發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字（精選17篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 1
最好的不一定適合自己，只有適合自己的才是最好的�！}記
你是否也迷茫過(guò)為什么同樣的老師，同樣的教室自己的成績(jì)就是比不過(guò)別人？但其實(shí)他們只是比你擅長(cháng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢而已。
烏云給天邊帶上了一層灰蒙蒙的面紗，就像是我的心情一樣“烏云密布”。那天，是月考成績(jì)出來(lái)的日子。
那樣一張成績(jì)單，早讓我無(wú)顏面對父母。
我坐在書(shū)桌前盯著(zhù)面前的紙張，十分鐘過(guò)去了，上面仍只有“反思”兩個(gè)字的標題在上面掛著(zhù)。我百思不得其解，為什么同樣的教室，同樣的老師，連學(xué)習方法都一樣，我為什么考的那么差，別人卻一直在走上坡路？母親打開(kāi)了我的房門(mén)，看見(jiàn)我后，搖了搖頭坐了下來(lái)，幫我分析道：“看看你的'成績(jì)，再想想你的方法，真的適合你嗎？”我表現出來(lái)的疑惑讓母親又繼續道：“東施與西施的例子，你總知道吧？西施人長(cháng)得美，身子又虛弱，扶起心口來(lái)，才會(huì )呈現一副‘病病人’的樣子。而東施五大三粗像個(gè)壯漢一般，扶心口像什么樣子？學(xué)習就要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢�！蔽颐院g好像知道了什么，又似不明白，仔細想著(zhù)母親的這句話(huà)。
在做歷史作業(yè)時(shí)，翻開(kāi)課文看到毛澤東帶領(lǐng)將士們學(xué)習俄國，先占領(lǐng)城市戰略失敗后，發(fā)現自己的長(cháng)處是依靠廣大勞動(dòng)人民，走農村包圍城市的路線(xiàn)時(shí)，我突然就明白了母親的意思。我擅長(cháng)數學(xué)，最差的是英語(yǔ)。決定木桶能裝多少水，是木桶最短的那根板子，我應該在學(xué)好數學(xué)的情況下，把精力有所側重地投入到英語(yǔ)的學(xué)習上去，發(fā)揮優(yōu)勢，取長(cháng)補短，保持均衡。
別人的方法固然也好，卻不一定適合自己，就像中國抗戰史一樣，俄國逐個(gè)攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中國要借助廣大勞動(dòng)人民的力量，走農村包圍城市的路線(xiàn)才能成功。
我在紙上飛快地記錄下自己的反思結果，決定調整自己的學(xué)習方法，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取做更好的自己�！笥�
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 2
很多時(shí)候，我們不是因為自己的缺陷而與勝利擦肩而過(guò)，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷，會(huì )給我們以提醒，而優(yōu)勢，卻讓我們得意忘形。
有一則寓言說(shuō)：“一天晚上發(fā)生了暴風(fēng)雨，三位旅者來(lái)到同一家客棧，第一個(gè)人帶著(zhù)雨傘，卻被淋得渾身濕透，第二個(gè)人拿著(zhù)拐杖，卻摔得滿(mǎn)身是傷，第三個(gè)人什么也沒(méi)帶，卻毫發(fā)未損。這是為什么呢？原來(lái)，第一個(gè)人因為帶了雨傘，所以在雨中放心地走，卻淋成了落湯雞。第二個(gè)人因為帶了拐杖，當他來(lái)到泥濘不平的地方時(shí)，卻沾沾自喜了起來(lái)，總是不小心摔大跟頭，便摔得滿(mǎn)身是傷。第三個(gè)人則因為什么也沒(méi)帶，所以便走得格外小心，當然不會(huì )有事。
這則寓言給我的觸動(dòng)很大，因為在現實(shí)生活中我也遇見(jiàn)過(guò)這種狀況。不免因為自己擁有的優(yōu)勢而沾沾自喜。比如我的語(yǔ)文一直是我得意的地方，因為我覺(jué)得我很有語(yǔ)言天賦和組織句子的能力，所以在寫(xiě)作上經(jīng)�？梢猿鲱�(lèi)拔萃。但是正因為我的得意忘形而讓我與一次作文大賽失之交臂，我內疚萬(wàn)分。記得那次我很榮幸地成為了寫(xiě)作小組的`一員，并成為了假日杯寫(xiě)作比賽的候選人。這下，除了上體育課，我都會(huì )和另外一些候選人在教室里練習寫(xiě)作，我自信地以為這個(gè)寶座非我莫屬，可結果卻讓我大大的吃了一驚，去參加比賽的既不是我，也不是我一直視為“敵手”的“顧老爹”，而是平日里都不見(jiàn)大名的陳齊斌，這個(gè)結局猶如給我當頭潑下一盆冷水，心里像打翻了五味瓶，既痛恨自己為什么驕傲自滿(mǎn)又痛恨自己沒(méi)有認真努力復習。不過(guò)，我對現在的自己很滿(mǎn)意，因為我從這個(gè)教訓中收獲了正確的心態(tài)。無(wú)論何時(shí)，我都要戒驕戒躁，保持平和的心態(tài)去面對一切事情。
我感悟到優(yōu)勢往往比缺點(diǎn)更危險�？此瓢踩�，往往才是致命的！
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 3
對于一個(gè)中國來(lái)說(shuō)，也許傳統的思想壓抑著(zhù)我們，使我們很少去審視自己的優(yōu)點(diǎn)或在某種事物上的優(yōu)勢，在學(xué)習上也是如此，往往別人對你的成績(jì)稱(chēng)贊之時(shí)，你總是回避而去說(shuō)你的缺點(diǎn)，而我也不例外，很少去分析自己的優(yōu)勢......
在學(xué)習上我常認為我是一個(gè)失敗者，有太多的劣勢和缺點(diǎn)，因為我總是認為自己永遠比不上別人，那些成績(jì)第一、第二的名次對我來(lái)說(shuō)總是遙不可及，我曾想過(guò)去發(fā)揮、去發(fā)掘自己的優(yōu)勢，但總是停留在想。而現在我變了。
曾有一個(gè)老師對我說(shuō)過(guò)：“你不要去看別人，你現在做的就是去看自己，當自己的心像一面鏡子可以把一切反照給你的時(shí)候你就會(huì )成功！”當時(shí)我并不是很明白，而現在我明白了，我在學(xué)習上需要的是自信，而善于改變自己就是我的優(yōu)勢。
善于改變改變，我總是能在失敗、失誤、失去信心的時(shí)候去改變自己，為自己換一條思想的道路，人人都說(shuō)改變一個(gè)人很難，而我覺(jué)得自己的改變并不難，我現在明白自己為什么是一個(gè)多重性格的人了。每當我在學(xué)習乏味的時(shí)候我就會(huì )想我并不是在學(xué)習而是在對付游戲里的對手，每攻克、解決了一個(gè)問(wèn)題就好像自己打敗了一個(gè)敵人；每當我上課枯燥的時(shí)候我就會(huì )想我并不是在聽(tīng)課而是在迷宮當中，一旦我走出去，我就會(huì )得到時(shí)間上最珍貴的“禮物”從而倍加珍惜著(zhù)40分鐘，把老師的每一句話(huà)當作是離開(kāi)迷宮的線(xiàn)索；每當我的心思離開(kāi)學(xué)習的時(shí)候我會(huì )想我并沒(méi)有分心而是遺忘了一只寵物，學(xué)習好像是與我相伴的`寵物，我一旦分心了，就好像忘記了寵物沒(méi)給它喂吃的，它是會(huì )餓死的......
也許這種改變是因為我想象力太過(guò)豐富，感情太過(guò)于復雜造成的。其實(shí)學(xué)習天生有天賦的人太少而肯去拼了命學(xué)習的人更少。既然你兩樣都沒(méi)有何不去改變自己的心態(tài)，去改變自己。把自己的未來(lái)當作一場(chǎng)游戲，而學(xué)習就是你過(guò)關(guān)斬將的條件，像我一樣把學(xué)習當作游戲，游戲便是學(xué)習！何不樂(lè )在其中呢？
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 4
這是一個(gè)宣揚個(gè)性的時(shí)代，在各種媒介---流行歌曲、電視節目、網(wǎng)上論壇……激情四射地號召著(zhù)人們秀出自我的浪潮中，人們以各種方式盡情地展現著(zhù)自我。由此，衍生出一派欣欣向榮的似錦繁花。
但當聚光燈熄滅后，日常生活的瑣碎漸漸從光鮮的表面浮現總會(huì )有人不適應。
于是我們看到了許多的“懷才不遇”。這些失意者的憤懣如同暗沉的斑，細密的紋，使靈魂陡然滄桑，但是當他們感覺(jué)不平時(shí)，是否想到過(guò)自己的鋒芒曾刺痛別人；在開(kāi)會(huì )時(shí)，他們無(wú)視會(huì )場(chǎng)的其他人徑自口若懸河時(shí)；抑或聚會(huì )上，別人表演精心準備的歌曲時(shí)，他們卻旁若無(wú)人，自顧自地一展歌喉……。
如果人人都自顧自地四射鋒芒，何來(lái)和諧？這本不難理解，但是膨脹的虛榮心急切地尋找出口時(shí)，他們往往不會(huì )在這樣“不相干”的問(wèn)題上費神。
所以隱藏優(yōu)勢是一種適可而止的智慧。很多所謂的“懷才不遇”，不過(guò)是很狂妄罷了。
而還有一些“懷才不遇”，似乎是很委屈。他們的確有某方面的優(yōu)勢，但是當他們努力展示時(shí)，似乎那一切都毫無(wú)價(jià)值，于是唯有獨自黯然。
這樣的悲劇讓人同情，卻也只是同情，因為他們希翼只憑優(yōu)勢，就能發(fā)光。這就如同一個(gè)小女孩的夢(mèng)，如泡沫般絢麗，也如泡沫般脆弱，而湮滅是泡沫的宿命。對于過(guò)分宣揚自己優(yōu)勢的'依賴(lài)暗示著(zhù)對付諸行動(dòng)的逃避。他們要么親手砸碎它，要么等現實(shí)砸給他們看。
子曰，“君子欲敏于行而訥于言”。隱藏優(yōu)勢是一種選擇證明自己的勇氣。鋒芒內斂才是真正的大氣和自信。
所謂優(yōu)勢，應當是一種恩賜，我們唯有以感恩的心太去接受它，以理性的眼光去看待它，以積極的行動(dòng)去利用它，方能獲得現實(shí)的成就，感受心靈的充實(shí)，得到真正的尊重。
聚光燈繼續發(fā)出強烈的光，一片喧囂中，我仿佛聽(tīng)到一個(gè)從容的聲音：靜以修身，儉以美德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 5
最好的不一定適合自己，只有適合自己的才是最好的�！}記
你是否也迷茫過(guò)為什么同樣的老師，同樣的教室自己的成績(jì)就是比不過(guò)別人？但其實(shí)他們只是比你擅長(cháng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢而已。
烏云給天邊帶上了一層灰蒙蒙的面紗，就像是我的心情一樣“烏云密布”。那天，是月考成績(jì)出來(lái)的`日子。
那樣一張成績(jì)單，早讓我無(wú)顏面對父母。
我坐在書(shū)桌前盯著(zhù)面前的紙張，十分鐘過(guò)去了，上面仍只有“反思”兩個(gè)字的標題在上面掛著(zhù)。我百思不得其解，為什么同樣的教室，同樣的老師，連學(xué)習方法都一樣，我為什么考的那么差，別人卻一直在走上坡路？母親打開(kāi)了我的房門(mén)，看見(jiàn)我后，搖了搖頭坐了下來(lái)，幫我分析道：“看看你的成績(jì)，再想想你的方法，真的適合你嗎？”我表現出來(lái)的疑惑讓母親又繼續道：“東施與西施的例子，你總知道吧？西施人長(cháng)得美，身子又虛弱，扶起心口來(lái)，才會(huì )呈現一副‘病病人’的樣子。而東施五大三粗像個(gè)壯漢一般，扶心口像什么樣子？學(xué)習就要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢�！蔽颐院g好像知道了什么，又似不明白，仔細想著(zhù)母親的這句話(huà)。
在做歷史作業(yè)時(shí)，翻開(kāi)課文看到毛澤東帶領(lǐng)將士們學(xué)習俄國，先占領(lǐng)城市戰略失敗后，發(fā)現自己的長(cháng)處是依靠廣大勞動(dòng)人民，走農村包圍城市的路線(xiàn)時(shí)，我突然就明白了母親的意思。我擅長(cháng)數學(xué)，最差的是英語(yǔ)。決定木桶能裝多少水，是木桶最短的那根板子，我應該在學(xué)好數學(xué)的情況下，把精力有所側重地投入到英語(yǔ)的學(xué)習上去，發(fā)揮優(yōu)勢，取長(cháng)補短，保持均衡。
別人的方法固然也好，卻不一定適合自己，就像中國抗戰史一樣，俄國逐個(gè)攻下城市完成“十月革命”，人世得到解放，但是在中國要借助廣大勞動(dòng)人民的力量，走農村包圍城市的路線(xiàn)才能成功。
我在紙上飛快地記錄下自己的反思結果，決定調整自己的學(xué)習方法，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取做更好的自己�！笥�
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 6
我一直哭、一直哭，哭我沒(méi)有鞋子穿，可有一天，我看到一個(gè)人，他連腳都沒(méi)有。
——題記
一次考試的失敗，我們總歸根于臨考時(shí)狀態(tài)不好；一次談判的失敗，我們總歸根于對方實(shí)力的雄厚；一次戰爭的失敗，我們總歸根于我方戰地不佳。如此、如此，就沒(méi)有想過(guò)自身的原因�？陀^(guān)來(lái)說(shuō)，導致失敗有很多外界因素。但從主觀(guān)來(lái)講，自身當然也有原因，很多的時(shí)候就是沒(méi)有很好的、適時(shí)的利用自身的優(yōu)勢來(lái)對待，因此錯失良機。
在明知自己實(shí)力薄弱情況下，揚長(cháng)避短就是一個(gè)很好的途徑。
一個(gè)既失聰又失明且失聲的女子――海倫·凱勒，她是靠什么來(lái)成就她一生的？靠著(zhù)毅志，靠揚長(cháng)避短的方法！拿破倫曾說(shuō)，二十世紀有兩個(gè)偉人，一個(gè)是馬克·吐溫，另一個(gè)是海倫·凱勒。她在明知自己不及常人的情況下，硬是靠她強于他人的敏銳的觸覺(jué)和用心去體會(huì )的感覺(jué)，完成了她的學(xué)業(yè)。這就是挖掘優(yōu)勢。
高位截肢的.張海迪，是中國大多數人所敬仰的對象，她沒(méi)有體能去搞體育，但她深知自己沒(méi)有喪失學(xué)習的能力，頑強地在輪椅上，與病魔斗爭著(zhù)，最終取得了驕人的學(xué)業(yè)，成為人們所崇拜的一種不屈不撓的精神動(dòng)力。她憑著(zhù)什么成功？原因之一，就是她挖掘了自身的優(yōu)勢，并沒(méi)有被困難嚇倒，在困難面前投降。
在逆境中，人們總是不抱以希望，認為自己定會(huì )輸于他人。其實(shí)，你應該細心的發(fā)現自己，挖掘自己，哪怕你的優(yōu)勢是那么微小，但星星之火可以燎原。就讓你的那點(diǎn)優(yōu)勢展現出來(lái)吧，也許它是你成敗的關(guān)鍵。
上帝為你關(guān)上所有的門(mén)，也會(huì )在你的后面開(kāi)一道窗。每個(gè)人定會(huì )有一定的優(yōu)勢，就看你是否去挖掘。要學(xué)會(huì )挖掘自己，善于挖掘自己，將自己的優(yōu)勢大膽地展現出來(lái)。不要向困難低頭，不要向對手投降，更不要向自己服輸，在關(guān)鍵的時(shí)候挖掘出自己的優(yōu)勢，給對手致命一擊，反身成為最終的贏(yíng)家。
朋友，請看重自己，適時(shí)挖掘出自己的才能，自己的優(yōu)勢，為自己鼓勁兒，定會(huì )成為強者。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 7
有一句諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“上帝為你關(guān)閉了一扇門(mén)時(shí)，也同時(shí)為你打開(kāi)了一扇窗�！碑斘覀冊跒樽约耗撤矫娴娜毕輫@息時(shí)，是否想過(guò)自己還有閃光點(diǎn)呢?陳省身和黃永玉就選擇了發(fā)揮自己的長(cháng)處，最終在自己所喜愛(ài)的領(lǐng)域里取得了矚目的成就。他們的事跡啟示我們：看清自身的長(cháng)處，并為之不懈奮斗，我們終將取得非凡的成就。
電磁學(xué)說(shuō)的奠基者——法拉第，因為發(fā)現了電磁原理而被人們熟知，可是誰(shuí)又知道他成功背后的無(wú)限辛酸?從小時(shí)候起，法拉第就被認為是文學(xué)上的白癡，文學(xué)智商幾乎為零，而他并沒(méi)有因此而沮喪墮落，文學(xué)上的失敗使他發(fā)現自己對理科情有獨鐘，經(jīng)過(guò)不懈努力地研究，最終發(fā)現了電磁原理，把人們帶入了電的時(shí)代!正是因為對自己長(cháng)處的發(fā)揮，使法拉第取得了成功;也正是因為對自己長(cháng)處的.發(fā)揮，使法拉第從一個(gè)白癡一躍成為物理電學(xué)天才。他的事跡啟發(fā)我們：發(fā)現并發(fā)揮自己的長(cháng)處，我們也會(huì )取得成功。
喜歡nba的人想必都會(huì )認識博格斯，這個(gè)被稱(chēng)為賽場(chǎng)小黃蜂的nba運動(dòng)員，是有史以來(lái)個(gè)子最矮的一個(gè)，他的身高只有160厘米。小時(shí)候，當他告訴同伴自己想要成為一名nba運動(dòng)員時(shí)，同伴們都嘲笑他，認為他是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是小博格斯從沒(méi)有放棄，日復一日地不斷練習，在別人吹著(zhù)涼爽的海風(fēng)時(shí)，他卻在大汗淋漓地訓練，最終經(jīng)過(guò)不懈的練習和奮斗，博格斯充分利用自己矮小的優(yōu)勢，行動(dòng)靈活迅速，在球場(chǎng)上如一顆子彈般身手敏捷，因為個(gè)子矮小，他運球重心低，失誤率極低，并且不引人注意，抄球常常得手，成為了一名出色的后衛。
博格斯的事例告訴我們：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并在上面花費不懈的努力和汗水，勝利之門(mén)終將為我們打開(kāi)。當上帝關(guān)閉了我們人生的一扇門(mén)時(shí)，我們不應因此沮喪，而是仔細審視自己，也許上帝早已為我們打開(kāi)了另一扇窗。
把握自己的長(cháng)處，并堅持發(fā)揮自己的長(cháng)處，我們也會(huì )取得矚目的成就。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 8
“人，生而就有一項使命，那就是發(fā)現自己的天賦，并在此基礎上建立自己事業(yè)的王國�！倍@天賦，就是我們得天獨厚的優(yōu)勢。唯有延長(cháng)自己的優(yōu)勢，我們才能在事業(yè)上登峰造極，以此來(lái)鑄就一生的輝煌。
曾經(jīng)，有過(guò)一位著(zhù)名的高爾夫運動(dòng)員，他最擅長(cháng)的便是打沙灘球，但在一次比賽中他遇到了勁敵。對手的優(yōu)勢正是自己的劣勢草坪球。面對困惑，他向自己的教練請教：“怎樣才能戰勝對手？”教練在地上畫(huà)了一條短線(xiàn)和一條長(cháng)線(xiàn)，說(shuō)：“假如短線(xiàn)代表你自己，而長(cháng)線(xiàn)代表你的對手，你能用怎樣的方式超過(guò)對手？”運動(dòng)員思索片刻，說(shuō)道“截短對手就可以延長(cháng)自己�！苯叹殦u頭說(shuō)道：“不！應該延長(cháng)自己的優(yōu)勢，來(lái)截短對手的劣勢，讓其劣勢更劣�！�
優(yōu)勢是什么？?jì)?yōu)勢是氨基酸效應中的第8中氨基酸：組成人體蛋白質(zhì)的八種必需氨基酸，如果其中的一種含量不足，人體就無(wú)法合成蛋白質(zhì)當缺一不可時(shí)，一就是一切優(yōu)勢用之于競爭，沒(méi)有優(yōu)勢，競爭就根本無(wú)從談起。優(yōu)勢是沸水效應中的最后1度：你費了很大的精力和燃料把水溫提高到99度。99度的水還不是開(kāi)水，不能做開(kāi)水用。如果你再添一把火，把水溫提高一度，水就會(huì )沸騰，從而產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)機器，創(chuàng )造效益只差一點(diǎn)點(diǎn)往往導致巨大的差異。
當然，優(yōu)勢必然建立在龐大的基礎之上，就如同珠穆朗瑪峰之所以巍峨是因為其矗立在世界屋脊青藏高原上一樣。假如你想要達到如珠穆朗瑪峰山一樣的高度，那么，你也必須不遺余力地累積自己的基礎高度。
老子云：“天之道，損有余以補不足；人之道則不然，損不足以奉有余�！薄妒ソ�(jīng)》中也說(shuō)：“凡沒(méi)有的，連它現有的.也要奪過(guò)來(lái)；凡已有的，還要加給他叫他多余�！边@就是優(yōu)勢富集效應：你的基礎越大，富集效率就越高。
優(yōu)勢并不只是某一方面上長(cháng)于他人，而是更深層次上的基礎的雄厚，就像巍峨的珠穆朗瑪峰站在世界屋脊青藏高原上一般。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 9
燭光縱能散發(fā)五彩的光芒，但仍須燈罩的遮蔽阻擋;海鳥(niǎo)縱能馳騁海洋，但仍須對海面保持遠望;雄獅縱然是森林之王，但仍須時(shí)刻對人類(lèi)保持敏感。
世界上沒(méi)有絕對的優(yōu)勢，我們不能盲目相信自己的力量。面對優(yōu)勢，我們必須保持一顆冷靜之心。
太宗皇帝文武雙全，做事當機立斷，操持天下本是胸有成竹，不費功夫。然而他沒(méi)有被自己的才能沖昏頭腦，而是遍招賢能，廣開(kāi)言路，再充分利用自己的能力，終于造就了一代盛世。
與之相比，霸王項羽則遜色得多。他自恃勇敵三軍才氣過(guò)人，便自以為是，冷眼待人，雖有過(guò)破釜沉舟的壯舉，但最終人心背離，孤立無(wú)援，只能在遍野的楚歌聲中帶著(zhù)可憐的二十八騎，高喊“力拔山兮氣蓋世”而自刎烏江。
倘若太宗無(wú)才，即使盡收天下飽學(xué)之土，遍納天下金玉良言，也只能使國家安定而不能使天下旺盛，即“治平而不可治興”。倘若霸王能冷靜面對自己的優(yōu)勢，韓信、陳平、范增等一大批賢士定會(huì )盡力相助，便不會(huì )有楚漢的相爭，不會(huì )有別姬的痛楚，不會(huì )有“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”的慚愧。由此可見(jiàn)，擁有優(yōu)勢和面對優(yōu)勢時(shí)的`冷靜頭腦在成功中缺一不可。
韓信英武，邀功之舉卻了結英明一生：李白有才，天子磨墨終將其逐出宮門(mén);灌夫有勇，醉戲武安而令其家破人亡。社會(huì )是多元的，并不是依靠某一方面的才能便可擺平一切。有優(yōu)勢固然是你勝人之處，而過(guò)分依賴(lài)優(yōu)勢，盲目自信，不但會(huì )令優(yōu)勢喪失殆盡，而且會(huì )一路跌跌撞撞，多一些意想不到的失敗。
有才，仍須謙恭禮讓?zhuān)蛔忠痪浼毤氄遄茫河形�，仍須處世細膩，一招一式毫不含糊。其�?shí)，世上成功秘訣惟“用心”二字，擁有優(yōu)勢只能讓你比別人前進(jìn)得快一些而無(wú)法保證你到達終點(diǎn)。
面對優(yōu)勢，一顆冷靜之心，可讓你如蓄勢的大鵬，扶搖九天：面對優(yōu)勢，一顆冷靜之心，可令你如上弦的羽箭，百步穿楊：面對優(yōu)勢，一顆冷靜之心，可助你一路凱歌，到達成功彼岸。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 10
哪有什么優(yōu)勢，不過(guò)是努力和適應的結果罷了。
“你見(jiàn)過(guò)黑暗嗎？”他問(wèn)我。當時(shí)的我搖了搖頭，說(shuō)：“我怕黑，所以，我晚上睡覺(jué)都是開(kāi)著(zhù)燈的�！彼坪軣o(wú)奈，笑著(zhù)摸了摸我的頭：“你不怕浪費電嗎？”我覺(jué)得他很奇怪，反問(wèn)：“跟你有什么關(guān)系？”他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，良久，他只顧哼著(zhù)自己的小曲兒，蹲在那兒，繼續討著(zhù)錢(qián)。而我，卻逃也似的離開(kāi)了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
記得一次生病，我一直在媽媽身邊嘟囔著(zhù)頭疼，她似乎很不耐煩的樣子，遞給我一盒藥，說(shuō)：“以后生病就自己去拿藥吃，別在我面前晃悠，晃得我頭疼！”我強忍住淚，低著(zhù)頭應道：“哦�！北隳弥�(zhù)藥，自己回房間開(kāi)始搗鼓藥該怎么吃。從那次開(kāi)始，生再大的病，我也一個(gè)人憋著(zhù)，絕不讓第二個(gè)人知曉。
正值“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的季節，我卻感受不到這幅畫(huà)卷的明媚。被同桌欺負，疼到眼淚直流，迎面而來(lái)的卻是一堆人的語(yǔ)言攻擊�！翱奘裁纯�，真是矯情！”“一天到晚，就知道哭�！薄坝惺裁纯薜�，神經(jīng)！”我默默擦干淚水，暗暗發(fā)誓以后不論多大的`疼痛，都不許流淚。
所謂“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，受盡嚴寒的我，竟流連起這冬日的雪。累了回到家，才想到窩在被窩里暖和暖和，也便這么做了�？善率虏蝗缛艘�，弟弟的出現讓我沒(méi)有辦法睡覺(jué)，被逼急時(shí)，我便將他抱了下去。他好像很不滿(mǎn)意似的哭了起來(lái)。媽媽聞聲，便過(guò)來(lái)了，大吼道：“你怎么以大欺��？”我站起來(lái)，低下頭，說(shuō)：“以后不會(huì )了�！�
你見(jiàn)過(guò)黑暗嗎？見(jiàn)過(guò)。什么樣的？壓抑、忍耐、順從，且從未有過(guò)一絲亮光。
我也想去探索這世界的甜美。
這世間哪有什么優(yōu)勢，不過(guò)是努力和適應的結果。若真要問(wèn)我，我有什么優(yōu)勢，可能就是我適應能力太強了吧。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 11
“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”順應自然才能演繹出精彩人生。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能實(shí)現人生的價(jià)值。
讀了駱駝與狗的故事，讓我想到一個(gè)燕國人羨慕邯鄲人的步法，于是便去觀(guān)察模仿邯鄲人的走路方式，回來(lái)時(shí)因沒(méi)學(xué)成邯鄲人的走路姿勢，又忘了自己先前的走法，只好爬著(zhù)回來(lái)。盲目模仿別人的優(yōu)勢，并不一定都是好事。就像駱駝學(xué)小狗跳高一樣，不但冠軍沒(méi)得到，反而讓小狗看不起。那么應該怎樣看待自己的優(yōu)勢呢？
發(fā)揮自己的'長(cháng)處才能找到優(yōu)勢，體現自我價(jià)值。劉翔剛進(jìn)入體壇是因為學(xué)校推薦而進(jìn)入了調高而不是跨欄。剛開(kāi)始，劉翔憑自己的刻苦努力，成績(jì)突飛猛進(jìn)，而一段時(shí)間后，無(wú)論劉翔這么努力都難以進(jìn)步。于是教練勸他改行練跨欄，劉翔經(jīng)過(guò)思考發(fā)現自己有跨欄的優(yōu)勢，于是毅然改行，終于成為去奧運賽場(chǎng)上的“黃色閃電”。劉翔成為“黃色閃電”的事實(shí)告訴我們在你山重水復疑無(wú)路時(shí)，發(fā)現你的長(cháng)處可能會(huì )柳暗花明又一村。
發(fā)現自己的短處，也能找到優(yōu)勢，實(shí)現人生超越。錢(qián)偉長(cháng)高考時(shí)中文和歷史打了滿(mǎn)分，物理只有5分，數學(xué)和化學(xué)一共才20分�？梢灰怪g讓他決定棄文從理，因為他從收音機中聽(tīng)到，日本侵略中國，不抵抗是認為中國必敗，日本有飛機大炮而中國沒(méi)有。所以，錢(qián)偉長(cháng)決定改學(xué)物理，造飛機大炮。經(jīng)過(guò)數十年的刻苦努力終于在物理領(lǐng)域有所建樹(shù)。他的經(jīng)歷告訴我們：短處有時(shí)也可能變成長(cháng)處，找到自己最短的那塊木板，也能長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，提升自己的水平。
花園里有一對鄰居：玫瑰和不謝的花，他們總是互相贊賞。不謝的花說(shuō)：“我羨慕你的美麗與芬芳，你是上帝的寵兒，人類(lèi)愛(ài)情的象征�！泵倒寤卮鹫f(shuō)：“我的榮華并不能長(cháng)久，怎比你能永葆青春，花開(kāi)不謝。你才最令人羨慕你呢！”
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。世間萬(wàn)物就是這樣，各有所短，各有所長(cháng)。守住自己的才會(huì )成為最寶貴的優(yōu)勢。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 12
生活中常有優(yōu)勢和劣勢之分，人們往往本著(zhù)“良離擇而木棲”“識時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)，過(guò)多的依賴(lài)優(yōu)勢。是的，一些人確確實(shí)實(shí)實(shí)現了好風(fēng)憑借力，送我上青天的夢(mèng)想。但是，深究其中我們也不難發(fā)現，很多人跌倒在自己的優(yōu)勢上，最終一敗涂地。
要善于運用優(yōu)勢
上帝曾經(jīng)給每個(gè)動(dòng)物配備了一雙翅膀，老鷹利用它的翅膀在天空自由翱翔，捕捉到了更多的獵物。明代的鄭和就像材料中的老鷹，很好的利用了他的`地位以及當時(shí)的經(jīng)濟優(yōu)勢，打造航船七下西洋買(mǎi)珍寶，賣(mài)絲綢開(kāi)辟了富國富明的絲綢之路。馬克思能很好的運用他思想的優(yōu)勢，結合實(shí)際情況，提出了唯物辯證法。請善于運用優(yōu)勢，但不過(guò)分的依仗優(yōu)勢。
要用于化劣勢為優(yōu)勢
俗話(huà)說(shuō)，尺有所短寸有所長(cháng)。這句話(huà)就充分的說(shuō)明了，人亦有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。鴕鳥(niǎo)本是用雙腿跑的，但是上帝卻給了他一雙翅膀，它對上帝說(shuō)，翅膀不但沒(méi)有幫到我，反而成了我的負擔。劉翔以前是名跳高運動(dòng)員，訓練了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)步，而且他的身高比一同訓練的人平均的身高矮了5厘米，這對跳高而言有很大的劣勢，所以教練就建議他改為110米跨欄。果然他在110米跨欄中訓練中發(fā)揮的特別好，這一轉變成就了他110米跨欄的奧運冠軍神話(huà)。所以我們要善于轉劣勢為優(yōu)勢，讓自己不斷向勝利的巔峰靠近。
要敢于創(chuàng )新優(yōu)勢
創(chuàng )新是一個(gè)國家民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家民族興旺發(fā)達的動(dòng)能。隨著(zhù)科技的進(jìn)步與發(fā)展，人們向月球發(fā)射了許多衛星人造，但是月球的背面仍然是一個(gè)未解之謎。就在今年我國成功發(fā)明了探尋月球背面的儀器，并成功發(fā)射了上去，贏(yíng)得其他國家的欣羨。這就是敢于創(chuàng )新的優(yōu)勢，它提升了我國的國際地位。所以我們要敢于不斷創(chuàng )新，不斷開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。世界萬(wàn)物就是這樣，各有所長(cháng)各有所短，所以我們要善用優(yōu)勢，甚至將劣勢轉化為優(yōu)勢，更要敢于創(chuàng )新，贏(yíng)得美好的未來(lái)。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 13
豹子在在動(dòng)物界中享有很大聲譽(yù)，因為它跑的最快，堪稱(chēng)“短跑冠軍”，跑的快是它的優(yōu)勢；劍魚(yú)是海洋里游的最快的魚(yú)，游的快是它的優(yōu)勢；螞蟻雖小，卻能扛起比自己重上百倍的食物，力量大是它的優(yōu)勢�！澳蠟殚�，北為枳”，橘子種在南方長(cháng)的又大又甜，長(cháng)在北方卻成了苦枳，人就像它們一樣，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢。
所有的人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，就算是一個(gè)缺點(diǎn)再多，總是遭人摒棄的人，他也一定有優(yōu)點(diǎn)。魯迅筆下的孔乙己，在那個(gè)時(shí)代他仿佛被社會(huì )所遺忘，人人都唾棄他，可他卻是個(gè)有知識的人。
常常聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)“自己什么都不會(huì )，考試了怎么辦��？”之類(lèi)的話(huà)，要記著(zhù)，上帝給你關(guān)閉所有的門(mén)之后，還會(huì )給你打開(kāi)一扇窗，他總會(huì )讓你成功的，可前提是，你要發(fā)現自己的優(yōu)勢所在。
郭沫若是我國著(zhù)名的詩(shī)人，他上中學(xué)時(shí)算不上是優(yōu)等生。他中學(xué)二年級的成績(jì)理科好，而文科不行，到了三年級他成績(jì)也是一般。不過(guò)，郭沫若最終也沒(méi)有成為數學(xué)家或醫學(xué)家，卻匪夷所思的成了大詩(shī)人，大書(shū)法家。仔細想想，如果當初他的'父母培養他學(xué)理，而不是學(xué)他喜歡的文，他能成為我們心目中的偉人？所以，人的發(fā)展不能只看表面現象，要選擇適宜自己成長(cháng)發(fā)展的道路，因地制宜，發(fā)揮長(cháng)處。
充分利用自己的優(yōu)勢能夠更好的體現自己的人生價(jià)值。每個(gè)人都不愿自己在渾渾沉沉中墮落下去，都想要有發(fā)光的一天，是金子總會(huì )發(fā)光的，是人材總會(huì )被挖掘的，遇到自己的伯樂(lè )。如果你是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的人，那你就努力發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢，或許可以當上主持人；如果你有運動(dòng)天賦，可以去上體校，努力發(fā)揮優(yōu)勢，成為一名優(yōu)秀的國家運動(dòng)員；如果你是一個(gè)字寫(xiě)得好的人，可以多練練字，沒(méi)準可以成為書(shū)法家。發(fā)揮優(yōu)勢，取得成功，才能體現你做人的價(jià)值，讓自己的人生沒(méi)有缺憾。
只要你是天鵝蛋，就一定不會(huì )變成丑小鴨，發(fā)揮優(yōu)勢，集其所長(cháng)，找到適宜自己的發(fā)展空間，因地制宜，挖掘自己的長(cháng)處，讓優(yōu)勢更好的發(fā)揮，讓自己的生命更有價(jià)值，人生道路更加輝煌。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 14
泉水想注滿(mǎn)峽谷，卻寬廣了峽谷，霧看似遮住了山，卻點(diǎn)綴了山峰，破舊的水桶看似耽誤了主人的行程，卻澆灌了路旁的野花。其實(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物都具有雙面性，上帝賦予了雙重色彩，色彩可以相互交融，只是去讓不同的人在不同角度發(fā)現它。
做事謹慎是好事，但是如果過(guò)于甚微，就會(huì )讓自己的膽子越來(lái)越小，眼睜睜看著(zhù)機會(huì )從眼皮下大搖大擺的溜走。做事是需要一股闖勁，很多問(wèn)題都需要邊干邊解決的，如果什么事都等你計算清楚了才會(huì )做，那你計算出來(lái)的最終結果就是“后悔”。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以在家里完成很多工作，提高了工作效率，增添了樂(lè )趣。人們足不出戶(hù)也能與其他人溝通并享受服務(wù)。但是，許多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，不顧事業(yè)、學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )上也有不良信息來(lái)對青少年的身心產(chǎn)生負面影響。
謊言是人們不認可的，每人都不希望別人對自己說(shuō)謊，但善意的謊言也會(huì )起到意想不到的作用。醫生在對一個(gè)患有絕癥的病人，總是會(huì )個(gè)別病人說(shuō): “沒(méi)事，你得的只是普通的病，過(guò)不了多久就會(huì )好的�！辈∪司蜎](méi)有壓力的進(jìn)行治療。據說(shuō)，在許多患絕癥的人中有部分人因醫生和家人善意的謊言，是他們沒(méi)有恐懼死亡，樂(lè )觀(guān)的生活使他們脫離了病魔。這便是謊言的功勞。
科學(xué)的發(fā)展程度，一直是人類(lèi)光注的焦點(diǎn)，科學(xué)也是每個(gè)國家發(fā)展、提升的目標。以為他關(guān)心著(zhù)國家的強大和人類(lèi)的進(jìn)步，并且科學(xué)的實(shí)質(zhì)是造福人類(lèi)。美國科學(xué)家愛(ài)因斯坦發(fā)明了核能，它是人類(lèi)的資源也是科學(xué)發(fā)展的資源。但因為核能的發(fā)明，在第二次世界大戰中，利用核能發(fā)明的核武器出現在了戰場(chǎng)。人本的`廣島、長(cháng)崎和美國的珍珠港幾乎癱瘓，那里的人們幾代都出現了畸形，這種武器威脅著(zhù)人類(lèi)的繼續生活。
實(shí)際上一切事物沒(méi)有好壞之分。所謂的好與壞事根據人在當時(shí)生活上的需求，以及使用情況來(lái)分辨的，不能只是單方面的看待事物。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 15
旭日當空，在照亮世界時(shí)亦帶來(lái)溫暖；蘭生空谷，在散發(fā)清香時(shí)，亦增添美感；風(fēng)過(guò)林木，在驅散燥熱時(shí)亦帶走煩惱。物如此，人亦如此。無(wú)論是養成的習慣，還是學(xué)到的東西，都對人的其他方面產(chǎn)生一定影響。
閆大爺自創(chuàng )電焊手法，對手腕的控制十分嫻熟。這使他在烹飪中對火候及其他部分的操控出神入化。因此，優(yōu)勢是互通的，你的優(yōu)勢會(huì )在多個(gè)方面得到體現。
正如五十八歲的閆師傅電焊烹飪俱佳一樣，人們在某一方面的優(yōu)勢也會(huì )體現在其他方面。
“銅業(yè)帝國”的創(chuàng )始人王文銀，起初只是個(gè)小工廠(chǎng)的倉庫管理員，但他卻是為數不多的能清楚記住每種貨物的名稱(chēng)、數量的員工。在工廠(chǎng)工作的時(shí)間里，他的記憶力以及商業(yè)眼光都得到了顯著(zhù)提高，最終他辭職創(chuàng )業(yè)，依靠自己的優(yōu)勢，在短短數年中締造了銅業(yè)帝國的神話(huà)。
試想，他若是沒(méi)有精明的頭腦和犀利的眼光怎會(huì )有如此巨大的成就？他的優(yōu)勢在做管理員和創(chuàng )業(yè)中都顯示了出來(lái)，因此，優(yōu)勢是互通的。
我的一位學(xué)姐從小便熱衷于服裝搭配，這一愛(ài)好使她對色彩十分敏感，對作畫(huà)十分有感覺(jué)。后來(lái)她走上了藝考美術(shù)生的道路，并以太原市第五名的成績(jì)考上了四川美院。進(jìn)入大學(xué)后，她開(kāi)始學(xué)習平面設計，獲獎作品不勝枚舉。在大三時(shí)，就被知名公司看中，前途光明。
正是她對色彩的敏感使她無(wú)論在搭配還是設計上都如有神助。因此，優(yōu)勢是互通的。
優(yōu)勢互通的道理，是普遍適用的。比如在語(yǔ)文學(xué)習中，我們掌握了語(yǔ)言表達技巧，會(huì )讓我們未來(lái)的.演講變得更精彩；在數學(xué)學(xué)習中，我們學(xué)會(huì )了邏輯推理，會(huì )使我們將來(lái)的行程因優(yōu)化而變得簡(jiǎn)單；在英語(yǔ)學(xué)習中，我們了解了異域文化，會(huì )讓我們將來(lái)做事情有更深遠的目光。我們在學(xué)習中形成的優(yōu)勢，總有一天會(huì )成為我們成功之路的指向標。
作為一名高中生，我還沒(méi)有踏足社會(huì )，還需要不斷沉淀積累。我相信學(xué)會(huì )的東西越多，優(yōu)勢越大，能力越強，畢竟優(yōu)勢是互通的。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 16
沒(méi)有兩片一樣潔白的雪花，沒(méi)有兩片一樣飄飛的落葉，我讓世界失彩的美在于，我不是任何人的復制品，這就是我的優(yōu)勢。
——題記
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！崩钌屉[的千古絕唱。
每當我讀到這句詩(shī)時(shí)，我的眼前便一片美好：夕陽(yáng)如同溫婉的少婦，在地上，在海上，在每一處充滿(mǎn)生機與歡樂(lè )的地方，輕輕柔柔地抖落她溫和美好的芬芳，她承接了白晝的華麗，黑衣的清美，她是雍容華貴的清新，單純無(wú)華的妖艷。我真想穿越千年，與李商隱一同感嘆這無(wú)限好的夕陽(yáng)，一起惋惜這“近黃昏”的缺憾。
我就這樣喜愛(ài)，惋惜夕陽(yáng)多年，目送她消逝于地平線(xiàn)的每一個(gè)瞬間。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！闭Z(yǔ)文老師的千古絕唱。
“夕陽(yáng)的美在于——她無(wú)限接近于黃昏，正是因為她出現于這一特殊時(shí)刻及處于天空的特殊位置才使得她如此獨特�！豹毺�，獨特！
夕陽(yáng)經(jīng)過(guò)一天的.消磨才成就了那十幾分鐘的瑰麗，因此，他只能現身于黃昏，成為可以崇拜、敬仰的女神。而也正因為這一短暫，使人們懂得了獨特的美麗，于是貪戀夕陽(yáng)的每一抹獨特。倘若一整天都是夕陽(yáng)，你會(huì )望向地平線(xiàn)并由衷地贊嘆：“多獨特的夕陽(yáng)��？”我終于憬悟了夕陽(yáng)真正的美。
不由地想起那位撐著(zhù)油紙傘、一襲長(cháng)裙，款款而行的丁香姑娘，在雨巷中，她是清新，為世界增色的存在。但假如雨巷中是一排丁香姑娘，一樣的裝扮、步伐、背影與笑靨，她還會(huì )這樣吸睛？丁香姑娘的美，美于她不是任何人，她是獨特的存在，并以她的方式向生命的獨特敬致。
每一個(gè)事物都如此獨特，這也是他們最光彩的優(yōu)勢。存在都是有意義的，即使是一株小草也不應自慚形穢。我將更加堅定，自信的向著(zhù)遠方，與我不變而強大的優(yōu)勢，去探索、去飛翔。
我就是我，顏色不一樣的花火。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢記敘文作文700字 17
我是一個(gè)精靈，上帝要我到人間去；成為一個(gè)人，我在想，失去了法力，我該怎么辦？上帝看出了我的憂(yōu)慮，他招招手讓我過(guò)去，問(wèn)道：“孩子，你在想什么？”我支吾了一陣，回答：“上帝啊，我成為人將失去法力，那么請你賜予我人類(lèi)可以擁有的一切優(yōu)勢好么？”上帝微笑著(zhù)反問(wèn)：“有了優(yōu)勢一定會(huì )成功嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，難道不是嗎？
上帝帶我來(lái)到一面鏡子前，我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這面魔鏡，通過(guò)它可以看到世間的一切。上帝伸手觸摸鏡子，鏡子中映射出一個(gè)叫仲永的男子，他五歲時(shí)便能揮筆做詩(shī)，我很是羨慕，便要求道：“上帝，請你賜給我無(wú)人能及的才智�！鄙系鄄徽Z(yǔ)，示意我往下看。后來(lái)的事情讓我驚訝，仲永對學(xué)習的不重視讓他泯然眾人矣。上帝開(kāi)口了，他和緩地說(shuō)道：“仲永最終學(xué)無(wú)所成，正是由于我給了他先天的聰慧，孩子，你明白了嗎？”我迷惘地想，上帝是告訴我不要要求聰慧嗎？上帝輕輕搖搖頭，又一次觸摸鏡子，示意我再看。這次出現在鏡子里的是項羽，戰勢正對他十分不利，我想他該渡江以求自保，怎料他竟下令打破所有炊具，沉掉全部戰船！我希望上帝能幫他一把，上帝卻又只是微笑。而后我明白了，沒(méi)有了退路的'士兵們竟以少勝多。項羽勝了，出人預料地勝了！上帝又一次發(fā)問(wèn)：“孩子，現在你明白了些什么嗎？”
我思慮著(zhù)，說(shuō)：“優(yōu)勢并不代表會(huì )成功，劣勢也并不意味著(zhù)會(huì )失敗�！鄙系蹖ξ椅⑿α�，他宏厚的聲音響徹整個(gè)天界：“我的孩子們，你們都將會(huì )到人間成為一個(gè)平凡的人，你們或許會(huì )要求普通人沒(méi)有的金錢(qián)地位，才智美貌，但我要說(shuō)的是，有過(guò)多的優(yōu)勢未必是件好事！請記住，許多時(shí)候，你們不會(huì )跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上�！甭�(tīng)完上帝的話(huà)，我輕松地向人界走去，我要作一個(gè)平凡的人，但我不會(huì )甘于平凡。沒(méi)有了優(yōu)勢，我會(huì )加倍小心謹慎；遇到劣勢，我可以像項羽那樣，“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”。劣勢不代表失敗，我將用努力拒絕失敗，優(yōu)勢不等于成功，我將用平凡創(chuàng )造未來(lái)。
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