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贊美樂(lè )于助人的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的贊美樂(lè )于助人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美樂(lè )于助人的作文1
有時(shí)候，一個(gè)人，聽(tīng)著(zhù)一些歌，會(huì )回憶一個(gè)人。每當我聽(tīng)著(zhù)老狼唱的《同桌的你》，我的腦海中第一個(gè)浮現的總是她。
她有一張小巧的瓜子臉，平平的劉海，淡淡彎彎的眉毛下是一雙大大的愛(ài)笑的眼睛。能說(shuō)會(huì )道的嘴巴如果不說(shuō)話(huà)總好像是微微嘟起的�？戳诉@段文字，你是否認為她是一個(gè)很文靜乖巧的女孩兒。那么，你錯了，大錯特錯。她偏偏是一個(gè)活潑的'、有時(shí)候還笑里藏刀的不安分的女孩。
雖說(shuō)她整天和我們瘋瘋顛顛、嘻嘻哈哈，但是她的成績(jì)卻總在班級前五名。她不僅成績(jì)好，還樂(lè )于助人、處處為他人著(zhù)想。同學(xué)有什么不懂的問(wèn)題，都愛(ài)去找她解答，她也總是樂(lè )呵呵地幫同學(xué)們解答他們的疑惑。
說(shuō)起她的樂(lè )于助人，我想起了一件事：那本是一個(gè)晴朗的下午，可是沒(méi)過(guò)多久，老天爺一撇嘴，眼淚就開(kāi)始簌簌地往下滴了。我的心猛地一沉，完了，我沒(méi)有帶雨傘。家又離得這么遠，難道回到家的時(shí)候會(huì )成為落湯雞？放學(xué)了，我背著(zhù)書(shū)包站在窗前等待著(zhù)老天不再哭泣。這時(shí)，她走到我的身邊問(wèn)我，“你沒(méi)帶雨傘嗎？”我點(diǎn)頭。她笑笑，對我說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我今天剛好帶了兩把傘，可以借你一把呀！”
那天，我回到家準備睡覺(jué)的時(shí)候，大雨還在不停的下。
第二天到學(xué)校，我才知道，原來(lái)她昨天只帶了一把傘，而她把雨傘借給了我后，自己淋著(zhù)雨跑回家，所以今天發(fā)燒了不能來(lái)學(xué)校上課了。
是了，這個(gè)女孩兒就是我們班的——鄒燕婷！
贊美樂(lè )于助人的作文2
在我們的班級中，有一位同學(xué)，雖然話(huà)不多，但是他十分樂(lè )意樂(lè )于助人，這一點(diǎn)可是全班同學(xué)都公認的。
有一次班隊課，上課前徐老師讓我們帶一些安全標志。許多同學(xué)忘記帶了，而且現在我們中午在學(xué)校吃飯，不能回家吃午飯，所以大家都只好干急著(zhù)�？墒�，他卻帶了許多，于是許多同學(xué)都像蜜蜂看見(jiàn)花一樣擁了過(guò)去，向他借安全標志。他手中的.安全標志越來(lái)越少了，身邊的同學(xué)都紛紛散開(kāi)了。到了最后，他手中只剩下一個(gè)了，他看見(jiàn)我手里還是空空的，就把他那最后一個(gè)借給了我。正在這時(shí)候上課鈴聲響了起來(lái)，“叮叮叮!同學(xué)們上課了!玩的開(kāi)心!學(xué)得認真!”
上課后，老師請沒(méi)有安全標志的同學(xué)站起來(lái)，全班只有他站了起來(lái)，;“老師是他借給了”等我還沒(méi)說(shuō)完他就搶著(zhù)說(shuō)，：“老師是我忘了帶�！崩蠋熀莺莸呐u了他，他一生也不響。在華安全標志的時(shí)候他與我拼了一張，很不方便，我心里也很慚愧，我想慚愧的也不之我一個(gè)。
下課后，我就去問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)是借給了同學(xué)，而且又要為什么把最后一張借給我?”“我們是好朋友，是好朋友就要互相幫助。再說(shuō)了我還可以回家在畫(huà)呀!”我被他說(shuō)得話(huà)感動(dòng)了，說(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè )于助人的學(xué)生呀!”
故事結束了，你一定會(huì )想知道故事的主人公是誰(shuí)，他就是—朱明楊同學(xué)。
贊美樂(lè )于助人的作文3
在童年時(shí)代，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)與你一起上課的同桌。有的同桌會(huì )調皮搗蛋，有的同桌會(huì )文靜乖巧……而我的同桌，是一個(gè)樂(lè )于助人、心地善良的小女孩。
這個(gè)小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著(zhù)非常樸素，黑黑的`皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張蘋(píng)果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說(shuō)會(huì )道。她是班上的尖子生，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅!
我非常喜歡這個(gè)同桌，因為她很樂(lè )于助人。只要別人有困難，她就會(huì )幫忙。記得那一天是周三，數學(xué)老師布置了幾個(gè)題目作為課外作業(yè)。大家吃好飯后，就紛紛動(dòng)筆做了起來(lái)。我做著(zhù)做著(zhù)，突然遇到一個(gè)難題，擋住我的思路。我試著(zhù)用各種方法都無(wú)法解答!于是，我就去問(wèn)其他的同學(xué)如何解答�？墒�，有的同學(xué)不會(huì )，有的同學(xué)很保守，做好了不愿意教我!我愁眉苦臉地回到座位上，用筆頭輕輕敲打著(zhù)腦袋，仔細地想。許慧琳見(jiàn)我如此“傷透腦筋”，就主動(dòng)教我�？伤](méi)有像有些同學(xué)直接把做好的作業(yè)遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，仔細為我解讀這道題。她一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，教得可認真了。我也在認真地聽(tīng)，仿佛她是一位細心教導我的老師，而我是一名遇到困難無(wú)法解決的學(xué)生。她親切地說(shuō)：“劉嬌，下次你遇到這個(gè)題目，一定要記住我今天教你的方法，如果又遇到這樣的題目你還不會(huì )寫(xiě)，我就不教嘍!”“嗯，我已經(jīng)記住了，真是太謝謝你了!”我自信地答道。她說(shuō)“不用謝，幫助他人自己也快樂(lè )嘛!”
這樣，我在同桌的幫助下，順利的完成了一道難題!我擁有一個(gè)樂(lè )于幫助她人的同桌真是很幸福!
贊美樂(lè )于助人的作文4
國慶假期里，姑姑開(kāi)車(chē)帶著(zhù)我和弟弟去鄉下玩。一路上，我們邊說(shuō)邊笑，好不快樂(lè )。突然，我感覺(jué)車(chē)猛地一顛，姑姑喊：“不好，車(chē)胎爆了!”姑姑好不容易把車(chē)停下來(lái)，打開(kāi)工具箱，準備換輪胎。
姑姑先把壞車(chē)胎上的螺絲一個(gè)一個(gè)擰下來(lái)�？墒�，有一顆螺絲非常牢固，姑姑使出了全身的勁也沒(méi)能把它松動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)試試吧�！蔽野殉阅痰膭乓灿蒙先チ�，可那顆螺絲紋絲不動(dòng)。怎么辦呢?我抱著(zhù)頭蹲在路邊呆呆地看著(zhù)那個(gè)壞輪胎。
過(guò)了一會(huì )兒，一輛白色汽車(chē)停在了我們面前，一個(gè)叔叔從車(chē)里探出頭來(lái)，熱情地問(wèn)：“需要幫忙嗎?”“需要!”我和姑姑異口同聲地說(shuō)。叔叔下了車(chē)，微笑著(zhù)來(lái)到我們的車(chē)前，接過(guò)扳手，往那顆“頑固”的.螺絲上一套，就開(kāi)始用力。我緊盯著(zhù)叔叔，見(jiàn)他咬緊了腮幫子，臉上的肌肉還微微顫動(dòng)，我也替叔叔用力，可那螺絲還沒(méi)動(dòng)靜。漸漸地，我發(fā)現叔叔的臉紅了，額頭上甚至有細細的汗珠出來(lái)了�！八懔税�，不好意思太麻煩您了，我打維修電話(huà)吧�！惫霉靡�(jiàn)叔叔這么用力還沒(méi)用，就不好意思地說(shuō)。叔叔沒(méi)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)停下來(lái)，我看見(jiàn)那汗珠越來(lái)越大了，我也替叔叔捏了一把汗。突然，叔叔胳膊猛地往下一滑，人差點(diǎn)摔倒，叔叔站起來(lái)，拍拍手說(shuō)：“好了，終于擰下來(lái)了�！痹倏纯词迨�，豆大的汗珠順著(zhù)漲紅的臉往下滑。姑姑感動(dòng)地說(shuō)：“真是謝謝啦，要不是你，我們不知道要在路邊等多長(cháng)時(shí)間呢�！薄安挥弥x，誰(shuí)沒(méi)個(gè)困難呢，好了，你換輪胎吧，我走了�！笔迨逭f(shuō)著(zhù)上了他的車(chē)，走了。
看著(zhù)遠去的車(chē)影，我不禁心潮澎湃：如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成多么美好的人間!
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