小學(xué)生作文：我給自己聽(tīng)寫(xiě)單詞

　　今天，老師又留了聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的作業(yè)，這可怎么辦呢？爸爸在伯利茲工作，以前都是媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)單詞，可現在她也出差了，只有奶奶和我在家。我去找奶奶聽(tīng)寫(xiě)單詞，我怕她不會(huì )念英語(yǔ)，就說(shuō)：“奶奶，你只念漢語(yǔ)意思就行了�！笨墒悄棠痰难劬�花了，帶上老花鏡也看不清楚書(shū)上的'字。這時(shí)，我的心里又犯嘀咕了：奶奶不能幫我念單詞，我又不能抄寫(xiě)，這可咋辦呢？

　　我朝寫(xiě)字臺上望了望，發(fā)現了復讀機，我靈機一動(dòng)：這下有辦法了，可以先把單詞錄下來(lái)，然后再播放出來(lái)呀，我給自己聽(tīng)寫(xiě)單詞！我先把空白磁帶放進(jìn)復讀機，按下錄音鍵，然后開(kāi)始讀：“eleven，twelve，thirteen……�！变浲曛�后，我把它播放出來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，可是我還沒(méi)寫(xiě)完第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞就“讀”出來(lái)了。唉！我怎么那么粗心呢？竟然忘記停頓了，我寫(xiě)不了那么快，只能再錄一次了。我再次按下錄音鍵，又讀起了英語(yǔ)單詞，這次我特別注意單詞之間的停頓。錄完之后，我按下播放鍵，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)單詞，剛寫(xiě)完第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞剛好“讀”出來(lái)了，我很快就順利地聽(tīng)寫(xiě)完英語(yǔ)單詞。我高興得手舞足蹈：“我成功了，我成功了，我給自己聽(tīng)寫(xiě)單詞成功了！”

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：不管遇到什么事情，都要先動(dòng)腦筋想想，總會(huì )有解決的辦法。

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