實(shí)用的改變自己作文七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的改變自己作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

改變自己作文 篇1

　　不要一有事就總是埋怨他人，罵天罵地，在這之前，請想一想究竟是誰(shuí)的問(wèn)題，是誰(shuí)的錯，不要到頭來(lái)卻發(fā)現是自己的錯，而將他人錯怪。原來(lái)出錯的竟然是自己，此刻，你是不是對自己的作法也很沮喪呢?

　　總以為別人的衣服沒(méi)洗干凈，為何不思考一下是不是自己的窗子沒(méi)擦干凈呢?別到了發(fā)現是自己窗子的問(wèn)題時(shí)感到慚愧。

　　礁石在大海中沉寂多年，不言不語(yǔ)，急速駛來(lái)的船你難道也要直面礁石往上撞嗎?我想你不會(huì )，因為你懂得改變自己，這樣才不會(huì )觸礁沉海。不要總埋怨老天不公，讓自己每次都考倒數第一，先看一看自己的作業(yè)做了沒(méi)，擦亮自己的窗子，看一看自己最近對學(xué)習所付出了多少，如果最近貪玩了，那么改變一下，那么倒數第一的位置也會(huì )因你而改變。

　　改變自己，讓夢(mèng)想變成現實(shí)。汶川地震，讓房屋瞬間化為灰燼，也同美麗的舞者廖凡開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，讓她失去雙腿，對一個(gè)舞者來(lái)說(shuō)，失去雙腿，無(wú)疑就意味著(zhù)舞蹈之路的.終止，夢(mèng)想的破滅。然而，她擦亮自己的窗子，學(xué)會(huì )了適自己的輪椅舞，從而她又回到了自己喜歡的那個(gè)舞臺，夢(mèng)想這個(gè)帆將再次搭著(zhù)她駛向成功的彼岸。

　　改變自己，不僅僅是自己的需要，也是他人的需要。你希望改變一下讓使自己更完美，同時(shí)他人也需要一個(gè)更完美的你，因此要學(xué)會(huì )改變自己。

　　改變自己，讓夢(mèng)想變成現實(shí)，讓自己更完美，讓他人更喜歡。

　　改變吧，親愛(ài)的自己!

改變自己作文 篇2

　　哇，真漂亮！當我看到桌子上擺放的精致漂亮的吉它時(shí)，我驚喜地不由贊嘆。因為我十分想學(xué)習彈奏吉它，所以爸爸就買(mǎi)了這把棕色的木制樂(lè )器送給我。在明麗陽(yáng)光的照射下，吉它漆面反射出閃閃金光，使我迫不及待地想用它大顯身手。

　　剛開(kāi)始學(xué)習吉它時(shí)，我很快就完成了一些基本動(dòng)作的練習，這使我對下一步即將進(jìn)行的稍有難度曲目的學(xué)習充滿(mǎn)了信心�？墒菍W(xué)習并不如我想象的那么順利，“哆咪嗦……啪”，一個(gè)難聽(tīng)刺耳的聲音從我彈奏的琴弦中蹦了出來(lái)，真煩！“這支曲子怎么這么難��！”我想一定是難度超出了范圍，還是先練習簡(jiǎn)單一點(diǎn)的曲目吧。

　　于是，我放棄了那支打擊了我的自信心而稍有難度曲目的練習，繼續彈奏那些再簡(jiǎn)單不過(guò)的入門(mén)練習曲�？烧�因如此，我的水平一直得不到提高，每當遇到悅耳動(dòng)聽(tīng)的.曲目自己練習彈奏時(shí)，因有一定的難度，不是錯誤百出就是沒(méi)有神韻。面對一次次碰壁，最終我意識到：逃避有難度曲目的練習，試圖輕輕松松就能彈出悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲是不可能的。要想取得成功，就要努力改變自己！

　　我開(kāi)始下功夫練習那些我曾逃避的曲目，每個(gè)音準、每種指法、每段節奏不斷地找出問(wèn)題與不足，一次有問(wèn)題就再練一次，一遍不滿(mǎn)意就再練一遍。在一次次、一遍遍的練習中，我的彈奏水平漸漸有了提高，“哆咪嗦……唻哆”一個(gè)個(gè)美妙的音符終于從我彈奏的吉它弦中流暢悅耳地流淌出來(lái)。吉它依舊在明麗的陽(yáng)光下反射出閃閃金光，而我卻仿佛看到了許許多多的音符圍繞著(zhù)吉它變成了美麗的光暈。

　　生活中許多困難需要我們勇敢地去面對，在通往成功的道路上，我們無(wú)法改變它們的存在，但我們卻可以改變自己，使自己具備克服困難的能力，從而最終取得成功。

改變自己作文 篇3

　　我班數學(xué)老師是位剛畢業(yè)的大學(xué)生，很熱愛(ài)教育事業(yè)，很喜歡孩子，每天把所有的精力都放在了學(xué)生身上，除了上課、批改作業(yè)，還擠時(shí)間給學(xué)生單獨輔導，下課陪孩子玩耍。孩子們也很喜歡他，下課后，看他們之間儼然就是一個(gè)大朋友帶著(zhù)一群小朋友游戲。也許還是這班孩子從一年級沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣，課堂上有的孩子竟然也當成了游戲場(chǎng)，隨意說(shuō)話(huà)、玩耍的現象很是普遍，因為不聽(tīng)課，數學(xué)知識就有很多孩子學(xué)不會(huì )，作業(yè)中錯誤較多，每次單元測試成績(jì)也不理想。于是，數學(xué)老師就想把課堂紀律抓上去，每每遇到再有孩子說(shuō)話(huà)玩耍就會(huì )停下來(lái)狠狠地批評一頓�？墒桥�評后只好那么一小會(huì )兒，不久教室里依然如故。

　　一天下午放學(xué)后，數學(xué)老師問(wèn)為什么我的課堂上學(xué)生會(huì )那么安靜，而到了他的課堂上，學(xué)生簡(jiǎn)直變了樣。我聽(tīng)過(guò)幾節數學(xué)老師的課，大致了解一些他的上課情況，便直言不諱地告訴他，和語(yǔ)文相比，數學(xué)課比較枯燥，如果每天都是一成不變地把知識點(diǎn)講給孩子聽(tīng)，恐怕有的孩子就會(huì )失去興趣，沒(méi)有了學(xué)習的興趣，課堂上的他們就會(huì )找點(diǎn)事做，說(shuō)話(huà)、玩耍也就不難理解了。所以，要想讓孩子能靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)課，變著(zhù)花樣地吸引學(xué)生的注意力，不給孩子玩耍的時(shí)間很關(guān)鍵。比如我在帶領(lǐng)孩子學(xué)習“日積月累”的名言警句時(shí)，在10幾分鐘之內，要讓他們把五句生疏的沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)的話(huà)背誦下來(lái)，就需要激發(fā)他們的學(xué)習興趣。先自讀，再請讀得好的同學(xué)范讀，接下來(lái)就是挑戰讀，挑戰讀很能激發(fā)孩子的參與積極性�？吹剿�有的孩子都讀熟了，再來(lái)個(gè)急讀，也就是用最快的速度朗讀，為背誦做準備。接下來(lái)就是記時(shí)間三分鐘背誦比賽。這一環(huán)節過(guò)后，大部分孩子基本就能背下來(lái)了。再來(lái)個(gè)三人小組展示背，誰(shuí)也不想落后于他人，于是就有了鞏固背。三人小組內優(yōu)秀的學(xué)生先背，在聽(tīng)的過(guò)程中又鞏固了兩遍，最后一般能達到人人會(huì )背。整個(gè)過(guò)程中，一環(huán)套一環(huán)，學(xué)生根本就沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)間，他們還怎么說(shuō)話(huà)玩耍。

　　除了這樣，課堂上老師的語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生覺(jué)得上課是一件很快樂(lè )的事。記得一次聽(tīng)數學(xué)老師的課，講的是正比例和反比例，老師這樣說(shuō)道：“成正比例關(guān)系的.兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，他們是非常要好的好朋友，你擴大，我也擴大，你縮小，我也縮小，他們倆總是一唱一和，配合得天衣無(wú)縫；而成反比例關(guān)系的兩個(gè)量卻像一對淘氣的朋友，每次吵完架總是一個(gè)往東一個(gè)往西，真拿他們沒(méi)辦法……”老師一邊說(shuō)還一邊用動(dòng)作配合著(zhù)。形象生動(dòng)又富有幽默的講解，既吸引了學(xué)生的注意力，又瞬間將難點(diǎn)變得通俗易懂，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松。幽默是課堂上的潤滑劑，可以放松學(xué)生的心情；幽默還是課堂上的催化劑，可以讓學(xué)生更喜歡你的教學(xué)。

　　總之，課堂上要想抓住學(xué)生的心，首先自己要有抓住學(xué)生心靈的妙招，所以，與其抱怨學(xué)生不專(zhuān)心，不如從改變自己開(kāi)始。

改變自己作文 篇4

　　這些天來(lái)，我經(jīng)歷的事情太多了，也明白了許多的道理，我想要改變自己，做一個(gè)重新的自己，一切將從頭開(kāi)始，這半學(xué)期，我身為班長(cháng)，并沒(méi)有擔任起班級的業(yè)務(wù)，我也從來(lái)沒(méi)管過(guò)班級，我是一個(gè)不合格的班長(cháng)，我要改變自己，用微笑面對每一件事情，我要謝謝我身邊的每一位朋友，是你們帶給我許多的歡樂(lè )，是你們在我遇到困難時(shí)出來(lái)幫助我，老師，對不起！我辜負了您的'期望，也沒(méi)有把班級整理好。您放心，下學(xué)期我會(huì )以全新的自己，全新的面貌來(lái)面對你們。我知道，在我身邊還有一位最重要的人，謝謝你陪我度過(guò)了半個(gè)學(xué)期，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字就結束了我們，我希望你以后會(huì )幸福，完成你爺爺的愿望，我希望你一定能做到。

　　我要改變自己，我要做一個(gè)開(kāi)朗，自信，嶄新的自己��！

　　為了自己的夢(mèng)想，努力吧�。�！

改變自己作文 篇5

　　這就是寬容在人的一生中，常常因為一件小事，一句不注意的話(huà)，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以怨人之心怨己，這也是寬容。

　　寬容是一個(gè)人心中的根，人們的寬容在心的深處徘徊而升華；寬容是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因為寬容這個(gè)靈魂輾轉而改變。

　　學(xué)會(huì )寬容，意味著(zhù)不再心存疑惑。

　　相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見(jiàn)墻角有一張椅子，他一看就知道有位違反寺規越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻角，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著(zhù)老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當他雙腳著(zhù)地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師父。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的時(shí)師父并沒(méi)有厲聲責備，只是以平靜的.語(yǔ)調說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿件衣服�！�

　　老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。

　　在日常生活中，當沒(méi)有緣分的“對手”出于內心的丑惡，在你背后說(shuō)壞話(huà)做錯事時(shí)，此時(shí)你想伺機報復，還是寬容？當你的朋友無(wú)意或有意做了令你傷心的事情，此時(shí)你想從此分手，還是寬容？冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣對人對己都要好處。

　　有人說(shuō)寬容時(shí)軟弱的象征，其實(shí)不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱(chēng)不上真正的寬容，寬容是人生難得的佳境，是一種需要操練、需要修行才能達到的境界。

　　寬容，首先包括對自己的寬容。只有對自己寬容的人，才有可能對別人也寬容。人的煩擾一半來(lái)源于自己，即所謂畫(huà)地為牢，作繭自縛。只有承認自己某方面不行，才能揚長(cháng)避短，才能不因嫉妒之火而吞滅心中之火的靈光。寬容的對待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實(shí)自己的良好狀態(tài)。

　　話(huà)說(shuō)，初出茅廬，稱(chēng)之為“如魚(yú)得水”，而關(guān)、張兄弟卻未然。在曹兵突然來(lái)犯時(shí)，兄弟倆便“魚(yú)”呀“水”呀地對冷嘲熱諷，胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結果新野一戰，使得關(guān)、張兄弟倆佩服的五體投地。如果諸葛亮當初和他們一般見(jiàn)識，爭論糾纏，勢必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰和以后更多的勝利呢？

　　寬容的過(guò)程也是“互補”的過(guò)程。別人有此過(guò)失，倘若能予以正視，并以適當的方法給予批評和幫助，便可避免大錯。自己有了過(guò)失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應該吸取教訓，引以為戒，取人之長(cháng)補己之短，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

　　當然，寬容決不是無(wú)原則的寬大無(wú)邊，而是建立在自信、助人和有益于社會(huì )基礎上的適度寬大，必須遵循法制和道德規范。對于絕大多數可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結合的方法；而對那些蠻橫無(wú)理和屢教不改的人，則不應手軟。從這一意義上說(shuō)“大事講原則，小理講風(fēng)格”，則是應取的態(tài)度。

　　處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對現實(shí)的無(wú)可奈何。在歷程中，學(xué)會(huì )寬容，意味著(zhù)你的人生更加快樂(lè )。寬容，可謂人生重要的處世哲學(xué)。

改變自己作文 篇6

　　人總說(shuō)如果時(shí)間倒流，我一定會(huì )怎么樣怎么樣，當然如果回到原點(diǎn)，每個(gè)人都可能成為圣人。

　　以前的我，總為自己找借口：第一次的失敗，我說(shuō)：因為老師給我調的位兒一點(diǎn)都不好！第二次，我又說(shuō)：眼睛該換了，連黑板都看不清，當然不會(huì )！第三次，我仍不悔改：看清黑板也沒(méi)多大用，周?chē)鷽](méi)人學(xué)，我怎么有心學(xué)？第四次：我連借（]口都沒(méi)有了，因為我看清了自己，不想吃苦，只想坐享其成，找出來(lái)的借口只是給自己空虛的心靈的安慰，為了掩飾懶惰的丑陋行為……

　　回首往事，心很悲哀。聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的呼吸，有種叫時(shí)間的東西留下了孤獨的我，我把時(shí)間荒廢了……百日誓師大會(huì )，如同一次洗滌，我的心里出現了為時(shí)不晚的字跡。那時(shí)的'我慷慨激昂，在心里描繪著(zhù)日后我將如何如何刻苦的畫(huà)面。最終，還是輸給了不能堅持，我還是老樣子，我已經(jīng)嘗到了苦頭，卻依然不改。

　　回想著(zhù)以前的壯志凌云，再看現在的沉淪，我討厭現在，我喜歡偶爾認真學(xué)習時(shí)滿(mǎn)足的心態(tài)，卻總不能堅持。也許，我就是習慣了，習慣在時(shí)間的流走中無(wú)法前進(jìn)的自己。我希望，我盼望得到一次鼓勵，那么我就奮起直追，但是現實(shí)的冷清終于讓我明白，學(xué)習是自己的事，沒(méi)有鼓勵也是正常，因為不可能人人都被顧及，我不想和努力隔著(zhù)一段無(wú)法靠近的距離。所以，我想，我該改變自己……

　　天將降大任于斯人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……

　　我不想像寒號鳥(niǎo)，所以，我想從現在起，讓時(shí)間見(jiàn)證我的奮起……

　　因為，我不會(huì )飛翔。

　　所以，成功航程漫長(cháng)。

　　難免有心理的障礙埋伏在前方。

　　等我們越過(guò)勝利的海洋。

　　在繁華的岸上，

　　把沿途的淚光都埋成了寶藏……

改變自己作文 篇7

　　生活浮在那樁樁一件件的小事上。柴米油鹽雖都很細小，卻與每一天的生活息息相關(guān)，一字一句雖都是那般無(wú)足輕重，卻是與我們心心相通的肺腑話(huà)。誠然，生活都是由小事來(lái)構建的，尺所觸及，揭開(kāi)的不僅僅是生活的面紗，更將是心靈上的幕布。

　　往日發(fā)生的一點(diǎn)一滴，改變了我，改變了我周?chē)�的一切。令我無(wú)法忘懷的是那郵票設計的事。當時(shí)的我十分自信，設計了一幅紅色的畫(huà)有小老鼠的`郵票，并且以為總能使老師贊不絕口，可卻未曾料想，老師卻認為這幅作品沒(méi)有新意，著(zhù)色花樣都很土，對于過(guò)分自信，過(guò)分追求完美的我簡(jiǎn)直是晴天霹靂，當時(shí)心中就有些不快，十分難過(guò)，連到上課也無(wú)精打采，蔫蔫的像是挨了霜凍的農作物，神情恍惚。

　　老師似乎是發(fā)現了我的不對勁，但她并沒(méi)有直言，上課也沒(méi)有叫我回答任何問(wèn)題。好不容易下課了，正當我再度陷入悉思抑郁之后，她把我叫到教室外，語(yǔ)重心長(cháng)地教導了我。

　　“為什么不高興？是因為郵票設計的事嗎？”老師的語(yǔ)氣像春風(fēng)一般柔和，讓我倍感溫暖。我沒(méi)有回答，沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔铱吹贸鰜�(lái)，你是一個(gè)追求完美的人對吧？但你要知道，人是不可能十全十美的，你要學(xué)會(huì )正視這些不足之處，揚長(cháng)避短，才能愈來(lái)愈優(yōu)秀……老師說(shuō)了很多，我知道她是為了我好，可我的眼淚卻再也止不住了，不爭氣地流了下來(lái)，模糊了視線(xiàn)，也斑駁了那個(gè)欲要完美的夢(mèng)想。

　　老師輕輕幫我擦拭去了淚珠，她笑著(zhù)，我看到她眼里仿佛有亮晶晶的東西，仿佛使我找到了方向，她說(shuō)：“哭過(guò)了就要記住，你很優(yōu)秀，你也并不需要完美，你的缺點(diǎn)會(huì )使別人喜歡你，你的淚水會(huì )讓別人在意你，也許你不能做好眼下這件事，但你卻可做好許多其他事�！�

　　是啊，如老師所講，我為什么一定要做好每一件事，做一個(gè)完美的人呢？那件小事讓我擁有了一顆平常心，徹底地改變了我的人生觀(guān)。

　　從郵票設計的小事中看生活，從老師的話(huà)中讀哲學(xué)，那件小事改變了我，令我不再去想如何優(yōu)秀、完美，浩然天地，你我都是蕞爾，又何來(lái)十全十美？

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