每個(gè)人都有自己的舞臺作文范文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的每個(gè)人都有自己的舞臺作文范文，歡迎大家分享。
每個(gè)人都有自己的舞臺作文1
初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我認識了一個(gè)同我一起上編程課的同學(xué)。
他個(gè)子是全班最高的，戴著(zhù)眼鏡，他的相貌并不好看，卻帶有一種威風(fēng)凜凜的個(gè)性。
在初次與他交流后，我認為他的性格有那么一點(diǎn)古怪，卻異常開(kāi)朗，這又加深了我們之間的友誼，開(kāi)學(xué)后幾周，我們經(jīng)歷了許多考試，當我了解到他的成績(jì)一般時(shí)，便斷定：他是個(gè)普通的人。
然而，一次心理健康老師布置的期末作業(yè)改變了我對他的看法。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，胖胖的心理老師宣布了最后一次作業(yè)：每個(gè)學(xué)習小組拍一部心理劇。我頓時(shí)蒙了，啥？拍心理��？接著(zhù)，又有一陣悲哀涌上心頭，因為我認為我們這組實(shí)在沒(méi)有表演天賦。于是，我向組長(cháng)——同我一起上編程課的那位同學(xué)——詢(xún)問(wèn)他的計劃。出乎意料的是，他回答時(shí)的語(yǔ)氣透露著(zhù)興奮：“我想好了，就以我們編寫(xiě)藝術(shù)節劇本那件事為原型展開(kāi)�！比缓笥纸又�(zhù)把他的構思、細節、場(chǎng)景都詳細地描述了出來(lái)。我感到震驚，一個(gè)我認為平凡的朋友竟在劇本、拍攝方面有如此深刻的認知與應用，而且細節之細膩、情節之波折是我無(wú)法想象的，我心中對于他的了解開(kāi)始了改變。
在離交稿的前兩個(gè)星期，我們每天都在放學(xué)后進(jìn)行排練、拍攝，在整個(gè)過(guò)程中，他的眼神里總是流露出嚴肅、認真和興奮，他的所作所為像極了一位成熟的導演，我不由得心生感慨，他真是個(gè)負責的導演。
幾個(gè)星期后，全班心理劇的作品都在班上一一播放，其他幾個(gè)小組的作品放完后，里面的內容實(shí)在難以理解，讓人莫名其妙，全班少數幾個(gè)人在那邊為此而嘆息，然而，當我們小組的心理劇播放時(shí)，全班沒(méi)有一個(gè)人是對此表示不理解的，每個(gè)人都興致勃勃地從頭看到尾。甚至視頻放完后，全班要求再放一遍，更有甚者，把我們的心理劇上傳到了b站……
不僅如此，他的劇本在英語(yǔ)節上得到全票支持和得到兩位即將步入清華的高中學(xué)長(cháng)的贊賞。
我終于意識到，他不是個(gè)平凡的人，而是個(gè)執著(zhù)而熱情的導演，每個(gè)人都有自己的舞臺，而表演藝術(shù)，是他最為輝煌的舞臺。
每個(gè)人都有自己的.舞臺作文2
那是班主任好不容易爭取來(lái)的公開(kāi)主題班會(huì )，她問(wèn)我要不要當班會(huì )中的主持人，我愣住了，趕忙應下，我當�；氐郊液�，我告訴媽媽這個(gè)消息，我說(shuō)這是我想都不敢想的事情。在小學(xué)，不要說(shuō)主持了，連個(gè)“跑龍套”的也輪不到我。
班主任很貼心，把班會(huì )主持的稿子都幫我們寫(xiě)好。我的讀書(shū)能力極差，初拿到稿子，里面的內容我都會(huì )讀得結結巴巴，大概是我小時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因吧。所以我每天都會(huì )練好幾遍，希望自己可以倒背如流。中午午休，我會(huì )叫上我的搭檔——另一位男主持人，在一個(gè)安靜的地方練習。朋友問(wèn)我為什么這么努力，我說(shuō)我只想站好在那屬于自己的舞臺上。
公開(kāi)主題會(huì )開(kāi)始，這次意外的有其他城市的教師來(lái)聽(tīng)課。我十分緊張，這可是第一次站在講臺上。詢(xún)問(wèn)搭檔，尋求同感，可他卻說(shuō)小學(xué)經(jīng)常做主持人，那種輕松感讓我好受些�？墒峭热匀辉诎l(fā)抖。
還好，開(kāi)始時(shí)，聲音控制了下來(lái)，不至于結巴。漸漸地，內容步入了正軌，我也慢慢鎮靜了。在我和搭檔的配合下，班會(huì )的開(kāi)端還算完美。我引出了班會(huì )中的高潮：“大家沒(méi)有留心觀(guān)察校園中人們愛(ài)�；蛘邜�(ài)校的表現嗎？每個(gè)人都上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察結果�！�
從第一排開(kāi)始就有人上來(lái)拿著(zhù)話(huà)筒談一談，可好玩的是，第二個(gè)人是等第一個(gè)人下來(lái)再上去的，這大大浪費了時(shí)間。主題班會(huì )就一節課，沒(méi)時(shí)間給他們拖。我趕忙搶在第三個(gè)人下來(lái)，第四個(gè)人上去的空隙說(shuō)：“大家不要慢悠悠的，要順著(zhù)這個(gè)道，”我指著(zhù)過(guò)道，“一個(gè)接一個(gè)排隊談?wù)勛约旱陌l(fā)現�！绷ⅠR有人照做了。
這次主題會(huì )進(jìn)行的很順利，班主任走來(lái)贊揚我的隨機應變。我很好奇，為什么老師要每個(gè)人都上臺，談個(gè)一兩句？她說(shuō)她希望每個(gè)人都能通過(guò)這次上臺，找到自己的勇敢，找到自己的舞臺，因為每個(gè)人都有自己的舞臺，老師想讓我們提前感受一下。
每個(gè)人都有自己的舞臺，你站上去了嗎？站好了嗎？我知道那次公開(kāi)主題班會(huì )，我站好了自己的舞臺。
每個(gè)人都有自己的舞臺作文3
這天放學(xué)，媽媽又來(lái)遲了，我在門(mén)口等了一會(huì )兒，又回到教室自習。
教室里已空無(wú)一人，我剛準備開(kāi)始寫(xiě)，突然教室外傳來(lái)一個(gè)尖銳的女聲，“你當什么宣傳委，又影響學(xué)習又影響跳舞，這周末要考級了，你上周還搞黑板報那么晚�！蔽覐暮蟠扒那南蛐鼻胺娇�，原來(lái)是小王和她的媽媽。小王的舞蹈在校級活動(dòng)上表演過(guò)的，她的舞臺上的樣子確實(shí)光彩奪目，技巧高超�？伤哪樕蠌念^到尾卻沒(méi)有笑容。
此刻，陽(yáng)光透過(guò)玻璃射在小王的臉上，她的臉被曬的通紅：“可是媽媽?zhuān)也幌矚g跳舞，我更喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡宣傳委的工作�！毙⊥鯆寢尩拿济_(kāi)始擰起來(lái)：“畫(huà)畫(huà)？這種不務(wù)正業(yè)的事情上不了臺面！”我的思緒不禁飛回了那個(gè)午后。
那天大掃除，正好輪到我值日，也是黑板報評比前的最后一天。小王和幾個(gè)自愿幫忙的同學(xué)正在拆前一期板報的飾品。這期板報的主題是元宵，小王費了好大的勁才收集到了全班同學(xué)的愿望和祝福的便簽貼。拆完后她開(kāi)始把設計好的排版大概在黑板上勾出來(lái)，然后開(kāi)始作畫(huà)。
打掃衛生的人一個(gè)接一個(gè)的走了，黑板報也大致體現了出來(lái)。原來(lái)是一幅花燈會(huì )的圖景，燈體上逐一釘著(zhù)每個(gè)人的便簽。整個(gè)黑板一點(diǎn)不擠，“特殊花燈”中還穿插著(zhù)普通花燈的圖片，看得出小王是認真排版的，每個(gè)人的作品都能展示出來(lái)。我是僅剩的一個(gè)打掃衛生的人了，小王也先讓幫忙的同學(xué)回去了，整個(gè)教室只有我們兩個(gè)，她還在給板報畫(huà)背景。我問(wèn)她：“你還沒(méi)做完嗎？要不要我幫幫你？”她笑笑說(shuō)：“不用，我家住的近，走遲一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，你先回去吧，今天作業(yè)好多呢，我走的時(shí)候會(huì )記得關(guān)燈�！蹦翘煳业郊視r(shí)，天已基本全黑了。周一的板報評選，我們班又是一等獎。
其實(shí)那塊在教室后方的黑板對小王來(lái)說(shuō)又何嘗不是一個(gè)舞臺？每個(gè)人都有自己向往的舞臺，在幕后或臺上都可以精彩。
望向窗外，小王的媽媽還在貶低自己女兒的愛(ài)好。哎，既然她已經(jīng)有了向往的舞臺，為何非要“奪志”？
其實(shí)幕后的舞臺更是舞臺，每個(gè)人心中都應該有這個(gè)舞臺。
【每個(gè)人都有自己的舞臺作文】相關(guān)文章：
每個(gè)人都有自己的舞臺作文01-27
每個(gè)人都有自己的舞臺初中作文06-11
每個(gè)人都有自己的舞臺作文精選6篇10-13
每個(gè)人都有自己的舞臺900字作文08-29
每個(gè)人都有自己的舞臺作文400字12-22