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高校三嚴三實(shí)心得體會(huì )1
x月xx日下午，參加了學(xué)院黨委在學(xué)府路校區第三會(huì )議室召開(kāi)的“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育黨課暨動(dòng)員部署會(huì )。聽(tīng)取了黨委書(shū)記、院長(cháng)劉XX以《自覺(jué)踐行“三嚴三實(shí)”要求，做忠誠、干凈、擔當的高校領(lǐng)導干部》為題的專(zhuān)題黨課，劉書(shū)記同時(shí)對全院開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，為下一步的學(xué)習進(jìn)行了布置安排。
通過(guò)黨課和學(xué)習，使自己初步了解了“三嚴三實(shí)”的科學(xué)內涵：嚴以修身、嚴以用權 、嚴以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。對我們來(lái)說(shuō)，學(xué)院的教育教學(xué)和各項管理服務(wù)工作的落實(shí)離不開(kāi)各級領(lǐng)導干部的具體落實(shí)，嚴謹的工作作風(fēng)和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度是保證工作效率和效果的根本。
目前，我院仍處在發(fā)展的艱苦階段，更需要領(lǐng)導干部思想堅定，擁有踏實(shí)過(guò)硬的作風(fēng)。劉XX書(shū)記在專(zhuān)題黨課中，從修身須修心、心誠身自正，用權不任性、權為民所用，律己講規矩、手中握戒尺，謀事要實(shí)、重在“三實(shí)”，創(chuàng )業(yè)要實(shí)、志在“三業(yè)”，做人要實(shí)、貴在“三守”等六個(gè)方面深刻闡述了“三嚴三實(shí)”的科學(xué)內涵。指出“三嚴三實(shí)”是領(lǐng)導干部的修身之本、為政之道、成事之要，指明了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求、政治品格、做人準則，要求大家充分認識開(kāi)展“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育的重要意義，以“三嚴三實(shí)”為根本要求加強黨風(fēng)建設，以“三嚴三實(shí)”為行動(dòng)指南加強廉政建設，以“三嚴三實(shí)”為根本準則立德做人從政。
結合劉XX書(shū)記講的六點(diǎn)內容，按照學(xué)院“學(xué)深悟透觸靈魂、深挖細照剖問(wèn)題、真抓實(shí)干祛癥結、建制設規鑄剛性�！钡目傮w要求，從自身實(shí)際工作和部門(mén)分管業(yè)務(wù)出發(fā)，在“學(xué)、查、改、立”上下功夫，尤其在“思想境界不高、精神狀態(tài)不佳、服務(wù)意識不強、領(lǐng)導能力不足、工作作風(fēng)不實(shí)、自我約束不嚴等‘不嚴與不實(shí)’”等方面，做到邊學(xué)邊查邊改邊立，使學(xué)習指導工作實(shí)際，使實(shí)際工作促進(jìn)學(xué)習。
“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”這24字，既言簡(jiǎn)意賅又內涵豐富。作為學(xué)院中層干部在修身、用權、律己中，都要堅守一個(gè)“嚴”字�！皣馈笔枪伯a(chǎn)黨員的'基本要求，更是領(lǐng)導干部的行為準則。做官做人，修身居首位。嚴以修身，就是黨性為本，需要加強黨性修養，提升道德境界，自覺(jué)抵制貪欲和歪風(fēng)邪氣;嚴以用權，就是為學(xué)院師生服務(wù)，要秉公用權、依法用權、廉潔用權;嚴以律己，就是堅守底線(xiàn)，把廉潔作為工作底線(xiàn)，管住手、管住腿、管住嘴，在工作生活中切實(shí)做到遵紀守法、清正廉潔。始終牢記宗旨，心中裝著(zhù)師生、胸中揣著(zhù)制度、頭上懸著(zhù)規則、手上把握尺寸，把學(xué)校的健康發(fā)展放在第一位，經(jīng)常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟私，不中飽私囊，深記權力來(lái)自哪里，就該用到哪里的原則。
在謀事、創(chuàng )業(yè)、做人中，都要突出一個(gè)“實(shí)”字。謀事要實(shí)，就是力戒浮躁，一切工作從學(xué)院實(shí)際出發(fā)、按實(shí)際工作規律辦事，不定超越階段的目標、不做不切實(shí)際的事情;創(chuàng )業(yè)要實(shí)，就是務(wù)求實(shí)效，把抓落實(shí)當作一項基本功，知行合一，勇于擔當，努力創(chuàng )造經(jīng)得起實(shí)踐和歷史檢驗的工作業(yè)績(jì);做人要實(shí)，就是堅守正道，必須做到對黨、對組織、對學(xué)生、對同事忠誠老實(shí)。我院目前仍處在發(fā)展的艱苦階段，創(chuàng )業(yè)艱難，更需要我們共同努力，攻堅克難。
教師“三嚴三實(shí)”精神學(xué)習體會(huì )
自黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)第一環(huán)節的學(xué)習教育和聽(tīng)取意見(jiàn)，我本人在思想上認識上有了新的提高�？倳�(shū)記在蘭考縣調研指導群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)時(shí)所作的重要講話(huà)對焦裕祿“三嚴三實(shí)”精神進(jìn)行了精辟的論述，“三嚴三實(shí)”是我們基層干部做人做事的行動(dòng)準則，學(xué)習弘揚焦裕祿精神就是群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的重要載體和抓手。近日，我認真地學(xué)習了“三嚴三實(shí)”精神，并用這面鏡子進(jìn)行了自查，結合我的思想和工作實(shí)際，對個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了剖析，以下是我的心得體會(huì )：
肩扛責任，用于擔當。
工作無(wú)小事，把細小的事做的很到位，大事自然就做好了，面對現實(shí)唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是我們自己。什么叫做不容易?就是把容易的事反反復復做到位就是不容易。當我們踏上了教育事業(yè)這一個(gè)崗位，就同時(shí)選擇了一份責任，擁有了一份使命，要承擔職位賦予我的責任，就必須按時(shí)按質(zhì)完成負責的工作，要清楚自己應該承擔和肩負哪些責任，勇于承擔責任才會(huì )被機會(huì )垂青，既然我們選擇了一份工作，選擇了一份責任，就要以飽滿(mǎn)的熱情對待它，工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當遇到問(wèn)題的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責任，要堅信辦法總比困難多!
對照“三嚴三實(shí)”的要求，做了近二十五年教師的我頓感壓力與差距不少。由于年齡近五十歲，主觀(guān)認為教學(xué)經(jīng)驗豐富，在同行中有些自負，在學(xué)生面前偶露過(guò)去的輝煌以說(shuō)明曾經(jīng)的自己有過(guò)驕人的教學(xué)業(yè)績(jì)，以致于對本學(xué)科前沿的教學(xué)思想、方法疏于鉆研，停留在吃老本上。大學(xué)教師“三嚴三實(shí)”活動(dòng)學(xué)習體會(huì )大學(xué)教師“三嚴三實(shí)”活動(dòng)學(xué)習體會(huì )。在教書(shū)育人的責任上，常抱怨社會(huì )大環(huán)境的浮躁、家長(cháng)的過(guò)度寵愛(ài)導致的現在青年學(xué)生身上諸多毛病，而忽視了自己作為一名教育工作者的職責，沒(méi)有充分利用課堂、課后師生交流的時(shí)機盡力幫助一些差生做轉化的工作，認為只要上課把該授的知識灌輸給了學(xué)生就完成了自己的事情，而沒(méi)有盡到育人的職責，違背了教育的本質(zhì)，只是變成了一個(gè)純粹的教書(shū)匠。
實(shí)事求是，工作扎實(shí)。
天下大事必做于細，古往今來(lái)必成于實(shí)。實(shí)事求是是我黨堅定的思想路線(xiàn)，這就要求我們謀事創(chuàng )業(yè)都要務(wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀(guān)規律，考察實(shí)際情況，符合科學(xué)精神，同時(shí)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于直面棘手的問(wèn)題，敢于正視復雜的局面，有計劃性和前瞻性地將工作穩妥推進(jìn)，創(chuàng )造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實(shí)績(jì)�！罢娴母畈粩�，假的接不攏”。紙花不是花，有花形而無(wú)花香�？照�?wù)`國，實(shí)干興邦，形式主義要不得。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)的工作作風(fēng)，杜絕不著(zhù)邊際、不問(wèn)情況的拍腦袋決策。
對照“三嚴三實(shí)”這一道大考題，想想自己分管的工作需改正的確有不少。分管學(xué)校高中部的教學(xué)工作，本應謀劃長(cháng)遠，替校長(cháng)多出點(diǎn)子和思路，為一中始終成為新余基礎教育的龍頭老大竭盡全力。但是，近年來(lái)，由于初中被剝離而導致生源不景氣，導致高中優(yōu)質(zhì)生源稀薄、高考尖子生成績(jì)不理想，一中的傳統地位受到挑戰，本人作為分管教學(xué)工作的領(lǐng)導有責任。同時(shí)，也與自己工作不主動(dòng)，沒(méi)有創(chuàng )新精神，沒(méi)有科學(xué)的方法、辦法、措施去管理教學(xué)有關(guān)�？傉J為校長(cháng)管管得多、管得細，沒(méi)有放權讓自己去管，自然也不擔責，有主觀(guān)推脫責任、工作不主動(dòng)、不實(shí)在的不良表現。
見(jiàn)賢思齊，反求諸己。
“修身齊家治國平天下”，先賢早已為我們梳理好創(chuàng )業(yè)成才的脈絡(luò )和路徑。不修身，不足以齊家治國平天下�！暗聞俨胖^之君子，才勝德謂之小人”。德行不彰，才能亦失色。黨員干部要對照“三嚴三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，有決心下目標地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對自身，加強黨性修養，堅定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個(gè)脫離低級趣味的本分黨員干部;對權力，要長(cháng)存敬畏之心，常懷慎獨慎微，勤于反求諸己，樂(lè )于接受監督，做到正大光明。
對照“三嚴三實(shí)”的要求，作為一名黨員干部，自我訂立的標準太低，要求不高，的確在黨性修養、依法行政、克己奉公等方面還需繼續努力。自己大學(xué)學(xué)的是政治教育專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校一直從事政治教育教學(xué)，誤認為理論掌握就是覺(jué)悟提高，忽視繼續學(xué)習,沒(méi)有在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行“三觀(guān)”的改造，在日常工作之余，替人方便也有時(shí)會(huì )犧牲辦事原則，會(huì )接受別人的請吃。
“三嚴三實(shí)”是一劑醒腦洗心的“良方”。嚴字當頭，從實(shí)處干起，最能體現共產(chǎn)黨人的“認真”二字�！安灰砸幘�，不能成方圓”。踐行“三嚴三實(shí)”精神，就能始終與群眾坐在一條板凳上，始終在群眾面前甘當“小學(xué)生”，始終懂得群眾心中自有一桿秤，真正與群眾一塊苦、一塊干、一塊過(guò)。一個(gè)干部，無(wú)論處在什么崗位，只要心系群眾，從嚴格自己做起，從一點(diǎn)一滴的事情做起，就可以做出讓百姓滿(mǎn)意的成績(jì)來(lái)。
高校三嚴三實(shí)心得體會(huì )2
同志指出，所有領(lǐng)導干部 “既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，即三嚴三實(shí)。本來(lái)這是對所有領(lǐng)導干部、尤其是有權力的領(lǐng)導干部的教誨。本人雖不屬于領(lǐng)導干部的范圍，但是，無(wú)論干部還是老師，都有做人做事的底線(xiàn)，我認為，同志提出的“三嚴三實(shí)”還是具有普遍意義的，可視為做人的底線(xiàn)要求，具有普世價(jià)值。因此，作為普通大學(xué)老師的我結合自己在大學(xué)教書(shū)的經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習體會(huì )。
一、為人師表 “要嚴”。
人一生都需要“修身律已”、人在早年不諳世事，無(wú)規無(wú)矩，我們的.父母是我們的第一任老師，告訴我們如何規范自己的行為;后來(lái)上學(xué)，班主任老師教我們如何守規矩。問(wèn)題是，有些人雖有父母卻無(wú)家教，雖進(jìn)學(xué)校卻無(wú)德育。除了文憑就是光宗耀祖和逐名著(zhù)利的追求。問(wèn)題是，成年人的社會(huì )，約束我們的不再是長(cháng)輩而更多的是法律和紀律。有些人從小被“管習慣”了，當沒(méi)有人管時(shí)，就自以為如何利用小聰明避開(kāi)各種“天眼”，尤其是一些人有某種“權力”加身時(shí)，自我力量感鼓脹，不知天高地厚，以為“大有作為”就是“為所欲為”。于是，無(wú)視他人的利益，無(wú)視社會(huì )利益，無(wú)視黨的宗旨，只考慮個(gè)人眼前利益，一不律已，二不修身，只顧現實(shí)，諂上欺下，用公權解決私利，從而導致社會(huì )風(fēng)氣不正。
就此而言，如果說(shuō)家教因家庭差異無(wú)法一統的話(huà)，學(xué)校教育就格外重要了。尤其是品行教育，于是，老師在教書(shū)過(guò)程中如何育人就成為補就家教缺陷的重要力量。因此，老師的律已、自身修養就格外重要。更應該嚴格約束自己的品行，為人師表，做學(xué)生的表率。
二、教學(xué)科研“要實(shí)”
作為一名大學(xué)教授，我們的教學(xué)和科研要追求“做事要實(shí)”的精神，體現在日常教學(xué)工作中即對教學(xué)備課一絲不茍、永不懈怠。在授課過(guò)程中，要注重細節，細謀如何由淺入深，刻意如何大雅若俗，克服“職業(yè)倦怠”現象，有時(shí)，多年反復講同一門(mén)課容易出現因為重復而熟練，于是，懈怠自己，內容不更新，思維不與時(shí)俱進(jìn)。 這種懈怠會(huì )讓人不思進(jìn)取，所以，通過(guò)三嚴三實(shí)教育，我首先檢討自己有無(wú)這種現象。通過(guò)認真檢查，自認為在近兩年偶有這種念頭。因為家庭老人生病，個(gè)人身體也出現器官老化，加之工作日益要求增多增重，有時(shí)，在教學(xué)中難免出現倦怠現象。甚至怕講課，說(shuō)話(huà)明顯覺(jué)得氣力不足�？释偶倩蛲诵�。通過(guò)這次學(xué)習，明白自己必須克服倦怠心理，要實(shí)實(shí)在在地對待教學(xué)工作。不斷根據研究需要與社會(huì )變化，補充新的教學(xué)內容，真正做到讓教學(xué)有內容，讓學(xué)生有收獲。
科研工作更要實(shí)在。好的教學(xué)一定是以科研為基礎的，科研是專(zhuān)業(yè)的內涵，是專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，是專(zhuān)業(yè)的核心。但是，科研比教學(xué)還要艱難、還要辛苦，還要費時(shí)�？蒲胁粌H需要研究者具有對問(wèn)題的敏銳，還要有對科研組織管理的把控，更重要的是，科研需要占用大量的時(shí)間，甚至勞而無(wú)功，許多研究都要經(jīng)歷失敗的過(guò)程，沒(méi)有失敗的科研根本不算科研，因此，科研謀劃必須要實(shí)，科研操作必須要實(shí)，科研成果更要實(shí)在。
總之，真正的科研容不得絲毫糊弄，更不是按時(shí)計算、按月花錢(qián)，更不是按年完成的事情。通過(guò)這次三嚴三實(shí)學(xué)習，我認真思考后有一種看法，即，中國大學(xué)里的科研越來(lái)越具有“大躍進(jìn)”的風(fēng)格。一年一項普通課題，三年一項省部級課題，甚至國家級課題也有時(shí)間規定。難怪我們創(chuàng )新的科研成果那么少，因為許多研究不實(shí)在，都是為了按時(shí)花錢(qián)，按時(shí)結項。有誰(shuí)真正關(guān)心研究結論是否創(chuàng )新?有誰(shuí)關(guān)心研究結論是否有現實(shí)價(jià)值?文字垃圾如山，數據讓人不敢輕信和引用，很多研究浮躁，虛榮，甚至造假成風(fēng)。正因為此，本人近年來(lái)不愿申報科研項目，因為不愿被強迫在某時(shí)間段內花錢(qián)結項。在這點(diǎn)上，自己頗感欣慰，即堅守自己內心的準則，做研究要實(shí)在，不追風(fēng)，不逐利，只在乎質(zhì)量。甚至完不成當年的科研任務(wù)也不愿糊弄。
至少我這篇學(xué)習心得是真實(shí)的，沒(méi)有糊弄�？傊�，同志講的嚴格也好，實(shí)在也好，如果我們每個(gè)人在自己的工作崗位上，無(wú)論有權力還是沒(méi)有權力，無(wú)論是領(lǐng)導還是公民，甚至家庭中的家長(cháng)，如果我們嚴以律己、踏實(shí)做事，不僅家風(fēng)好，黨風(fēng)也會(huì )好，民風(fēng)更會(huì )好�？谔柌辉诙�，實(shí)在去做就好。
高校三嚴三實(shí)心得體會(huì )3
x月x日，總書(shū)記在參加十二屆全國人大二次會(huì )議安徽代表團審議時(shí)指出，各級領(lǐng)導干部都要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴三實(shí)”，已經(jīng)成為了繼“八項規定”以后我黨作風(fēng)建設的新標桿。
當前，我國正處于經(jīng)濟發(fā)展轉型期，國內外形式錯綜復雜，各級領(lǐng)導干部面臨著(zhù)各種誘惑，稍有不慎就會(huì )落入萬(wàn)丈深淵，因此，必須堅持改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。俗話(huà)說(shuō)“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級領(lǐng)導干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求改進(jìn)作風(fēng)，才是王者之道。而“三嚴三實(shí)”就是對群眾路線(xiàn)及作風(fēng)建設的進(jìn)一步升華，也是其具體方法。
嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠離低級趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。作為一名領(lǐng)導干部，首先要提高自身的品德修養。正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養性，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，才能更好地治國、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權。作為一名黨員干部只有將自己放在與群眾平等的位置，堅持“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，做到讓權力在陽(yáng)光下運行，才能贏(yíng)得百姓的信任與支持。
嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。為官者要做到遵紀守法、敬畏群眾、時(shí)時(shí)自省、清正廉潔，“為官一任、造福一方”，才稱(chēng)得上一名合格的干部。
謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀(guān)規律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠，不脫離實(shí)際。實(shí)踐證明，只有遵循客觀(guān)規律、符合當地實(shí)際情況的想法才能真正推動(dòng)工作有效落實(shí)，才能促進(jìn)當地經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的'提高。
創(chuàng )業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng )造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗的實(shí)績(jì)。領(lǐng)導干部要樹(shù)立正確的“政績(jì)觀(guān)”，堅持一步一個(gè)腳印，自覺(jué)抵制一切浮夸風(fēng)及“形象工程”，堅持務(wù)實(shí)創(chuàng )新、勇于擔當，做實(shí)干家，求實(shí)情、求實(shí)策、求實(shí)招、求實(shí)效。
做人要實(shí)，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終。要認清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”等道理，實(shí)實(shí)在在深入到群眾中去，扎扎實(shí)實(shí)為百姓辦實(shí)事、辦好事，樹(shù)立起群眾心中的“親民”形象。
總之，“三嚴三實(shí)”為廣大領(lǐng)導干部學(xué)習群眾路線(xiàn)指明了方向�！翱照�?wù)`國，實(shí)干興邦”，只有加強學(xué)習，善始善終，同時(shí)明確作風(fēng)建設是一項經(jīng)常性、長(cháng)期性的工作，才能不斷升華作風(fēng)建設的內涵，推動(dòng)我國社會(huì )各項事業(yè)的順利發(fā)展。
高校三嚴三實(shí)心得體會(huì )4
為人為師上，“嚴以修身”約束品行。
我認為，雖然該要求是針對黨員領(lǐng)導干部所提，但又不僅限于他們，修身、律己，誠實(shí)做人是當代社會(huì )每一個(gè)公民的基本要求。提高自身修養，體現在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴格規范工作方式、方法體現在我們做任何事情都應該依法、依章辦事，用心謀劃，張弛有度。作為一名軍校教員，更應該嚴格約束自己的品行，為人師表，做學(xué)員的表率。
教學(xué)上，“嚴以用權”規范工作作風(fēng)。
作為一名軍校教員，我們的'“嚴以用權”體現為日常教學(xué)工作中對工作一絲不茍、永不懈怠的精神。在授課過(guò)程中，要克服“有人聽(tīng)課與沒(méi)人聽(tīng)課兩種狀態(tài)”，“忙時(shí)備課和閑時(shí)備課兩個(gè)標準”等個(gè)人情緒化的工作習慣;在考核階段，杜絕違反考核標準隨意降低題目難度，放棄原則考前為學(xué)員畫(huà)重點(diǎn)，以及在監考過(guò)程中擯棄“得過(guò)且過(guò)”、“學(xué)員也不容易”的老好人思想。
科研上，“實(shí)事求是”踏實(shí)研究之風(fēng)。
科研選題要結合部隊實(shí)際急需，少作“花架子”科研�？蒲泄ぷ鏖_(kāi)展應該踏踏實(shí)實(shí)，周密設計研究進(jìn)度，實(shí)施過(guò)程中應嚴格按照計劃，深入開(kāi)展調研工作，減少科研的重復建設。對于軟性課題，在不虛報情況，統計數據切實(shí)可靠，研究結論要實(shí)事求是、謹慎嚴密;工程類(lèi)科研研制的樣機要設計合理，實(shí)用性、可靠性，結合官兵使用實(shí)際，并切實(shí)具有推廣應用價(jià)值。
學(xué)術(shù)上，“老老實(shí)實(shí)”擯棄功利之心。
學(xué)術(shù)工作不同于科研項目，某些研究方向可能多年后也很難被工程所用。但是，理論研究是工程實(shí)踐的基礎，不能認為無(wú)用的就不值得研究。因此，作為大學(xué)教員，應該引領(lǐng)學(xué)術(shù)先鋒，甘做孺子牛，堅定信念，堅守本專(zhuān)業(yè)研究陣地，踏踏實(shí)實(shí)安心本領(lǐng)域學(xué)術(shù)方向。
總書(shū)記提出“三嚴三實(shí)”的總要求不是空口號，不是走過(guò)場(chǎng)，我們每一個(gè)從事普通工作的共產(chǎn)黨員都應該立足本職工作，深刻剖析自我，真正在這次學(xué)習活動(dòng)中得到精神的洗禮和心靈的凈化。
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