自由話(huà)題作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的自由話(huà)題作文，希望能夠幫助到大家。
自由話(huà)題作文1
不記得在什么時(shí)候，我便成了家里的一名“囚徒”，每天吃過(guò)晚飯，就走進(jìn)了我的“囚房”——臥室。一待就是一個(gè)晚上，沒(méi)有休息。每當我要走出房間，一句“做完作業(yè)了嗎?”使我不得不再退回我的“囚房”。當我做完作業(yè)，再復習一會(huì )后，才有短暫的時(shí)光來(lái)休息。
書(shū)柜上的課外書(shū)，似乎也成了我的“獄友”，每次我在我的臥室里做作業(yè)時(shí)，我是無(wú)法與它們“交流”的。無(wú)論它們是多么的精彩，但，想翻翻書(shū)?沒(méi)門(mén)!
屋里的環(huán)境很悶，悶得我透不過(guò)氣來(lái)。
每當我聽(tīng)到樓下小孩子們的歡鬧聲時(shí)，我總會(huì )感到一種落寞，無(wú)邊地襲上我的心頭。但，想玩?Noway(沒(méi)門(mén))!
有時(shí)，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創(chuàng )立科舉制，一位推廣科舉制，科舉制，這位考試的老祖宗，正是它，讓本來(lái)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習，變成了一只無(wú)形的巨手，緊緊扼住了每個(gè)學(xué)子的咽喉，將每個(gè)學(xué)子的命運，緊緊地和它聯(lián)系在一起。再往后，家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥那巴�，便限制了孩子們的自由，他們的童年變的不再是多彩的，而是在枯燥、單調的環(huán)境中度過(guò)的。
記得在《快樂(lè )星球》中，有一首插曲，雖然幼稚，但很貼切：“小小少年，背著(zhù)大書(shū)包，做不完的作業(yè)，學(xué)不完的功課，太煩，太煩，太煩。老師家長(cháng)你聽(tīng)我說(shuō)，春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹，飛不高�！�
我雖然身在“囚房”，但是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著(zhù)，想象著(zhù)山清水秀的大自然，想象著(zhù)在書(shū)本中描繪的捕小魚(yú)小蝦的經(jīng)歷，而這，我又感覺(jué)對我來(lái)說(shuō)異常遙遠。
封建社會(huì )之所以落后，是因為那些繁文縟節束縛了人們的思想，人們的心靈。而現在中國龍為什么能夠騰飛，是因為改革開(kāi)放，是因為人們有了一顆自由飛翔的心。
有時(shí)我也想在無(wú)邊的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老師，為什么作為一個(gè)學(xué)子，接觸大自然這位母親的機會(huì )是那么稀少。我多么希望，有一天，學(xué)校搬進(jìn)了大自然，讓自由之花，駐進(jìn)了每個(gè)孩子的心田。
自由，真好!有時(shí)，我也想自由!
自由話(huà)題作文2
故事中的公雞是可憐的，但可憐之“雞”，也必有可悲之處!俗話(huà)說(shuō)：“三更燈火五更雞�！闭f(shuō)明公雞啼叫是在“五更天”，也就是拂曉時(shí)分，唐代詩(shī)人李賀的“雄雞一聲天下白”就是明證�！鞍胍固浣小�，且叫聲“凄厲”，鄰居夜不成眠，不惱才怪!有人說(shuō)，這鄰居的心也忒狠了。我看不，這應怪這公雞不守叫的規矩，從而自受其害。
什么叫規矩?打小長(cháng)輩就告訴我們很多規矩。如“紅燈停，綠燈行”“上下樓梯靠右走”等，看來(lái)，規矩是一種秩序;還有“站有站相，坐有坐相”“公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩”等，原來(lái)，規矩是一種教養;后來(lái)，老師又說(shuō)一些規矩名言：“沒(méi)有規矩，不成方圓”“己所不欲，勿施于人”等，其實(shí)，規矩是一種底線(xiàn)，一種人品。無(wú)數的生活經(jīng)驗證明，如果能夠遵守生活中的規矩，往往也能夠得到別人的尊重，獲得自由。所以，規矩就像紅綠燈，表面是約束通行，實(shí)際是保障通行。
當然，再好的規矩也要人來(lái)遵守。我不禁想起梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》中講的百丈禪師的故事：老禪師要求自己“一日不作、一日不食”，每日勞作，直到八十歲。有弟子覺(jué)得他年事已高，悄悄把他的事都代做了�？砂僬啥U師堅決不答應：“不讓我做，我就不吃�！惫适码m然有點(diǎn)極端，卻很能說(shuō)明問(wèn)題。在百丈禪師看來(lái)，“一日不作、一日不食”是規矩，既然立下了，就必須無(wú)條件遵守�？磥�(lái)，規矩，關(guān)鍵在于守住。
其實(shí)，守規矩就是守人心。人心就像一個(gè)飄絮，總會(huì )隨風(fēng)流轉，看似自由、無(wú)拘無(wú)束，而規矩就好比用外在的力量給這個(gè)飄絮換了一個(gè)金剛石做的芯。只要堅持守下去，風(fēng)吹不走、雨打不動(dòng)，最終自己能把握自己，這才是真正的自由。做人做事，莫不如此。成為盤(pán)中餐的公雞，其可悲之處，恐怕就在此吧!如果它按時(shí)辰啼叫，即便有心如豺狼的鄰居，又能耐雞何?
自由話(huà)題作文3
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！毙傺览�(shī)人斐多菲這樣贊頌自由。
雄鷹寧愿以王者的姿態(tài)在空中翱翔，接受風(fēng)吹雨打的洗禮，也不愿被人錦衣玉食的供養；陶淵明毅然告別爾虞我詐的官場(chǎng)，來(lái)到他所向往的世外桃源，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；桑耶塔納在哈佛演講時(shí)，被停在窗戶(hù)邊的知更鳥(niǎo)的美所吸引，對臺下說(shuō)：“對不起各位，知更鳥(niǎo)在召喚我�！庇谑撬呦轮v臺，跟隨知更鳥(niǎo)去了英國，寫(xiě)下巨著(zhù)《英倫獨語(yǔ)》……這一切，只因自由至上。
猶然記得那次升學(xué)考后的出游，為期五天的港澳之旅，在有著(zhù)“東方拉斯維加斯”的澳門(mén)見(jiàn)識全世界最大的鉆石，在媽祖廟誠懇地祈禱；在國際大都市香港領(lǐng)略它的繁華。最難忘的是在迪斯尼坐過(guò)山車(chē)。四周是漫無(wú)邊際的黑，在一次次瘋狂的扭動(dòng)，急速的上下坡中，繃緊許久的神經(jīng)為之放松。此時(shí)此刻，我終于掙脫了名次與榮譽(yù)鐵鏈般的束縛，最后沖出黑暗時(shí)，我不禁想高聲吶喊：“自由至上！”
放下繁重的學(xué)業(yè)，打著(zhù)“自由至上”的旗號，坐在雨后的林中，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音；或是坐在一片陽(yáng)光下的草地上，不知名的花開(kāi)得熱熱烈烈，慢慢在陽(yáng)光溫柔的注視中躺下，跟世界捉迷藏，在草叢深處無(wú)憂(yōu)地忘記時(shí)間，沉沉地枕著(zhù)花香入睡；亦或者，到樓頂上去，閉著(zhù)眼睛，讓風(fēng)肆意地吹起頭發(fā)，憂(yōu)傷也讓它四散開(kāi)來(lái)，然后破裂。也許能讓靈魂升華，沾染些千年前在這里吟誦的是人的氣質(zhì)；也許僅是悠閑地度過(guò)了一個(gè)陽(yáng)光充裕的下午，儲存好滿(mǎn)心馥郁的芬芳，以愉悅的心情，微笑著(zhù)重新回歸繁忙喧鬧的塵世。
如果一切忙碌只為了短暫的快樂(lè )，倒不如把自己放生，在自然中，等一朵花開(kāi)，在像三毛說(shuō)的那樣：“屋頂上的檸檬花開(kāi)了，我要等它結果�！币苍S她的文字總是有眼淚，但她卻可以自由地浪漫著(zhù)：虔誠地等待一個(gè)生命用果實(shí)證明自己。與自由相比，還有什么比讓自己能微笑著(zhù)欣賞美好更為重要呢？
自由至上！
自由話(huà)題作文4
家長(cháng)常常感嘆：“現在的孩子被作業(yè)和學(xué)習班束縛住了，就像失去了自由！”是的，我們是被束縛住了。但這并不影響我們擁有自由！自由，難道必須是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有學(xué)習、沒(méi)有壓力嗎？不是的！能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由！自由，是一顰一笑，是一舉一動(dòng)。
能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏，是自由。早晨微微濕潤的風(fēng)兒是最柔軟的綢緞，它輕柔的牽起還懵懵懂懂、睡眼惺忪的陽(yáng)光的小手，在空中跳起舞蹈，灑下一串串歡樂(lè )。此時(shí)，心中會(huì )莫名覺(jué)得歡喜，會(huì )迫不及待地想把這情感爆發(fā)出來(lái)——那就拉起風(fēng)箏吧！一群人，或是一個(gè)人，在風(fēng)兒與陽(yáng)光的歌伴舞中，盡情地奔跑！疲倦，傷心，迷茫的心，都會(huì )跟著(zhù)風(fēng)箏一起飛上云霄，無(wú)拘無(wú)束地飛翔！自由是什么？自由就是陽(yáng)光下迎風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏！
能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由。午后，風(fēng)兒倦怠地松開(kāi)了陽(yáng)光的手，歪歪斜斜地靠在了一旁，睡著(zhù)了。陽(yáng)光也慵懶地倚在藍色天幕上，頭小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)。午后總是彌漫著(zhù)懶洋洋的味道。此時(shí)，來(lái)到暖洋洋的陽(yáng)臺上，搬一張躺椅，找本耐看的書(shū)，把自己丟進(jìn)躺椅中，世界便只剩下陽(yáng)光和書(shū)本。淡淡的墨香繚繞，暖暖的陽(yáng)光相伴，躺在椅子上，讓心去流浪吧，把身心放空。就這樣，安安靜靜地呆一下午吧。自由是什么？自由就是在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)。
能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由。陽(yáng)光已悄然隱去。夜的黑紗飄落，給天空戴上了一層黑色的面紗。月獨自在廣袤的夜空徘徊，同樣孤寂的星星與月相伴，閃著(zhù)晶瑩的落寞。月的光芒不同太陽(yáng)，月光冰冷卻又溫暖，仿佛能鉆進(jìn)人心里去，將孤單的情緒渲染開(kāi)來(lái)。此時(shí)，抱膝靜靜坐于大石上，仰望嵌在夜空上的明月，最好不過(guò)。由著(zhù)幽幽的月光將情緒放大，放大……什么是自由？自由是在夜空下享受月光的輕撫。
自由，難道不是一顰一笑，不是一舉一動(dòng)嗎？自由，難道必須是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有學(xué)習、沒(méi)有壓力嗎？當然不是了，因為——
能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏，是自由；
能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由；
能在夜空下享受月光的輕撫，也是自由。
我的自由，便是那一顰一笑，一舉一動(dòng)。
自由話(huà)題作文5
早上睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)九點(diǎn)了！糟糕，遲到啦……都怪老媽沒(méi)有叫我起床。
我在家里找了一圈，咦，媽媽哪去啦？爺爺奶奶和爸爸也都不在。
從窗口望出去，滿(mǎn)大街都是玩瘋的小孩，連半個(gè)大人的影兒都沒(méi)有。
難道我的夢(mèng)想成真了？我興奮地沖出家門(mén)，跟小伙伴們玩在一起。
“咕咕咕……”什么聲音？原來(lái)是肚子在叫了！
“老媽?zhuān)乙燥�！”沒(méi)人理我。
天漸漸地暗下來(lái)。
“咕咕咕，咕咕咕……”肚子還在不停地叫著(zhù)！沒(méi)人在睡前給我講故事了！沒(méi)人在我生病的時(shí)候關(guān)心我了！沒(méi)人在我被欺負的時(shí)候安慰我了！沒(méi)人在睡夢(mèng)中給我蓋被子了……
我覺(jué)得很孤獨。
晚上，我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)實(shí)現我愿望的仙女。
“仙女姐姐，你把大人都變回來(lái)吧�！蔽移砬蟮�。
“你不是想要一個(gè)沒(méi)有大人的世界嗎？”
“我，我……”我吞吞吐吐地說(shuō)．“我得到了我想要的自由，可是我并不快樂(lè )，我現在明白，世界上沒(méi)有絕對的自由，真正的自由需要爸爸媽媽?zhuān)枰獝?ài)！”
自由話(huà)題作文6
朋友送我一只蝴蝶的繭，據說(shuō)它會(huì )變成一只美麗的紫色蝴蝶，我不太相信，便把那只繭放到了玻璃盒里，扔在了一邊。
如果不是那個(gè)夢(mèng)，或許我早就忘了它，在夢(mèng)里鋪天蓋地的紫色向我壓來(lái)，那么清晰卻又如此虛幻，一種壓抑的感覺(jué)讓人透不過(guò)氣來(lái)。我想起了那只繭，便走到角落將它撿了回來(lái)。我驚訝地發(fā)現一只淡紫色的蝴蝶正在掙扎著(zhù)要從繭里出來(lái)!它扇動(dòng)的雙翅把清晰的紫色弄得迷離縹緲，我仿佛又回到了夢(mèng)里，壓抑感隨之而來(lái)，我把它放到窗邊，不再看它。與其說(shuō)我不忍心看它掙扎，不如說(shuō)是它的顏色刺痛了我的雙眼。夜里又是四壁的紫色。
第二天，蝴蝶從繭里出來(lái)了，很美麗，特別是它的雙翅，浪漫的紫色，給人以無(wú)盡的遐想，我卻始終無(wú)法正視它的眼睛，雖然不能交流，但里面透露出的滿(mǎn)是絕望和恐懼。一整天，我都想著(zhù)它的眼睛和它向往自由的雙翅。
晚上回家，習慣性得向窗臺望了望，玻璃盒空了，窗子沒(méi)關(guān)。我先是責怪自己的'粗心，但隨后卻覺(jué)得一陣輕松，終于不用面對蝴蝶渴求的眼睛和它耀眼的雙翅了。
夢(mèng)，如期而至，雖然還是先前的紫色，卻充滿(mǎn)了溫馨和諧，那是自由的色彩，夢(mèng)想的雙翼。
自由話(huà)題作文7
我渴望的自由不是像小鳥(niǎo)一樣自由自在的在天空中翱翔，也不是不受父母拘束的過(guò)自己想要的生活，更不是過(guò)沒(méi)有老師約束的生活。
我所渴望的生活是在文字或者文學(xué)的海洋里自由自在的暢游。因為文字總會(huì )給我帶來(lái)前所未有的輕松和快樂(lè )。我覺(jué)得在文字的世界里我可以無(wú)拘無(wú)束的做我自己，說(shuō)我自己想說(shuō)的。就像是它的命運無(wú)條件的交在了我的手里由我來(lái)書(shū)寫(xiě);就是一個(gè)上帝創(chuàng )造自己希望存在的可愛(ài)靈魂來(lái)表達我的喜怒哀樂(lè )。
可漸漸的，我覺(jué)得文字似乎是為了考試而誕生的，變成了得高分，應付考試的工具。寫(xiě)作，變成了戴著(zhù)枷鎖的舞蹈。連老師留的日記，似乎都好和考試掛邊。記得有一次，寫(xiě)了一篇意識流似的小說(shuō)，老師當時(shí)就給批回來(lái)了：我很不欣賞這樣的文體，和考試有些差距。真的很生氣很生氣，不是因為老師的不肯定，而是后面的考試。為什么連日記，都要限制這么多呢?日記，是“記日”，而不是“備考”。我真的不喜歡那樣格式化的文章，它們不是為心而生，它們沒(méi)有感情。
沒(méi)有辦法的，把一些規范的作文寫(xiě)到日記本上，那些心情隨筆，也只發(fā)在網(wǎng)上，那個(gè)日記本，再也不是日記本，而是應付老師的工具。況且我也只能在網(wǎng)上，才能完成我的文字，屬于內心的文字，它們是那么的可愛(ài)。
也許被這個(gè)社會(huì )給麻木了。我也迷茫了。被灌輸了這樣一個(gè)思想：學(xué)生，就是為了考試，日記，也是練筆為了考試。而那些隨筆，只能被扣分，沒(méi)什么用。網(wǎng)上的作文本，更多的出現了老師要求的作文，而以前喜歡的，漫無(wú)邊際，抒發(fā)情感的文章，很少出現了。我的文字，和我一樣，變得那樣麻木，那樣陌生。
想通了真的想通了，我的文字，是屬于我自己的文字，任誰(shuí)都奪不走，我為什么只能按照標準來(lái)寫(xiě)?寫(xiě)作，是為了自由而生，或許那些文章很好，但是卻沒(méi)有自己的生命。我再也不愿意強迫自己，今后，我會(huì )用的心，來(lái)書(shū)寫(xiě)那些可愛(ài)的精靈，再也不會(huì )讓它們被現實(shí)所束縛。我不會(huì )讓它們變得那樣冷漠。相信我，我的文字。
當然考試的時(shí)候要按常規寫(xiě)，平時(shí)該練筆也要練。但是也要適當寫(xiě)一些心情隨筆。大家別誤解我的意思。
自由話(huà)題作文8
雨后的第二天中午，陽(yáng)光不烈不柔，正是鄉村的特色小時(shí)候雖然不是常住在鄉下的，但陽(yáng)光那噴香的氣息促使我每次被清風(fēng)領(lǐng)我到水洼前，這個(gè)地方我總會(huì )在雨后傻傻地拎著(zhù)褲腳，赤裸著(zhù)腳，踩在水洼里，當腳丫接觸到水面時(shí)，涼絲絲的。水洼里有沉淀下去的軟泥，觸碰著(zhù)很舒服，像絲綢那樣柔滑細膩。將腿向上抬起，再用力踏在水洼里，臉上會(huì )有一道道泥水擦過(guò)的印記，泥中還帶著(zhù)泥香。到這便立馬不老實(shí)了兩腳會(huì )很搗蛋地亂踏，那泥水便飛濺得滿(mǎn)身。盡管會(huì )挨一頓批，也會(huì )沒(méi)心沒(méi)肺地笑著(zhù)，下次仍然會(huì )去玩。
一望無(wú)際的槐花，與綠色相交輝映。像潔白的雪花。我常常會(huì )忍不住摘下來(lái)，細嚼慢咽，細細品嘗那里面的清香……
我小小的腳印印在了大山的土壤里，我的腳丫踏在潺潺的溪水間。大山回蕩著(zhù)我的笑聲，溪水倒映著(zhù)我的笑容……
自由話(huà)題作文9
也許，我已經(jīng)長(cháng)大了。
“自由”在我的字典里，似乎是一個(gè)很時(shí)髦的詞。長(cháng)大的我現在才知道：自由，原來(lái)我的字典里從來(lái)都不存在。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，渴望自由的欲望愈來(lái)愈強�，F在終于長(cháng)大了，也終于知道：自由----對我是多么的重要。
近年，爸爸媽媽似乎偽裝得很好。
翻開(kāi)我熟悉的日記本，我感覺(jué)似乎有人動(dòng)過(guò)我的本子。但是，有誰(shuí)會(huì )這么自找沒(méi)趣呢？難道……我甚至不敢再想下去，我決定用實(shí)際行動(dòng)去證明這一切。
我把一根頭發(fā)絲夾在了日記本中。我沒(méi)敢把頭發(fā)絲弄得太長(cháng)，因為，我怕媽媽發(fā)現。我上學(xué)去了，課上，我一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。走在回家的路上，我期望著(zhù)：千萬(wàn)不要是我的爸爸媽媽翻我的日記本。但是，回到家以后，竟令我傻了。我精心設計的頭發(fā)絲不見(jiàn)了，我的大腦一片空白，我的精神徹底要崩潰了，我最信任的人，竟是最不信任我的人！
晚上，我坐在飯桌前，望著(zhù)那豐富的菜肴，我卻沒(méi)有胃口。媽媽看見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，一邊給我?jiàn)A了塊魚(yú)翅，一邊安慰我：“怎么啦？小超，快，快吃吧，今天的飯菜很好吃哦！”我心想：“黃鼠狼給雞拜年------沒(méi)安好心�！眿寢層终f(shuō)：“快，快吃吧，吃好了才能長(cháng)身體……”我想：“假猩猩�！卑职忠�(jiàn)我不動(dòng)碗筷，按捺不住心里的那股火，沖我大聲地叫：“你到底吃不吃，你不吃，以后都不要再吃飯啦！”我聽(tīng)了，對爸媽大聲的說(shuō)：“你們偷看我的日記，有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受？你們憑什么剝奪我自由的權利？”爸爸用食指指著(zhù)我：“我們是你的父母，我們有權利去管制你�！蔽曳瘩g：“你們小時(shí)候沒(méi)有自由，就想剝奪我小時(shí)候的自由嗎？”爸爸聽(tīng)了，火了，打了我一巴掌。我哭了，推開(kāi)椅子，生氣地回到了自己的房間。
我趴在床上，哇哇大哭起來(lái)。淚水濕透了床單，我感覺(jué)我委屈極了。我的淚水越來(lái)越多，我的心不住地想：“為什么大人總能管制我們，為什么要侵犯我們的隱私，我們也有自己的秘密，為什么家長(cháng)就得知道？”
我不要做一只籠中鳥(niǎo)，我要做一只自由自在的白天鵝，展翅翱翔在屬于我的蔚藍的天空！爸媽請還我一個(gè)自由的空間。
自由話(huà)題作文10
或許是受小時(shí)候的影響，我一直都習慣那種不受約束的自由生活，我覺(jué)得我的靈魂里散發(fā)的都是自由瀟灑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
自由能使一個(gè)人輕松快樂(lè )，或許是因為我擁有著(zhù)自由所以才活的這樣快樂(lè )、無(wú)拘無(wú)束。我覺(jué)得自由的人都很簡(jiǎn)單很容易快樂(lè )和滿(mǎn)足。我一直覺(jué)得自己很幸運能夠生活在這樣一個(gè)被父母所理解的家庭里，而不像有的同學(xué)一樣干什么都是被動(dòng)的接受父母的安排。
自由的我敢做敢當，絕不會(huì )“己所不欲，勿施于人”。一次，我與小伙伴們在院子里騎自行車(chē)。我正騎在興頭上，一個(gè)不小心，撞碎了吳阿姨放在院子里的花瓶。小伙伴們見(jiàn)狀，一溜煙的全跑了，我頓時(shí)也不知所措。我想了想，老師不是說(shuō)過(guò)做人要勇于承擔責任嗎?于是，我鼓起勇氣，跑去向吳阿姨承認錯誤。誰(shuí)知道，吳阿姨不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我做錯了事勇于承擔，是個(gè)知錯就改的好孩子。我聽(tīng)了，心里樂(lè )開(kāi)了花。
自由的我敢于冒險，決不做“縮頭烏龜”。記得前年和表姐去沙灘燒烤，表姐去河邊取水，我在沙灘上生火。突然聽(tīng)見(jiàn)表姐一聲大叫，我便以每秒10萬(wàn)千米的速度飛奔過(guò)去。到了目的地，發(fā)現那里的水面上有一團黑糊糊的東西，還發(fā)出一陣陣腥臭味。我捏著(zhù)鼻子，探頭去仔細觀(guān)察，才知道原來(lái)那是一只高度腐爛的死老鼠。于是，我找來(lái)一根木棒，把它從水面挑起來(lái)，一下子把它摔倒了距離我們N遠的地方。
自由的我大方真誠，決不做“吝嗇之徒”。上星期春游時(shí)，我帶來(lái)了一大堆零食和飲料。同學(xué)們見(jiàn)到此景，都擁了過(guò)來(lái)，我大方的把東西分給他們。我們玩得可高興啦，一會(huì )兒玩踩影子、一會(huì )兒玩紙團大戰、一會(huì )兒玩背新娘......我們唱呀跳呀，那歡樂(lè )勁兒充滿(mǎn)了天上，人間。
自由的我像一只快樂(lè )的在天空翱翔的小鳥(niǎo)，擁有美麗的翅膀與金色的夢(mèng)想;自由的我像一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在水里漫游的魚(yú)兒，擁有漂亮的鱗衣與明亮的“水晶球”;自由的我像一縷瀟灑清新的春風(fēng)，擁有甜美的微笑與不變的真誠。
我，一個(gè)平凡的我，因為擁有自由而快樂(lè )、瀟灑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我，正因為擁有了自由，所以生命才放射出自己理想的光芒!
自由話(huà)題作文11
開(kāi)學(xué)了，結束了自由自在的日子，又聽(tīng)見(jiàn)了室友們靜靜的呼吸聲。在這漆黑的夜里，似乎只有我才難以入眠。眼前總是掠過(guò)網(wǎng)吧的影子；腦中總是想著(zhù)游戲的歡樂(lè )；心里總是裝著(zhù)音樂(lè )的輕松。閉上眼，強逼著(zhù)自己睡覺(jué)，不停地告訴自己：“這里是學(xué)校，是學(xué)習知識的地方，況且還有那不可逾越的圍墻�！贝蜷_(kāi)手電筒，借著(zhù)刺眼的燈光，我看了看手腕上的表：哎，已經(jīng)12：00了。睡吧，明天還要學(xué)習呢！我徒勞地做著(zhù)心理斗爭，把被子蓋過(guò)頭頂，把自己完全裹在空虛的溫暖里。
“你們在干嘛？”一陣刺耳的聲音傳入我的雙耳，緊接著(zhù)的是一陣雜亂的腳步聲。哎！又是出去上網(wǎng)的被逮了個(gè)正著(zhù)。真是白癡，那么高的圍墻，再加上一個(gè)那么高大的公寓管理人員，能輕易地出得去嗎？“你們給我站好！”管理人員嚴厲的聲音再次傳入我的雙耳。唉，看來(lái)他至少又得站20分鐘的軍姿了。后來(lái)，在管理人員與那幾個(gè)同學(xué)的問(wèn)談中，我隱約聽(tīng)到說(shuō)有一個(gè)同學(xué)居然在管理人員來(lái)之前已經(jīng)翻出去了。哇，他們干得還真不錯。不過(guò)，為什么我就沒(méi)有這樣的好運氣呢？
就這樣，我激動(dòng)著(zhù)，后悔著(zhù)，慶幸著(zhù)，輾轉反側到了天明。
天一亮，我就迫不及待的去向管理人員打聽(tīng)昨晚的消息。忽然管理人員的電話(huà)響起，聽(tīng)到他們在電話(huà)里的對話(huà)，好像那是學(xué)校附近的居民打來(lái)的，說(shuō)是有一名同學(xué)倒在路邊……我的心一下子猛烈地收縮：看到公寓四周高高的圍墻，一個(gè)問(wèn)題涌上心頭：難道高墻禁錮了自由嗎？
這天下午，才弄明白，原來(lái)那名學(xué)生遭到了社會(huì )上無(wú)業(yè)者的搶劫，不僅身上的財物被洗劫一空，而且人也被打昏了丟棄在路邊。
風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉踏進(jìn)我的心底，刺痛了心中最軟弱的地方。站在五樓的陽(yáng)臺上，看著(zhù)那一圈圍墻外面的世界，我忽然明白：高墻并未禁錮自由，而是給予了自由生存的空間。越過(guò)這一面高墻，外面的世界五彩繽紛，但作為一名初中學(xué)生，我們則是寸步難行。只有在這圍墻的規范之內，我才能盡情地自由穿梭。就好像沙漠不是禁錮了駱駝，而是給了駱駝前進(jìn)的方向；泥土不是禁錮了種子，而是給了種子發(fā)芽的動(dòng)力；花園不是禁錮了鮮花，而是給了花朵芳香的空間。
高墻并未禁錮自由，在斜暉下我自由地奔跑！
自由話(huà)題作文12
風(fēng)雨聲，歡笑聲，動(dòng)物的叫聲，花香鳥(niǎo)語(yǔ)聲充斥著(zhù)那段自由的日子。
一本好書(shū)，一個(gè)行李，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，我和媽媽告別了城市的快節奏，去了富有濃厚鄉土氣息的鄉村去過(guò)幾天慢節奏的生活。
在火車(chē)上，靜靜的看著(zhù)一個(gè)個(gè)景物，綠色的草，浩瀚的湖，陡峭的山峰，蔚藍的天，潔白的云，一個(gè)個(gè)織成了一片寧靜。一幕幕像電影在眼前掠過(guò)，成為回憶。
到了姥姥家已是傍晚，鄉村和城市不同。那里沒(méi)有汽車(chē)的喧擾，沒(méi)有霧霾，那里有的是滿(mǎn)天空的繁星，干凈的空氣帶來(lái)了涼爽的風(fēng)，那滿(mǎn)天的繁星如同一幅畫(huà)的點(diǎn)綴，靜靜的躺在上面。
次日早晨，當我醒來(lái)時(shí)看到了一縷金色慢慢的悄悄的爬上來(lái)，一天到來(lái)了。
早晨的天氣是涼爽的，我在也按耐不住我那激動(dòng)的心情，想要干某些事情。
早晨姥爺要去挑水，我連忙爬了起來(lái)，說(shuō)我想去，也不等到回答，一溜煙的跑出了大門(mén)，一手各提著(zhù)一只水桶，水桶里放著(zhù)挑水的工具。不一會(huì )，就到了水井邊。我學(xué)著(zhù)大人的模樣，放掛鉤子，放水桶，還真別說(shuō)，這水桶不是一般的沉。我費了九牛二虎之力終于把水桶拉了上來(lái)。一回生二回熟，這話(huà)果真不錯，這一次我熟練的打水，正準備回家時(shí)，忽然一只狗竄了出來(lái)，我心想大事不好，愣了一下，便淡定的走回了家，才發(fā)現它是家里的看家狗。
挑完了水，我累的滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)媽媽抱了一個(gè)大西瓜來(lái)到了我的身旁。一股沁人心脾的香味圍繞著(zhù)我，媽媽熟練的把一整個(gè)大西瓜變成了一塊一塊的小西瓜，看起來(lái)又精致又可口。我忍不住想吃一口。吃完了西瓜，也驅趕不走那炎熱的氣息。突然，那陰沉沉的天，一道閃電劃過(guò)，像是把天劃破了一樣，隨后，天開(kāi)始下起了小雨，小花含起了花苞，小草卷起了葉子，就連小動(dòng)物也各自回了各自的窩。
眼看著(zhù)這段自由的日子慢慢遠去，只留下了一個(gè)背影，帶著(zhù)淡淡的夏日回憶，一步一個(gè)腳印的遠去。
自由話(huà)題作文13
一天，小明在外面玩耍，走著(zhù)走著(zhù)，他突然聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)的叫聲，他非常喜歡聽(tīng)鳥(niǎo)兒那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。于是，小明拿來(lái)一個(gè)捕鳥(niǎo)器，在捕鳥(niǎo)器的周?chē)隽艘涣镄▲B(niǎo)最?lèi)?ài)吃的食物—小米，然后，小明躲到大石頭后面，拽著(zhù)拉繩準備捕鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)聞到了小米的氣味，一路啄著(zhù)小米一步步向捕鳥(niǎo)器走去。
小明看準時(shí)機，快速一拉，小鳥(niǎo)就被扣進(jìn)了網(wǎng)內，他拿來(lái)事先準備好的籠子，把小鳥(niǎo)小心翼翼地放進(jìn)去，他樂(lè )滋滋地守在一旁，想聽(tīng)小鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲�？墒�，原本活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，現在卻安靜了下來(lái)，既不唱歌也不吃食，兩眼無(wú)神，無(wú)力地趴在籠子里，低下了頭。
過(guò)了一會(huì )兒，小鳥(niǎo)用乞求的眼神看著(zhù)小明，仿佛在說(shuō)：“小哥哥，放了我吧，我要自由！”小明想了想，打開(kāi)鳥(niǎo)籠，小鳥(niǎo)飛出了鳥(niǎo)籠，在空中盤(pán)旋了兩圈，向天空飛去，落在了不遠處的樹(shù)上，唱起了美妙的歌。
小明開(kāi)心地笑了，從此，他們倆成了一對好朋友。
自由話(huà)題作文14
人生在世，沒(méi)有絕對的自由。莊子眼中，如若一個(gè)人自由，必然已達到“一物我”的境界，然而仔細一想，當人與自然融為一體時(shí)，人的外在形體必已消失。靈魂在擺脫形體后的回歸才算真的自由。想起一本書(shū)《天藍色的彼岸》中對死的描寫(xiě)：“人死后會(huì )升入天堂，但這并非是真正的回歸。只有當心中無(wú)所牽絆，才能通往天藍色的彼岸。那時(shí)，我便不再是我，我是青山，我是綠水，我是一切�！�
所以，自由便在人們心中成為一種理想化的追求。當然，自由包括物質(zhì)自由和精神自由。除非是像莊子那樣偉大的思想家、哲學(xué)家，我認為精神自由往往是建立在物質(zhì)自由之上的。李白，一代詩(shī)仙，他的詩(shī)張狂霸氣，隨行自如，不難看出他用有著(zhù)豐富且自由的精神世界。然而他周游各地，錢(qián)從何來(lái)？曾有人推測她的父親李客是一個(gè)家財萬(wàn)貫的大富豪，才使得李白能夠擁有那么豐富的人生閱歷以及游山玩水的自由。相對的，海子，同樣是才華橫溢，卻貧困潦倒。他曾經(jīng)到小酒館，想以一首好詩(shī)換一壺好酒，老板卻因同情他免費給了他一壺。海子沒(méi)有接受，悵然離去。年輕的海子選擇臥軌自殺，難道他的精神世界不夠自由嗎？如果說(shuō)他臥軌自殺是因為這個(gè)世界不符合他的理想，“喂馬，劈柴，周游世界�！边@是海子眼中凡人的幸福。然后即便是這種幸福也需要起碼的物質(zhì)保障。連凡人的幸福都無(wú)法達到，所以他憾然離去，將“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好理想寄托給靈魂，永遠離開(kāi)了人世。
這也就是為什么人在年輕時(shí)豪情壯志，甘愿為了事業(yè)犧牲自由，在逐漸提高自己的物質(zhì)生活之后，厭倦官場(chǎng)的明爭暗斗，想要獲得內心的寧靜，于是就此放下事業(yè)，遠遷郊區或者背著(zhù)碩大的旅行包四處旅行。
自由始終是彼岸的一座燈塔，射出不明不暗的光芒。明知道那是不可觸及的別處，卻仍然執意前往。而利欲是擋住光芒的烏云。有人因此被蒙蔽了雙眼，沉醉不知歸途。但當人們凝神細看，還是會(huì )依稀地看到那微弱的光線(xiàn)，所以，若想在塵世中追求相對的自由，先要為自己積累一定的物質(zhì)基礎，并且時(shí)刻不忘自己對自由的這一份熱忱。即使永遠也到不了彼岸，仍然會(huì )感到一束來(lái)自遠方的光束靜悄悄地打在身上，帶著(zhù)一股平靜的力量。
自由話(huà)題作文15
微風(fēng)輕拂，蝶兒翻飛，金色的柔波此起彼伏，那是一片油菜田，金黃的油菜花美的灼眼。在花田旁邊有一座高山拔地而起，站在山腳向上望去，只能看見(jiàn)繚繞在半山腰的云霧。
山腳和山頂都住著(zhù)一個(gè)小姑娘，因為隔得太遠，她們望不見(jiàn)彼此，但都在心底暗自羨慕著(zhù)對方。山腳的小姑娘羨慕山頂的女孩能夠俯視萬(wàn)物，住在宛若仙境的地方，而山頂的小姑娘卻不這樣想，她倒是認為自己身處囚牢，總是幻想著(zhù)自己也能每日伴著(zhù)花香如夢(mèng)。
終于有一天，兩個(gè)孩子相遇了。那天，山腳下的小姑娘正自由自在的在花田中奔跑，染了一身的花香，衣服上似是留有碎金似的光芒。下山的小姑娘瞧見(jiàn)了這一切，她不由得在心底驚嘆“啊，原來(lái)山下竟是這么美��！”于是，她也向花叢中奔去，她們便就這樣結識了。
一整個(gè)下午，她們都在一起捉蝴蝶，但她們總是捉了蝴蝶又將其放走，從不傷害它們，因為，這里的一切都是自由的��！自由的空氣，自由的蝴蝶，隨風(fēng)肆意搖擺的花，一切都如此愜意。
“你真好啊，住在這樣一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的地方�！�
兩個(gè)小姑娘跑累了，便靠著(zhù)躺在了花田里。
“我還羨慕你呢，山頂的景色一定特別棒吧！”
住在山頂的小姑娘笑而不語(yǔ)，閉上眼睛，深深的吸了一口這充溢著(zhù)自由的空氣。
“自由是多么好��！”她在心底暗暗地想。
那座山上有九百二十六個(gè)臺階，但小姑娘每天都要從山上跑下來(lái)，盡管到達山腳時(shí)她已累得氣喘吁吁了，但每當這金黃的花海闖入眼底時(shí)，她便會(huì )心滿(mǎn)意足的爽朗一笑。
后來(lái)，住在山腳的小姑娘被邀請到山頂做客，當爬過(guò)那九百多級臺階，到達她所一直心心念念的山頂時(shí)，眼前的景象讓她呆住了。的確云霧繚繞，宛若仙境，但除了云霧，便也沒(méi)有別的了，沒(méi)有成片的花海，沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，更加沒(méi)有可愛(ài)的小蝴蝶。
從那以后，山腳下的小姑娘便邀請山頂的的小姑娘常住在花田旁邊自己的家中。
起風(fēng)了，漫山遍野浸潤著(zhù)自由的油菜花正迎風(fēng)怒放。
自由真好。
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