未經(jīng)沙漠不懂自由作文700字

　　教育目的：

　　通過(guò)主題班會(huì )，教育同學(xué)們要樹(shù)立正確、崇高的人生理想，能夠理智地分析現階段在人生軌道上的重要位置。引導學(xué)生懂得實(shí)現理想，要有艱辛的付出，要與國家的需要、社會(huì )的進(jìn)步結合起來(lái)。使學(xué)生能夠從日常細小的事情做起，不斷地自我完善，自我發(fā)展，最終實(shí)現自己的奮斗目標。

　　教育過(guò)程：

　　一．開(kāi)場(chǎng)：展示動(dòng)畫(huà)

　　二：心靈感悟： 您嘗試過(guò)失敗嗎？

　　月考結束了，成績(jì)出來(lái)了，這次我又徹底失敗了。都怪我平時(shí)不努力學(xué)習，語(yǔ)言上巨人，行動(dòng)上矮子。如果當父母看到一科科不合格的成績(jì)，多為我擔憂(yōu)��！父母為了供我讀書(shū)，已經(jīng)夠辛苦了，現在因為我這么差勁的成績(jì)，使他們多一點(diǎn)憂(yōu)慮，這太不應該了。這次，我又成了一個(gè)不孝子了。為什么在失敗后才來(lái)后悔，而不好好準備，等待失敗降臨在自己頭上呢？這一次是高中以來(lái)受到的最大挫折。

　�。�－這是某同學(xué)月考后的感言

　　欣賞完，你有什么感受？

　　為什么不能在經(jīng)歷的時(shí)候就好好地珍惜？為什么非要在結束的時(shí)候才深深地嘆息？為什么總在考試后才問(wèn)這么多的為什么？

　　三．你明白這個(gè)道理嗎？

　　成功，是世界上任何人都羨慕的；失敗，是世界上任何人都害怕和討厭的。

　　每個(gè)人的前面都有一條通往遠方的路，崎嶇但充滿(mǎn)希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒(méi)有倒掉鞋子里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非歡樂(lè )和痛苦本身，而是心境。

　　成功似乎并不僅僅是想象的那么簡(jiǎn)單，它需要經(jīng)歷很多的磨難，能堅持住的就成功了，不能堅持的就繼續平庸下去。我們往往把成功想象的太簡(jiǎn)單，太理所當然，以為只要自己去做就一定會(huì )成功，而忽略這個(gè)過(guò)程中的各種苦與痛。如果不能正確地認識和面對困難，你就永遠不能成功，只能躺在成功的半山腰上去欣賞別人的成功，懊悔自己。

　　成功的過(guò)程如同爬山，看著(zhù)山頂離你不遠，可是山路盤(pán)旋，有上有下。為了達到那個(gè)地方你需要攀越一道道山梁，有上升的喜悅，以為越來(lái)越近；也有下降和遠離的苦悶，不過(guò)不管是上山還是下山都是為了達到最終的目標。不能只是看到上升而喜悅，只是看到下降而苦悶，因為你的目標是山頂，它們只是實(shí)現目標所必然經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。對于成功不可沾沾自喜的，那只是階段性的勝利，不能忘記自己的最終目標。對于困難更是需要勇于面對，需要更大的耐心和努力，只要去努力了辦法終究會(huì )有的。困難貌似很可怕，實(shí)際上卻不一定如此，而且困難更能鍛煉個(gè)人的意志，提高個(gè)人的能力，堅持下去沒(méi)有克服不了的困難。

　　每個(gè)人都在人生路上跋涉著(zhù)，忙碌而艱辛。即便是運氣再好也不可能事事順利，只有勝利沒(méi)有困難，所以困難是無(wú)法回避的。要勇于面對困難，克服困難，學(xué)會(huì )享受困難這道人生的大餐，并在克服困難的過(guò)程中成長(cháng)、成熟和升華自我。人生總是起起伏伏，不必為一時(shí)的成功而沾沾自喜，也不必為一時(shí)的挫折而失去自己的理想，這都是成長(cháng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的。知道自己的目標，明確自己的目標，努力向前行，成功自然會(huì )在你身邊。

　　四．請同學(xué)們看看《哈佛的理念》一文——哈佛的理念

　　當年，哈佛牧師立遺囑時(shí)，把他的一塊地皮和250本書(shū)遺贈給了當地一所學(xué)院，這所學(xué)院發(fā)展成了現在的哈佛大學(xué)。

　　關(guān)于這250本書(shū)，有這樣一個(gè)故事：哈佛學(xué)院一直把哈佛牧師的這批書(shū)珍藏在哈佛樓里的一個(gè)圖書(shū)館內，并規定學(xué)生只能在館內閱讀，不能攜出館外。1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓。在大火發(fā)生前，一名學(xué)生碰巧把哈佛牧師捐贈的一冊書(shū)帶出了館外，打算在宿舍里優(yōu)哉游哉地閱讀。第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書(shū)館攜出的那本書(shū)，已是哈佛捐贈的250本書(shū)惟一存世的一本了。

　　經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，他找到當時(shí)的校長(cháng)霍里厄克，把書(shū)還給了學(xué)校�；衾锒蚩诵ｉL(cháng)收下書(shū)，感謝了他。然后下令把他開(kāi)除出校，理由是，這名學(xué)生違反了校規。

　　不開(kāi)除這名學(xué)生行嗎？也可以，不管怎么說(shuō)，畢竟是他使哈佛牧師的書(shū)總算留下了一本——這可能是我們的行事態(tài)度。但霍里厄克校長(cháng)沒(méi)有這么做。他感謝那位同學(xué)，是因為那位同學(xué)誠實(shí)(把違反校規帶出館外的書(shū)又送了回來(lái))；開(kāi)除他，是因為有校規。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛的一切比讓道德看守哈佛更安全有效。這便是他們的行事態(tài)度：法理第一。

　　五．請同學(xué)們欣賞《成功的秘訣》一文

　　開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著(zhù)，蘇格拉底示范了一遍�！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?”

　　學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90％的同學(xué)驕傲地舉起了手。

　　又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。

　　一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

　　世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說(shuō)它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說(shuō)它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

　　六．捫心自問(wèn)

　　柏拉圖為什么能取得成功出人頭地？他其實(shí)并沒(méi)有什么驚人之舉，沒(méi)有什么過(guò)人的智慧，他只不過(guò)是堅持下去了，比一般的人做得好一點(diǎn)。

　　請大家記�。褐灰�你比一般人做得好一點(diǎn)——僅僅是好一點(diǎn)——你就一定能出人頭地！

　　請同學(xué)們捫心自問(wèn)：我和班上和年級里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)相比，我輸在哪里？我還會(huì )重蹈以往失敗之覆轍嗎？

　　七．成敗在于人品的優(yōu)劣

　　根據美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治·赫華斯博士多年的研究成果，事業(yè)的成敗在于人品優(yōu)劣。

　　成功有九大要素：①為人有幽默感；②待人處事溫文爾雅；③注重友情、熱心；④與人真誠合作；⑤儀表大方；⑥人格平衡發(fā)展；⑦富于想象力；⑧有克服任何困難的勇氣；⑨有必勝的堅強毅力。

　　失敗也有九大因素：①言行孤僻，不善與人合作；②言而無(wú)信；③脾氣古怪無(wú)常；④處事敷衍，工作丟三落四；⑤自負，目空一切；⑥惹是生非，膽大妄為；⑦看不起別人，自詡天下無(wú)雙；⑧不求進(jìn)取，懶惰；⑨不尊重別人建議，亦不接受別人意見(jiàn)。

　　赫華斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調節�！�

　　八．龜兔賽跑給我們的啟示

　　第一場(chǎng)：

　　很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說(shuō)自己跑得比對方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決雌雄。確定了路線(xiàn)之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。

　　兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先�？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應該先在樹(shù)下休息一會(huì )兒，然后再繼續比賽。

　　于是，它在樹(shù)下坐了下來(lái)，并且很快睡著(zhù)了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現自己輸

　　啟示一：穩步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。

　　勤奮、持之以恒。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿(mǎn)。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。

　　發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽……

　　第二場(chǎng)：

　　兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現，自己失敗只是因為過(guò)于自信而導致粗心大意、疏于防范。

　　如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。

　　于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后

　　啟示二：

　　迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習方法，

　　提高學(xué)習效率。

　　第三場(chǎng)：

　　到這里故事還沒(méi)有結束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。

　　它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線(xiàn)會(huì )有所不同。

　　兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點(diǎn)位于河對岸兩公里處。

　　兔子坐了下來(lái)，思忖著(zhù)下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進(jìn)，最終達到了終點(diǎn)。

　　啟示三：

　　首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現自己核心競爭力的比賽場(chǎng)地。

　　在學(xué)習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機，想法、行動(dòng)快人一步。

　　學(xué)習心得：

　　1，心態(tài) 2，認真對待作業(yè)3，善于提出問(wèn)題，解決疑難4，掌握解題方法，懂得利用，做到舉一反三

　　第四場(chǎng)：

　　故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團隊的成員出現。

　　它們出發(fā)了，這一次兔子扛著(zhù)烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著(zhù)兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來(lái)，最后，兩人一齊沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。兩人都感到了莫大的滿(mǎn)足感，比獨自獲勝還高興。

　　啟示四：

　　某個(gè)人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個(gè)團隊中工作，并運用好每個(gè)人的核心競爭力，否則你常常會(huì )發(fā)現心有余而力不足，因為有些時(shí)候你的弱項正好是別人的強項。

　　發(fā)揚合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰友。

　　九．饅頭理論：

　　吃了第一個(gè)饅頭，沒(méi)飽；吃了第二個(gè)饅頭，還沒(méi)有飽；吃了第三個(gè)饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。

　　其實(shí)，沒(méi)有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎，哪有第三個(gè)饅頭的效果？

　　基礎與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。

　　學(xué)習也是如此，基礎扎實(shí)，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。

　　積累是一個(gè)逐漸的過(guò)程。

　　每天做12個(gè)或更多45分鐘的積累運動(dòng)，為的是換取終生的受用不盡。

　　養兵千日 用兵一時(shí)

　　在我們的日記或作文里，不少同學(xué)在那里大叫： 痛苦什么叫痛苦？ 什么叫幸福？

　　不經(jīng)歷殘酷的高考，你又如何去體會(huì )！

　　我們現在的痛苦比起高考失敗后的痛苦，那算得了什么？！

　　我們現在的歡樂(lè )比起高考成功帶來(lái)的后的幸福，那又算得了什么？！

　　我相信這樣的一個(gè)現實(shí)：

　　最困難之時(shí)就是離成功不遠之日

　　十．欣賞歌曲：《相信自己》

　　十一．結束語(yǔ)：

　　努力了成功了，是驕傲；努力了失敗了，是無(wú)悔！

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