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請給我一點(diǎn)自由作文（通用13篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的請給我一點(diǎn)自由作文，歡迎閱讀與收藏。
請給我一點(diǎn)自由作文 1
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀，卻怎么也飛不高……”哎，小鳥(niǎo)能飛起來(lái)，可我還是困在這冷清的“鐵籠子”里。不管是假日還是學(xué)習的日子里，我只能用渴望的眼神望著(zhù)窗外的一切。
清晨，太陽(yáng)暖洋洋的照在我的書(shū)桌上，而我呢？平時(shí)愛(ài)睡懶覺(jué)的我自動(dòng)爬起來(lái)，為了爭取休息的時(shí)間我要提早兩小時(shí)來(lái)寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，我正無(wú)精打采地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，旁邊放著(zhù)許多補習作業(yè)和家庭作業(yè)�？纯催@一摞書(shū)，我心有余悸……誰(shuí)叫我作業(yè)這么多，不然早就和爸媽請示離開(kāi)“鐵籠子”了！
我不甘情愿地往窗外不起眼的大樹(shù)看了一眼，只見(jiàn)它被金燦燦的陽(yáng)光鑲上了一層金邊，在我眼前閃閃發(fā)亮。我頓時(shí)覺(jué)得那不起眼的大樹(shù)是多么自由，雖然它不能動(dòng)，但是它能在“鐵籠子”外呼吸著(zhù)新鮮的空氣，為別人乘涼，又能陪伴孩子們玩�！胰绻且豢么髽�(shù)，任他風(fēng)吹雨打、酷暑嚴寒，總比在“鐵籠子”里過(guò)得自由舒服��！
我想了想，但是又望著(zhù)這摞作業(yè)，剛才的夢(mèng)又支離破碎了。這時(shí)，窗外又升起好幾只各式各樣的風(fēng)箏，街上傳來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。我現在真是特別羨慕這些孩子，在每個(gè)假期里都能在我家前的大街上玩耍著(zhù)。和他們一對比，我感到自己是多么孤獨，只有作業(yè)陪伴著(zhù)我。想起上個(gè)學(xué)期每次都是很少的作業(yè)，做完作業(yè)就可以出去玩。再看看今天，作業(yè)堆積如山，而且我也壓力山大……
我就像那孩子們的風(fēng)箏，而讓我能在藍天中翱翔的'權利只在我的父母手中。我就像小鳥(niǎo)一樣飛不高，只能望著(zhù)那一望無(wú)際的藍天，又像井底之蛙，看著(zhù)那一片狹小的世界。自由就是我眼中的“奢侈品”，但誰(shuí)又能給予我呢？
請給我一點(diǎn)自由作文 2
在我的生活中，仿佛有一雙無(wú)形的大手，時(shí)刻操控著(zhù)我的一舉一動(dòng)，讓我感到無(wú)比的壓抑與束縛。我就像一只被困在精美籠子里的小鳥(niǎo)，雖有錦衣玉食，卻失去了最寶貴的自由。因此，我想大聲呼喊：“請給我一點(diǎn)自由！”
每天清晨，當第一縷陽(yáng)光還未照進(jìn)房間，我便被鬧鐘那刺耳的鈴聲驚醒。接著(zhù)，便是匆忙地穿衣洗漱，在父母的催促聲中開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。學(xué)校里，課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，一堂課接著(zhù)一堂課，課間休息的時(shí)間也被作業(yè)和預習任務(wù)擠占得所剩無(wú)幾。好不容易熬到了放學(xué)，本以為可以松一口氣，卻又被各種課外輔導班和興趣班包圍。數學(xué)、英語(yǔ)、鋼琴、繪畫(huà)……一個(gè)接一個(gè)，像走馬燈似的，讓我疲于奔命。
我也曾試圖反抗，向父母表達我的.不滿(mǎn)和渴望自由的心聲。然而，他們總是一臉嚴肅地告訴我：“現在社會(huì )競爭這么激烈，不多學(xué)點(diǎn)東西，將來(lái)怎么能有出息？”在他們看來(lái)，只有通過(guò)不斷地學(xué)習和培訓，才能為我的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎�？墒�，他們卻忽略了我的感受，我只是一個(gè)孩子，我也需要時(shí)間去玩耍、去探索、去發(fā)現這個(gè)世界的美好。
我渴望能有一個(gè)屬于自己的周末，可以和小伙伴們一起在公園里盡情地奔跑嬉戲，感受大自然的氣息；可以坐在圖書(shū)館的角落里，靜靜地閱讀一本自己喜歡的漫畫(huà)書(shū)，沉浸在奇妙的故事世界中；可以在陽(yáng)光明媚的午后，拿起畫(huà)筆，隨心所欲地描繪出我心中的夢(mèng)想和憧憬。然而，這些看似簡(jiǎn)單的愿望，對我來(lái)說(shuō)卻遙不可及。
我知道父母是為我好，他們希望我能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。但我想說(shuō)，優(yōu)秀并不等同于失去自由。過(guò)多的束縛只會(huì )讓我感到窒息，磨滅我的創(chuàng )造力和想象力。我希望他們能夠理解我，給我一點(diǎn)自由的空間，讓我能夠在成長(cháng)的道路上自由地呼吸、自由地飛翔。因為只有在自由的天空下，我才能真正地茁壯成長(cháng)，成為一個(gè)有思想、有個(gè)性、有活力的人。
請給我一點(diǎn)自由作文 3
自由，是每個(gè)人心中的一抹亮色，是靈魂深處渴望的那片廣闊天地。然而，在現實(shí)生活中，我卻總是在追尋自由的道路上屢屢碰壁，只能無(wú)奈地吶喊：“請給我一點(diǎn)自由！”
在家庭中，父母的過(guò)度保護如同一張無(wú)形的網(wǎng)，將我緊緊束縛。他們總是為我規劃好一切，小到每天吃什么、穿什么，大到我未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展。我沒(méi)有權利選擇自己的興趣愛(ài)好，因為他們認為那些所謂的“興趣”只會(huì )浪費我的時(shí)間，影響我的學(xué)習。我想去參加學(xué)校的足球隊，可他們卻以怕我受傷為由堅決反對；我想要養一只小動(dòng)物陪伴我，他們卻覺(jué)得小動(dòng)物會(huì )帶來(lái)細菌和麻煩。我就像一個(gè)提線(xiàn)木偶，只能按照他們設定的路線(xiàn)行走，毫無(wú)自由可言。
在學(xué)校里，繁重的學(xué)業(yè)壓力也讓我喘不過(guò)氣來(lái)。堆積如山的作業(yè)、頻繁的考試以及各種競賽活動(dòng)，讓我的生活被學(xué)習填滿(mǎn)。課堂上，老師不停地灌輸知識，我們只能被動(dòng)地接受，很少有時(shí)間去思考、去質(zhì)疑。課間休息的十分鐘，本應是放松身心的時(shí)刻，卻常常被老師占用，用來(lái)講解習題或者布置新的任務(wù)。放學(xué)后，我們還要背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包奔赴各種補習班，為了那一次次考試的分數而拼命努力。在這樣的環(huán)境下，我仿佛失去了自我，變成了一個(gè)學(xué)習的機器，哪里還有自由可言？
我羨慕天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，可以隨心所欲地穿梭于藍天白云之間；我羨慕草原上奔騰的駿馬，可以無(wú)拘無(wú)束地馳騁在廣袤的大地上；我羨慕大海里暢游的魚(yú)兒，可以自由自在地探索神秘的海底世界。而我，卻只能被困在這一方小小的天地里，做著(zhù)別人期望我做的事情。
我渴望自由，渴望能有時(shí)間去做自己喜歡的事情，去追尋自己的夢(mèng)想。我想在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，背上背包，獨自去旅行，去看看外面的世界，感受不同的`風(fēng)土人情；我想在夜深人靜的時(shí)候，靜靜地聆聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，讓思緒隨著(zhù)旋律飄蕩；我想在閑暇的時(shí)光里，和朋友們一起探討人生、分享快樂(lè )，而不是被各種作業(yè)和輔導班束縛。
親愛(ài)的父母、老師，請給我一點(diǎn)自由吧！讓我能夠在成長(cháng)的道路上，留下屬于自己的獨特足跡，讓我的青春綻放出自由的光彩。
請給我一點(diǎn)自由作文 4
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！泵慨斘易x到這首詩(shī)時(shí)，心中便涌起一股對自由的強烈渴望。在我看來(lái)，自由是生活中最珍貴的東西，然而，它卻離我如此遙遠，我忍不住高呼：“請給我一點(diǎn)自由！”
我的生活就像一場(chǎng)被精心編排的戲劇，每一個(gè)情節都被他人設定好了，而我只是一個(gè)按照劇本表演的演員。在家里，父母的嘮叨聲總是在我耳邊回響：“作業(yè)做完了嗎？”“不要總是玩手機，多看看書(shū)！”“這個(gè)不能做，那個(gè)不能去……”他們的關(guān)心我明白，但這種過(guò)度的干涉卻讓我感到無(wú)比的厭煩和壓抑。我想要自己決定什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候休息，想要有一點(diǎn)屬于自己的隱私空間，可這一切似乎都是奢望。
在學(xué)校里，情況也并不樂(lè )觀(guān)。我們的課程表被安排得密不透風(fēng)，除了正常的學(xué)科課程外，還有各種選修課、社團活動(dòng)以及額外的輔導課程。這些課程固然有它們的價(jià)值，但卻讓我沒(méi)有時(shí)間去深入探索自己真正感興趣的領(lǐng)域。而且，學(xué)校的規章制度也十分嚴格，從作息時(shí)間到行為規范，每一個(gè)細節都有明確的要求，稍有違反，就可能受到批評或處罰。我理解學(xué)校是為了營(yíng)造良好的'學(xué)習環(huán)境，但這種過(guò)度的規范卻讓我覺(jué)得自己像一只被關(guān)在籠子里的小動(dòng)物，失去了自由活動(dòng)的權利。
課余時(shí)間，本應是我放松身心、自由支配的時(shí)間，但卻被各種課外班和作業(yè)占據。周末，我要奔波于數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等各種輔導班之間，晚上回到家還要完成大量的作業(yè)。好不容易盼來(lái)了假期，本以為可以好好休息一下，卻又被父母安排了各種學(xué)習任務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我感覺(jué)自己就像一個(gè)不停旋轉的陀螺，沒(méi)有一刻停歇，也沒(méi)有一點(diǎn)自由。
我渴望像古代的隱士一樣，遠離塵世的喧囂，在山水之間自由自在地生活；我渴望像那些勇敢的探險家一樣，踏上未知的旅程，去追尋自己的夢(mèng)想；我渴望像一只自由的風(fēng)箏，在廣闊的天空中隨風(fēng)翱翔，而不是被一根線(xiàn)緊緊地牽著(zhù)。
我知道，自由并不是放縱，而是在一定的規則和責任范圍內，能夠自主地選擇自己的生活方式。我希望父母、老師和社會(huì )能夠理解我，給我一點(diǎn)自由，讓我能夠在成長(cháng)的道路上，充分發(fā)揮自己的潛力，展現自己的個(gè)性，去創(chuàng )造屬于自己的精彩人生。
請給我一點(diǎn)自由作文 5
自由，是黑暗中的一縷曙光，是疲憊時(shí)的一絲慰藉，是靈魂深處的渴望。然而，在成長(cháng)的道路上，我卻總是與自由擦肩而過(guò)，只能在心底默默地祈求：“請給我一點(diǎn)自由！”
從小學(xué)開(kāi)始，我的生活就被各種學(xué)習任務(wù)和輔導班填滿(mǎn)。每天清晨，我被鬧鐘叫醒，匆匆忙忙地洗漱、吃早餐，然后背著(zhù)沉重的書(shū)包趕往學(xué)校。在學(xué)校里，一節課接著(zhù)一節課，課間休息的時(shí)間短暫得讓人來(lái)不及放松。放學(xué)后，我又馬不停蹄地奔赴各種課外輔導班，英語(yǔ)、數學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)……仿佛只有不停地學(xué)習，才能讓父母和老師滿(mǎn)意。
回到家，還有大量的作業(yè)在等著(zhù)我。我坐在書(shū)桌前，面對著(zhù)堆積如山的作業(yè)，常常感到無(wú)從下手。有時(shí)候，我好不容易完成了作業(yè)，想要看一會(huì )兒電視或者玩一會(huì )兒游戲放松一下，卻總是被父母制止。他們認為，這些都是浪費時(shí)間的行為，我應該把更多的時(shí)間用在學(xué)習上。于是，我只能無(wú)奈地回到書(shū)桌前，繼續埋頭苦學(xué)。
在這樣的生活中，我漸漸地失去了自我。我沒(méi)有時(shí)間去做自己喜歡的事情，沒(méi)有機會(huì )去結交更多的朋友，也沒(méi)有精力去探索外面的世界。我感覺(jué)自己就像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，雖然有吃有喝，但卻失去了最重要的自由。
我渴望自由地呼吸新鮮空氣，去感受大自然的魅力。我想去公園里漫步，看花朵綻放，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱；我想去郊外踏青，感受微風(fēng)拂面，欣賞青山綠水；我想去海邊嬉戲，踏浪逐沙，看日出日落。然而，這些美好的愿望都因為沒(méi)有時(shí)間而無(wú)法實(shí)現。
我也渴望自由地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。我喜歡閱讀，想要在書(shū)的海洋里暢游，領(lǐng)略不同的文化和思想；我喜歡繪畫(huà)，想要用畫(huà)筆描繪出心中的美好世界；我喜歡音樂(lè )，想要在音符的跳動(dòng)中抒發(fā)自己的情感�？墒�，因為學(xué)習的.壓力，我只能把這些興趣愛(ài)好深埋在心底。
我知道，父母和老師都是為了我好，他們希望我能夠取得好成績(jì)，將來(lái)有一個(gè)美好的未來(lái)。但是，他們卻忽略了我的感受。我只是一個(gè)孩子，我需要自由地成長(cháng)，需要在自由的環(huán)境中去探索、去發(fā)現、去創(chuàng )造。
請給我一點(diǎn)自由吧！讓我能夠在成長(cháng)的道路上，擁有屬于自己的一片天空，讓我能夠像一只自由的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，去追尋自己的夢(mèng)想，去擁抱美好的生活。
請給我一點(diǎn)自由作文 6
我是一只被囚禁在精美鳥(niǎo)籠中的畫(huà)眉鳥(niǎo)�；\子里的生活，衣食無(wú)憂(yōu)，卻讓我失去了最寶貴的東西——自由。
每天清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我華麗的籠子上，我睜開(kāi)眼，看到的卻只是那一方小小的天地。我不需要為尋找食物而奔波，也不用擔心風(fēng)雨的侵襲，因為主人會(huì )把一切都安排得妥妥當當。他給我提供最優(yōu)質(zhì)的鳥(niǎo)食，最純凈的飲水，還會(huì )定期清理我的籠子，讓它始終保持干凈整潔。在他眼中，或許這就是對我最好的照顧。
然而，他不知道我心中真正的渴望。我渴望像我的同伴們一樣，在茂密的森林中自由穿梭，在清澈的溪流邊歡快歌唱，在廣闊的天空下盡情翱翔。我想念那清新的空氣，那帶著(zhù)泥土芬芳和花草香氣的微風(fēng)；我想念那茂密的枝葉，那可以讓我自由棲息、筑巢的地方；我想念那此起彼伏的鳥(niǎo)鳴聲，那是我與同伴們交流的獨特語(yǔ)言。
我常常站在籠子的橫桿上，透過(guò)那狹小的縫隙，望著(zhù)外面的世界發(fā)呆。我看到天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，它們的身姿是那么矯健，它們的歌聲是那么歡快。我羨慕它們可以隨心所欲地飛往任何想去的地方，可以感受四季的.變換，可以領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。而我，只能被困在這冰冷的籠子里，日復一日地重復著(zhù)同樣的生活。
主人有時(shí)會(huì )把我掛在陽(yáng)臺外面，讓我曬曬太陽(yáng)。這時(shí)，我會(huì )拼盡全力地撲騰著(zhù)翅膀，試圖沖破這束縛我的牢籠。我用嘴啄著(zhù)籠子的欄桿，用爪子抓著(zhù)籠子的鐵絲，哪怕我的嘴和爪子都磨出了血，我也不愿意放棄�？墒�，那堅固的籠子紋絲不動(dòng)，它就像一座無(wú)法逾越的大山，無(wú)情地將我與自由隔開(kāi)。
我知道主人是喜歡我才把我養在身邊，但是這種喜歡對我來(lái)說(shuō)卻是一種沉重的負擔。我不要過(guò)這種衣食無(wú)憂(yōu)卻沒(méi)有自由的生活，我只想要一片屬于自己的天空，哪怕那里有風(fēng)雨，有饑餓，有危險，但至少我是自由的。
親愛(ài)的主人，請你打開(kāi)籠子，給我一點(diǎn)自由吧！讓我回到大自然的懷抱，讓我去追尋屬于自己的生活。我會(huì )永遠感激你的。
請給我一點(diǎn)自由作文 7
我是一名即將面臨中考的學(xué)生，在這個(gè)看似充滿(mǎn)希望與奮斗的階段，我卻在心底無(wú)數次吶喊：請給我一點(diǎn)自由。
自從踏入初三的門(mén)檻，我的生活便被學(xué)習填滿(mǎn)。每天清晨，天還未亮，我就被鬧鐘從睡夢(mèng)中驚醒，然后匆忙洗漱，奔赴學(xué)校。在學(xué)校里，課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，一節接著(zhù)一節，幾乎沒(méi)有喘息的機會(huì )。課間休息的十分鐘，本應是放松身心的時(shí)刻，卻被老師們用來(lái)布置作業(yè)、講解習題。好不容易熬到了中午，短暫的午休時(shí)間也被各種學(xué)習任務(wù)擠占，我只能在堆積如山的作業(yè)和練習冊中匆匆扒拉幾口飯，便又投入到緊張的學(xué)習中。
放學(xué)后，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包回到家，迎接我的不是溫暖的問(wèn)候和放松的時(shí)光，而是更多的作業(yè)和輔導班。晚上，我坐在書(shū)桌前，面對著(zhù)那似乎永遠也做不完的作業(yè)，眼睛累得酸痛，手指也因為長(cháng)時(shí)間握筆而變得僵硬。好不容易完成了作業(yè)，還要復習當天所學(xué)的知識，預習明天要學(xué)的內容。等我終于完成了所有的學(xué)習任務(wù)，早已是深夜，我拖著(zhù)疲憊的身體爬上床，腦海中卻還在想著(zhù)那些未解決的難題和未背熟的知識點(diǎn)。
我也明白中考的重要性，知道父母和老師的期望都寄托在我身上，他們希望我能考上一所好高中，為未來(lái)的人生打下堅實(shí)的基礎。但是，這樣的生活讓我感到無(wú)比壓抑和疲憊。我渴望有一點(diǎn)自由的時(shí)間，可以去做自己喜歡的事情。我想在陽(yáng)光明媚的午后，和朋友們一起在操場(chǎng)上盡情地奔跑嬉戲，感受運動(dòng)的快樂(lè )；我想在閑暇的時(shí)光里，拿起一本心愛(ài)的小說(shuō)，沉浸在那精彩的.故事情節中，放松自己的心情；我想在周末的時(shí)候，去郊外走走，看看大自然的美景，呼吸新鮮的空氣，讓自己的心靈得到片刻的寧靜。
我知道學(xué)習是我的首要任務(wù)，但我也希望在努力學(xué)習的同時(shí)，能擁有一點(diǎn)屬于自己的自由空間。這樣的要求過(guò)分嗎？我只是想在這緊張忙碌的學(xué)習生活中，找到一點(diǎn)平衡，讓自己不至于被壓力壓垮。
親愛(ài)的父母、老師，請給我一點(diǎn)自由吧！讓我在這備考的道路上，也能感受到生活的美好，以更加飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)去迎接中考的挑戰。
請給我一點(diǎn)自由作文 8
我是一條生活在魚(yú)缸里的小金魚(yú)，我擁有美麗的鱗片和靈動(dòng)的尾巴，在水中游弋時(shí)，宛如一顆閃耀的寶石。然而，在這看似華麗的生活背后，我卻無(wú)比渴望著(zhù)自由。
我的家是一個(gè)精致的魚(yú)缸，里面有五彩斑斕的石子、搖曳生姿的水草，還有一個(gè)造型別致的小城堡。主人每天都會(huì )按時(shí)給我喂食，那些美味的魚(yú)食一顆顆落入水中，我只要輕輕一吸，就能飽餐一頓。他還會(huì )定期給我換水，確保我生活的環(huán)境干凈整潔。在他的悉心照料下，我本應過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
可是，我卻對魚(yú)缸外的世界充滿(mǎn)了向往。我常常透過(guò)那透明的玻璃，望著(zhù)外面的世界發(fā)呆。我看到客廳里擺放著(zhù)各種各樣的家具，墻上掛著(zhù)精美的畫(huà)作，還有那扇大大的窗戶(hù)，透過(guò)它可以看到外面的藍天白云、綠樹(shù)紅花。我想象著(zhù)自己在那廣闊的天地間自由游動(dòng)的`情景，那該是多么愜意��！
我厭倦了這狹小的空間，盡管它被裝飾得很漂亮，但它始終是一個(gè)囚籠。我渴望能游進(jìn)清澈的溪流，那里的水是那么甘甜，流淌在我的身體周?chē)�，仿佛在為我按摩；我渴望能在茂密的水草間穿梭，與小魚(yú)小蝦們嬉戲玩耍，感受大自然的生機與活力；我渴望能在暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，勇敢地在江河中逆流而上，體驗那種與風(fēng)浪搏擊的快感。
我試圖逃離這個(gè)魚(yú)缸，無(wú)數次地奮力跳躍，希望能跳出那束縛我的玻璃。每次跳躍，我都用盡全身的力氣，我的身體在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)，然后重重地落回水中。每一次的失敗都讓我感到無(wú)比沮喪，但我心中對自由的渴望卻從未熄滅。
主人看到我總是跳躍，以為我是在玩耍，他還會(huì )笑著(zhù)在魚(yú)缸邊看著(zhù)我。他不知道，我是在為自由而努力。我不想一輩子都被困在這個(gè)小小的魚(yú)缸里，我想要去探索更廣闊的世界。
親愛(ài)的主人，請你理解我的感受，給我一點(diǎn)自由吧！讓我回歸大自然的懷抱，讓我在自由的天地里，展現生命的精彩。
請給我一點(diǎn)自由作文 9
我是一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)的孩子，然而，在父母那望子成龍的期望下，我漸漸失去了繪畫(huà)的自由。
小時(shí)候，我第一次拿起畫(huà)筆，就在紙上畫(huà)出了我心中的世界。那歪歪扭扭的線(xiàn)條、不成比例的圖案，在我眼中卻是最珍貴的寶貝。從那時(shí)起，繪畫(huà)就成了我生活中最大的樂(lè )趣。我可以坐在院子里，靜靜地畫(huà)一朵盛開(kāi)的小花；我可以趴在窗前，描繪遠處連綿的山脈；我可以對著(zhù)鏡子，畫(huà)出自己可愛(ài)的模樣。
可是，隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，父母對我的要求也越來(lái)越高。他們給我報了各種各樣的繪畫(huà)輔導班，希望我能在繪畫(huà)方面取得優(yōu)異的成績(jì)。從此，我的生活被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。每個(gè)周末，我都要背著(zhù)畫(huà)具，奔波于各個(gè)輔導班之間。在輔導班里，老師會(huì )教我們一些繪畫(huà)技巧和理論知識，這固然讓我受益匪淺，但我卻失去了自由創(chuàng )作的時(shí)間和空間。
我不再有時(shí)間去畫(huà)自己心中所想，而是要按照老師的要求，去畫(huà)那些指定的物體、風(fēng)景或人物。我不能隨心所欲地選擇色彩，不能按照自己的想象去構圖，因為這樣會(huì )被老師批評，會(huì )被父母認為是不務(wù)正業(yè)。我感覺(jué)自己就像一個(gè)被操控的`木偶，只能按照別人的意愿去行動(dòng)。
我懷念以前自由繪畫(huà)的時(shí)光，那時(shí)我可以用畫(huà)筆表達自己的喜怒哀樂(lè )。當我開(kāi)心時(shí)，我會(huì )用鮮艷的色彩畫(huà)出燦爛的陽(yáng)光和歡快的小動(dòng)物；當我難過(guò)時(shí)，我會(huì )用暗淡的色調畫(huà)出陰沉的天空和孤獨的背影。而現在，我的畫(huà)雖然技巧越來(lái)越嫻熟，但卻缺少了那份靈魂和情感。
我知道父母是為我好，他們希望我能有一技之長(cháng)，在未來(lái)的競爭中脫穎而出。但是，他們卻忽略了我內心真正的需求。我想要的不僅僅是繪畫(huà)的技巧，更是自由創(chuàng )作的權利。
親愛(ài)的父母，請給我一點(diǎn)自由吧！讓我在繪畫(huà)的世界里，能夠自由地翱翔，用畫(huà)筆描繪出屬于自己的精彩人生。
請給我一點(diǎn)自由作文 10
在我的生活中，自由似乎總是被各種枷鎖束縛著(zhù)。我渴望能有那么一點(diǎn)自由，讓我去追尋自己的夢(mèng)想，去感受真正的快樂(lè )。
每天，堆積如山的作業(yè)如影隨形。放學(xué)回到家，剛放下書(shū)包，就被媽媽催促著(zhù)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。做完學(xué)校的作業(yè)，還有各種課外輔導班的作業(yè)在等著(zhù)我。我像一個(gè)不停旋轉的陀螺，沒(méi)有片刻的停歇。每當我看到窗外小伙伴們在玩耍時(shí)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的身影，心中便充滿(mǎn)了羨慕與無(wú)奈。我多想像他們一樣，在陽(yáng)光下奔跑嬉戲，而不是被困在這一方小小的書(shū)桌前。
周末，本應是放松身心的時(shí)間，可我卻被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。不是去上鋼琴課，就是去參加數學(xué)競賽培訓。我也曾向父母抗議，表達我想要自由支配時(shí)間的想法，可他們總是說(shuō)：“現在競爭這么激烈，不多學(xué)點(diǎn)東西，以后怎么在社會(huì )上立足？”我知道他們是為我好，可這種被過(guò)度安排的生活，讓我感到無(wú)比壓抑。我想要有時(shí)間去讀自己喜歡的書(shū)，去畫(huà)自己心中的美景，去探索大自然的奧秘，而不是機械地按照他們的規劃去生活。
我渴望能有一次獨自旅行的機會(huì )，去看看外面的世界有多么精彩。我想登上高山，俯瞰壯麗的'山河；我想漫步在海邊，聆聽(tīng)海浪的聲音；我想走進(jìn)古老的小鎮，感受歲月的沉淀。然而，這樣的想法對于現在的我來(lái)說(shuō)，似乎遙不可及。父母總是擔心我的安全，不允許我獨自外出。我理解他們的擔憂(yōu)，但我也希望他們能相信我已經(jīng)有了一定的自我保護能力，給我一點(diǎn)自由去闖蕩。
我期待著(zhù)有一天，父母能夠松開(kāi)那緊緊束縛著(zhù)我的繩索，給我一點(diǎn)自由的空間。讓我能夠在成長(cháng)的道路上，按照自己的節奏，去追尋屬于自己的那片天空。我相信，在自由的滋養下，我會(huì )成長(cháng)得更加茁壯，更加快樂(lè )，也能更好地面對未來(lái)的挑戰。因為自由，是我心靈深處最強烈的渴望，是我成長(cháng)道路上不可或缺的陽(yáng)光雨露。
請給我一點(diǎn)自由作文 11
自由，是我心中夢(mèng)寐以求的寶藏。在這忙碌而又充滿(mǎn)束縛的生活里，我苦苦哀求：請給我一點(diǎn)自由。
身為學(xué)生，學(xué)校的規章制度如同緊箍咒一般，限制著(zhù)我的一舉一動(dòng)。課堂上，必須端端正正地坐著(zhù)，目不轉睛地盯著(zhù)黑板，不能有絲毫的懈怠。稍有走神，老師嚴厲的目光便會(huì )如利箭般射來(lái)。課間十分鐘，本應是放松身心的時(shí)刻，可往往還沒(méi)等我們走出教室，下節課的`老師就已經(jīng)站在了講臺上，開(kāi)始了新一輪的知識轟炸。就連上廁所，都得一路小跑，生怕耽誤了寶貴的學(xué)習時(shí)間。學(xué)校里的各種活動(dòng)，也大多是為了提高學(xué)習成績(jì)而安排，真正能讓我們自由發(fā)揮、展現個(gè)性的機會(huì )少之又少。
回到家中，情況也并未好轉。父母為我制定了詳細的學(xué)習計劃，從早到晚，除了吃飯睡覺(jué)，幾乎所有的時(shí)間都被學(xué)習任務(wù)占據。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了飛翔的自由。我熱愛(ài)繪畫(huà)，每當我拿起畫(huà)筆，沉浸在自己的創(chuàng )作世界里時(shí)，總會(huì )被父母的催促聲打斷：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？還不趕緊去學(xué)習！”我的那些繪畫(huà)工具，也被束之高閣，蒙上了一層厚厚的灰塵。
我渴望能有自由選擇興趣愛(ài)好的權利。我想去參加繪畫(huà)比賽，用畫(huà)筆描繪出我心中的五彩斑斕；我想加入學(xué)校的足球隊，在綠茵場(chǎng)上盡情地揮灑汗水；我想學(xué)習攝影，用鏡頭捕捉生活中的美好瞬間。然而，這些在父母眼中，似乎都是不務(wù)正業(yè)，會(huì )影響學(xué)習的事情。
我知道父母和老師都是為了我好，希望我能有一個(gè)美好的未來(lái)。但他們似乎忘記了，我也是一個(gè)有思想、有情感的獨立個(gè)體，我需要自由的空間去成長(cháng)，去探索，去發(fā)現自己的興趣和潛力。請給我一點(diǎn)自由吧，讓我能在成長(cháng)的道路上，綻放出屬于自己的獨特光彩，而不是成為一個(gè)被過(guò)度雕琢的復制品。
請給我一點(diǎn)自由作文 12
在這紛繁復雜的世界里，我如同被困在迷宮中的行者，四處尋找著(zhù)那一絲自由的曙光，心中不斷吶喊：請給我一點(diǎn)自由。
家庭的期望像一座大山，沉甸甸地壓在我的肩頭。父母總是以他們的標準來(lái)要求我，希望我在學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，成為眾人矚目的`焦點(diǎn)。他們?yōu)槲覉罅藷o(wú)數個(gè)課外輔導班，從語(yǔ)文、數學(xué)到英語(yǔ)、科學(xué)，各種課程填滿(mǎn)了我的課余時(shí)間。我沒(méi)有選擇的余地，只能機械地穿梭于各個(gè)輔導班之間，如同一個(gè)沒(méi)有靈魂的木偶。我渴望能有一個(gè)周末，能讓我自由地安排時(shí)間，或是和朋友一起去公園野餐，或是在家靜靜地看一場(chǎng)喜歡的電影，可這樣的愿望卻如同泡沫般易碎。
學(xué)校里，繁重的學(xué)業(yè)負擔也讓我喘不過(guò)氣來(lái)。每天面對著(zhù)堆積如山的作業(yè)和頻繁的考試，我感到無(wú)比的疲憊和焦慮。課堂上，老師滔滔不絕地講解著(zhù)知識，我們只能拼命地記筆記，生怕遺漏了任何一個(gè)重要的知識點(diǎn)。課間休息時(shí)，教室里也總是彌漫著(zhù)緊張的學(xué)習氛圍，大家都在埋頭做題，很少有人會(huì )出去放松一下。我懷念曾經(jīng)那些在課間和同學(xué)們一起玩耍、歡笑的時(shí)光，可現在，這樣的時(shí)光似乎已經(jīng)一去不復返了。
社交方面，父母對我的限制也讓我感到十分苦惱。他們總是擔心我會(huì )受到不良影響，不允許我和一些他們認為不好的同學(xué)交往。這讓我在學(xué)校里變得小心翼翼，不敢輕易和同學(xué)們建立深厚的友誼。我渴望能像其他孩子一樣，自由地和朋友們交流、玩耍，分享彼此的喜怒哀樂(lè )，可這在我家卻成了一種奢望。
我明白父母和老師的良苦用心，他們希望我能有一個(gè)美好的未來(lái)。但他們不知道，過(guò)度的束縛只會(huì )讓我感到壓抑和痛苦，甚至會(huì )影響我的學(xué)習和成長(cháng)。請給我一點(diǎn)自由吧，讓我能在這片自由的天空下，舒展自己的翅膀，勇敢地飛翔，去追尋屬于自己的夢(mèng)想和幸福。
請給我一點(diǎn)自由作文 13
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！泵慨斘易x到這首詩(shī)時(shí)，心中對自由的渴望便愈發(fā)強烈。我在心底默默地呼喊：請給我一點(diǎn)自由。
在學(xué)習的海洋里，我已經(jīng)快要溺亡。每天被作業(yè)和考試包圍，我幾乎沒(méi)有時(shí)間去做自己喜歡的事情。我熱愛(ài)閱讀課外書(shū)籍，在書(shū)中我可以領(lǐng)略到不同的世界，感受不同的人生�？墒�，這樣的愛(ài)好在父母和老師眼中卻成了“不務(wù)正業(yè)”。他們認為我應該把所有的時(shí)間都用在課本知識的學(xué)習上，只有這樣才能取得好成績(jì)。于是，我的那些課外書(shū)被一本本地沒(méi)收，我只能在課余時(shí)間偷偷地看幾眼，還得時(shí)刻提防著(zhù)被發(fā)現。我渴望能有自由閱讀的時(shí)間，讓我在書(shū)的世界里盡情遨游，拓寬自己的視野，豐富自己的`內心。
興趣愛(ài)好對于我來(lái)說(shuō)，就像是黑暗中的一束光，可這束光卻總是被無(wú)情地遮擋。我對音樂(lè )有著(zhù)濃厚的興趣，尤其是彈吉他。每當我撥動(dòng)琴弦，那美妙的音符從指尖流淌而出時(shí)，我都會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )和滿(mǎn)足。然而，父母卻覺(jué)得學(xué)習音樂(lè )是浪費時(shí)間，他們希望我把精力都放在學(xué)習上。他們不顧我的哀求，把我的吉他鎖了起來(lái)，讓我與音樂(lè )隔絕。我多希望他們能給我一點(diǎn)自由，讓我能夠繼續追逐自己的音樂(lè )夢(mèng)想，哪怕只是在課余時(shí)間簡(jiǎn)單地彈奏練習。
生活中的我，也像是被關(guān)在籠子里的動(dòng)物，沒(méi)有多少自由活動(dòng)的空間。我想去參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，去了解社會(huì )、鍛煉自己，可父母總是以安全為由拒絕我。我想去旅行，去看看外面的風(fēng)土人情，增長(cháng)見(jiàn)識，可這也只是我的一個(gè)幻想。我只能被困在這小小的一方天地里，過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。
我知道，在成長(cháng)的道路上，需要一定的約束和引導，但請不要把我束縛得太緊。給我一點(diǎn)自由吧，讓我能夠在自由的空氣中呼吸，在自由的土壤里成長(cháng)，去創(chuàng )造屬于自己的精彩人生。
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