電視，胡亂的換著(zhù)臺。然而在我停下的時(shí)候，我看到了一位母親，她正在痛苦的掙扎著(zhù)。此時(shí)此刻，我又想到了我的媽媽。在生我的時(shí)候，她忍受了多大的痛苦��！我不敢再想下去了。只是靜靜的回想和媽媽在一起的快樂(lè )時(shí)光。媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我看電視，問(wèn)我看的是什么。我回答道：母親。

　　天下起了雨，我還在苦惱，因為我沒(méi)有帶雨傘，我是做公交車(chē)回家的。我正苦惱要怎么辦，而我有一種不祥的預感——變成一個(gè)落湯雞。忽然，我看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽。媽媽正騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)向我趕來(lái)。我想我有救了。媽媽看到了我露出了欣慰的笑容。連忙給了我一把傘，我接過(guò)來(lái)，撐開(kāi)傘回家去了�？晌移�偏就在這個(gè)時(shí)候發(fā)現了——媽媽一直是淋著(zhù)的，雨水從她身上蔓延，就在這一瞬間——我哭了，那滴眼淚來(lái)自于媽媽那可愛(ài)的微笑，是那個(gè)微笑喚醒了我的內心世界，讓我從黑暗中蘇醒過(guò)來(lái)。

　　有人問(wèn)我微笑是什么，我會(huì )回答——人的內心對你真誠的看待，那張熟悉笑容才是我們不該失去的。微笑，就是對人們那孤獨的心最真誠的回報。微笑點(diǎn)燃生活，也點(diǎn)燃了人們對他所持有的信心。讓我們在微笑的世界里自由的穿行……

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