守住自己的“城”作文
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班演講稿，歡迎大家分享。
幼兒園小班演講稿1
各位家長(cháng)：
大家好！感謝你們在百忙中抽空前來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )！從開(kāi)學(xué)到現在轉眼一個(gè)月快過(guò)去了，在這里我們要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(cháng)。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習和生活情況怎么樣 在幼兒園表現怎么樣 我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調整工作，促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
班級情況分析：
現在，我就先把我們�。�3）班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班有兩個(gè)老師一個(gè)保育員，學(xué)生中男生16個(gè)，女生19個(gè)。好動(dòng)的孩子比較多，當然也比較聰明的。
介紹新課程
為貫徹落實(shí)國家頒發(fā)的"幼兒園教育指導綱要"，推進(jìn)幼兒教育現代化，素質(zhì)化，我們采用的是"幼兒園滲透式領(lǐng)域的課程"，該書(shū)包括健康，社會(huì )，語(yǔ)言，科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域，每一塊領(lǐng)域都有不同的教育內容：
1）健康：
A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
B生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。
D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調，靈活。
2）語(yǔ)言：
A樂(lè )于與人交談，講話(huà)禮貌
B注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
D喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。
E能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
3）社會(huì )：
A 能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有信心。
B樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助，合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
E愛(ài)父母長(cháng)輩，老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國。
4）科學(xué)：
A對周?chē)氖挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
B能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
C能用適當的方式表達，交流探索的過(guò)程和結果。
D能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
E愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
�。�5）藝術(shù)：
"A能初步感受并喜歡環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。
"B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自己的情感和體驗。
"C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
三，給家長(cháng)的建議：
孩子在家庭里，紀律不是很?chē)�。再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒(méi)有很好地發(fā)展，因此許多自由習慣大大存在。因此為了讓孩子更好的養成良好的生活，學(xué)習習慣，游戲習慣，希望我們的家長(cháng)在這些方面需要注意一些：（1）忌過(guò)分保護。一根獨苗，樣樣事情爺爺奶奶都包了，其實(shí)平時(shí)要向孩子滲透：自己長(cháng)大了，生活，學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)。為孩子提供自己勞動(dòng)的機會(huì )，相信你的孩子會(huì )做好，這樣孩子才會(huì )更有信心的去做。（2）忌過(guò)分寵愛(ài)�，F在的孩子，是家里的小皇帝，小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的`，或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評。（3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長(cháng)，不要過(guò)分強求孩子，只要努力了就行。下面有幾點(diǎn)建議供家長(cháng)們參考：
1，針對小班幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活方式，家長(cháng)要關(guān)心體帖孩子，幫助孩子克服一些新的困難，穩定孩子入學(xué)情緒。請您多與您的孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的，光榮的，驕傲的事，你們可以用贊嘆，喜悅，欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。當他做了一件讓你們滿(mǎn)意的事時(shí)，可以這樣夸獎他："上了幼兒園就是不一樣，懂事多了！"
2，孩子的禮貌教育。在家尊重長(cháng)輩和父母，看到老師，同伴養成打招呼的習慣。在園聽(tīng)老師的話(huà)，讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的幼兒園和老師。
3，不要以大人的眼光去看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)改正孩子的錯誤想法。發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不要吝嗇你們的稱(chēng)贊。"相信自己的孩子是最棒的，有一定進(jìn)步的潛力。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。更 不要責罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵，少些急躁，督促和表?yè)P同樣重要。
另外，為了能和你們更多，更進(jìn)一步的聯(lián)系，我園開(kāi)設了家園路路通的聯(lián)系方式，你們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，發(fā)短信來(lái)加強家園溝通，及時(shí)反饋孩子的情況或詢(xún)問(wèn)孩子在園表現。同時(shí)，我們也會(huì )發(fā)一些通知等，讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)多重視�？傊�，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力�？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。希望你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天！
介紹家園聯(lián)系冊的填寫(xiě)方法。
與孩子一起認識自己毛巾，杯子，作品袋，書(shū)柜的標志。
幼兒園小班演講稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì )，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是XX老師，XX年畢業(yè)于中專(zhuān)幼師學(xué)校，從事幼教工作XX年，本學(xué)期擔任小班班主任老師，主要負責小班的班級工作及教學(xué)工作，XX老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負責班上的幼兒護理及衛生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長(cháng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(cháng)補短，只有一個(gè)共同的目標，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是：讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
1、班級情況分析：
首先，班級情況分析：我們班共有幼兒XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有XX、XX、XX等是這學(xué)期剛入園的小朋友，幼兒園對他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長(cháng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。
針對這一現象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會(huì )幼兒一些簡(jiǎn)單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長(cháng)介紹一下幼兒入園前家長(cháng)的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長(cháng)應對和處理措施
2、家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育
對孩子說(shuō)：你長(cháng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè )，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長(cháng)大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的
3、家長(cháng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母，會(huì )產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
3、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì )到處看看，玩玩部分孩子會(huì )很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會(huì )出現幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(cháng)怎么辦？
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì )來(lái)接她。
第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著(zhù)孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
4、孩子入園后出現的`幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì )拼命掙扎，，情形很讓家長(cháng)心疼，其實(shí)，等家長(cháng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(cháng)會(huì )一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(cháng)不必心神不寧……
2、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友，家長(cháng)可能會(huì )有誤解：老師怎么著(zhù)他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì )很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長(cháng)不必緊張，更不要責備，這時(shí)家長(cháng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內，家長(cháng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服準備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)乐�，均屬正�，F象，最好堅持入園。
教育教學(xué)方面：
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結合，讓幼兒在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)、數學(xué)。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標
1）健康：
A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
B生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。
D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
2）語(yǔ)言：
A樂(lè )于與人交談，講話(huà)禮貌
B注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
E能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
3）社會(huì )：
A能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有信心。
B樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
E愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
4）科學(xué)：
A對周?chē)氖挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
B能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
C能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
D能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
E愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)：
A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自己的情感和體驗。
C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)
保育工作：
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì )在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線(xiàn)燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì )進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營(yíng)養核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(cháng)想了解可以留意。
家園工作：
1、孩子來(lái)園請家長(cháng)檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到老師手中
2、希望每一位幼兒堅持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
3、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(cháng)能積極配合。
5、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話(huà)算請假會(huì )在學(xué)期末退生活費，如沒(méi)打電話(huà)的家長(cháng)就不退生活費那可就算逃學(xué)噢）……總之，我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì )本著(zhù)熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可通過(guò)我們的電話(huà)來(lái)交流。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家！
幼兒園小班演講稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(cháng)會(huì )，我們對大家的到來(lái)表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話(huà)是對我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：
一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識，開(kāi)始對所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。
3、有了學(xué)習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。
4、對小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學(xué)習打基礎，而中班我們要開(kāi)始較為系統地傳授知識。
5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導，做得好你的孩子今后的學(xué)習成績(jì)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì )影響孩子的學(xué)習態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(cháng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂(lè )意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學(xué)方面、在繪畫(huà)方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(cháng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快;隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。特別會(huì )表現在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習慣，這經(jīng)常會(huì )體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現在手工活動(dòng)時(shí)請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進(jìn)一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話(huà)時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著(zhù)重培養幼兒良好的生活、學(xué)習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽(tīng)的習慣更有待于繼續加強和培養。
三、結合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
(一)自理方面。
1、收獲。本學(xué)期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、
去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習著(zhù)自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開(kāi)始沒(méi)人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應策略。
(1)自己扎褲子還不能及時(shí)。
剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì )自己扎褲子，后來(lái)在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能及時(shí)地自己扎好;只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會(huì )大大減少，所以，家長(cháng)們，今天回去后就開(kāi)始行動(dòng)吧。
(2)看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開(kāi)始有意的引導孩子們帶著(zhù)目的，也就是要帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習慣。第一步，要教會(huì )孩子認識封面和封底。學(xué)習從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著(zhù)畫(huà)面內容一樣一樣的說(shuō)�？赐旰�，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì )看書(shū)也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(cháng)配合的：1、讓孩子帶來(lái)的好書(shū)(故事、知識性)，首先自己有興趣但至少會(huì )講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，希望每個(gè)孩子都積極參加，家長(cháng)平時(shí)也注意多培養和鍛煉孩子。
(4)交往方面靦腆
不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著(zhù)、保著(zhù)，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng )造一個(gè)自由的空間，讓孩子們去交往。本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現能力。
(5)、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長(cháng)做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責任感，做事情的時(shí)候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現自己的東西總是找不到等。 進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。 方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養幾個(gè)能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。
值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務(wù)各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請做值日的'孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤(pán)等。
四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。
本學(xué)期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來(lái)的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的
思想，充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對活動(dòng)的濃厚興趣。結合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )建構式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結合，培養孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(cháng)，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務(wù)計劃及活動(dòng)安排)
五、家園互動(dòng)。
我們現行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(cháng)園地和家園聯(lián)系手冊等。
個(gè)別交談我們主要是根據孩子的情況進(jìn)行有針對性地與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì )做到很全面，在這里請家長(cháng)們諒解。家長(cháng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話(huà)聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(cháng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì )及時(shí)給家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(cháng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話(huà)號碼有所變動(dòng)的請及時(shí)到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》，每周發(fā)放一次，家長(cháng)可以個(gè)根據聯(lián)系冊的內容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長(cháng)及時(shí)地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊。
家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的(家園共育)主要是讓家長(cháng)了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長(cháng)開(kāi)放日和家長(cháng)會(huì )：幼兒園規定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩、參觀(guān)、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。
當前需要配合的工作：
A教學(xué)工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學(xué)習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(cháng)在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來(lái)培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長(cháng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機會(huì )。(結合中班的要求來(lái)講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(cháng)的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一�！白鲋凶�，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識，而樂(lè )而不為。 B教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長(cháng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(cháng)們能一如既往地支持我們。
六、育兒經(jīng)驗：
同家長(cháng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。
1.孩子在家家長(cháng)也應配合督促他們有個(gè)好的衛生習慣，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己動(dòng)手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難
聽(tīng)的聲音;飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。教育孩子戰后勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心，學(xué)會(huì )自己的事自己做。提高責任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了�！甭暮⒆泳蜁�(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。
如何培養孩子珍惜時(shí)間?許多孩子不會(huì )珍惜時(shí)間，這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出，好習慣沒(méi)有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì )會(huì )自我控制，慢慢就會(huì )改掉了!
孩子坐不住怎么辦?安安靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì )站一會(huì )坐，喜歡打擾別人;在教室里不會(huì )輕輕的走，到處跑。建議：1、在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節長(cháng)的故事，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。2、游戲'木頭人’當說(shuō)到“不許說(shuō)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。3、獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(cháng)一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。
七、征求家長(cháng)意見(jiàn)和要求
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長(cháng)們提意見(jiàn))
八、結束語(yǔ)
家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(cháng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!
幼兒園小班演講稿4
尊敬的家長(cháng)：
各位下午好！我是西區中心幼兒園的梁老師，這位是朱老師。首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì )議，我僅代表我們班的老師和阿姨對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝。
本班的孩子大部分是原來(lái)小小b班升上的，只有三個(gè)插班生，開(kāi)學(xué)后，幼兒的情緒很快穩定了，沒(méi)有什么哭鬧的現象。我們小班開(kāi)設的課程有蒙氏數學(xué)、多元整合、洪恩英語(yǔ)、字寶寶樂(lè )園等課程。升到小班后，小朋友的確進(jìn)步不少，無(wú)論在自理能力方面，每一位孩子都能獨立進(jìn)餐，自覺(jué)入廁，有的還學(xué)會(huì )疊被子，能幫老師、阿姨做些小勞動(dòng)，如擦桌子、收拾整理課室的物品、起椅子等，孩子們的學(xué)習興趣也變得更濃厚了。開(kāi)學(xué)到現在已有一段時(shí)間，大部分的孩子都積極發(fā)言，大膽的表現自己。接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期學(xué)需要家長(cháng)配合的工作：
(1)、多給孩子鍛煉的機會(huì )、多讓幼兒做些力所能及的事：如穿脫鞋子、穿脫衣服，自己玩過(guò)的玩具自己收拾，并養成獨立進(jìn)餐的習慣。
(2)、制定一個(gè)良好的作息時(shí)間，不要睡得太晚，要給孩子按時(shí)上學(xué)都行，甚至遲到也不當做一回事，或者不上學(xué)也無(wú)所謂吧！如果有家長(cháng)這樣認為的話(huà)，那么我就
第一個(gè)否決你的想法。俗話(huà)也說(shuō)：習慣成自然嗎，孩子從小就養成不按時(shí)上學(xué)的壞習慣，順其自然的改不了，所以我建議家長(cháng)一定要培養孩子養成早睡早起的良好習慣。
(3)、希望家長(cháng)多給我們反饋孩子在家的情況表現，多與我們老師溝通。課本上的功課請家長(cháng)一定輔導幼兒完成，并簽上家長(cháng)簽名，教育幼兒愛(ài)惜書(shū)本、不亂寫(xiě)亂畫(huà)收拾好、整理好自己的書(shū)包。
(4)、如有特殊情況需要請假不上幼兒園的，請家長(cháng)在早上九點(diǎn)前打個(gè)電話(huà)后發(fā)條短信告訴我們。
其實(shí)在今日我有一個(gè)問(wèn)題特別想與家長(cháng)那個(gè)溝通的，就是家長(cháng)總問(wèn)孩子今日在幼兒園學(xué)了什么？吃了什么？可孩子總不愿答或是回答不出來(lái)。那么家長(cháng)們就認為幼兒園里什么都不教。在這里我想說(shuō)明白一下，還自己東西的方式不是刻意的，有時(shí)候孩子最害怕回答開(kāi)放式的問(wèn)題，什么是開(kāi)放式問(wèn)題呢？我來(lái)舉個(gè)例子：寶寶請你介紹一下你自己！那么孩子會(huì )介紹嗎？會(huì )明白怎樣介紹嗎？那我換個(gè)封閉式的問(wèn)法：寶寶你叫什么名字？你今年幾歲？在那間幼兒園上學(xué)？你讀什么班？那孩子就容易回答多了，所以家長(cháng)問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，就要先了解孩子在幼兒園學(xué)了什么？然后再用引導的方式、選擇的方式去問(wèn)孩子，那孩子就比較容易明白點(diǎn)。
我們小班的孩子本身年齡較小，注意力難以集中接受能力較弱，用老的教學(xué)方法，孩子一學(xué)期以來(lái)，最多也只認識30多個(gè)字，而且換很容易忘記，針對這些情況以及家長(cháng)和我們老師困惑。我們全園經(jīng)過(guò)討論，引進(jìn)了魔法玩字課程，實(shí)驗教學(xué)3周，我們每天用半小時(shí)共用15小時(shí)學(xué)了六家無(wú)色、筆畫(huà)寶寶、孩子也掌握了很多字。通過(guò)每周兩次的小作業(yè)匯報，讓家長(cháng)知道孩子的學(xué)習變化。
孩子試學(xué)了魔法玩字后，能掌握這么多字，更難得是從前孩子們上識字課的時(shí)候總溜號，注意力分散很難集中，自采用了魔法玩字教學(xué)方法后，我不再費力氣組織課堂紀律了，孩子們對這樣的'識字課程有著(zhù)濃厚的興趣，注意力也能堅特20——30分鐘，原來(lái)上課總調皮搗蛋的孩子們本身對這樣的學(xué)習方式特別喜歡，他理解原來(lái)學(xué)習是玩，其實(shí)我們只是讓孩子有意識，有目的的玩，讓孩子在玩的過(guò)程中培養出孩子主動(dòng)學(xué)習的能力，這對孩子以后的發(fā)展有著(zhù)很大的幫助。
我們負責帶我們小b 班的魔法玩字課。這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我在教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)感到一個(gè)好的方法的確是不一樣，對于提高孩子學(xué)習效率有很大的幫助，也發(fā)現效果相當不錯，剛才的展示課相信家長(cháng)都看到了。
就如我們班馮銳熙小朋友吧，平時(shí)上課喜歡與隔壁同伴講話(huà)，開(kāi)小差、動(dòng)來(lái)動(dòng)去的注意力不集中，在我試教魔法玩字的課程
第一節課他就被吸引了，一節課下來(lái)30分鐘，能認真的去聽(tīng)，并能積極的配合老師，根據上課的步驟自己動(dòng)手去拼字，有的小朋友不會(huì )的，他還主動(dòng)、去幫助別的小朋友。這個(gè)孩子的動(dòng)手能力比以前進(jìn)步了很多，看到他的進(jìn)步我的心里甜甜的。
蘇雅博小朋友是一個(gè)文靜膽小的小女孩，以前從不會(huì )主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題，有一次我在上魔法玩字成語(yǔ)接龍的哪個(gè)環(huán)節，他竟然一點(diǎn)也不害羞睇舉起了小手跟著(zhù)老師拍起小手“一刻千金、、、、、、、、、、聽(tīng)著(zhù)她那小小的聲音，而又有節怕的朗讀時(shí)，看到這一幕我真的很感動(dòng)，一個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的小女孩能夠大膽地表現自己，他讓我感到從來(lái)末有過(guò)的自豪。
我們班林展毅小朋友的表現也是相當不錯的，他性格有點(diǎn) 強但是他聰明接受能力非常強的一個(gè)小男孩，總喜歡別人表?yè)P他，自己學(xué)到的知識喜歡在同伴面前表現自己，直到學(xué)習魔法玩字時(shí)，我們老師去他家里家訪(fǎng)，我們如實(shí)的把孩子在園里的表現告知家長(cháng)說(shuō)：孩子進(jìn)進(jìn)步得很快，成語(yǔ)接龍都能說(shuō)20多個(gè)啦！孩子的爸爸也感動(dòng)的夸孩子棒！她的接受能力強，就連學(xué)過(guò)的漢字，都能一一掌握，加上魔法玩字簡(jiǎn)直是錦上添花。
班上除了他們幾個(gè)以外，鄧恩璇、林民赫、劉綺樺、林澤源、廖婉因、張雅琪、李建城、梁釬華、王陶然、余靜，等小朋友進(jìn)步都很明顯，這門(mén)課程代替了傳充識字方法之后，給孩子們帶來(lái)了太多的變化，讓我驚喜之余，感受到為人師表的快樂(lè )和驕傲。
我說(shuō)了這么多也希望家長(cháng)能說(shuō)說(shuō)自己的感受，我們各位一起分享分享孩子的成長(cháng)吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、、、、、、謝謝�。�！
聽(tīng)了家長(cháng)們的發(fā)言，我很感動(dòng)沒(méi)想到我們的家長(cháng)平時(shí)工作這么忙，還對孩子的教育這么關(guān)注，我真心的替各位寶寶謝謝家長(cháng)！其實(shí)家長(cháng)的心我也能夠理解，我們要對寶寶更好，不是說(shuō)給寶寶買(mǎi)更多的新衣服、買(mǎi)更好吃的零食，重要的是給孩子早期的教育培養孩子們的學(xué)習興趣讓他們掌握科學(xué)地方法和良好的思維習慣。增加他們的自信心，讓孩子的智力與能力得到全面的發(fā)展。這樣使他們以后上了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)學(xué)習就更加優(yōu)秀了，家長(cháng)也知道現在考高中、考大學(xué)、差一分意味著(zhù)什么。不僅僅是家教的費用，不僅僅是幾萬(wàn)塊錢(qián)的問(wèn)題，有時(shí)花再多的錢(qián)也進(jìn)不了理想的學(xué)校，所以我很希望有更多小朋友都能接受這種科學(xué)教育，接觸科學(xué)的課程。
現在也說(shuō)說(shuō)我們老師的心聲吧！其實(shí)在剛引進(jìn)這門(mén)課程時(shí)，我們老師也想放棄，因為我們每個(gè)周末都要放棄休息的時(shí)間，聽(tīng)北京專(zhuān)家講課，從早上8：00——真到晚上9：00.為了不影響
第二天的上課質(zhì)量，我們還要練課寫(xiě)祥案詳案就是我們把進(jìn)教室的每一句話(huà)都寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)常忙到半夜1
1、2點(diǎn)才能睡覺(jué)。
家園共育，為了對孩子有進(jìn)一步的了解，我們進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)的這些日子里，為了趕時(shí)間一到下班就急急忙忙去家訪(fǎng)。也顧不上那個(gè)吃飯了，面對家長(cháng)，我們強忍著(zhù)胃疼，認真的與家長(cháng)溝通孩子在園的成長(cháng)變化。每天家訪(fǎng)回來(lái)已經(jīng)10點(diǎn)多了，還要給小孩子洗澡、照顧她睡覺(jué)。雖然是這么的辛苦、這么的累，有時(shí)當我上完一節魔法玩字課時(shí)寶寶懂事的跑來(lái)老師老師讓我來(lái)幫你錘錘背吧！老師老師你喝水吧！當我看到孩子的董事我的心里覺(jué)得再苦再累也值得，當我看到我的孩子不斷地進(jìn)步，不斷地給我們帶來(lái)驚喜，心理覺(jué)得那種苦和累算什么？也感到付出再多都值得，你們把孩子交到我的手里，就是我的責任，我有責任把你們的孩子帶好。。雖然我不能把他們每一個(gè)都培養成知名人物，領(lǐng)袖人物，但我一定會(huì )盡我的能力把這些孩子帶好，所以請你們放心把孩子交給我們，我們愿意為孩他們付出，愿意為他們負責。
幼兒園小班演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！又是一個(gè)充滿(mǎn)生機與挑戰的一年，在日新月異的知識經(jīng)濟時(shí)代，在競爭激烈的今天，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，積極參加教師崗位的競聘。XX年7月我走出了師范學(xué)校的大門(mén)，雖然來(lái)園工作的時(shí)間不長(cháng)，但是心連心實(shí)驗幼兒園這個(gè)又團結又溫暖的大家庭讓我感到親切。
今天，我參加小班班主任教師職位的競聘，主要理由是：
一、吃苦耐勞和默默無(wú)聞的敬業(yè)精神是每一個(gè)老師余生具來(lái)品質(zhì)，本人能積極參加政治學(xué)習，遵守遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。我能以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。在主班老師工作忙時(shí)，我也總是毫無(wú)怨言的頂班，努力的把班級的各項工作做好。
二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，能夠自己動(dòng)手制作教學(xué)教具，了解幼兒原有的知識技能和他們的興趣、需要、方法、習慣。同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，平時(shí)經(jīng)常閱讀對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，更好的進(jìn)行教育實(shí)踐。在平時(shí)遇到不清楚或不懂的問(wèn)題，能夠積極向各位領(lǐng)導和多年有經(jīng)驗的老教師請教，特別是在蔣園長(cháng)支持鼓勵下，多次擔任幼兒園組織的親子活動(dòng)主持人和各類(lèi)師幼文藝節目表演的編排，在活動(dòng)后得到了園領(lǐng)導和家長(cháng)的`一致好評。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節課的教學(xué)目標，熟悉教學(xué)任務(wù)并認真書(shū)寫(xiě)教案，做好教具，力求備好、上好每節課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、具有較強的集體榮譽(yù)感。吃苦在前，享受在后，從不計較個(gè)人得失，有了錯誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個(gè)孩子負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責。3、具有協(xié)調教師之間、教師與家長(cháng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請大家支持我。
總結：假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱情投入工作和學(xué)習中，在教育的崗位上還須不懈的努力！愿能得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的支持!謝謝大家！
幼兒園小班演講稿6
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(cháng)大了你干什么呢？”我便會(huì )高興的說(shuō)：“當老師呀”，因為在童年時(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美好，無(wú)數次幻想著(zhù)自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè )情景，那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛(ài)的孩子，面對一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現原來(lái)現實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著(zhù)要媽媽?zhuān)瑥膵寢屖掷锝舆^(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì )吃飯，不會(huì )睡覺(jué)，不會(huì )唱歌，甚至不會(huì )聽(tīng)我的話(huà)。面對他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行�！笔前�，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，無(wú)數次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫(huà)畫(huà)，唱歌，折飛機，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……雖然他們有時(shí)真的很調皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂(lè )的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂(lè )的童話(huà)世界里！每當看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì )裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì )比媽媽還著(zhù)急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì )發(fā)現孩子臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì )第一個(gè)發(fā)現，并及時(shí)匯報給爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)會(huì )獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續努力。老師更會(huì )耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著(zhù)平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛(ài)的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的.┅┅因為我們用愛(ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)！
我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰明；愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調皮的孩子問(wèn)過(guò)我：“老師，你會(huì )老嗎？”多么可愛(ài)的孩子��！我真想對我的孩子們說(shuō)：老師會(huì )老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們，老師將永遠年輕！
我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里，我將快樂(lè )地奉獻著(zhù)，奉獻著(zhù)我的愛(ài)；同時(shí)，我也快樂(lè )地收獲著(zhù)：收獲著(zhù)孩子們的愛(ài)！愛(ài)，是教師最美的奉獻，最大的收獲！
謝謝大家！
幼兒園小班演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！首先我感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加本次苗小班教師崗位競聘的演講。
我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在去年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓，目前大專(zhuān)在讀，回首過(guò)去的日子，我一直擔任著(zhù)苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對苗小班的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè )趣，在工作中我注重關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了我會(huì )及時(shí)進(jìn)行電訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子的身體情況，促使我們班級幼兒出勤率達到了百分之九十七以上。
四、我有較強的業(yè)務(wù)能力：在教學(xué)工作中本著(zhù)為孩子服務(wù)，把愛(ài)獻給孩子的信念，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子。經(jīng)過(guò)這九年的學(xué)習和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，曾在全區托班活動(dòng)評比中榮獲二等獎，完全能勝任苗小班的`教學(xué)工作。
平時(shí)我積極創(chuàng )設一個(gè)苗小班幼兒喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據主題內容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(cháng)宣傳主題內容，使每個(gè)家長(cháng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(cháng)也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環(huán)境曾多次評比中獲得名次。
五、我善于溝通，家長(cháng)工作有成效：如百之九十七以上的家長(cháng)都積極參與了我們班開(kāi)辦的興趣班、家校通。如我班家長(cháng)參加我園各項活動(dòng)的積極性，參與率都很高。
在本學(xué)期幼兒園組織的“快樂(lè )家庭行”中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎，在“成長(cháng)的足跡”中殷梓然小朋友榮獲三等獎，惠梓涵小朋友榮獲了優(yōu)勝獎，在“苗班生活自理能力擂臺賽”中曹沛森小朋友榮獲一等獎的好成績(jì)。這是和我們平時(shí)與家長(cháng)之間的溝通分不開(kāi)的。
六、我具有奉獻精神對園部的工作：如只要園內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。
七、如果我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規范地做好日常班級管理工作根據實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作及做好保教工作，解決家長(cháng)的后顧之優(yōu)。
2、根據自身的教學(xué)長(cháng)處將足健及科學(xué)認讀落實(shí)到幼兒的各項活動(dòng)中，設計并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、加強個(gè)人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的幼兒園，執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點(diǎn)光和熱。
謝謝大家！
幼兒園小班演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！首先我感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加本次苗小班教師崗位競聘的演講。
我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì )用深邃的幼兒園小班教師崗位競聘演講稿
思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在去年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓，目前大專(zhuān)在讀，回首過(guò)去的日子，我一直擔任著(zhù)苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：
自參加工作以來(lái)，我始終不忘一線(xiàn)幼師班主任競聘演講稿學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對苗小班的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知苗小班的教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為苗小班老師要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè )趣，在工作中我注重關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了我會(huì )及時(shí)進(jìn)行電訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子的身體情況，促使我們班級幼兒出勤率達到了百分之九十七以上。
四、我有較強的業(yè)務(wù)能力：
在教學(xué)工作中本著(zhù)為孩子服務(wù)，把愛(ài)獻給孩子的信念，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)孩子。經(jīng)過(guò)這九年的學(xué)習和鍛煉，我的課[你閱讀的文章來(lái)自：范文閣堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的.程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，曾在全區托班活動(dòng)評比中榮獲二等獎，完全能勝任苗小班的教學(xué)工作。
平時(shí)我積極創(chuàng )設一個(gè)苗小班幼兒喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據青年教師教導副主任競聘演講稿主題內容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(cháng)宣傳主題內容，使每個(gè)家長(cháng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(cháng)也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環(huán)境曾多次評比中獲得名次。
五、我善于溝通，家長(cháng)工作有成效：
如百之九十七以上的家長(cháng)都積極參與了我們班開(kāi)辦的興趣班、家校通。如我班家長(cháng)參加我園各項活動(dòng)的積極性，參與率都很高。
在本學(xué)期幼兒園組織的“快樂(lè )家庭行”中我們曹沛森小朋友家庭榮獲一等獎、劉倩倩小朋友家庭榮獲三等獎，在“成長(cháng)的足跡”中殷梓然小朋友榮獲三等獎，惠梓涵小朋友榮獲了優(yōu)勝獎，在“苗班生活自理能力擂臺賽”中曹沛森小朋友榮獲一等獎的好成績(jì)。這是和我們平時(shí)與家長(cháng)之間的溝通分不開(kāi)的。
六、我具有奉獻精神對園部的工作：
如只要園內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。
七、如果我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規范地做好日常班級管理工作根據實(shí)際情況，在適合幼兒園班主任競聘演講稿年齡特點(diǎn)的前提下，應認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作及做好保教工作，解決家長(cháng)的后顧之優(yōu)。
2、根據自身的教學(xué)長(cháng)處將足健及科學(xué)認讀落實(shí)到幼兒的各項活動(dòng)中，設計并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、加強個(gè)人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的幼兒園，執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點(diǎn)光和熱。
幼兒園小班演講稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(cháng)會(huì )，在此， 我代表我們班級的三位老師對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里為了我們的孩子共同努力。
今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是：讓家長(cháng)了解幼兒初入園容易出現的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習和生活，以及家長(cháng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。
一、班級情況分析：
首先，班級情況分析：剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長(cháng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象。并且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。針對這一現象，所以本學(xué)期的主要任務(wù)是培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長(cháng)介紹一下幼兒入園前家長(cháng)的準備工作和幼兒入園后的各種表現以及家長(cháng)應對和處理措施
(一)、入園前家長(cháng)的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁、自己提褲子、獨立入睡等
2、對幼兒進(jìn)行心理準備教育
對孩子說(shuō)：你長(cháng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè )，切不可嚇唬幼兒說(shuō)"不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園"，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長(cháng)大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的
3、家長(cháng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì )的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因為是第一次離開(kāi)父母，會(huì )產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(cháng)自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(cháng)的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，最好由一個(gè)人接送常接送。其次，要相信老師，給予老師充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒，又要對幼兒進(jìn)行各種習慣的培養教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛入園的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì )到處看看，玩玩，部分孩子會(huì )很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會(huì )出現幾種情況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(cháng)怎么辦?
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì )來(lái)接她。
放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著(zhù)孩子哭。
如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì )把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子入園后出現的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì )拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(cháng)心疼，其實(shí)，等家長(cháng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，但是，家長(cháng)會(huì )一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(cháng)不必心神不寧。有的家長(cháng)一看到孩子情緒反應較大，哭求不停，立即答應孩子停幾天去，這樣反反復復會(huì )使適應期加長(cháng)。。
2、依依不舍。家長(cháng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(cháng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，有的家長(cháng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現，又引起哭喊等等。家長(cháng)的這種不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒，使得適應期更長(cháng)。不管孩子的哭鬧起因為何，父母與教師的溝通、配合很重要。所以家長(cháng)送完孩子后即可離去，不要在教室外逗留，或者在窗戶(hù)外面偷看。相信教師會(huì )用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。
3、下午接孩子時(shí)會(huì )出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長(cháng)都應該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(cháng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(cháng)會(huì )放聲大哭的小朋友，家長(cháng)可能會(huì )有誤解：老師怎么著(zhù)他了，給他委屈了嗎?還是其他小朋友欺負他了等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。第二種是家長(cháng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語(yǔ)言暗示，如"不聽(tīng)話(huà)把你送到幼兒園，讓老師管你"，"不聽(tīng)話(huà)就不來(lái)接你"這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。家長(cháng)要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講。最好不要問(wèn)孩子是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶更加傷心，進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì )說(shuō)的。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長(cháng)不必緊張，更不要責備，這時(shí)家長(cháng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，"老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙"同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，孩子在最初入園時(shí)可以幫孩子在書(shū)包里裝上那一套干凈的衣服。(便于備用)
5、初入園的'孩子由于心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)乐�，均屬正�，F象，最好堅持入園。一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì )在兩星期左右適應幼兒園的生活。
為了讓大家對孩子在幼兒園一日生活有所了解。下面我就向大家介紹一下幼兒在園活動(dòng)：
7:30-8:00是入園接待時(shí)間，希望家長(cháng)在這段時(shí)間準時(shí)把孩子送來(lái)，
8:00-8:20晨間活動(dòng)
8:25-9:00早餐時(shí)間.
9:00-10:00是集體教學(xué)時(shí)間
10:00-10:20早操時(shí)間
10:20-11:10我們的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
這段時(shí)間是角色游戲活動(dòng)時(shí)間，我們一般開(kāi)設娃娃家、圖書(shū)館、排排樂(lè )、等角色活動(dòng)，讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色，開(kāi)展這些活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類(lèi)游戲。
11:20-11:50是午餐時(shí)間。
1150-12:00飯后散步
12:00-2:30是幼兒午睡時(shí)間
2:30-3:00吃下午點(diǎn)心，
3:00-4:00下午教育活動(dòng)時(shí)間。
4:00-4:30戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
4:30--4:45餐前準備時(shí)間。
4:45--5:20幼兒晚餐時(shí)間。
5:20--5:30離園前準備時(shí)間。
5:30離園
二、教育教學(xué)
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
三、課程介紹：五大領(lǐng)域課程(語(yǔ)言、社會(huì )、健康、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè ))、通向數學(xué)，DIY美勞。
怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長(cháng)應配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
(一) 做好孩子的安全工作。安全工作是我們的重中之重，因此我想把安全工作特別強調一下.
(1 ) 每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險的東西(彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品)防止吞掉，
(2)不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
(3)每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班上老師的手中，不能只送孩子到大門(mén)口自己進(jìn)教室。
(4)如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，將幼兒姓名、服藥時(shí)間、劑量，認真仔細填寫(xiě)到用藥登記表上，早上入園后把藥親自交到老師手中。
(二)、需要家長(cháng)配合的事情：
1、回家后告知孩子所在的幼兒園和班級的名稱(chēng)，班上都有那幾位老師。
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，在開(kāi)學(xué)前幾周請家長(cháng)務(wù)必持接送卡接孩子，(請家長(cháng)兩區接送卡，填寫(xiě)完整)如果讓別人代接請打電話(huà)提前通知老師;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字(做好標記帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;
6、如您的孩子有過(guò)敏史或特殊情況請告知老師;
7、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求通過(guò)校訊通的形式告訴你們，希望家長(cháng)能積極配合。(校訊通)
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。
總之，我深深的希望這次家長(cháng)會(huì )能拉近我們之間的距離，增進(jìn)彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì )盡自己最大的努力做到更好，另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流您也可通過(guò)電話(huà)和我們溝通。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家!
幼兒園小班演講稿10
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好!
我是小一班小奕的父親。今天很榮幸能夠作為家長(cháng)代表在這里發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )代表所有的家長(cháng)們在這里對辛勤的幼兒園老師們表示最衷心的感謝!感謝你們對孩子們的辛勤的栽培，耐心的教育;感謝你們辛苦的工作，無(wú)私的奉獻;感謝你們?yōu)樗麄內松谝徊絾⒚山逃蛳铝藞詫?shí)的基礎。
前天我參加了咱們園舉辦的“家園共育中班習慣養成工作中期推動(dòng)會(huì )”在會(huì )上我了解到了咱們園對于中班的孩子們在本學(xué)期的`教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)。首先，要注重孩子的健康成長(cháng)，針對這個(gè)年齡段的孩子尤其要注重身體協(xié)調性的培養，家長(cháng)要配合老師讓孩子多玩、多動(dòng)，尤其要多進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)，使孩子擁有一個(gè)健康的體魄。其次，培養孩子的自理能力，讓孩子自己學(xué)會(huì )吃飯、穿衣、收拾玩具等，讓孩子知道自己的事情自己做。第三，要培養孩子和其他小朋友友好交往、和平相處。做一個(gè)健康、聰慧、善良的人。使孩子擁有一個(gè)健全的人格。
雖然說(shuō)我們現在還是小班的小朋友，而且從入園至今這半年的時(shí)間里還沒(méi)有完全適應幼兒園的生活，但要堅持出勤，與幼兒園各位老師一起對孩子生活習慣的方方面面的培養，如在家可以自己獨立的吃飯，讓孩子每天早上自己洗臉、刷牙。自己練習穿衣服、穿鞋子，需要我們家長(cháng)在家經(jīng)常鼓勵孩子，使他自己的事情要自己做，鍛煉他的自理能力。今后我們也會(huì )配合各位老師的工作，做好家園互動(dòng)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)習慣養成的良好氛圍，使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!
最后，祝所有的小朋友健康、快樂(lè )!祝幼兒園的老師們們工作順利!祝家長(cháng)們合家歡樂(lè )!謝謝大家!
幼兒園小班演講稿11
各位家長(cháng)：
你們好！感謝你們能參加每學(xué)期一次的向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，通過(guò)晨間活動(dòng)和剛才的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，你可能對你的孩子在幼兒園的情況有了一定的了解，和去年相比，每個(gè)孩子都有了非常大的進(jìn)步，這是我們共同努力的結果。在這，我們對你們的支持再次表示感謝！
今天我們的家長(cháng)會(huì )議主要是向大家介紹我們近期開(kāi)展的一些主題教育活動(dòng)，讓我們的家長(cháng)朋友了解主題教育的內容、形式，主題教育帶給孩子一些什么？以及主題教育中我們家長(cháng)應該做些什么？
主題教育帶給孩子
主題教育如同清新自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來(lái)更深遠、廣闊的天空。主題教育確立了以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每一個(gè)幼兒的健康成長(cháng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )。主題教育要求我們調整和改變當前學(xué)前教育課程過(guò)于強調學(xué)科要求、缺少整合、教師中心的傾向，突出課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求，構建具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系。主題教育的實(shí)施，給我們教師帶來(lái)了挑戰，它沖擊著(zhù)我們頭腦中已有的教育理念，蕩滌著(zhù)與我們相熟相伴的陳舊的觀(guān)念，改變了許多傳統的教學(xué)方式。我們嘗試以主題為形式將學(xué)科整合，設計活動(dòng)考慮更多的是如何把孩子置于主體位置，盡可能給他們更多表現表達的機會(huì )，更大的表現空間，更多層次的環(huán)境刺激。教學(xué)中我們更關(guān)注孩子的語(yǔ)言行為，從語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕捉它們思維的脈絡(luò )，順應著(zhù)不同個(gè)體的不同反應，或自然地以一種肯定態(tài)度給予動(dòng)態(tài)、啟發(fā)性的引導，或以一種贊許進(jìn)一步給予更多發(fā)散性的思考，或以一種欣賞給予再思考的快樂(lè )和靈感。從孩子們語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕捉它們的需要和興奮點(diǎn)，以一種前所未有的自然的態(tài)度，尊重之,追隨之。孩子們的需要成了教師關(guān)心、思考的焦點(diǎn)。成了課程的一部分。主題教育給孩子們帶來(lái)了
1．更多的信任，
過(guò)去教師是幼兒園活動(dòng)設計者、組織者，而今教師們將幼兒園活動(dòng)設計部分空間讓給了孩子，讓孩子們在各種活動(dòng)中充分表達自己的需要、想法，教師從中擷取幼兒興趣所致、幼兒發(fā)展所需、符合幼兒年齡特點(diǎn)的課題生成新的課程。準備教具原是教師的工作，為了發(fā)展孩子的自主性、能動(dòng)性，我們發(fā)動(dòng)孩子采用自己的方式收集資料。在教學(xué)活動(dòng)中和孩子一起對資料進(jìn)行整理，在整理資料過(guò)程中逐步接近知識本源。在教學(xué)過(guò)中采用探索式教學(xué)打破了教師中心的傾向，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題、懸念采用自己的方式操作、思考、探索，充分體現了對孩子的信任。這種信任建立在對孩子充分了解的基礎之上，定位在現有能力之上力所能及能力之內，能激起孩子學(xué)習探索的積極性、主動(dòng)性。使他們在學(xué)習探索活動(dòng)中充滿(mǎn)自信，調動(dòng)已有的知識能力積累去尋找獲得新的知識。
2．更大的活動(dòng)空間：
主題教育以幼兒發(fā)展為本，它特別關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識的孕育，倡導為幼兒學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )表達提供靈活多樣的課程及其活動(dòng)空間�，F在孩子們的學(xué)習探索活動(dòng)己從課堂拓展到了家庭、社區、社會(huì )。滲透至生活的方方面面，孩子們在生活游戲化的教學(xué)活動(dòng)中自由自在地表現表達，在生活游戲活動(dòng)中輕松自然地學(xué)習。孩子從平面的相對單調的課堂，走向立體的豐富、廣闊的多元環(huán)境，從與學(xué)習環(huán)境單項的或多向接觸，部分感覺(jué)器官參與活動(dòng)，到與學(xué)習環(huán)境放射型接觸，所有器官參與活動(dòng)。他們感受到的信息量大了，信息的內容廣泛了，全方位、大容量的刺激，激起他們對世界多縱的探索的需要。
3．更多的可供選擇的環(huán)境
主題教育以活動(dòng)為特征的課程，使幼兒園的一日活動(dòng)都成了課程，教師在每個(gè)環(huán)節都創(chuàng )設引起他們感知、探索學(xué)習的環(huán)境，幼兒可以根據自己的興趣、愛(ài)好、和能力特點(diǎn)自由地選擇學(xué)習方式、學(xué)習內容�，F在孩子們的'集體教學(xué)活動(dòng)，從分科式向整合型過(guò)渡，從原先單科、無(wú)可選擇內容方式的集中教學(xué)，到多學(xué)科有機融合，可多角度學(xué)習，也可個(gè)性化地選擇學(xué)習內容、方式的綜合教學(xué)，除了傳統的班級授課制，分組活動(dòng)有著(zhù)班級授課制所沒(méi)有的優(yōu)勢，它完全按班級孩子的能力特點(diǎn)、興趣需要創(chuàng )設物質(zhì)環(huán)境，它具有私密性個(gè)性化的布置深得孩子喜愛(ài)，分組活動(dòng)中教師將選擇與操作的權利完全交給了孩子，他們不僅可以根據喜好選擇活動(dòng)內容，還可以按自己的能力選擇活動(dòng)方式，在一個(gè)多縱的自由選擇的環(huán)境中，孩子們自主性得到了充分發(fā)展，他們在自主選擇中漸漸認識了周?chē)澜�，認識了自己，也真正喚醒了他們內心深處探索世界的興趣。
4.更多的審美機會(huì )
我們是藝術(shù)幼兒園，原先對藝術(shù)教育的理解卻比較平面、單薄，以為普通的幼兒園課程加上某藝術(shù)特長(cháng)便是藝術(shù)教育全部，主題教育中我們對幼兒藝術(shù)教育的認識更趨于完整、成熟。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒自我表達的重要的方式，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣、體驗審美感體驗成就感。幼兒藝術(shù)活動(dòng)是精神創(chuàng )造活動(dòng)。
主題教育給了孩子更多的信任，
更大的活動(dòng)空間，更多的可供選擇的環(huán)境。他們有了更多的自信，更多的實(shí)踐探索機會(huì )，主題教育中孩子們的變化顯而易見(jiàn)，他們開(kāi)朗、自信、敢想敢說(shuō)、富有想象、對學(xué)習及新奇的事物充滿(mǎn)探索欲望，這不僅有利于孩子今天的成長(cháng)，也有利于孩子未來(lái)的發(fā)展。
幼兒園小班演講稿12
尊敬的家長(cháng)：
大家上午好!我是西區中心幼兒園的梁老師，這位是朱老師。首先感謝各位家長(cháng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì )議，我僅代表我們班的老師和阿姨對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的感謝。
本班的孩子大部分是原來(lái)小小b班升上的，只有三個(gè)插班生，開(kāi)學(xué)后，幼兒的情緒很快穩定了，沒(méi)有什么哭鬧的現象。我們小班開(kāi)設的課程有蒙氏數學(xué)、多元整合、洪恩英語(yǔ)、字寶寶樂(lè )園等課程。升到小班后，小朋友的確進(jìn)步不少，無(wú)論在自理能力方面，每一位孩子都能獨立進(jìn)餐，自覺(jué)入廁，有的還學(xué)會(huì )疊被子，能幫老師、阿姨做些小勞動(dòng)，如擦桌子、收拾整理課室的物品、起椅子等，孩子們的學(xué)習興趣也變得更濃厚了。開(kāi)學(xué)到現在已有一段時(shí)間，大部分的孩子都積極發(fā)言，大膽的表現自己。接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期學(xué)需要家長(cháng)配合的工作：
(1)、多給孩子鍛煉的機會(huì )、多讓幼兒做些力所能及的事：如脫穿鞋子、脫穿衣服，自己玩過(guò)的玩具自己收拾，并養成獨立進(jìn)餐的習慣。
(2)、制定一個(gè)良好的作息時(shí)間，不要睡得太晚，要給孩子按時(shí)上學(xué)都行，甚至遲到也不當做一回事,或者不上學(xué)也無(wú)所謂吧!如果有家長(cháng)這樣認為的話(huà)，那么我就第一個(gè)否決你的想法。俗話(huà)也說(shuō)：習慣成自然嗎，孩子從小就養成不按時(shí)上學(xué)的壞習慣，順其自然的改不了，所以我建議家長(cháng)一定要培養孩子養成早睡早起的良好習慣。
(3)、希望家長(cháng)多給我們反饋孩子在家的情況表現，多與我們老師溝通。課本上的功課請家長(cháng)一定輔導幼兒完成，并簽上家長(cháng)簽名，教育幼兒愛(ài)惜書(shū)本、不亂寫(xiě)亂畫(huà)收拾好、整理好自己的書(shū)包。
(4)、如有特殊情況需要請假不上幼兒園的，請家長(cháng)在早上九點(diǎn)前打個(gè)電話(huà)后發(fā)條短信告訴我們。
其實(shí)在今天我有一個(gè)問(wèn)題特別想與家長(cháng)那個(gè)溝通的，就是家長(cháng)總問(wèn)孩子今天在幼兒園學(xué)了什么?吃了什么?可孩子總不愿答或是回答不出來(lái)。那么家長(cháng)們就認為幼兒園里什么都不教。在這里我想說(shuō)明白一下，還自己東西的方式不是刻意的，有時(shí)候孩子最害怕回答開(kāi)放式的問(wèn)題，什么是開(kāi)放式問(wèn)題呢?我來(lái)舉個(gè)例子：寶寶請你介紹一下你自己!那么孩子會(huì )介紹嗎?會(huì )明白怎樣介紹嗎?那我換個(gè)封閉式的問(wèn)法：寶寶你叫什么名字?你今年幾歲?在那間幼兒園上學(xué)?你讀什么班?那孩子就容易回答多了，所以家長(cháng)問(wèn)孩子問(wèn)題時(shí)，就要先了解孩子在幼兒園學(xué)了什么?然后再用引導的方式、選擇的方式去問(wèn)孩子，那孩子就比較容易明白點(diǎn)。
我們小班的孩子本身年齡較小，注意力難以集中接受能力較弱，用老的教學(xué)方法，孩子一學(xué)期以來(lái)，最多也只認識30多個(gè)字，而且換很容易忘記，針對這些情況以及家長(cháng)和我們老師困惑。我們全園經(jīng)過(guò)討論，引進(jìn)了魔法玩字課程，實(shí)驗教學(xué)3周，我們每天用半小時(shí)共用15小時(shí)學(xué)了六家無(wú)色、筆畫(huà)寶寶、孩子也掌握了很多字。通過(guò)每周兩次的小作業(yè)匯報，讓家長(cháng)知道孩子的學(xué)習變化。
孩子試學(xué)了魔法玩字后，能掌握這么多字，更難得是從前孩子們上識字課的時(shí)候總溜號，注意力分散很難集中，自采用了魔法玩字教學(xué)方法后，我不再費力氣組織課堂紀律了，孩子們對這樣的識字課程有著(zhù)濃厚的興趣，注意力也能堅特20——30分鐘，原來(lái)上課總調皮搗蛋的孩子們本身對這樣的學(xué)習方式特別喜歡，他理解原來(lái)學(xué)習是玩，其實(shí)我們只是讓孩子有意識，有目的的玩，讓孩子在玩的過(guò)程中培養出孩子主動(dòng)學(xué)習的能力，這對孩子以后的發(fā)展有著(zhù)很大的幫助。
我們負責帶我們小b 班的魔法玩字課。這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我在教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)感到一個(gè)好的方法的確是不一樣，對于提高孩子學(xué)習效率有很大的幫助，也發(fā)現效果相當不錯，剛才的展示課相信家長(cháng)都看到了。
就如我們班馮銳熙小朋友吧，平時(shí)上課喜歡與隔壁同伴講話(huà)，開(kāi)小差、動(dòng)來(lái)動(dòng)去的注意力不集中，在我試教魔法玩字的課程第一節課他就被吸引了，一節課下來(lái)30分鐘，能認真的去聽(tīng)，并能積極的配合老師，根據上課的步驟自己動(dòng)手去拼字，有的小朋友不會(huì )的，他還主動(dòng)、去幫助別的小朋友。這個(gè)孩子的動(dòng)手能力比以前進(jìn)步了很多，看到他的進(jìn)步我的心里甜甜的。
蘇雅博小朋友是一個(gè)文靜膽小的小女孩，以前從不會(huì )主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題，有一次我在上魔法玩字成語(yǔ)接龍的哪個(gè)環(huán)節，他竟然一點(diǎn)也不害羞睇舉起了小手跟著(zhù)老師拍起小手“一刻千金、、、、、、、、、、聽(tīng)著(zhù)她那小小的聲音，而又有節怕的朗讀時(shí)，看到這一幕我真的很感動(dòng)，一個(gè)從來(lái)不舉手發(fā)言的小女孩能夠大膽地表現自己，他讓我感到從來(lái)末有過(guò)的自豪。
我們班林展毅小朋友的表現也是相當不錯的，他性格有點(diǎn) 強但是他聰明接受能力非常強的一個(gè)小男孩，總喜歡別人表?yè)P他，自己學(xué)到的知識喜歡在同伴面前表現自己，直到學(xué)習魔法玩字時(shí)，我們老師去他家里家訪(fǎng)，我們如實(shí)的把孩子在園里的表現告知家長(cháng)說(shuō)：孩子進(jìn)進(jìn)步得很快，成語(yǔ)接龍都能說(shuō)20多個(gè)啦!孩子的爸爸也感動(dòng)的夸孩子棒!她的接受能力強，就連學(xué)過(guò)的漢字，都能一一掌握，加上魔法玩字簡(jiǎn)直是錦上添花。
班上除了他們幾個(gè)以外，鄧恩璇、林民赫、劉綺樺、林澤源、廖婉因、張雅琪、李建城、梁釬華、王陶然、余靜，等小朋友進(jìn)步都很明顯，這門(mén)課程代替了傳充識字方法之后，給孩子們帶來(lái)了太多的變化，讓我驚喜之余，感受到為人師表的快樂(lè )和驕傲。12幼兒園小班長(cháng)家長(cháng)演講
我說(shuō)了這么多也希望家長(cháng)能說(shuō)說(shuō)自己的.感受，我們大家一起分享分享孩子的成長(cháng)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、、、、、、謝謝!!!
聽(tīng)了家長(cháng)們的發(fā)言，我很感動(dòng)沒(méi)想到我們的家長(cháng)平時(shí)工作這么忙，還對孩子的教育這么關(guān)注，我真心的替各位寶寶謝謝家長(cháng)!其實(shí)家長(cháng)的心我也能夠理解，我們要對寶寶更好，不是說(shuō)給寶寶買(mǎi)更多的新衣服、買(mǎi)更好吃的零食，重要的是給孩子早期的教育培養孩子們的學(xué)習興趣讓他們掌握科學(xué)地方法和良好的思維習慣。增加他們的自信心，讓孩子的智力與能力得到全面的發(fā)展。這樣使他們以后上了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)學(xué)習就更加優(yōu)秀了，家長(cháng)也知道現在考高中、考大學(xué)、差一分意味著(zhù)什么。不僅僅是家教的費用，不僅僅是幾萬(wàn)塊錢(qián)的問(wèn)題，有時(shí)花再多的錢(qián)也進(jìn)不了理想的學(xué)校，所以我很希望有更多小朋友都能接受這種科學(xué)教育，接觸科學(xué)的課程。
現在也說(shuō)說(shuō)我們老師的心聲吧!其實(shí)在剛引進(jìn)這門(mén)課程時(shí)，我們老師也想放棄，因為我們每個(gè)周末都要放棄休息的時(shí)間，聽(tīng)北京專(zhuān)家講課，從早上8：00——真到晚上9：00.為了不影響第二天的上課質(zhì)量，我們還要練課寫(xiě)祥案詳案就是我們把進(jìn)教室的每一句話(huà)都寫(xiě)出來(lái)，經(jīng)常忙到半夜11、2點(diǎn)才能睡覺(jué)。
家園共育，為了對孩子有進(jìn)一步的了解，我們進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)的這些日子里，為了趕時(shí)間一到下班就急急忙忙去家訪(fǎng)。也顧不上那個(gè)吃飯了，面對家長(cháng)，我們強忍著(zhù)胃疼，認真的與家長(cháng)溝通孩子在園的成長(cháng)變化。每天家訪(fǎng)回來(lái)已經(jīng)10點(diǎn)多了，還要給小孩子洗澡、照顧她睡覺(jué)。雖然是這么的辛苦、這么的累，有時(shí)當我上完一節魔法玩字課時(shí)寶寶懂事的跑來(lái)老師老師讓我來(lái)幫你錘錘背吧!老師老師你喝水吧!當我看到孩子的董事我的心里覺(jué)得再苦再累也值得，當我看到我的孩子不斷地進(jìn)步，不斷地給我們帶來(lái)驚喜，心理覺(jué)得那種苦和累算什么?也感到付出再多都值得，你們把孩子交到我的手里，就是我的責任，我有責任把你們的孩子帶好。。雖然我不能把他們每一個(gè)都培養成知名人物，領(lǐng)袖人物，但我一定會(huì )盡我的能力把這些孩子帶好，所以請你們放心把孩子交給我們，我們愿意為孩他們付出，愿意為他們負責。
幼兒園小班演講稿13
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表小小三班的三位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實(shí)現家園共育，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通，雙方在教育思想觀(guān)念和對孩子教育問(wèn)題的認識上相互交流看法，以求達到共識；在孩子發(fā)展與教育方面，經(jīng)�；ネㄐ畔�，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機會(huì )，我們向家長(cháng)匯報班工作開(kāi)展的情況，共同商議、生成適宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教育。今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1、教育教學(xué)。
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識��！是，他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。這個(gè)年齡正是培養興趣的關(guān)鍵階段，家長(cháng)和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況，及時(shí)反饋給對方，使每個(gè)孩子都在原有的基礎上有所進(jìn)步！
2、自理能力的.培養
比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，為什么要戴手帕，手帕怎樣使用？吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。例如，我們要求孩子會(huì )獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現在看起來(lái)似乎能做到的人不多，但如果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì )因這樣的良好用餐習慣而受益，會(huì )變得健健康康，結結實(shí)實(shí)。（插入記錄下的一周小朋友的用餐情況）
上下樓梯。
入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據孩子的年齡設計的，每天我們三位老師都要帶孩子到操場(chǎng)上做操、做游戲，因此，我們三位老師每天都要照顧35位孩子上下樓梯，請您配合在來(lái)離園時(shí)一對一地訓練孩子自己走樓梯。
入廁。
女小朋友入廁很好，這里講一下男小朋友褲子的選擇最好選前面有洞洞，拉鏈的褲子。以后天氣漸涼，一條條褲子加上去，最好都有洞洞，因為如果都往下推，會(huì )增加入廁的麻煩，減慢速度，而且容易滴濕。盡量學(xué)著(zhù)自己把褲子往上拎，老師會(huì )幫助小朋友將衣服塞好。
穿衣。
以后天氣漸涼，衣服增多，我們三位老師在午睡時(shí)會(huì )幫著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)穿脫、整理。小小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后，會(huì )自己套上，然后老師來(lái)把衣服束進(jìn)褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脫，懂得脫下來(lái)后要把一雙鞋子靠攏，放在床邊，不要東一只，西一只，起床后滿(mǎn)地找。在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
3、行為習慣方面
�。�1）要做有禮貌的孩子。
懂得使用禮貌有語(yǔ)，如同伴間要使用：請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪里都會(huì )受長(cháng)輩、同伴的喜愛(ài)。
�。�2）取放玩具。
我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來(lái)，結束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中，我們會(huì )組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
�。�3）團結友愛(ài)。
在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛(ài)護每一位孩子�，F在這么多的孩子走到一起來(lái)，家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng)，搶過(guò)來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小3班一定會(huì )變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。
談一些細小的零碎的問(wèn)題：
1、請關(guān)注我們的通知或啟示。
因為小小班幼兒還不能清楚地轉告老師的話(huà)語(yǔ)，因此我們會(huì )及時(shí)把一些通知寫(xiě)在紙上貼在門(mén)框上。
2、還有請配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些東西還有，我們有一些事需要愛(ài)長(cháng)配合的，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng)，需要家長(cháng)協(xié)助幫助孩子準備一些材料，到時(shí)間請家長(cháng)及時(shí)準備。比如：我們的社會(huì )課就有分享情感的培養，要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
給你一點(diǎn)小小的建議。
你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑�、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫(huà)報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會(huì )發(fā)現孩子與你的感情增加，孩子的表達能力會(huì )提高，孩子的動(dòng)手能力會(huì )加強，總之，如果您堅持了，好處說(shuō)不完。
最后，還是很感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議，您有什么意見(jiàn)或建議，很歡迎您在會(huì )上或會(huì )后提出來(lái)。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長(cháng)。
幼兒園小班演講稿14
幼兒園特色活動(dòng)在小班家長(cháng)會(huì )上的介紹各位家長(cháng)：
大家好！
很高興能夠與大家再次相聚，將近一年時(shí)間的相識，我們從陌生變得熟悉，是孩子讓我們走得更近，孩子們也在我們的期盼中漸漸地長(cháng)大了。
在引導孩子快樂(lè )求知的過(guò)程中，我們不忘給孩子藝術(shù)的享受，藝術(shù)是孩子感受環(huán)境、生活中的美的過(guò)程；是孩子大膽表現自己情感和體驗的過(guò)程，是孩子喜歡的一種表現活動(dòng)，是幼兒園階段實(shí)施素質(zhì)教育的基本載體和必然要求。鄉土藝術(shù)它來(lái)自于生活，反映生活。鄉土藝術(shù)的實(shí)踐是幼兒綜合智慧提升的一個(gè)過(guò)程。鄉土藝術(shù)的內容既包含了知識，也包含了態(tài)度、品性，還包含了技能和策略。為此，在幼兒參與鄉土藝術(shù)欣賞、創(chuàng )造和表現的過(guò)程中，可以豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的情趣，從而有效提升綜合素質(zhì)。本著(zhù)這樣一種教育理念，我們幼兒園利用農村得天獨厚的自然條件和鄉土資源組織開(kāi)展鄉土藝術(shù)特色活動(dòng)。
幼兒園“生活?鄉土?藝術(shù)”節特色活動(dòng)已歷時(shí)兩屆，兩屆藝術(shù)節系列活動(dòng)在全園師生的共同努力下，在各位家長(cháng)的關(guān)心支持下取得了明顯的成效。這正符合了我們幼兒園“生活的樂(lè )園 幸福的家園”的辦園精神；符合了 “營(yíng)造藝術(shù)氛圍 享受藝術(shù)情趣”的辦園特色；實(shí)現著(zhù)幼兒“會(huì )說(shuō)會(huì )畫(huà) 愛(ài)唱愛(ài)跳 樂(lè )思樂(lè )學(xué)”的培養目標。
從20xx年2月首屆藝術(shù)節啟動(dòng)至5月，期間我們開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，有鄉土童謠、謎語(yǔ)、游戲的征集，我們共收到200多個(gè)具有鮮明新倉特色的素材，我們把這些鄉土童謠、謎語(yǔ)進(jìn)行整理匯編成冊，發(fā)到每個(gè)班級；有“我是健康倉幼人”師幼趣味運動(dòng)會(huì )，有“我是藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動(dòng)，有“可愛(ài)新倉——我的家”60米長(cháng)卷畫(huà)，有“幼兒家庭才藝大比拼”等等，下面就我園兩屆藝術(shù)節特色活動(dòng)向家長(cháng)朋友們作一個(gè)介紹（結合照片）：
系列活動(dòng)一：在首屆“生活 鄉土 藝術(shù)”節啟動(dòng)儀式上，各班響亮地喊出了班級藝術(shù)口號，如小二班的“藝術(shù)大舞臺，歡迎你到來(lái)；藝術(shù)大舞臺，展現我風(fēng)采！”如中二班“我愛(ài)生活，快樂(lè )無(wú)限；我愛(ài)鄉土，樂(lè )趣無(wú)窮；我愛(ài)藝術(shù)，歡樂(lè )開(kāi)懷！”如大二班的“鄉土藝術(shù)，點(diǎn)亮生活，親親藝術(shù)，成就未來(lái)”……啟動(dòng)儀式上孩子和教師的積極情緒，讓我們看到了這個(gè)活動(dòng)的良好開(kāi)端。
系列活動(dòng)二：“我是健康倉幼人”的師幼趣味運動(dòng)會(huì )上，孩子們用爸爸媽媽制作的小推車(chē)、沙包等展開(kāi)了激烈的競賽，平湖電視臺民生直通車(chē)的叔叔阿姨作采訪(fǎng)，09年6月30日，平湖電視臺民生直通車(chē)欄目播放幼兒園鄉土趣味運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。
系列活動(dòng)三：開(kāi)展了“我是藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動(dòng)，將“藝術(shù)之星”的風(fēng)采刊登在我們的園報《果果樂(lè )園》上。
系列活動(dòng)四：在 “可愛(ài)新倉——我的家”60米長(cháng)卷畫(huà)中，小班孩子用畫(huà)筆畫(huà)出了新倉的小西瓜（5月22日的平湖電視臺民生直通車(chē)欄目進(jìn)行了報道）；中班孩子畫(huà)出了新倉的農民新村、童車(chē)城等；大班孩子則用畫(huà)筆畫(huà)出了新倉的老街、茉織華等有代表性的建筑。前一段時(shí)間，這些畫(huà)卷懸掛在幼兒園里，成了一道非常亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。123幼兒園特色活動(dòng)在小班家長(cháng)會(huì )上的`介紹
系列活動(dòng)五：開(kāi)展了“幼兒家庭才藝才藝大賽”活動(dòng)，11戶(hù)家庭參賽，其中王有懿爺爺的原創(chuàng )作品《和快樂(lè )在一起》在我們的藝術(shù)節閉幕式上作了演出，并到市里參加首屆鄰居節的文藝比賽。
系列活動(dòng)六：09年6月18日，我園承辦了新倉鎮第二屆民俗文化節中的“童謠大pk”,12位選手通過(guò)必答題和搶答題的方式?jīng)Q出個(gè)人獎和團體獎，孩子流利的童謠朗誦讓在場(chǎng)的老師、阿姨們拍手叫好。
系列活動(dòng)七：09年的11月份，通過(guò)教師、家長(cháng)、職工三個(gè)層面開(kāi)展美工創(chuàng )意大賽。
教師層面——以班級為單位，兩人一組，利用酒罐、廢舊紙棍等進(jìn)行藝術(shù)造型活動(dòng)，有的設計了“酷力士”，有的設計了“金童玉女”、有的設計了“大樹(shù)小鳥(niǎo)”
家長(cháng)層面——以家庭為單位，主題不限，材料采自“鄉土”，有的家長(cháng)利用當前農忙時(shí)節的稻草進(jìn)行造型，有的利用竹林里的竹子設計了“風(fēng)鈴”，有的則利用服裝廠(chǎng)的邊角料進(jìn)行“自由拼貼”。期間我們還組織了爺爺奶奶搓草繩比賽。
職工層面——自主利用鄉土材料進(jìn)行創(chuàng )意設計，有的用包裝袋制作了小動(dòng)物，有的用小竹子制作了玩具家具，有的用草繩編織了物品……一件件極富創(chuàng )意的鄉土藝術(shù)造型作品，充分顯示了大家的藝術(shù)潛能，也更堅定了我們引領(lǐng)孩子走進(jìn)“鄉土藝術(shù)”系列實(shí)踐活動(dòng)的信心和決心。
系列活動(dòng)八：09年5月31日，我們在新倉電影院成功舉辦了首屆“生活 鄉土 藝術(shù)”節閉幕式暨慶“六一”鄉土童謠大吟誦專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，有鄉土童謠表演、家庭才藝秀《狐假虎威》、有班級特色展示“夢(mèng)想大舞臺個(gè)個(gè)都精彩”、有“藝術(shù)之星”為“十佳愛(ài)心媽媽”頒獎等等。中心幼兒園和下設四個(gè)村教學(xué)點(diǎn)共近600名孩子參加了活動(dòng)，還有許多家長(cháng)朋友以及村婦女主任、姐妹幼兒園領(lǐng)導也一起參加了活動(dòng)，孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的“六一”節。
系列活動(dòng)九：12月4日 在冬天這樣一個(gè)享受成果、分享果實(shí)的季節，我們幼兒園承辦了由平湖市教育研訓中心主辦的農村幼兒園“鄉土藝術(shù)“教學(xué)展示研討活動(dòng)市教育局研訓中心領(lǐng)導、全市各所幼兒園的園長(cháng)教師、新倉鎮各村婦聯(lián)主任以及園家委會(huì )的家長(cháng)共100多人參加了此次活動(dòng)。大班的孩子為大家表演鄉土童謠《搖啊船，唵哆》，大一班的徐春燕老師為大家送上大班音樂(lè )活動(dòng)《大豐收》，小三班的張丹婧展示了大班美術(shù)活動(dòng)《百變絲瓜筋》。得到了全市各級領(lǐng)導、同行姐妹的好評。
系列活動(dòng)十：開(kāi)展《可愛(ài)新倉——我的家》主題教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期利用一周的藝術(shù)周活動(dòng)實(shí)施鄉土藝術(shù)主題活動(dòng)。從第一次的純粹的美術(shù)活動(dòng)走向了藝術(shù)的綜合，有音樂(lè )，童謠�；顒�(dòng)中幼兒的藝術(shù)作品想象豐富，造型奇特（照片）。
今年我們的藝術(shù)節活動(dòng)又從10年3月啟動(dòng)了，本屆藝術(shù)節的主題是“我愛(ài)生活，我愛(ài)藝術(shù)”， 讓我們再次啟動(dòng)了夢(mèng)想。
在本屆藝術(shù)系列活動(dòng)中，我們小朋友將和老師們一起開(kāi)展精彩的藝術(shù)活動(dòng)，每月進(jìn)行主題繪畫(huà)、童謠朗誦、童謠表演、童謠繪畫(huà)、鄉土歌謠大聯(lián)唱、藝術(shù)小制作等，如2月份的《新年里的開(kāi)心事》主題繪畫(huà)，我們將在4月22日世界地球日這天開(kāi)展“我是環(huán)保小衛士”幼兒主題繪畫(huà)。在溫暖的春天里帶孩子們走進(jìn)大自然，感受美麗的世界，開(kāi)展鄉土趣味運動(dòng)會(huì )；五月份畫(huà)畫(huà)我們“可愛(ài)的新倉”，并且開(kāi)展“藝術(shù)之星”、“藝術(shù)小天使”的評選活動(dòng)。123
幼兒園小班演講稿15
親愛(ài)的小朋友們：很高興在這樣一個(gè)特殊的時(shí)候，能有機會(huì )和你們的爸爸嗎、爺爺奶奶共同見(jiàn)證你們的成長(cháng)。我幾乎記得你們每個(gè)人剛來(lái)幼兒園時(shí)的樣子，很多小朋友四年前就已經(jīng)入園了，那時(shí)候我們還是在后院的班里，你們那么小，吃飯的時(shí)候很多等著(zhù)老師喂，睡覺(jué)的時(shí)候更是需要老師一個(gè)一個(gè)抱著(zhù)搖搖拍拍�？墒菚r(shí)間就這么過(guò)去了，我從一件件的小事中看到了你們的成長(cháng)，興趣班結束后冬冬搶著(zhù)幫我擺椅子的時(shí)候，學(xué)唱畢業(yè)歌時(shí)小朋友的眼淚，地震時(shí)候小朋友寫(xiě)慰問(wèn)信、捐款的時(shí)候，你們長(cháng)大了，你們不僅個(gè)子長(cháng)高了，體重變重了，知識也會(huì )了很多，更重要的是：你們學(xué)會(huì )了愛(ài)。小朋友們，你們知道嗎?有那么多人每天關(guān)愛(ài)你們，有你們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，有老師還有小朋友，在這些人的關(guān)心愛(ài)護下，你們走過(guò)了三年或者四年的幼兒園的'生活，明天，你們就要有一個(gè)新的身份和新的名字了，你們叫做“小學(xué)生”，以后還會(huì )叫做“中學(xué)生”、“大學(xué)生”，但是無(wú)論你們的稱(chēng)呼叫什么，無(wú)論你在哪里上學(xué)或工作，你一定要記住，很多很多人在關(guān)心你們，幫助你們，這里面就有在這里的包括家長(cháng)、老師、小朋友的所有人，我們的愛(ài)將會(huì )陪伴你們一生。
作為幼兒園的一員，我常常感到很幸運，因為我們有那么多小朋友可以愛(ài)，同時(shí)我們也接受著(zhù)那們多小朋友和家長(cháng)真摯的愛(ài)，我要感謝垡頭幼兒園每一位老師，盡管我們性格不同，愛(ài)好不同、家庭不同，但是我們都一個(gè)共同之處，那就是我們心中有愛(ài)，只有心中有愛(ài)，才能堅守這個(gè)職業(yè)，才能奉獻愛(ài)心，才能享受這份榮耀。
有很多家長(cháng)這樣對我說(shuō)：謝謝幼兒園、謝謝老師對孩子的教育。其實(shí)，最應該感謝的是你們，我想代表幼兒園對家長(cháng)說(shuō)一句感謝，感謝您對垡頭幼兒園的信任和支持，感謝您對幼兒園活動(dòng)的配合，感謝您對我們工作失誤的包容，感謝您對幼兒園提出的建議，這幾年，我們就象一個(gè)大家庭，相互鼓勵著(zhù)、支持著(zhù)，為了把我們的孩子培養成人而努力。
盡管有太多的舍不得，我們還是微笑著(zhù)迎接小朋友的畢業(yè)，人總是要長(cháng)大的，能在孩子最初啟蒙的三年間陪伴孩子成長(cháng)，已經(jīng)是讓我們感到很幸福了。小朋友們，無(wú)論你要到哪里上學(xué)、無(wú)論你年齡怎樣增長(cháng)，都請你們記住，在垡頭幼兒園里，還有很多老師在關(guān)心你們、祝福你們!好嗎?如果有時(shí)間，請你回來(lái)，和老師說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)，好嗎?家長(cháng)們，請您在對孩子無(wú)私付出之余，也抽一些精力和時(shí)間，關(guān)愛(ài)一下自己，好嗎?最后代表幼兒園全體工作人員，祝小朋友畢業(yè)快樂(lè )，學(xué)習順利!
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