遇見(jiàn)自己作文合集15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的遇見(jiàn)自己作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇見(jiàn)自己作文1
時(shí)空渺渺，人海茫茫，你何曾幻想過(guò)能在現實(shí)中見(jiàn)到另一個(gè)自己？
------題記
夢(mèng)如初醒，不知何時(shí)，自己已身在一個(gè)夢(mèng)幻的山谷，朦朧的迷霧籠罩在我的身旁，揮，也揮不去，趕，也趕不走。
無(wú)奈，我只好繼續前行。不知過(guò)了多久，突然，前方有一道白光照射了過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼，便揮手去擋。突然，四周的迷霧消失了，光，也暗了下來(lái)，我這才得以睜開(kāi)了眼，在這一霎那間，我又驚呆了，站在眼前的人不正是我自己?jiǎn)幔?/p>
他看著(zhù)我，冷冷的，臉上似笑非笑，徑直走開(kāi)，在好奇心的驅使下，我跟上了他，正想拍拍他的肩，可是他卻消失了……
突然，一陣刺耳的嘈雜聲傳到了我的耳邊，那個(gè)“我”也來(lái)到了我的身邊，“看看吧!”他笑著(zhù)說(shuō)……哇！我被突然出現在身邊的場(chǎng)景嚇到了，這不正是我們學(xué)校的教室嗎？
這時(shí)，右邊有一位同學(xué)朝我沖了過(guò)來(lái)，我躲閃不及，生生被他撞了個(gè)滿(mǎn)懷，恍惚中，我的大腦告訴我，這個(gè)場(chǎng)景是那么的似曾相識，可是奇怪的是，我的身上卻毫無(wú)痛感，這是什么鬼？！我正思索著(zhù)，忽然，身后傳來(lái)一陣慘叫的聲音，回頭一看，What?(什么？)那人不正是剛剛那個(gè)我自己?jiǎn)�？他笑笑�?zhù)看了我一眼，忽然又做出一副很痛苦的`表情，緊皺著(zhù)眉頭，沖著(zhù)那個(gè)冒失鬼大聲地喊著(zhù)：“嘿！李皮球，你不長(cháng)眼睛��！沒(méi)有看到我在這里嗎？”小李滿(mǎn)臉通紅，慚愧地低聲道：“哦，哦，對不起，我不是故意的�！蹦莻�(gè)“我”卻依然怒氣未消，毫不客氣地上前踹了小李一腳，氣乎乎地說(shuō)：“這一腳是你應得的！”然后他頭也不回地朝我走了過(guò)來(lái)，在他身后，李皮球痛苦地坐在地上呻吟著(zhù)……
那個(gè)“我”歪著(zhù)腦袋走到我面前，微笑著(zhù)說(shuō)：“怎么樣？觀(guān)后感如何？”此時(shí)的我已經(jīng)目瞪口呆了，震驚之余，我不禁出聲責怪：“你這人，做事情為什么不三思而后行呢？怎么這么沖動(dòng)呢？”他斜著(zhù)眼瞟了我一眼，平靜地說(shuō)：“不關(guān)我的事呀 ，這就是你自己做過(guò)的事情呀�！眲偛诺膱�(chǎng)景在我的腦海中迅速地一遍遍地回放著(zhù)，是呀，那個(gè)情景不正是我與李皮球斷絕朋友關(guān)系的事情嗎？那也不正是我最懊悔的一件事情嗎？
我結結巴巴開(kāi)口：“你，你，你怎么會(huì )知道這些事兒��？”他不屑地回答：“因為我就是你啊，不正是你的錯誤，才會(huì )讓你的朋友一個(gè)個(gè)地離開(kāi)你嗎？”說(shuō)完他便顧自離開(kāi)了。
此時(shí)的我，無(wú)心再去追尋他的足跡，頹廢地跪坐在了地上，唉，當時(shí)的我怎么可以那么沖動(dòng)呢？痛苦悔恨的淚水無(wú)聲地流淌了下來(lái)……
“叮叮�！币魂囮嚽宕嗟聂[鈴聲將我帶回現實(shí)。哦，原來(lái)，那只是一場(chǎng)夢(mèng)��！可嚇死我了。但是，夢(mèng)里的情形卻一直縈繞在我的腦海中，一個(gè)意識慢慢地清晰起來(lái)，朋友之間難道不就應該互相包容嗎？于是，我決定拋開(kāi)所有的面子，去找李皮球道歉！
那天清晨，我早早地來(lái)到了李皮球家樓下，只聽(tīng)到一陣清脆的關(guān)門(mén)聲傳來(lái)，小李下樓了，我遇到了他，異口同聲地說(shuō)了一聲：“對不起！”說(shuō)完我倆便心有靈犀地相視一笑……或許，在真正的朋友之間，只需要一句對不起就足夠了……
以后的日子里面，我還是偶爾會(huì )遇見(jiàn)另一個(gè)自己，他總能在不經(jīng)意間提點(diǎn)我，讓我變成一個(gè)更好的自己！
遇見(jiàn)自己作文2
“又是她，又是她！”張莉狠狠地捶著(zhù)桌子。已經(jīng)是第三次了，只要有李琦在，無(wú)論是班級演講、班長(cháng)選舉還是其中考試，她總是排行老二，由于緊握的拳頭的疼痛，幾滴晶瑩的淚從她氣憤又不甘的眼眶滴落，在書(shū)桌上摔成幾瓣，打濕了手肘下鮮紅的成績(jì)，像安慰，又像奚落。
父母的勸導沒(méi)能在當晚把她勸出房間，而第二天早上，她咬著(zhù)牙揉了揉紅腫的眼圈，飛奔向了校門(mén)。
“早呀！”屋漏偏逢連夜雨，真不巧，迎向走來(lái)的就是李琦�？此渎浯蠓�、神態(tài)自得地打招呼，張莉心里只剩不吐不痛快的咒罵�！澳阍趺戳�？臉色不太好？”李琦仿佛看出了她的不妥。而張莉只是無(wú)力的擺擺手，向前走去了。
今天真是福無(wú)雙至，禍不單行。老師調新座位竟又把她倆拍到一塊�？粗�(zhù)新同桌筆挺的腰桿，娟秀的字跡，自信的姿態(tài)，張莉既有一絲怨恨，又似乎萌發(fā)了幾分，欣賞？“張莉，你來(lái)回答一下�！彼E然起立，卻眼前一黑，又重重地跌進(jìn)椅子里。
醒來(lái)一片潔白。首先映入眼簾得的是著(zhù)急的母親。再旁邊，則是同樣著(zhù)急的......李琦�！白蛲頉](méi)吃飯，低血糖罷了�！崩铉p輕地說(shuō)。她咬著(zhù)嘴唇，只恨秘密被人發(fā)現羞愧得無(wú)地自容。然而面前那雙清亮明凈的雙眸。分明閃著(zhù)難以言述的關(guān)心與理解。最后李琦微笑道別讓他好好休息，只留她獨自咀嚼那微笑的情分與支持。
隨后張莉又精神抖擻，但她看李琦已毫無(wú)怨恨與嫉妒。反而這個(gè)厲害的女孩身上有數不清的閃光點(diǎn)，爽朗的笑聲和樂(lè )于助人的品質(zhì)，統統都是她想擁有的在同桌的光芒下只促得她系發(fā)式微，萌生退意。一天她輕輕對李琦說(shuō)：“你什么都好，我是永遠比不上你的，我也不愿再同你競爭了�！崩铉吲d嗎？她靜靜等著(zhù)。
李琦的回答求出人意料：“我并不樂(lè )意少你一個(gè)競爭者。你是我重要的朋友，我看不到你哪里不如我。你也許會(huì )超過(guò)我，但我不怕。下周是學(xué)生會(huì )主席競選，一起去吧�！�
她呆了。李琦其實(shí)只是另一個(gè)自己，更好的自己。她一直從更好的自己身上學(xué)習而進(jìn)步。她起初只看見(jiàn)自己的好，后來(lái)只看見(jiàn)別人的美，卻從來(lái)未嘗試將二者同等較量。要超越另一個(gè)自己，更好的自己！或許她的內心缺乏這種敏銳，又或是，缺乏真正的勇氣與自信！她感到耳邊吹過(guò)的風(fēng)是對她的鼓舞，身旁落下的葉也是對她的激勵！“是的'，我能做到，就算現在不能，以后也能！“
一周后，競選如期進(jìn)行。李琦自然不負眾望，贏(yíng)得喝彩。張莉深吸一口氣，她壓軸登場(chǎng)，心里揣著(zhù)重新整理的心情，手中攥緊精心準備的講稿，全場(chǎng)安靜了。
她帶著(zhù)最自信的笑容登臺。
“今天我在這里和大家分享我的經(jīng)歷，是因為我相信，優(yōu)秀的伙伴其實(shí)是更好的自己，我們要汲取他人所長(cháng)，那是學(xué)習向更好的自己前進(jìn)，而不是服輸！勉力進(jìn)取，敢想敢拼終會(huì )迎來(lái)萬(wàn)里晴空！”她鞠躬，迎接史上最熱烈的掌聲，來(lái)自全校師生，她的父母，和臺后的李琦。
她下臺和李琦擁抱，李琦笑道：“著(zhù)也許是我在學(xué)校聽(tīng)到過(guò)的最好的演講�！彼�，“或許這次還是不如你呢，但我已經(jīng)差不多和你一樣了，總會(huì )超過(guò)你的，當心吧，我不服輸！”
校長(cháng)開(kāi)始宣布了：“下屆的校主席是——”
遇見(jiàn)自己作文3
我曾失望、失落，失掉所有方向，直到遇到那個(gè)更好的自己。
十三歲的際遇從記憶的匣子里緩緩打開(kāi)，在腦海中清晰起來(lái)。那年夏天，很熱很沉悶，那時(shí)的我還留著(zhù)齊齊的學(xué)生頭，帶著(zhù)一絲孩童般的稚氣。自從遇見(jiàn)了她，我才開(kāi)始尋找丟失的自己。
記得那一節是語(yǔ)文課，鈴聲伴著(zhù)蟬鳴響的很清晰，給這燥熱的世界多了一分喧鬧，也給平靜如水的內心投下一塊小石子，激起陣陣漣漪。那是一節習作課，我愿用筆寫(xiě)出表達心靈的美麗文字，我尋思著(zhù)，期待著(zhù)。她站在講臺面帶微笑，看起來(lái)和藹可親，可她的嚴厲也絲毫不亞于此。藍盈盈的光打在投影儀上，一幅幅美麗的圖片便躍入眼前。那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的”艷美之景，那映入眼簾的金燦燦的向日葵，那舞姿翩翩，交相呼應的紛紛蝶兒，那交織出金色穹窿的秋色，帶給人一種秀色可餐的感覺(jué)。
美景在屏幕上一一展示，接下來(lái)的任務(wù)便是描寫(xiě)美景。描述美景需要很強的文字功底與調動(dòng)文字的能力。我目不轉睛的看著(zhù)眼前美景，極力搜尋著(zhù)如何能完美表達，可過(guò)分追求完美卻攪亂了我的思緒，似乎腦海里的每一個(gè)詞都不夠形容如此美麗之景。當規定時(shí)間已到，我的寫(xiě)作思路卻怎也理不清，無(wú)法完美表達。在交流時(shí)間里，一篇篇美文脫穎而出，那辭藻華麗，一氣呵成的文章不比真正真正作家寫(xiě)的遜色。
相比之下，我只是低著(zhù)頭，越發(fā)難過(guò)，我的文章就好似塵埃一樣平凡，暗淡無(wú)光。嗓子哽咽著(zhù)，鼻子酸酸的，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了，可就是流不出來(lái)。我好似聽(tīng)到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的嘲笑。心里滿(mǎn)是心酸，不甘，同時(shí)也有些怕被叫起來(lái)的忐忑不安。
果然，她還是從我那閃爍不定眼神中讀出了端倪，被叫起來(lái)的那一刻，時(shí)光好似停止了，大腦好似也停止了，所有的`目光都聚集停止在我身上。我越發(fā)沉悶，感覺(jué)就連空氣也仿佛都停止了，難以呼吸，心里唯一的期盼就是早點(diǎn)結束吧。沉默好一陣，當她再次要求讀時(shí)，我用連自己都難以聽(tīng)到的聲音弱弱的回復了一句“沒(méi)有寫(xiě)好”。那一聲更像是蜜蜂的嗡嗡，隨即就消逝在一片靜謐中。我對她接下來(lái)的行為作出許多推測，似審判犯人一樣，我也為自己作出最不好的打算。她的微笑隨著(zhù)嘴角的弧度消失了，接著(zhù)滿(mǎn)臉嚴肅認真，好似陰云密布。此刻的她更像是天安門(mén)廣場(chǎng)前的那一座英雄紀念碑，高大而又威嚴。她以一名老師的應有的威嚴批評了我，那一字一句都好似雷鳴印入記憶的最深處：“正是因為作文寫(xiě)得不好，有缺點(diǎn)，我們才在一次次問(wèn)題的暴露中努力改正，追求更好。若每次都想一次就把文章寫(xiě)道盡善盡美，從不暴露一點(diǎn)缺陷，那還有什么提高可言。記住‘沒(méi)有最好，只有更好’�！�
人生何不是這樣，在問(wèn)題一次次的暴露下認清自我，修正自我。就像那個(gè)看到別人家窗戶(hù)臟的那個(gè)人，在朋友指點(diǎn)下才意識到不是別人家窗戶(hù)臟，是自己家窗戶(hù)很久沒(méi)擦了。在我的人生路途上，她——我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師就是那個(gè)善于發(fā)現問(wèn)題本質(zhì)的人，她更像我人生的一面鏡子，讓我看到了那個(gè)我最不愿接受確真實(shí)存在的愛(ài)逃避的自卑的我。
事物的發(fā)展總會(huì )是曲折的，認清自我固然苦痛，我們也很容易被遮蔽雙眼，迷失自我，但只有真正認清自己的錯誤，不斷提高才能遇見(jiàn)那個(gè)更好的自己。
在這樣美好的年華里，我愿我們一起遇見(jiàn)更好的自己。
遇見(jiàn)自己作文4
不知道何時(shí)開(kāi)始的，很容易讓自己跌進(jìn)回憶里，有時(shí)一個(gè)很久不曾拾起的小物件，或一個(gè)似曾相識的場(chǎng)景，就把我拉進(jìn)過(guò)去，遇見(jiàn)過(guò)去的自己。
周末的上午，獨自坐在寢室，寂靜裹擁著(zhù)我，半開(kāi)的窗戶(hù)吹進(jìn)清涼的微風(fēng)，陽(yáng)光也是正好。我喜歡安靜，但也害怕死寂，看著(zhù)窗外的世界，只想出去走走，不辜負這辜負不起的美好時(shí)光。我喜歡山的寧靜，而正好那一刻有座山的在腦海出現；不曾做什么準備，只要有自行車(chē)的陪伴已經(jīng)足夠。
離開(kāi)喧囂，穿過(guò)崎嶇的鄉間公路，有潺潺小溪相伴。路旁的稻田向著(zhù)遠處蔓延，青與黃妝點(diǎn)其中，偶爾清風(fēng)吹動(dòng)禾稍，一層層的浪在田野間波動(dòng)開(kāi)去，成熟的芬芳已在空氣里飄飛，遠處的雞鳴是那般清朗。
好像也是在這樣的秋季，不知有多少個(gè)這樣的秋季，一個(gè)孩子在像今天一樣的走向收獲的田野里，在草還未枯黃的田埂上，奮力追逐著(zhù)一只低飛的蜻蜓，或是一只碩大的螞蚱，聽(tīng)著(zhù)院子里傳來(lái)的雞鳴；或者騎在馬背上，穿過(guò)一片又一片的稻田，穿過(guò)古樸的小村……在這，我仿佛又在禾浪深處，看見(jiàn)那個(gè)奔跑的孩子，看見(jiàn)那個(gè)笑著(zhù)，傻傻的，不懂憂(yōu)愁的自己。
道路蜿蜒在田野之間，望不見(jiàn)盡頭，也許根本不會(huì )有盡頭吧。拐過(guò)一個(gè)又一個(gè)的彎，山林從遠處如流水般靠近，慢慢地便在身下投下片片樹(shù)蔭。在一片陰涼的樹(shù)蔭下停駐，讓疲憊的軀體休息片刻，低頭的瞬間突然有種像重逢多年未見(jiàn)的朋友一樣的欣喜；是一顆小小的青色橡子，靜靜地躺在我的腳邊，似在凝視著(zhù)我這么一個(gè)突然出現的陌生男子。它的'一生何其短暫，哪曾遇見(jiàn)過(guò)遠方來(lái)的我，可我對它卻是那么熟悉，像對兒時(shí)的伙伴一樣。是啊，它明明就是我兒時(shí)的伙伴。
在兒時(shí)那些上學(xué)的秋天，在無(wú)聊的課間，可不是它默默的陪伴么。我望著(zhù)它，像望著(zhù)一顆寶石，在它的紋路里，我看見(jiàn)教室走廊外簇擁著(zhù)的一群孩子，手里轉動(dòng)著(zhù)小小橡子串成的陀螺，笑得那么燦爛，那么滿(mǎn)足；人群中，一張花臉，曾經(jīng)的自己。那段時(shí)光已經(jīng)過(guò)去很久，那時(shí)的玩伴也已不知在何處過(guò)著(zhù)自己的生活，曾嘗試去尋找，已散，但曾擁有過(guò)的快樂(lè )不會(huì )散，就在一念可及的腦海深處。
山風(fēng)在水面撫起漣漪，潮濕的空氣清涼了汗水浸濕的臉，坐在水庫的大壩上，靜靜享受初秋的午后。村里也有一個(gè)小小的水庫，也曾無(wú)數次坐在水庫大壩上殘存的石磨上，吹著(zhù)山風(fēng)，或是沉醉在春花的芬芳里，看云從頭頂飄過(guò)，在水中投下倩影。一聲不合時(shí)宜的車(chē)鳴打翻我航行在記憶里的小船。水面偶爾有魚(yú)在水面點(diǎn)起一個(gè)水圈，波紋隨風(fēng)蕩漾開(kāi)，重又劃開(kāi)我的記憶海洋。
對面岸邊有人持竿垂釣，那是我曾經(jīng)多么熱愛(ài)的“消遣”，如今依然如是；記憶中很小時(shí)便會(huì )在池邊持一根長(cháng)長(cháng)的竹竿，焦躁地等待。后來(lái)慢慢戒了焦躁，習慣了等待，習慣了池邊靜坐吹風(fēng)。清風(fēng)吹過(guò)耳旁，又見(jiàn)池邊或細雨中、或烈日下，或坐或立的自己，無(wú)聲無(wú)息。
白駒過(guò)隙的時(shí)光，把童年遠遠地拋在了背后長(cháng)滿(mǎn)野草的路上，但那些曾陪伴我們度過(guò)童年的景物，都還裝載在背包，一路隨行。過(guò)去的自己，也在每一次翻看背包時(shí)與自己重逢，相視一笑。
遇見(jiàn)自己作文5
里則林說(shuō)：“如果時(shí)間會(huì )輪回，如果生命的每個(gè)節點(diǎn)都會(huì )同時(shí)存在于另外一個(gè)時(shí)空，你的十歲、十五歲、二十歲……仍在另外一個(gè)世界舞動(dòng)著(zhù)，你是否會(huì )渴望他們過(guò)得比你更精彩，是否會(huì )盼望他們不再重復你的那些遺憾�！笨吹竭@段話(huà)，我很平靜，我在想我的生命中有多少遺憾要我去告訴另一個(gè)時(shí)空的自己？
生命中的許多個(gè)節點(diǎn)我都忘記了曾發(fā)生過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事。只是，那些生命中的小故事，如果你可以再次選擇……
那時(shí)你并沒(méi)有生活在內蒙古，你覺(jué)得那是許多人夢(mèng)想中的地方：青山、綠水、肥羊、野馬……一個(gè)天然渾成的地方。那時(shí)你才上完初一，不顧一切一個(gè)人來(lái)到內蒙古。后來(lái)，你會(huì )發(fā)現那也只是一個(gè)城市，一個(gè)沒(méi)有差別的城市，也是一個(gè)永遠不會(huì )變老的城市，而只有我們，在不斷行走不斷經(jīng)歷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在細微地老去�？墒�，如果你知道，你還會(huì )不會(huì )拋開(kāi)親人的擔憂(yōu)，朋友的思念遠走他鄉？以至于后來(lái)，你覺(jué)得這一走失去了好多機會(huì )：與家人，與未來(lái)……
剛看完《匆匆那年》，笑著(zhù)，也哭著(zhù)。畢業(yè)了好幾次，每一次都認真的說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，認真的許下承諾。然后，揮手再見(jiàn)。后來(lái)，你會(huì )明白，再見(jiàn)的不是那群人，而是“青春”。姑娘，如果再次走到高三那年……我知道，你依舊是選擇努力學(xué)習，然后考上大學(xué)�？墒�，關(guān)于這一場(chǎng)青春里的那段愛(ài)情，你后悔嗎？對，我害怕傷害，我只看中結果，我總是固執瘋狂，我……可是我沒(méi)有后悔，就算我們連最后的擁抱都沒(méi)有，連“祝你幸�！倍疾辉f(shuō)出口。站在那年的時(shí)光中，我看著(zhù)你走著(zhù)與我相同的路，我也仿佛看到后來(lái)你將會(huì )怎么痛徹心扉。但我不會(huì )去阻止你，因為青春總是需要留下些遺憾，回憶才不會(huì )空白，青春中，愛(ài)情占據了好大的空間，所以，那么多人才的愛(ài)情留下一生的痛楚吧！
我看著(zhù)你，走過(guò)我來(lái)時(shí)的路。一路風(fēng)塵，也一路驚喜�？墒�，在我曾停留的某座城市，我多希望你不喜歡，你不會(huì )去。20xx年，所有人都在等待世界末日，我也是。所以，在我離開(kāi)這斑斕的世界時(shí)，我總要去我想去的'城市，去感受那丁香姑娘走過(guò)的煙雨小巷。我知道，你也喜歡那朦朧空間，那潮濕的空氣，那溫婉靈氣的江南。但是，你可以不去，這樣你就可以陪著(zhù)爺爺，在他人生最后的日子，在他什么都已不知道卻還是會(huì )眼角泛著(zhù)淚花的時(shí)光。生命中的許多事總是太來(lái)不及，太措手不及…我知道，你還是會(huì )去，踏上那自由的旅程，因為你是那么愛(ài)自由，那么固執。所以，你依然會(huì )留下遺憾，在親情中！
與生活，與愛(ài)情，與親情……我曾經(jīng)走過(guò)的那段路，留下那么多的悔恨。如果，你真的在另一個(gè)空間，與我一樣，走著(zhù)相同的路，過(guò)一樣的生活。那么，我會(huì )告訴你這些路上的遺憾，然后去希望你去做不同的選擇，你會(huì )嗎？不會(huì )，我相信你不會(huì )，因為你與我相同，都固執的相信自己所走的路，所做的選擇。
許多年后，我遇見(jiàn)曾經(jīng)的自己，然后看她似我曾經(jīng)一樣奔波，然后舉起我的右臂，告訴你：加油！
遇見(jiàn)自己作文6
在時(shí)光無(wú)涯的荒野里，我與葉子沒(méi)有早一步也沒(méi)有晚一步地在彼此最美好的年華里不期而遇，悄然邂逅。恰如時(shí)鐘的三個(gè)指針以淺淺的足跡重疊在同一條光陰的弧線(xiàn)上，并且在時(shí)光的圓盤(pán)上的投下疏淡的剪影。在我們相逢的世界里，沒(méi)有雜沓的腳步聲，也沒(méi)有美麗的鮮花與馨香的咖啡，似乎以一種非同尋常的狀況且帶著(zhù)一種近乎夢(mèng)幻的色彩結下的的情緣。這種不同尋常表現在與我們朝夕相伴的的似乎徒有岑寂的文字與緘默的燈火以及燈火下婆娑的姿影。
葉子是一個(gè)多愁善感，落落寡歡、簾幕低垂的深窗女子。在她清澈的雙眸里時(shí)常閃爍著(zhù)一種寂寥的憂(yōu)傷。每當夜幕降臨，葉子憂(yōu)郁的眼神在朦朧的燈光下總是會(huì )映射出悲傷的倒影。每逢此時(shí)我的內心深處就會(huì )生出一陣陣不可名狀的`心疼和千絲萬(wàn)縷的情愫，猶如深深庭院里重疊交織的藤蔓，紛雜的在我心墻般的帷幕上肆意涂抹著(zhù)色彩。
初次與葉子攀談，我便有一見(jiàn)如故的情愫，彷若是命中注定的緣分，我們彼此都沉浸在久違的靜謐中，竟忘記了時(shí)間的流逝，從夜幕降臨一直聊到燈火闌珊。我們心靈相通般的攤開(kāi)題盒從古詩(shī)談到散文，從遙遠往昔的憧憬聊到今日的萍水相逢。隨即十分默契般地打開(kāi)了塵封已久的心扉，期間所流露出的情思如泉涌一般地在彼此的心湖上漾開(kāi)了一層層的漣漪，瞬息萬(wàn)變的波紋宛若一朵朵盛開(kāi)的鮮花。
葉子與我一樣都是鐘情于文字的孩子，我內心深諳：假若愛(ài)上這樣蕙質(zhì)蘭心的女子就必須一同愛(ài)上她那份獨有的寂寞情懷。葉子與我有同樣的怪癖，即我們不愛(ài)看電視劇也不愛(ài)逛街，諸如此類(lèi)。我們一心徜徉在自己構筑的文字世界里，以致于常常不分朝暮，流連忘返。我們彼此不會(huì )訴說(shuō)太多纏綿的情話(huà)，也不曾耽迷于那些泡影般的虛幻里。
誠然，葉子終究也是食人間煙火的女子，也會(huì )在不經(jīng)意間吐露出自己的情意。我深深的記得那是一個(gè)雨后的黃昏，天色正值處于暮未暮的流光里，我與葉子一同漫步在落滿(mǎn)樹(shù)葉的街道上，我們肩并肩的款款地以相同的步調踏在柔軟的落葉上，彼此都默然無(wú)語(yǔ)，聆聽(tīng)著(zhù)暮風(fēng)在耳畔細語(yǔ)呢喃。深秋時(shí)節的落葉沐浴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，在彌漫著(zhù)花香的空氣中翩翩起舞，瞬間一片金黃的樹(shù)葉，飄落在葉子的肩上，我用右手從葉子肩膀輕輕拾下那片落葉，透過(guò)斑駁頹敗的樹(shù)葉表面，竟脈絡(luò )清晰的看到葉對風(fēng)從春到秋刻下的綿綿思念。此時(shí)葉子正抬頭仰望雨后放晴的天空，我從葉子明亮澄澈的星眸里捕捉到了幾近灰色的悲傷倒影及薄暮時(shí)分夕陽(yáng)殘照的幽暗色彩。我用手指輕觸她的指尖，一直延伸到手指縫隙中央，她垂下眼簾，濃密的睫毛閃爍著(zhù)黑色的光亮。少頃，我將葉子擁入懷中，并且用力的擁抱著(zhù)她單薄的身體，我試圖用自己的溫暖融化葉子內心的悲傷。葉子隨后輕啟雙唇，低聲細語(yǔ)的對我說(shuō)：我愿意和你在一起，并且愿意和你深刻的走下去。此時(shí)夕陽(yáng)的霞彩與她星眸里的光彩重疊，朦朧閃爍，美輪美奐。剎那間，我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。當夜幕開(kāi)始降臨，所有白晝里的沉淀下來(lái)的哀傷都同裊裊炊煙一起消逝得無(wú)影無(wú)蹤。我想葉子的悲傷也該落幕了。
就在此刻，暮色四合，我透過(guò)朦朧的燈火看到了鏡中的誓言……
遇見(jiàn)自己作文7
花開(kāi)冷冷，點(diǎn)點(diǎn)清香驀然氤氳出一帛你的肖像。思念我當年清脆的銀鈴，淚水在不知不覺(jué)中已然決了堤。悄然葉落，郁郁桃林驀然瀲滟出一朵你的笑顏，如同遇見(jiàn)了另一個(gè)自己。
——題記
我喜歡陽(yáng)光慵懶的觸碰落了灰的窗格，再輕輕拭去，在手指上留下了星星余灰。漸漸的，我將自己隔離起來(lái)，在浮躁的心中留下一抹平靜，心如死灰。于是，在閑暇的時(shí)光中，我開(kāi)始觀(guān)察那似有若無(wú)的死灰。它們懶洋洋地趴在那里，好像在冬眠，沒(méi)有一絲一毫的價(jià)值。其實(shí)，這看似平常的死灰內部，卻棲息著(zhù)高度警覺(jué)和機敏的鳥(niǎo)群，任何一陣微風(fēng)掠過(guò)，哪怕只是一口極其微小的'嘆息，它們都會(huì )不失時(shí)機地騰空而起，馭風(fēng)而行，它們的力量來(lái)自放松，自來(lái)寧靜，來(lái)自一種飄揚的本能。它們雖然沒(méi)有結構，沒(méi)有動(dòng)力，微不足道，但他們不放過(guò)任何一個(gè)可以讓它們駕馭能量，飛向遠方的機會(huì )。而在這死灰當中，它們擁有著(zhù)自己的反面——緊張，如同在考試時(shí)，原來(lái)記得滾瓜爛熟的知識，卻改頭換面地藏了起來(lái)，像泥鰍一樣滑走……
但這死灰又何嘗不是我呢，他們曾經(jīng)是火焰，燃燒過(guò)，沸騰過(guò)，但此刻卻異常安靜。
地球是圓的，在無(wú)數次奔跑中，我迷失了方向，如一只蒼蠅，毫無(wú)絲緒地亂撞，希望撞出一個(gè)小口子，再將他扯大，撕大，再鉆進(jìn)去，到了一片屬于自己的天地，但在那里，我迷惘了，我失措了，不可思議的是，我遇見(jiàn)了另一個(gè)自己……
那里，如一場(chǎng)流沙，在時(shí)間的縫隙里，有一個(gè)東西若隱若現，若有若無(wú)，現在，我一直在成長(cháng)，有著(zhù)自己的夢(mèng)。也許，淚水濕透了我的衣裳，也許，讓我心灰意冷，回想當初的歇斯底里與不顧一切，都是年少輕狂的笑話(huà)。時(shí)間帶走了一縷輕沙，同時(shí)也帶走了我，讓我掉進(jìn)了浩瀚宇宙，成為了一顆小小的星辰。我不只一次想過(guò)改變自己，但人無(wú)完人，不只我一人在嘗試，天地日月，花花草草，煙雨輕塵無(wú)不在變化著(zhù)。
花影婆娑，透過(guò)紅簾，甩甩輕袖，悠悠走近，蛐蛐低唱，臥在叢間，不停鳴叫，撥開(kāi)紅簾幻化出的，則是水中景，鏡中花。
當初老師口中那豆大的孩子已經(jīng)長(cháng)大。其實(shí)，現在的我早已有了不符合年紀的心理，可他們總認為自己懂得不多，只是我不愿說(shuō)而己。
我不再逼迫自己，因為我遇到了另一個(gè)自己——朋友。他不一定會(huì )與我有福同享，但一定有會(huì )有難同當�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“益者三友，損者三友。友真，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！边@就是朋友，在我身陷泥潭，奮不顧身將我救起的是朋友，他會(huì )在時(shí)光的蹉跎中，慢慢地改變我。
地球是圓的，一味地向前奔跑，永不停息，這是徒勞無(wú)功的，因為最終，還是會(huì )回到當初的起點(diǎn)。與其這樣，不如二人同行，沿途談無(wú)說(shuō)地，還能聊出些感悟。于是，我們二人齊頭并進(jìn)，共創(chuàng )美好。
曾經(jīng)那細碎的流年，在風(fēng)中黷然神傷，用悲傷的文字去祭奠逝去的年華，錯過(guò)的風(fēng)景在眸中流轉成傷。驀然回首，很多曾經(jīng)忽視的東西，已不知何時(shí)流向何處，無(wú)處可尋，也無(wú)處可踏。我問(wèn)風(fēng)，風(fēng)不語(yǔ)，我問(wèn)雨，雨不應，陌上紅塵，珍藏在心中的問(wèn)候，成了朋友間的美好，嗅著(zhù)花香陣陣，不愿離去。
而如花的季節，彈指易飄落，無(wú)言的美好，今日勿蹉跎。
地球是圓的，在無(wú)聲地奔跑中，我不再迷失方向，但依然背道而馳，迎著(zhù)逆風(fēng)，遇見(jiàn)了另一個(gè)自己。
遇見(jiàn)自己作文8
那一刻，我嘴角揚起，笑靨如花；那一刻，我專(zhuān)心致志，孜孜不倦；那一刻，我抬頭挺胸，自信飛揚；那一刻，我遇見(jiàn)了另一個(gè)自己。
——題記
“我宣布：獲得小制作比賽的第一名是許文鶴，下面讓我們用掌聲歡迎她上臺領(lǐng)獎�！毙ｉL(cháng)的話(huà)音剛落，排山倒海般的掌聲席卷而來(lái)，我站起身走向領(lǐng)獎臺，看著(zhù)臺邊前排坐的觀(guān)眾，看著(zhù)老師那欣慰的笑容，心里多年的空虛仿佛一下被填滿(mǎn)，我的目光不由得透過(guò)觀(guān)眾，望向了那遠方……
獨自坐在那依山傍水的秋千架旁，看向遠處那些笑逐顏開(kāi)的同學(xué)，心里劃過(guò)一陣又一陣的悲涼。倘若有人在這，一定能感受到我背影里的孤寂與惆悵。
是的，那就是我，一個(gè)被父母丟棄的孩子。我一直和奶奶住在一起。從記事起，我就從未見(jiàn)過(guò)父母的影子，甚至一張相片都未曾看過(guò)，我也從不過(guò)問(wèn)關(guān)于我父母的消息。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，同學(xué)們與自己的爸爸媽媽聚坐在一起快樂(lè )地談?wù)搶W(xué)習，可我根本無(wú)話(huà)可說(shuō)，目光瞬間黯然，一上午都躲在角落里，腦海里一個(gè)個(gè)問(wèn)題一直揮散不去“我的父母是怎樣的人？”、“他們?yōu)槭裁床粊?lái)看我？”、“他們是不是不愛(ài)我呢？”我頭疼欲裂。終于熬到放學(xué)了，我失魂落魄地走出校園，一抬頭間，目光撞進(jìn)了一雙充滿(mǎn)慈祥的眼中，腦海里的疑問(wèn)再也按捺不住，好似下一刻就會(huì )破土而出，我快步地走向奶奶。
帶著(zhù)一絲希冀的目光，我問(wèn)奶奶：“我的爸爸媽媽還會(huì )回來(lái)嗎？爸爸媽媽還愛(ài)我嗎……”抬起頭，我看到奶奶眼里閃過(guò)的哀愁。
打那次之后，我從未再向奶奶提起過(guò)關(guān)于我父母的話(huà)題，越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)，好似那樣就能掩蓋令人心痛的事實(shí)。
直到有一天我不小心碰到書(shū)架，一本在角落里被人遺忘，無(wú)人問(wèn)津的書(shū)砸到了我的頭上。我撿起來(lái)慢慢地坐在竹椅上，一頁(yè)一頁(yè)細心地翻看著(zhù)這本書(shū)，陽(yáng)光從白色的窗口傾泄而入，撒在人身上，瞬間就能溫暖全身，不一會(huì )兒，久違的笑容再次浮現在我的臉上。這是一本什么樣的書(shū)��！微微泛黃的`紙頁(yè)上，一排排工整娟秀的字整齊地排列在上面，各種各樣的圖片和事例，記載了古今中外各種奇妙的發(fā)明創(chuàng )造的故事，我開(kāi)始孜孜不倦地吸取里面的“營(yíng)養”，從此，我有了一個(gè)夢(mèng)想。
受書(shū)的影響，我開(kāi)始觀(guān)察生活中的每一處細節，看到粉筆，我就開(kāi)始考慮：每天用粉筆寫(xiě)字時(shí)，那么多的粉塵要怎么處理？我可不可以制造一個(gè)裝置把粉塵吸附進(jìn)去？就這樣，我開(kāi)始翻閱大量的書(shū)籍，我向老師說(shuō)了我的想法，老師十分贊成，并主動(dòng)幫助我解決問(wèn)題，就這樣，在老師的幫助和我不懈的努力下，終于研究出了我的第一項創(chuàng )新發(fā)明，并獲得了小制作能手的一等獎，我開(kāi)始有機會(huì )參加更多的科技創(chuàng )新比賽，從中我獲益匪淺，人也像脫胎換骨一樣變得越來(lái)越樂(lè )觀(guān)向上，越來(lái)越熱愛(ài)創(chuàng )新。
一路創(chuàng )新陪伴，我不斷收獲著(zhù)探索的快樂(lè )……
接過(guò)獎狀，心里有著(zhù)從未有過(guò)的歡愉，那是一生都難忘的滋味。
在創(chuàng )新的世界里，我遇見(jiàn)了另一個(gè)自己，那個(gè)我想也不敢想的自己，那個(gè)自信樂(lè )觀(guān)的自己，那個(gè)神彩飛揚的自己。創(chuàng )新將我從黑暗的世界拯救出來(lái)，讓最燦爛的陽(yáng)光照亮我前進(jìn)的路程，為我的生活增添了一抹亮色，有它的陪伴，人生將不再孤獨。
慶幸！在無(wú)知，迷茫時(shí)，遇見(jiàn)另一個(gè)自己！
遇見(jiàn)自己作文9
清晨，明媚的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，我便跑下床，拉開(kāi)窗簾，去迎接這陽(yáng)光。因為我知道，我又告別了我人生中舊的一天，新的一天又要開(kāi)始了。
我對著(zhù)鏡子，認真的整理衣著(zhù)。然后我又對著(zhù)鏡子笑了一下，背上書(shū)包，對自己說(shuō)：今天，也一定要充滿(mǎn)活力！來(lái)到學(xué)校，學(xué)校還是老樣子，沒(méi)有絲毫變化，但在我眼里，在新的一天之中，一切也都是新的。來(lái)到教室，坐下來(lái)，做著(zhù)筆記，聽(tīng)著(zhù)課，下課了，跟朋友聊著(zhù)天，日復一日，過(guò)著(zhù)平凡而又不平凡的校園生活。
我像其它學(xué)生一樣，期待著(zhù)周末，期待著(zhù)假期，抱怨著(zhù)作業(yè)，也抱怨著(zhù)考試考好了，會(huì )興奮激動(dòng)地炫耀，考雜了，則希望時(shí)間能倒回去。每當我累得筋疲力盡時(shí)，我總是想：結束時(shí)的那一刻總會(huì )來(lái)到的，于是暗暗地為自己加油，鼓足了精神繼續干。面對困難時(shí)，我會(huì )想像自己是一個(gè)勇士，帶領(lǐng)著(zhù)兵馬，英勇地殺著(zhù)敵人，直到打到下一個(gè)存檔點(diǎn)。我不會(huì )服輸，因為我堅信，我一定能做到。
我知道我自己無(wú)法擺脫命運的掌控，但我也知道，我是可以掌控命運的。偉大的音樂(lè )家貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運的喉嚨，絕不向命運低頭！”就是這句話(huà)，可真說(shuō)到我心坎里去了。我就是生活的導演，我的命運就編寫(xiě)在我的劇本。雖然在我的生命中，我會(huì )遇到各種各樣的不幸與災難，我當然也會(huì )哭出來(lái)，但我不會(huì )因此消沉。過(guò)去的就是歷史了，大不了從哪跌到就從哪爬起來(lái)唄！即使做不出什么流芳百世的大事，但至少也要在我自己的歷史名垂千古。有時(shí)候，我感覺(jué)生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，一年的時(shí)間，轉瞬即逝，就如流光逝夢(mèng)，似水年華一般，看也看不見(jiàn)，摸也摸不著(zhù)。
我也是一個(gè)愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)的女孩，我也有著(zhù)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。我幻想自己統治著(zhù)宇宙，同時(shí)，也有著(zhù)每個(gè)女孩都有的公主夢(mèng)。在有夢(mèng)想的同時(shí)，我也有著(zhù)遠大的理想，我希望自己能做出一件大事，能讓自己的名字被后人相傳。所以，我在努力著(zhù)，奔跑在人生的路上。
在別人眼中，可能我已經(jīng)是個(gè)很好的女孩了，但我還是總覺(jué)得自己不夠完美，希望自己能十全十美。但我每次努力，卻總是達不到理想的`境界。我會(huì )為此懊惱，就像在追逐著(zhù)“不可視境界之線(xiàn)”，總是希望有一天能超越它。然后，超越他人，超越自己，讓自己變得十全十美。
我的心中會(huì )有許多煩惱，它就像是住在我心里的另一個(gè)人，壓抑著(zhù)我，讓我感到呼吸困難。每當這時(shí)，我就想獨自一人跑上山頂，大聲高喊：“煩惱什么的都去死吧！”一想到這，心里就感到十分暢快。
我不會(huì )害怕困難，更不會(huì )向命運屈服。每當遇到困難，我總會(huì )去拉開(kāi)心房的窗簾，讓陽(yáng)光照進(jìn)心房，然后對著(zhù)鏡子里的自己說(shuō)：“今天，也一定要充滿(mǎn)活力！邁開(kāi)步子，大步走著(zhù)，擺脫命運的掌控，讓身體變得自由，跨越”不可視境界之線(xiàn)”，看到在境界之線(xiàn)的那邊，站著(zhù)最好的自己，朝著(zhù)我這邊，向我招手……
遇見(jiàn)自己作文10
人生是一場(chǎng)遇見(jiàn)，人來(lái)人往，熙熙攘攘，最難得的就是遇見(jiàn)另一個(gè)自己。望人生漫漫前路，許多時(shí)候，我們總是在掙扎中前行，內心的另一個(gè)自我也隨著(zhù)時(shí)光的流逝、歲月的推移而默然成長(cháng)。獨自一人來(lái)到教室靜坐，聽(tīng)窗外秋風(fēng)瑟瑟，雨絲紛紛，捫心自問(wèn)，這是自己想要的生活嗎、這是自己想要的生活嗎？想自己現在的狀態(tài)，如死水般不起波瀾，想自己曾經(jīng)的理想，如果是這樣，信念被一天天消磨，直到自己不再是那個(gè)曾經(jīng)的自己，真實(shí)的自我。這是那個(gè)真正的自己?jiǎn)�？不斷地追�?wèn)自己，萬(wàn)般思緒如泉涌般，猶如醍醐灌頂猛地驚醒，那個(gè)真實(shí)的自我從靈魂深處再次閃現！
回顧往昔，祖國我們偉大的母親，經(jīng)歷了數千年的榮辱風(fēng)霜。如我們的漢唐文明，遠播西亞、歐洲，四大發(fā)明文明世界。街市上人聲鼎沸，商貿交易一片繁榮。山巒間，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫歡聲一片。田地間，人們載歌載舞，辛勤勞作播下豐收的希望，待收獲時(shí)屋內屋外谷倉滿(mǎn)滿(mǎn)，那是一幅多么遼闊富饒的景象。隨著(zhù)時(shí)間的流轉，回顧近代歷史，西方列強那一雙雙鐵蹄，肆無(wú)忌憚的踐踏我國數千年的文明果實(shí)，我想對于我們每一位國人來(lái)說(shuō)，那都是一段揪心的往事，一段刻骨的記憶。不敢忘，不敢忘，也不能忘！
看今朝，望著(zhù)眼前這一棟棟拔地而起的高樓大廈，周?chē)R路環(huán)繞，一片敞亮，四通八達延伸開(kāi)去，通往理想的駐地，通向靈魂的歸處。偶爾一人漫步在學(xué)校的小道，風(fēng)中飄逸著(zhù)泥土的清香。如今，家鄉新的住宅區建了起來(lái)，新的各類(lèi)公共服務(wù)設施安裝了起來(lái)，祖國大地正在用她新的氣象來(lái)成長(cháng)，為我們打造一個(gè)寧靜致遠、優(yōu)雅舒適的生活環(huán)境。祖國正在用她嶄新的面貌昭示我們，用她的'光輝來(lái)照耀她的子孫，蓬勃成長(cháng)。對此，我感到無(wú)比自豪，因為我們的成長(cháng)得益于我們腳下的每一寸土地的滋養，這里的每一片葉，每一寸土都永遠激勵著(zhù)我們進(jìn)步，伴我們成長(cháng)。
請允許我重拾起遺失的夢(mèng)想，重新認識自己，去尋找靈魂深處那一個(gè)真實(shí)的自我吧！為了這個(gè)夢(mèng)想，我曾在迷惘中摸索，我曾在挫折中彷徨，我曾在失敗中掙扎。歷經(jīng)了滄桑的夢(mèng)想是全新的夢(mèng)想，擁有了全新的夢(mèng)想，我便是全新的自己。因為我不再是稚嫩的雛鳥(niǎo)，不再是輕狂的少年，而是已展翅翱翔的雄鷹，是即將托起祖國明天的龍的傳人。
展未來(lái)祖國華圖，讓我一同載著(zhù)偉大的中國夢(mèng)而揚帆起航，去尋找那一個(gè)真實(shí)的自我吧！那是一個(gè)怎樣全新的我呢？我想那一定是一個(gè)陽(yáng)光朝氣的自我，那一定是一個(gè)青春激昂的全新的自我，因為我們心懷夢(mèng)想——中國偉大的復興夢(mèng)。擁有了真實(shí)的自我，從此，遠離了俗世紅塵，擺脫了喧囂嘈雜，接下來(lái)的路我不再孤獨，不再迷茫。因為有你的支撐，人生漫漫歧路也只不過(guò)是炊煙裊裊。祖國請賦予我全新的力量吧，那樣我便是全新的自我，我便能載夢(mèng)起航。哪怕前方是靄霧彌漫，驚濤駭浪！
遇見(jiàn)自己作文11
在提筆前，我剛結束一本書(shū)的閱讀。逆光中，那泛黃了的書(shū)卷無(wú)聲地張大懷抱，恍若時(shí)光中的沉淀。閱讀，讓時(shí)光厚重；閱讀，教我慢慢懂得。
《追風(fēng)箏的人》說(shuō)“那有一條成為好人的路�！庇洃浿猩弦淮巫x這本書(shū)，已經(jīng)是幾年前了。我曾為書(shū)中忠誠的哈桑感動(dòng)地痛哭涕流，也曾憤憤不平地痛罵阿米爾的作為。從這本厚重的書(shū)中，我學(xué)會(huì )了正義，懂得了挺身而出即為勇敢。于是在一次與小伙伴外出玩時(shí)，一個(gè)大孩子搶走了同行小女孩的座位。盡管我也很害怕，可我秉著(zhù)心頭所謂的勇敢，在對方咄咄逼人的語(yǔ)氣和兇狠的眼神里毫不退縮。時(shí)至今日，我仍記得成功捍衛座位后，小伙伴們信任的眼神和我驕傲的感覺(jué)，于是我發(fā)誓要做一個(gè)勇敢的人，而不是像阿米爾一樣怯懦。
此時(shí)此刻我又一次讀起這本書(shū)，卻看見(jiàn)了不一樣的阿米爾。我竟然開(kāi)始理解并也為阿米爾而感動(dòng)了。造就他的也許是社會(huì )，是家庭，是性格，是命，但讓人倍受鼓舞的恰是他對罪過(guò)的救贖。正是他這一份擔當的勇氣，讓我重新認識了勇敢。
我想起一次去大姨家與姐姐同住，次日清晨，我走進(jìn)廚房卻看見(jiàn)稀飯正以夸張的姿態(tài)從電飯煲中噴涌出來(lái)。我見(jiàn)了不知所措，忙回到被窩，裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)又睡了起來(lái)。很久后，我被喊醒。原來(lái)，大姨和媽媽認為是先起床的姐姐弄壞了電飯煲。姐姐茫然地說(shuō)不知道�！笆悄愀傻膯�？”媽媽目光灼灼地看著(zhù)我，“不是�！蔽疫B忙搖頭，“是姐姐干的嗎？”，大姨問(wèn)，目光竟比媽媽還要銳利。我被這目光嚇得一震，頓時(shí)一句話(huà)也說(shuō)不出，我下意識得看了眼姐姐，她的眼睛在放光，仿佛希望我為她明清白�！叭鲋e就一起領(lǐng)罰�！贝笠痰穆曇粲掷淅涞貍鱽�(lái)。我嚇得一個(gè)激靈，張了張嘴，說(shuō)出的話(huà)卻冷漠如斯：“我沒(méi)起床，不是我�！弊罱K大姨打了姐姐，姐姐倔強地低著(zhù)頭，一言不發(fā)，眼里的目光卻黯淡下去。真相在兩個(gè)人的沉默中變成灰燼。
那時(shí)姐姐的眼神與書(shū)頁(yè)中的哈桑重疊，我倏然開(kāi)始質(zhì)疑自己的勇敢。所謂的好人的路，該怎么走。我想著(zhù)自己的所作所為，心里的內疚與后悔交織，使我一下子想到阿米爾了。想來(lái)，竟找到了答案。這世上本就不存在天生的勇者，而挫折與困難卻是必然�？催^(guò)一段話(huà)：當會(huì )感到畏懼和痛苦的'時(shí)候，決定你命運的時(shí)候到了。人生的分界線(xiàn)就在這里，跨過(guò)這一步便是英雄，退回這一步就是懦夫！所以畏懼并不全是消極的，事實(shí)上，他可能是一個(gè)人真正強大的開(kāi)始，也是成為勇者的起點(diǎn)。真正的勇敢不是不會(huì )犯錯，不是膽小，而是懂得害怕卻仍堅強面對、承擔，這才是勇者。曾經(jīng)以為的正義固然算勇氣，可勇敢比這還要多一步恐懼。我決定撥通姐姐的電話(huà)，告訴她那件事我錯了；撥通大姨的電話(huà)，還原事情的真相。也許他們不記得了，可重要的是我的心靈得到了解放，我真正理解了最勇敢的是救贖的過(guò)程。
我感謝閱讀，讓我找到一條成為好人的路，然后，遇見(jiàn)了更好的自己。
遇見(jiàn)自己作文12
兩個(gè)截然不同的世界就在那兒交錯，各自運行一如宇宙的兩極——白晝與黑夜。而我也同那里一樣，擁有另一個(gè)自己。
——題記
房間里有奇異的香氣，我在聽(tīng)一首歌。氣味牽扯出殘碎的記憶，音樂(lè )讓人脆弱和想念。在這樣的冬天里，我走進(jìn)回憶，去見(jiàn)另一個(gè)自己。
現實(shí)，“假象”
現實(shí)中的我，是一個(gè)開(kāi)朗，外向的好孩子。我每天都是學(xué)校、食堂、寢室三點(diǎn)一線(xiàn)。上下課的鈴聲就是唯一催使我動(dòng)力，我如一個(gè)提線(xiàn)木偶般，沒(méi)有自己。在老師眼中，我是一個(gè)努力的人，但他們所不知道的是，我并不愛(ài)努力，我只是想得到他們的認可，我很好強，希望什么人都能看中我，都重視我，所以，我會(huì )加倍的去完成。
好不容易回到家，本想在家中得到父母的關(guān)愛(ài)，可事實(shí)并非如此。小時(shí)候，為了比姐姐乖，我什么事都爭著(zhù)做，就在父母心中養成了好寶寶的形象�？呻S著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習的壓力，我漸漸的變得沉默。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對學(xué)習的態(tài)度也有了轉變，成績(jì)也開(kāi)始下滑。爸媽隨之就開(kāi)始說(shuō)我。又伴隨著(zhù)妹妹的出生，他們就把愛(ài)都集中于妹妹身上，對我的愛(ài)就更加少了。但我還是努力，在他們面前繼續做好孩子，不讓他們失望。
理想，“真相”
太習慣偽裝堅強了，遇到天大的事情我都習慣一個(gè)人哭，一個(gè)人受，卻做不到去對身邊的人面對面訴說(shuō)真實(shí)的感受。我可以看一部電影，聽(tīng)一首歌的時(shí)候一個(gè)人嚎啕大哭，卻沒(méi)有辦法去對身邊的人說(shuō)，我很難過(guò)。我受夠了這樣的我，都是偽裝，都是假象。我的心中，藏著(zhù)另一個(gè)我，那才是一個(gè)真實(shí)的我。
我想做一個(gè)壞孩子，一個(gè)放蕩不羈，擁有自由的我。
在老師面前，我壞事做盡，只知道闖禍，同樣的沒(méi)心沒(méi)肺，但我的學(xué)習不會(huì )落下，但與現實(shí)不同的`是，我并不那么累，因為我是一個(gè)壞孩子，不用把成績(jì)看得那么重。
在父母面前，我調皮，貪玩，但我活得快樂(lè )，所以他們也并不能說(shuō)什么。我自由，但我也并不如一般的壞孩子一樣，成天的混。我也經(jīng)常逃課，但與他們不同，閑暇時(shí)，我獨自在小城的街道行行走走間，偶遇一處繁花盛開(kāi)。星星點(diǎn)點(diǎn)的花兒，芳香四溢，在陽(yáng)光下?lián)u曳多姿。駐足，低眉，凝視，莞爾。我逃課，不是玩，而是享受自由。
在同學(xué)面前，我是所謂的“混姐”，但我并不混，我只是愛(ài)我自己，愛(ài)自由，愛(ài)放松，討厭壓力。我覺(jué)得這樣很好。
我愛(ài)和另一個(gè)我交流，隨意的談話(huà)。生活繼續。天空上面是天空。道路前面還是道路。就這樣吧，那就這樣吧，或許是口是心非，或許只是無(wú)路可退，或許本沒(méi)什么或許，其實(shí)我也不知所云，只是跟著(zhù)自己的心在走兩個(gè)自我的談話(huà)，有一句無(wú)一句的語(yǔ)無(wú)倫次的談話(huà)。
我的另一個(gè)自己，不像別人那樣，是和自己是同一類(lèi)人，性格各方面都相同。而我的另一個(gè)自己，是一個(gè)全新的我，完全不同的我。
遇見(jiàn)另一個(gè)自己，不是件容易的事情。走得再遠，還是當初的那個(gè)自己。
從回憶中醒來(lái)，還是一樣的音樂(lè )，但，是不一樣的心情。
遇見(jiàn)自己作文13
張德芬的《遇》看完了，說(shuō)心里話(huà)，很榮幸遇到這本書(shū)。這是一本讓我安靜的書(shū)，它也讓我意識到內心的平靜是如此可貴。
我相信，不同心境看同一本書(shū)會(huì )有不同的想法。這也是一本好書(shū)應該多讀幾遍的一個(gè)原因，因為你也會(huì )因此發(fā)現更多的好的東西�？偟膩�(lái)說(shuō)，我想，這是一本很特別的書(shū)，通俗卻又不見(jiàn)得人人都能完全讀懂。篇幅較短卻又似乎包含整個(gè)人生。
【“張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》快讀完了，其實(shí)她想說(shuō)的無(wú)非是：一種生活的”唯心論“”自我論“,一種自我”重心“的認知；”親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有你自己�！�:外面沒(méi)有別人，所有的外在事物都是你內在投射出來(lái)的結果�！�
“我想，這種自我”重心“的認知其實(shí)很重要。我們活著(zhù)自我永遠是不變的圓心。那么所有的一切，如愛(ài)，如情等等都應該是在這個(gè)前提下才去構建的吧。就如”愛(ài)與孤獨“中所說(shuō)：關(guān)于愛(ài)關(guān)于你，有了，我自然更精彩，沒(méi)你我也不能去死，如果不能精彩，但起碼也得開(kāi)心。這樣看來(lái)保持特有的”孤獨“還是很必要的呀！”
“臣服？難道你的意思是認了？逃避？那么…我有些糊涂了…”
“紅樓夢(mèng)中的貫穿始終的”有命無(wú)運“.以及張對”命“和”運“的解釋似乎有些說(shuō)不出的類(lèi)似�！�
“心靈的力量到底有多強大？難道如你所說(shuō)，是不是我想什么就能能成什么了？”
“似乎張德芬的這個(gè)”唯我論“有些方面類(lèi)似胡適老頭提倡的”易卜生主義“-----對社會(huì )及周?chē)背舐暗某姓J，且完全的”個(gè)人主義“,她更甚，----”這丑陋既是你自我，內在的我“】
------這些，是我第一遍（粗略）讀此書(shū)時(shí)，寫(xiě)下的。
當時(shí)，也跟朋友聊到這本書(shū)，提及書(shū)中的”人生馬車(chē)理論“.張德芬把人生比作一輛馬車(chē)，馬車(chē)的構造和質(zhì)量，代表命；所走的路途，代表運；命有不同，有些人天生命好，馬車(chē)大而穩，即使路途坎坷，也應付得來(lái)。既所謂的”命好不怕運來(lái)磨“.但有些人則只能兩個(gè)小輪子顛簸一生。朋友不屑地說(shuō)：張德芬（《遇》）太認命了，相對于《高效人士的七個(gè)習慣》，我更認同后者，我們應該主動(dòng)地從內在改變自己，在去影響外在的一切。而非認命。
然而，當我回過(guò)頭來(lái)再次帶著(zhù)問(wèn)題，好好的認真仔細的讀上一遍后（好在此書(shū)形式比較新穎，是用小說(shuō)的方式來(lái)敘述的，且篇幅不是很大。^_^）。
才發(fā)現，原來(lái)我們都沒(méi)讀懂張德芬，都太狹隘太片面肢解般的去誤解了張德芬所說(shuō)的意思了。其實(shí)，張德芬闡述的東西要比我們想象的深很多。
就拿”我“”心“”命“或者后面她提到的”臣服“什么的來(lái)說(shuō)吧，要說(shuō)張德芬”認命“嗎？我可以說(shuō)，她”認命“的！要問(wèn)張”唯心“嗎？我也可以告訴你，她”唯心“的！但，關(guān)鍵她書(shū)里認的命，不是我們”潛意識“或者說(shuō)狹隘的認為的`那個(gè)命。她所認的命，是經(jīng)”察覺(jué)“經(jīng)”認知“的，那些客觀(guān)的存在，那些既成的已無(wú)法改變的事實(shí)（我們也可以說(shuō)是歷史，因為已經(jīng)發(fā)生且過(guò)去了），是經(jīng)過(guò)”真我“判別的。
同樣，她唯的”心“,也是經(jīng)過(guò)”真我“鑒定的，或者說(shuō)這”心“就是”真我“.
所以，這些她表述的，認的，唯的。其實(shí)都是有前提的，也就是書(shū)一開(kāi)始提到的那個(gè)”未知的自己“那個(gè)”真實(shí)的自我“.
遇見(jiàn)自己作文14
——你是誰(shuí)？
——我是你啊。
小時(shí)候,父親在我的強烈追求下幫我報了作文輔導班。然后每到上課前,我總會(huì )把文具、書(shū)本規規矩矩地放在書(shū)包里。那時(shí)候,滿(mǎn)腔翻騰的血液停息不止,在別人的瞳孔中,我看到一個(gè)激情四射、煥發(fā)光彩的我。
有一天,我拉著(zhù)一同上課的小伙伴提前從家里跑了出來(lái),對著(zhù)門(mén)喊了一聲:“我們去上課了！”不然,我們并沒(méi)有去上課,而是,坐在離家不遠的小店前吃著(zhù)零食�！拔覀冞@樣做不會(huì )有事嗎？”“放心吧,不會(huì )有事的！”我看小伙伴滿(mǎn)臉擔心的樣子,便安慰她。暮色漸漸四合,我和小伙伴準備回家了,我們都答應了對方保守秘密�？墒呛髞�(lái),整件事還是被揭開(kāi)了,而今,我腦海里還不斷浮現出我哇哇大哭的樣子,每一想起,我滿(mǎn)腦子全是問(wèn)號。
——我怎么會(huì )做出這種事？一向懂事的我怎么會(huì )變成這樣？
——因為那不是你。
直到遇見(jiàn)了這本書(shū),我才真切地知道自己的迷茫造就了多么可怕的我,我才開(kāi)始學(xué)會(huì )協(xié)調人格�！爱斎藗儼l(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也發(fā)現了我缺點(diǎn),真正美的人是這樣的”,因為現實(shí)上是不存在完美的人的。那些了解自我的人,懂得自我平衡。所謂自我平衡是指“三我”,即“自我”、“真我”、“超我”——自我就是主觀(guān)上的“我”,真我就是原始生物的“我”,而超我就是超越本身的承受能力或思想束縛。如果,一個(gè)人找不到真正的自己,那么,他就會(huì )產(chǎn)生懷疑,然后就造成了“自卑”的心理。一個(gè)自卑的人,沒(méi)有明天,因為他的每一天都是灰色的；一個(gè)自卑的人,沒(méi)有機會(huì ),因為他的心充滿(mǎn)了壓力；一個(gè)自卑的人,只會(huì )與成功失之交臂。曾經(jīng)我也是個(gè)自卑的人,視一切如同殘花敗柳。在課堂上,我永遠無(wú)法站起來(lái),因為言語(yǔ)一直結結巴巴,不敢看老師的臉,感覺(jué)一人身處偌大的空間里,充滿(mǎn)諷刺的聲音在四周肆意蕩漾。面對鏡子的時(shí)候,在心里說(shuō)念了不知多少回“我真丑“,然后看到大街上漂亮的大姐姐心里就一陣難過(guò)。然后本來(lái)開(kāi)朗活潑的我變得內向,不敢與生人交流,我的言語(yǔ)就更加不堪設想了。
現在,我無(wú)法把積壓已久的熱情埋沒(méi)掉了,我想成功。我每天早晨都會(huì )照鏡子,看看自己,一個(gè)人的容貌是父母給的,一個(gè)人的.內涵和氣質(zhì)才是決定一個(gè)人的關(guān)鍵。我開(kāi)始豐富自己的文化底蘊,抓住機會(huì )與人交流,雖然有時(shí)話(huà)說(shuō)一半就止住了,但每次我都會(huì )在心里說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,你一定可以做到的�！�
一個(gè)充滿(mǎn)自信的人,一定會(huì )成功,因為他相信自己,即使跌倒了也含笑爬起來(lái),這樣的人越挫越勇。一個(gè)充滿(mǎn)自信的人,不一定會(huì )成功,因為他相信自己,但是成功的高峰不是自信就可以攀爬,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”才是真的。
“寒冬已被春姑娘趕跑/它羞澀的悄悄遠去/鼻息聞到春天的雋美/大地復蘇小草發(fā)芽/翠柳迎著(zhù)春風(fēng)/和著(zhù)優(yōu)美的旋律/在春風(fēng)中俯首弄姿/瞬間,我被這/盎然的綠意所感染/仿佛我的心也正在吐綠/雀躍于春風(fēng)細雨中/我仿佛發(fā)現了/自己的奧秘/我終于擁有了自己”
遇見(jiàn)自己作文15
童年的成長(cháng)對我來(lái)說(shuō)似乎是很清晰的，我一直認為，回憶我童年的成長(cháng)歷程就像看一個(gè)電視節目，我什么都能看見(jiàn)，什么都能聽(tīng)見(jiàn)，甚至可以預見(jiàn)到后面要發(fā)生的一幕。
我記得爸爸媽媽帶我去游泳館玩，結果我栽倒在泳池里，爸爸拼命往過(guò)跑，我還是喝了幾口水——因為爸爸不會(huì )游泳。我記得爸爸把買(mǎi)來(lái)的橡皮和小玩具掛在花盆里的植株上，告訴我這是玩具樹(shù)，只要辛勤澆灌，就會(huì )結滿(mǎn)玩具。我記得爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園喂駱駝，我學(xué)爸爸用手托著(zhù)草喂，結果被駱駝咬到手指，那個(gè)駱駝的牙啊，可真叫個(gè)黃……我還記得后來(lái)我的健康出了狀況，三天兩頭要去醫院做客，可是無(wú)論去哪里，不是媽媽抱著(zhù)我，就是爸爸抱著(zhù)我。那個(gè)時(shí)候，我是一只害怕離巢的小鳥(niǎo)，感受到的'都是爸爸媽媽羽翼下滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，那時(shí)候無(wú)論我提什么要求，爸爸媽媽都會(huì )滿(mǎn)足我。
后來(lái)，長(cháng)大了一些了，開(kāi)始接受更多的知識，我學(xué)階梯英語(yǔ)，學(xué)電子琴，學(xué)圍棋……。其實(shí)在學(xué)習之前我對這些還是有興趣的，可是基本過(guò)上幾天就覺(jué)得沒(méi)意思了，可是，媽媽竟然不再滿(mǎn)足我的要求，強迫我堅持了下來(lái)。比起爸爸媽媽百般呵護我的時(shí)候，我感覺(jué)他們對我的愛(ài)似乎不再像以前那樣深了，甚至有些瞬間，我都以為他們不再愛(ài)我，但是一件事使我改變了這個(gè)想法。
當我的電子琴學(xué)到九級，終于可以畢業(yè)的時(shí)候，我的電子琴老師告訴我們要在天津禮堂開(kāi)一個(gè)畢業(yè)匯報表演會(huì )，并且讓我領(lǐng)奏。聽(tīng)到這個(gè)通知的時(shí)候，我半天沒(méi)反應過(guò)來(lái)，接下來(lái)就是心跳加劇。以前體弱的時(shí)候，無(wú)論什么事都是爸爸媽媽替我解決的，我從來(lái)沒(méi)有獨立面對問(wèn)題的時(shí)候，現在卻要我站在臺上，而且和我的伙伴們隔著(zhù)好遠，臺下還有幾百人在盯著(zhù)我。我和媽媽說(shuō)這件事的時(shí)候，心跳的速度竟然又不爭氣地快了起來(lái)。媽媽看了我一會(huì )，說(shuō)：“你想永遠被我們摟在懷里嗎？ 你不想像白鴿一樣自由地飛翔嗎？”
當我站在臺上，背后逐漸被汗濕透，接下來(lái)就是我盡量把注意力集中在電子琴上，當伴奏聲想起，我仿佛又回到了教室，腦子里都是電子琴老師在指揮我們，我的手如行云流水一般，完成了這次表演。在臺下觀(guān)眾的掌聲想起的時(shí)候，我看見(jiàn)了老師在舞臺旁邊面帶笑容，遠遠地挑起了大拇指。突然，我好像嘗到了自信的味道。下了舞臺，看見(jiàn)媽媽?zhuān)壹?dòng)地眼睛濕潤起來(lái)，突然說(shuō)不出話(huà)。媽媽的眼睛里同樣是晶瑩的淚光，伸出雙臂，緩緩把我摟住，說(shuō)：“看，你能行。讓媽媽再狠狠摟一下，以后，自由地飛吧�！�
我又找回了爸爸媽媽的愛(ài)。不對，其實(shí)，我從未失去，只是突然理解了他們對我愛(ài)的方式。 我非常想回到過(guò)去，再體會(huì )一次爸爸媽媽不同的愛(ài)，然而，逝去的已無(wú)法再重新來(lái)過(guò)，留下的，是一片溫馨的回憶。雖然時(shí)光不能重新來(lái)過(guò)，但是我清楚地看到了過(guò)去弱小的我一直在蛻變。在爸爸媽媽一次次通過(guò)各種場(chǎng)合教育我提高能力、鍛煉我的自信后，我確信我已不再是一只小小鳥(niǎo)、鴿子，我在逐漸成長(cháng)，我相信，未來(lái)我必定是雄鷹，翱翔在那藍天上，就像詩(shī)歌中寫(xiě)到：請看我頭戴簪花/一路走來(lái)一路盛開(kāi)……
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