小學(xué)自信作文（合集）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)自信作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)自信作文 篇1
抬望眼，青山綠水，高山深壑，背上自信出發(fā)吧。在黃山腳下，看青石嶙峋。背上自信，攀登吧。千百米的高度，不要望而生畏，更不要質(zhì)疑自己的能力，滿(mǎn)懷信心，走出第一步……走到半山腰，山路越來(lái)越陡峭，也越來(lái)越想放棄，這個(gè)時(shí)候打開(kāi)行囊，找到自信，滿(mǎn)懷對山頂的期望前行……爬上山頂，早已氣喘吁吁，卻“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，視野變得格外寬廣，心胸也變得格外開(kāi)闊，向著(zhù)長(cháng)天傾訴。
玩夠了，將自信裝入行囊，滿(mǎn)懷對新生活的憧憬下山吧。在人生奮斗的'道路上，你最想帶什么？一本書(shū)，一萬(wàn)美元，一雙跑鞋……我還是想把自信當作行囊，勇往直前。奮斗是持久戰，往往贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的人，因為沒(méi)有目標而松懈，被別人超越。正如龜兔賽跑，相比之下，我愿意做以自信為龜殼的烏龜，雖然跑得慢，卻對自己有信心，不斷超越自己，最后也奪得冠軍。沒(méi)有一株草不是花，沒(méi)有一株花不是草，卻沒(méi)有低下頭的花與昂起的草，每個(gè)人都要活出最精彩的自我。人生如路，背上最美的行囊——自信，上車(chē)吧！
小學(xué)自信作文 篇2
作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)應是公正無(wú)私的，如同大海的胸懷，講求“博大”二字，不經(jīng)意的偏愛(ài)，不僅僅使被害者無(wú)法健康成長(cháng)，還會(huì )給被忽略的學(xué)生帶來(lái)無(wú)形的傷害——失去自信。一件普通的小事，使我明白了這個(gè)看似淺顯的道理。
近幾年，我們蓮花小學(xué)在教學(xué)工作中注意狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。結合我校實(shí)際，每學(xué)期“每人至少講一堂公開(kāi)課”和“校領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課”制度，使教育教學(xué)成績(jì)穩步提高，走在全鎮的前列。
這不，“每人講一堂公開(kāi)課”的活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。今天下午，五二班的語(yǔ)文老師第一節講課，下課后我剛要離開(kāi)教室，被幾個(gè)同學(xué)叫住了。學(xué)生問(wèn)我：“老師，什么時(shí)候講數學(xué)呀？”我說(shuō)：“明天上午第三節課在一班講數學(xué)�！边@時(shí)，只聽(tīng)部分同學(xué)“哎呀”一聲，并且臉上露出不高興的表情。很顯然，他們愿意在他們班講課，于是，我問(wèn)班長(cháng)：“你為什么愿意在你們班講課？”他很有自信地說(shuō)：“聽(tīng)課老師很多，正好展示一下自己�！蔽矣謱σ粋�(gè)學(xué)習差的同學(xué)說(shuō)：“你愿意在你們班講課嗎？”他遲疑了一下，“吱吱唔唔”沒(méi)有說(shuō)。我說(shuō)：“不愿意是吧！”他說(shuō)：“無(wú)所謂，反正你也不叫我回答問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)出了自己的真心話(huà)，看來(lái)，大多數同學(xué)是挺有自信的`。我說(shuō)：“我在一班講課，主要是一班有課，不用調課，下次講課，我一定在你們班�！蔽也烹x開(kāi)了教室。
晚上回到家，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，想想同學(xué)們對我說(shuō)的話(huà)，該是我反思自己言行的時(shí)候了。
說(shuō)實(shí)在的，講公開(kāi)課我總是怕當堂完不成任務(wù)，所以只讓那些中上游的同學(xué)回答問(wèn)題�？磥�(lái)，我這樣做傷害了幾個(gè)差生的心。不管學(xué)生的基礎有多大的不同，老師的“偏心眼”是導致“差生”心理的一個(gè)重要因素，學(xué)生本身的素質(zhì)、心理加上周?chē)沫h(huán)境會(huì )把一個(gè)班的學(xué)生慢慢兩極分化，優(yōu)秀的更優(yōu)秀，落后的更落后。
因此，在今后的教學(xué)中，要注意呵護那些差生的心理，課堂上，多給他們創(chuàng )造發(fā)言的機會(huì )，并且鼓勵他們積極發(fā)言，不要緊張，也不要害怕，要勇敢地回答，發(fā)表自己的見(jiàn)解。即使回答錯了，也沒(méi)有人會(huì )嘲笑你，對自己有信心，充滿(mǎn)自信，做一個(gè)生活的強者。
我堅信：愛(ài)可以溝通一切，可以融化一切，可以喚醒一切，可以改變一切。愿我們老師的愛(ài)像陽(yáng)光雨露一樣灑向每一個(gè)孩子心靈的每一個(gè)角落，給他們帶來(lái)自信，獲得成功。
小學(xué)自信作文 篇3
朋友，你在學(xué)習的道路上是否因為害怕回答錯問(wèn)題被老師和同學(xué)笑話(huà)而不敢舉手回答問(wèn)題？你在人生的道路上是否因為怕黑而不敢一人獨自回家？你是否因為缺少勇氣而不敢正眼面對眼前的獨木橋？你如果有這些經(jīng)歷，我只奉勸你一句“自信讓你成功”你會(huì )搖搖頭說(shuō)：“NO”嗎？不信，我給你舉幾個(gè)例子，讓你刮目相看！
有一次，我同學(xué)沒(méi)有來(lái)上晚自習晚自習結束了，我要一個(gè)人獨自回家我面對眼前漆黑的小街道，不禁想起了同學(xué)給我講的鬼故事，嚇得我渾身打顫我把思想調好，安慰著(zhù)自己，鼓勵自己：我不怕黑，我是最勇敢的人，我要一個(gè)人獨自回家這時(shí)我充滿(mǎn)了自信心，邁著(zhù)堅定的步伐向家中走去從此以后，我再也不怕黑了，再也不怕一人獨自回家了。
還有一次，老師說(shuō)誰(shuí)會(huì )背課文誰(shuí)舉手我怕背錯了被老師批評，所以舉起手又放下了這時(shí)，老師目光放在了我的`身上，叫我來(lái)背課文我站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，不敢抬頭看老師老師走到我面前，小聲對我說(shuō)：“自信點(diǎn)，大膽的背，背錯了老師也不怪你”我鼓起勇氣，流利得把課文背了下來(lái)從此以后，我每節課都積極回答問(wèn)題你若不想做膽小鬼，就鼓足勇氣對自己說(shuō)：“我能行，自信讓我成功！”朋友切記“自信讓你成功”。
小學(xué)自信作文 篇4
時(shí)光匆匆,我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，在這幾年的學(xué)校生活中、有悲、有冤、有愛(ài)...... 四年前，因為我原來(lái)腿有點(diǎn)疾病，同學(xué)們都嘲笑我，歧視我，老師卻置不理，當因為這件事，我跟同學(xué)打架時(shí)，老師總是責備我，批評我甚至打我罵我，認為我是一名非常壞的學(xué)生，當我數學(xué)作業(yè)出現錯誤時(shí)，老師會(huì )不擇手段的掐我，踹我，發(fā)瘋時(shí)的打我，我就像是她的出氣筒。在她眼里,我就是一名無(wú)可就藥的學(xué)生，永遠也不會(huì )有進(jìn)不的學(xué)生，我也對學(xué)習失去了信心和興趣，我成了一名，名副其實(shí)的雙差生。 自從，上五年級數學(xué)老師轉走了，楊作偉老師接過(guò)我們這個(gè)班的數學(xué)課，我對數學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習興趣。那是我們這位數學(xué)老師，不但課講的好，而且對我們非常有耐心，善于發(fā)現我們的優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵我們，他從不歧視我們這些差生。在他眼里即使是最壞的學(xué)生，也有很多優(yōu)點(diǎn)，也有可取之處。即使是一塊石頭在他眼里也有閃光的一面。這位老師是我永遠也忘不了的老師，我在他身上發(fā)現了真誠、善良、寬容、博愛(ài)......
只可惜，楊老師只教我半年、爸爸媽媽就帶我手術(shù)了，整整休息半年。
幸運的是，當我重復校園時(shí)，我又遇到現在的李艷茹老師，她五年一班的班主任是教語(yǔ)文的、我原來(lái)語(yǔ)文成績(jì)也不太好，自從進(jìn)了這個(gè)班很快的我對語(yǔ)文也產(chǎn)生了學(xué)習興趣，從我們語(yǔ)文老師身上感到了像母親一樣的情懷，她從不歧視我，而且還關(guān)心我、愛(ài)護我，并且經(jīng)常叮囑同學(xué)不要和我打鬧，告訴我們同學(xué)之間要團結友愛(ài)。班級集體的'溫暖，同學(xué)的友愛(ài)。老師的關(guān)懷，使我整個(gè)人都換然一新了。我現在想長(cháng)大以后也成為一名像李艷茹和楊作偉那樣的老師，因為我在他們身上體驗到真誠、善良、寬容、博愛(ài)......
正因為我遇到兩位具有高尚人格的老師，遇到團結友愛(ài)的同學(xué)，才讓我揚起自信的風(fēng)帆，在這個(gè)校園里，定會(huì )讓我放飛夢(mèng)想。
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