【實(shí)用】自信作文匯編5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的自信作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信作文 篇1

　　去年的一個(gè)周六，綜研老師布置了一份宣傳垃圾分類(lèi)的作業(yè)，我和樂(lè )涵、羽軒是一組。

　　初聞這消息時(shí)，我心里忐忑不安，要知道我最害怕陌生人了，我真希望老師安排我干其他的事情，比如制作宣傳小報�？墒俏业脑竿�并沒(méi)有成真，爸爸媽媽也都鼓勵我出去與人溝通，因此我和爸爸設計了宣傳小報，決定出去試一試。

　　活動(dòng)在泉屋商場(chǎng)進(jìn)行。我們小組相約在商場(chǎng)一樓，商場(chǎng)里人山人海，雖然個(gè)個(gè)面目善良但我卻不敢第一個(gè)開(kāi)口。我們互相打氣并搜尋可以開(kāi)口的第一個(gè)人。

　　“您好，蘇州馬上要執行垃圾分……”我極力地用我最甜美和禮貌的聲音，但是我甚至還沒(méi)有說(shuō)完一句話(huà)，那人就匆匆走開(kāi)了，我敢肯定他都沒(méi)看我一眼。是不是我的聲音太小了？

　　我們仨決定調整一下?tīng)顟B(tài)，分別開(kāi)始搜尋下一個(gè)慈眉善目的人�？墒侨藗兒孟穸己苊�，只是簡(jiǎn)單看了一下我的海報，稍加駐足就還給了我，并不打算聽(tīng)我們進(jìn)一步介紹。有些人甚至不耐煩地叫我讓一讓?zhuān)�甚至不知道我是干什么的。我有些氣餒，隱隱感覺(jué)剛剛走開(kāi)的人在背后小聲嘟囔一句：現在這騙子真多。

　　我眼淚都要出來(lái)了，這時(shí)樂(lè )涵悠哉悠哉地來(lái)找我，決定一起找人。我倆在商場(chǎng)溜了一圈，找到一個(gè)“同行”——推銷(xiāo)員，我和樂(lè )涵像發(fā)現新大陸一般沖了上去�！澳�好，蘇州馬上要執行垃圾分類(lèi)……”王樂(lè )涵像背課文一樣好不喘氣地說(shuō)了出來(lái)，三人等待著(zhù)對方的回復�？赡軐Ψ�?jīng)]懂我們的意思，于是我又補充了一下，禮貌地說(shuō)了聲“只要您聽(tīng)我們介紹完然后簽個(gè)字就行，請您配合一下”。那個(gè)推銷(xiāo)員微笑地接過(guò)名，在第一行簽上了字。

　　耶！我和樂(lè )涵擊了個(gè)掌為第一份簽名慶祝。此時(shí)的羽軒也找到了一個(gè)人，招呼我們過(guò)去。就這樣，我們一連又簽了十幾個(gè)，離我們的目標就差一個(gè)了！

　　這個(gè)名額落在我和羽軒之間，因為樂(lè )涵已經(jīng)用她的伶牙俐齒和天真可愛(ài)的外表征服了許多人了。我發(fā)現一個(gè)帶著(zhù)孩子在買(mǎi)垃圾桶模型玩具的媽媽?zhuān)�我小眼睛一轉，走上前說(shuō)到：“蘇州馬上舉行垃圾分類(lèi)的`活動(dòng)，因此班里布置一項作業(yè)要求宣傳，請您了解一下�！闭f(shuō)完指著(zhù)名單說(shuō)：”如果有興趣簽個(gè)名字吧！”我把小報交給了她，又把我事先折好的折紙送給小朋友。

　　活動(dòng)結束后，媽媽買(mǎi)了我們愛(ài)吃的糖果來(lái)獎勵我們，我們一邊享用著(zhù)好吃的糖果，一邊享用著(zhù)這種成就感，心里甜滋滋的。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“自信是走向成功的第一步”，我戰勝了膽怯，能自信地與陌生人交流，真好！

自信作文 篇2

　　我是一個(gè)在初中的中學(xué)生，現在初二了，一開(kāi)始我剛上初一的時(shí)候，老是沒(méi)有信心，垂頭喪氣，但是現在我充滿(mǎn)信心。

　　我還記得這件事時(shí)發(fā)生在初一第二學(xué)期。因為我老是看到，或者是聽(tīng)到別人老在我面前指手畫(huà)腳�；蛘吒`竊私語(yǔ)。我總覺(jué)得是我自己長(cháng)得太丑的`原因，還是什么原因。我因為沒(méi)有信心，課間都不敢再出去玩了�？偸窃诎嗉�，一個(gè)人坐在位置上看書(shū)或者聽(tīng)音樂(lè )。但是還是會(huì )有人說(shuō)我�；氐郊依�，連家人也看不起我。我便更加的沒(méi)有自信。我原本以為在學(xué)校被人家說(shuō)也就算了，回到家里家人會(huì )給我一絲絲溫馨，可是那畢竟是想象，而現實(shí)是很殘酷的。但是我在一篇作文中找到了光明。我也聽(tīng)過(guò)老師說(shuō)：“人不管遇到什么樣的困難，我們都要有信心，要勇往直前，走自己的路讓別人說(shuō)去吧�！蔽议_(kāi)始恢復了，敢出去玩了，就算人家指指點(diǎn)點(diǎn)就當沒(méi)有看見(jiàn)。

　　這就是自信是我美麗。我相信我一定會(huì )讓別人對我刮目相看的。

自信作文 篇3

　　漫漫的人生之路，難免會(huì )遭遇挫折和失敗。這就需要我們有一種正確的心態(tài)去對待。

　　有的人會(huì )因為挫折而一蹶不振，在失敗面前失去勇氣，或者終日無(wú)所事事，以一種消極懶散的態(tài)度去面對困難；有的人甚至選擇結束自己的生命來(lái)擺脫眼前或許只是暫時(shí)的困境，，，，，，我想，這是懦夫的表現，沒(méi)有人認為這會(huì )是一種有價(jià)值的行為。并非是命中注定他們經(jīng)受不起這些考驗，只是他們都善于把自己的心靈想象得如溫室花朵般的脆弱，從來(lái)都不以積極向上的人生態(tài)度去面對挫折，最終的結果只能永遠也得不到真正的成功。

　　而有些人，盡管身處困境卻從來(lái)也不會(huì )選擇逃避。在他們的心中，有一股相信自已的強大力量，正是這股力量，使他們能夠寬容別人；是他們能夠以廣闊的.胸懷去采納不同的意見(jiàn)；使他們能夠有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣，最終走向成功，成為生活得強者。

　　古往今來(lái)的偉大成就者，無(wú)不像以上所說(shuō)的那樣。他們并非都是有超乎常人的神奇力量，只是因為他們心中都有一種相信自己的正確心態(tài)。當災難來(lái)臨的時(shí)候，他們所做的，并不是驚慌失措，怨天尤人；而是相信自己，相信自己會(huì )擺脫眼前的困境，從而營(yíng)造出一種冷靜對待的心境。緊接著(zhù)是分析其失敗的原因，找出突破口，最終走向成功。

　　這就是所說(shuō)的自信了。

　　自信不是與生俱來(lái)的，它是在我們經(jīng)受考驗的時(shí)候逐漸形成的。它是對我們處事能力的磨礪，同時(shí)更是對我們人生的磨礪。

　　自信，是所有力量產(chǎn)生的源泉，只有在心中有一股相信自我的力量，才能迸發(fā)出促使你成功的力量，才會(huì )促使你不斷進(jìn)取，永不退縮，取得事業(yè)的成功，成為一名生活的強者。

自信作文 篇4

　　別看我家的小斐長(cháng)得高大結實(shí)，其實(shí)他可是個(gè)非常容易害羞的孩子。記得一年前剛插入這個(gè)班級的時(shí)候他還每天扭捏著(zhù)不愿意進(jìn)班級門(mén)，半推半就進(jìn)去了也是揉鼻子揉眼睛一副渾身不自在的樣子。每次輪到值日的時(shí)候他更是扭捏地厲害，就因為他害怕在大家面前介紹他的新聞。

　　可是現在，他不僅每天嚷著(zhù)要早點(diǎn)到幼兒園去做老師的幫手，還主動(dòng)和我們商量自己每周的值日生任務(wù)，一幅興趣盎然的樣子。這個(gè)轉變最關(guān)鍵的還是離不開(kāi)“自信”兩字。

　　說(shuō)到自信，我覺(jué)得幼兒園的“小鬼我最大”這個(gè)活動(dòng)給孩子提供了一個(gè)非常好的鍛煉平臺，所以對于他每次的任務(wù)我們家長(cháng)總是一起努力配合，幫助孩子熟悉自己的介紹任務(wù)，只為他在集體前的介紹做好充足的準備。記得小斐第一次的任務(wù)是“小博士”，說(shuō)是要介紹《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的其中一個(gè)。為了讓孩子對這個(gè)任務(wù)產(chǎn)生興趣，我先和他一起找了個(gè)他自己也很感興趣的問(wèn)題——玻璃如何制作成的，我把里面的道理用簡(jiǎn)單易懂的話(huà)語(yǔ)講給他聽(tīng)，再讓他來(lái)復述。這樣反復幾次小斐很快記牢了問(wèn)題以及答案。放學(xué)回家后看他眉飛色舞地介紹自己被老師表?yè)P的樣子我不失時(shí)機地與他歡呼，與他一起慶祝勝利的`快樂(lè )。

　　第一次的成功讓小斐體會(huì )到了自信的快樂(lè )，就這樣每次我們總是給他認真準備他喜歡的那些內容，于是小斐獲得的表?yè)P多多，小斐越來(lái)越喜歡在集體面前介紹自己的小任務(wù)，我對他也越來(lái)越放心了。孩子自信了之后，他也能不斷對每種各樣的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，同時(shí)，也能在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中不斷得到培養和鍛煉。

自信作文 篇5

　　人們常常以謙卑的態(tài)度去發(fā)現自己的缺點(diǎn)，但善于發(fā)現自己的美也是生活的亮點(diǎn)。人不是完美的，但他肯定自己，發(fā)現自己是美的化身。何不嘗嘗人生的百味，用光彩綻放自信之花。

　　善于發(fā)現自我，是喚醒沉睡數千年的科學(xué)世界的明燈。

　　孟德?tīng)�，一位�?zhù)名的生物學(xué)家。許多科學(xué)家正在研究豌豆實(shí)驗，但都不成功。孟德?tīng)栐谇叭说幕�礎上進(jìn)行了探索，但他善于運用自己的長(cháng)處，運用數理統計方法成功地計算出豌豆的比例，并最終進(jìn)行推理和驗證，分離的規律響徹了生活的世界。如果孟德?tīng)栔煌Ａ粼谘芯繕颖局�，沒(méi)有正確運用數學(xué)知識，那么著(zhù)名的分離定律又如何讓生物科學(xué)家去研究呢？正是孟德?tīng)柹朴诎l(fā)現自己的長(cháng)處，充分肯定自己，才能使他在生物學(xué)領(lǐng)域成名，用智慧之水填滿(mǎn)自信之花。

　　善于發(fā)現自我是照亮朦朧思想社會(huì )的火炬。

　　達芬奇是歐洲文藝復興時(shí)期的著(zhù)名畫(huà)家。達芬奇年輕時(shí)對繪畫(huà)有濃厚的興趣。老師布置了畫(huà)雞蛋的作業(yè)后，他在雞蛋上畫(huà)了幾十篇作文網(wǎng)址他對自己的畫(huà)很感興趣。最后，他成功地成為了一代畫(huà)家，留下了《最后的晚餐》等不朽的佳作，如果達芬奇不擅長(cháng)繪畫(huà)，他的作品就不會(huì )轟動(dòng)當時(shí)的黑暗社會(huì )。用興趣之心培育自信之花。

　　然而，那些只看重自己的長(cháng)處而輕視自己的短處的人，會(huì )給自己的生活增添許多渾濁。

　　這就是三國的馬蘇所做的。他對自己的知識過(guò)于自信。他只是自用，最后卻失去了亭子。諸葛亮命馬蘇掌管亭子的咽喉。司馬出兵包圍了山頂上的樹(shù)寨，使馬蘇在敵人面前沒(méi)有戰斗力。王平曾經(jīng)勸過(guò)馬蘇，但他只能根據自己的知識，在紙上談軍事。最后，他失去了蜀國的`街亭，成了幾千年的罪人。如果馬蘇能找到自己的過(guò)錯，并建立合理的辯護，還會(huì )是這樣嗎？如果你只是夸大自己的優(yōu)點(diǎn)而不正確地認識自己，那么這么豐富的知識又有什么用呢？

　　適度的利益是可取的，但我們也應該正確地肯定自己，正確地認識自己。在人生的路上用心去滋養灌溉，最后開(kāi)出自信的花朵。

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