寫(xiě)自己的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寫(xiě)自己的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)自己的作文 篇1

　　看到這個(gè)題目，我不知怎的，心中總是被一個(gè)似乎不相干的問(wèn)題縈繞著(zhù)：“你是一個(gè)懂得感恩的人嗎？”在我剛想回答“是”的時(shí)候，我卻猶豫了。

　　是啊，你是一個(gè)懂得感恩的人嗎？或許你自己也說(shuō)不清，一個(gè)聲音在我心底響起：如果你的答案是否定的，那或許又太委屈你自己了。如果你不知道感恩，你不會(huì )因為老師的一些幫助而從此發(fā)誓要為老師爭氣，考上重點(diǎn)大學(xué)。如果你不知道感恩，你也不會(huì )因為偶爾的考試失利而痛哭流涕，覺(jué)得對不起如此關(guān)心你的父母和朋友。如果

　　這其中有太多的真實(shí)的如果，這些都在證明著(zhù)你是一個(gè)必得感恩的人。但如果你的答案是肯定的，或許連你自己心里都覺(jué)得不踏實(shí)。

　　你也許因為父親的一順話(huà)而沖他大發(fā)雷霆；你也許因為某一次父母對你的要求說(shuō)“不”，你就全然抹殺他們所有的愛(ài)。你無(wú)視父親失落懊悔的眼神，你無(wú)視他的尊嚴，你硬是狠狠地摔上了臥室的房門(mén)，你可知道那重重的一聲門(mén)響震碎了世上最?lèi)?ài)你的人的心。在你摔門(mén)的那個(gè)時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)在你初中生病那刻寸步不離地守護著(zhù)你？是誰(shuí)生怕你伏在桌前睡著(zhù)了而生��？是誰(shuí)

　　沒(méi)錯，就是生你養你的父母�？删褪窃谀莻�(gè)時(shí)候我倒要問(wèn)問(wèn)你：“那個(gè)時(shí)候你有沒(méi)有懂得什么是感恩？”

　　心底的這個(gè)聲音漸漸平息了，但我的心情卻再也無(wú)法平靜下來(lái)，我是應該好好地反省一下自己了。對待別人我可以毫不夸張地說(shuō)我的確是懷著(zhù)一顆完整的感恩的心去報答他們的滴水之恩。但對待我的父母呢？對待這個(gè)世界上跟我最親的兩個(gè)人，我的感恩之心卻打了折扣。這是為什么呢？或許曾經(jīng)也勉強地找到了答案，但現在所有的借口都不成立了，就醫因為他們是我最親的人，我才更應該以百分之百的感恩之心去報答他們。

　　最后，我還要寫(xiě)給自己一句話(huà)：“從現在開(kāi)始，你必須是一個(gè)懂得感恩的人�！�

　　——寫(xiě)給自己，也寫(xiě)給大家。

寫(xiě)自己的作文 篇2

　　一次，人門(mén)問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“你創(chuàng )建了第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說(shuō)：“因為我不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢�！逼鋵�(shí)玻爾的成功正在于此：正視自己。

　　正視自己已是一種勇氣。如玻爾一樣，敢于承認自己有愚蠢一面，這本身已需要很大氣魄。而歷史長(cháng)河中不敢承認自己有所短的人也不在少數，秦始皇這為建立了中國歷史上第一個(gè)大一統國家的歷史巨人，卻始終不敢面對生老病死的自然規律，到了晚年還勞民傷財的尋找所謂的“長(cháng)生不老”之丹藥。最終也只是在歲月的痕跡中死去。每一個(gè)人都不可能完美，每一個(gè)人都會(huì )受到創(chuàng )傷，而當你剖析自己、反思自己時(shí)，不去回避自己的缺陷，那本身已是一種不可多得的勇氣。

　　正視自己已是找到了成功的捷徑。水滴石穿靠的不是力而是晝夜不舍。當水滴知道自己的力是如此微小時(shí)，其實(shí)它已找到了捷徑，它知道自己已不可能用力來(lái)征服石頭，于是它選擇了用“時(shí)間”來(lái)戰勝石頭的頑固。劉邦何嘗不是這樣呢？正視自己謀略一般，于是重用蕭何；正視自己的用兵之道稍遜一籌，于是任用韓信，正視自己的粗心，于是任用曹參。當劉邦正視自己的一切時(shí)，他已少走了許多彎路，他離漢帝國的距離也已不遠。只要敢于正視自己，我們將昂首挺胸的說(shuō)：“我們離成功已不遠！”

　　正視自己，卻也需要行動(dòng)。一個(gè)人只對自己的缺點(diǎn)、錯誤停留在表面認識而不去用行動(dòng)改變時(shí)，那么正視自己也失去了意義。我們需要敢于承認錯誤，更需要敢于改正錯誤�！俺姓J“是前提，改正則是正視自己的核心。德國總理在猶太人紀念碑前的驚世一跪，在站后全力以赴的處理善后問(wèn)題，修建集中營(yíng)紀念管……這一切已是正視自己的最高境界：有勇氣承認，更有勇氣改正。

　　在現代社會(huì )，正視自己更顯得尤其重要。小到個(gè)人，在生活學(xué)習中，只有正視自己，揚長(cháng)避短，才能在激烈的人才競爭中獲得自己的一席之地，體現自己的人生價(jià)值。大到國家，只有正視自己，變革生產(chǎn)管理方式，引進(jìn)新技術(shù)，面向未來(lái)，才能立于世界民族之林。

寫(xiě)自己的.作文 篇3

　　我的恩師

　　生活就像一瓶調味料，有香的、有甜的、有苦的、有咸的。

　　嬰兒長(cháng)成兒童，要進(jìn)入教育，面對人生的考驗�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我成長(cháng)……”聽(tīng)！這美妙的歌聲令人感動(dòng)。老師是人生第一大導師。光陰似箭，日月如梭。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，要面對不一樣的老師。有嚴厲對待的老師、有諄諄教誨的老師、有良苦用心的老師……

　　老師，多神圣的名字，老師，多高尚的地位��！有人認為溫柔的老師是個(gè)好老師，暴躁的老師是個(gè)壞老師。在我眼里，即使脾氣暴躁有耐心教導的老師也是好老師。

　　四年級的時(shí)候，學(xué)校多了一位剛畢業(yè)年輕的女老師。恰好我們年段的英語(yǔ)老師有事讓他擔任我們的英語(yǔ)老師。鵝蛋臉、小眼睛、長(cháng)頭發(fā)“魔鬼”身材。我們算是全校最吵最差的班級，素有“菜市場(chǎng)班級”之稱(chēng)。

　　上課的時(shí)候，她總是微笑地走進(jìn)我們班�！巴瑢W(xué)們，今天我們上第三單元�！闭f(shuō)的便在黑板上寫(xiě)下題目�，F在請同學(xué)們把書(shū)翻到第35頁(yè)，說(shuō)完便把課文朗讀下去�！昂�，現在翻到單詞表跟我讀cheese，cheese灬”聞異口同聲地回答。英語(yǔ)差勁的我，吞吞吐吐小聲跟讀。

　　“大家學(xué)得不錯。下面請一兩個(gè)同學(xué)起來(lái)念�！鳖D時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲。

　　聽(tīng)到這兒，我緊張起來(lái)。臉頓時(shí)紅了起來(lái)好像初日的太陽(yáng)腿不停地發(fā)抖好想幾百幾千只螞蟻在咬我、在我腿上爬……抓耳撓腮，低下了頭。

　　老師環(huán)視了下四周，突然像箭一樣把目光盯在我身上。

　　“請第三組第二桌第二位左邊女生起來(lái)念�！崩蠋熀吞@可親的答道。

　　這、這是在叫我嗎？我不敢相信，我這么愚笨，老師怎么會(huì )叫我練……我慢吞吞地從椅子上爬了下來(lái)，由于太過(guò)緊張，椅子像受了委屈一樣發(fā)出“吱嘎”的呻吟聲。剎那間，寂靜的叫聲頓時(shí)沸騰起來(lái)傳來(lái)一片嘲笑聲。我站在那兒不知所措。

　　“靜一靜”，老師用教鞭在講臺上敲了敲。同學(xué)們，當別人遇到不會(huì )的時(shí)候，不應該選擇責罰別人，更不應該嘲笑別人，應該給予鼓勵。

　　余音剛落，我的眼淚就在眼眶里打轉，心里想；老師，你就是用這菩薩心腸去安慰別人，鼓勵別人吧！

　　在老師的鼓舞下，我才支支吾吾的說(shuō)出幾個(gè)單詞。

　　那一次，我體會(huì )到老師的溫柔、體貼。

　　漸漸的，老師的煞費苦心使同學(xué)們愛(ài)上了老師的課。

　　課堂上，同學(xué)們像脫韁的野馬躍躍欲食，積極舉手發(fā)言，老師就像溫和的母親，用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。同學(xué)們喜歡與老師開(kāi)玩笑，老師總是不厭其煩的聽(tīng)他我們是講“故事”，我們人較多有很吵，老師總是提著(zhù)嗓子給我們上課，縱使課上再難熬，老師也會(huì )盡力為我們上完。

　　考試時(shí)，老師總是要求把有關(guān)英語(yǔ)的資料交上。我們考試的期間，老師在一旁督促。當老師走到我面前，我尷尬的把考卷用手遮住，老師大概知道我的一番心思，對我說(shuō)，看！這一題老師怎么說(shuō)。我搖了搖頭，絞盡腦汁，回顧可算內容，淚珠隨著(zhù)時(shí)間從額頭上滾了下來(lái)，老師彎下腰，對我說(shuō)：“你看這個(gè)句子要用進(jìn)行時(shí)。用be加Ving所以shop應該雙寫(xiě)什么呢？一瞬間，我反服，想起課堂上老師所說(shuō)的內容。我拿起黑筆，像馬良拿起他的神筆，在白花花的試卷上揮了揮我的“希望之筆”，加快的做了起來(lái)。

　　老師的用心使同學(xué)們好好學(xué)習，在老師的指引下，我從不及格升到九十幾分。每當教新單詞的時(shí)候我總是暗暗保證一定要好好練好好讀，不枉費老師一番心機。當同學(xué)犯下大錯，老師總是給我們講大道理說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼淚流下來(lái)，老師為我們花了多少時(shí)間，流了多少淚水��！畢業(yè)后，老師給我們舉辦節目安排節目。讓我們聽(tīng)一首歌來(lái)訴說(shuō)對我們的心里話(huà)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就哭了，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……

　　老師，我的恩師、你永遠在我心中，鼓舞著(zhù)我向前前進(jìn)�！耙淮绻怅幰淮缃鸫缃痣y買(mǎi)寸光陰”……

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