互相幫助作文15篇（熱）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的互相幫助作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

互相幫助作文1

　　有一天，陽(yáng)光明媚，藍天白云，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè )地歌唱，大象伯伯也趁這個(gè)好天氣出門(mén)遛彎兒。

　　大象伯伯所住的森林十分美麗，有很多美麗的植物，但這些美麗的植物有好有壞，有的能治病，有的有毒，所以小動(dòng)物們從不輕易觸碰周?chē)�美麗的植物。大象伯伯心情很好，所以走了很遠，一直走到了靠近懸崖的小叢林，大象伯伯揚揚自己的鼻子，張張自己的大嘴，“啊——阿嚏，”大象伯伯打了個(gè)噴嚏。

　　“救命��！有人嗎？快來(lái)救救我吧！”不知是誰(shuí)在求救，大象伯伯是森林里的熱心腸，他想：嗯，一定又有小動(dòng)物落難了。大象伯伯高聲問(wèn)道：“你在哪？我來(lái)救你！”那個(gè)聲音又隱隱約約的傳來(lái)：“我——在下面——”大象伯伯大概明白了，求救的'人肯定在懸崖下面，大象伯伯急匆匆的向懸崖那邊走去。

　　大象伯伯到懸崖邊上向下一看，一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物被難纏的植物困住了。大象伯伯問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你�！毙∝垈�心地說(shuō)：“我是城市里的波斯貓，一不小心迷路了，就走到這里來(lái)了，沒(méi)想到被困住了。嗚——嗚——”大象伯伯說(shuō)：“那個(gè)小貓，你先別哭了，我想辦法救你上來(lái)�！毙∝埬ǜ闪搜蹨I，用期待的眼神望著(zhù)大象伯伯。大象伯伯想該怎么把小貓救上來(lái)呢？大象伯伯望著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的鼻子，哦！想到了！我可以用鼻子把它拉上來(lái)，但是還有藤蔓纏著(zhù)它呢！大象伯伯向小貓喊話(huà)：“小貓，你盡量撿一塊石子，在峭壁上磨尖，割斷藤蔓，我再把你拉上來(lái)�！毙∝埵�分信任大象伯伯，照做了，小貓被拉了上來(lái)。

　　大象伯伯卻有些傷心地說(shuō)：“哎！你走吧！又剩我一個(gè)人了�！毙∝埧粗�(zhù)大象伯伯失望的樣子下定決心說(shuō)：“我不走了，留下來(lái)陪你�！贝笙蟛�伯說(shuō)：“真的嗎？”小貓說(shuō)：“好心的人，應當受到別人的感謝！”

　　從此，大象伯伯和小貓快樂(lè )的生活在美麗的森林里。

互相幫助作文2

　　今天中午上自然課，也是最后一節課。

　　下課鈴響了，老師讓我和李含青收實(shí)驗報告，李含青走的時(shí)候忘記帶眼睛盒和眼鏡了，我就想：我平時(shí)和她相處的不怎么樣，還是不給帶過(guò)去了吧。想到這里，我轉身就走。突然我停下來(lái)了，我又想：可是，她再著(zhù)急怎么辦？再者說(shuō)了，助人為樂(lè )是一個(gè)人的基本品德嘛！

　　我猶豫了一會(huì )兒，到了最后還是幫李含青帶著(zhù)了。

　　我飛快的跑出實(shí)驗室，去找李含青，可是，聽(tīng)時(shí)藝銘說(shuō)，樓上已經(jīng)關(guān)門(mén)了，她也沒(méi)有遇到李含青，我這下可著(zhù)急了。

　　我騎著(zhù)自行車(chē)找到了我班的路隊，問(wèn)了幾個(gè)人，都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字，我仔細一看，原來(lái)是李含青！我興奮地騎著(zhù)車(chē)子飛奔過(guò)去，把她的眼鏡盒還給了她，她高興地說(shuō)：“太謝謝你了��！”瞬時(shí)間，我仿佛體會(huì )到了人間最最珍貴的快樂(lè )��！

　　請你們永遠記�。褐挥懈冻霾庞惺斋@，只有幫助才有快樂(lè )！

　　我生活在一個(gè)溫馨的班級里。我們班只要有一個(gè)人需要幫助，大家都會(huì )去熱情地幫助他。

　　記得有一次，一位同學(xué)在去專(zhuān)用室的時(shí)候吐了，張一可同學(xué)不嫌臟不嫌累地把嘔吐物用拖把拖干凈了。有的同學(xué)送來(lái)了熱開(kāi)水、有的同學(xué)把他送回了教室、還有的同學(xué)去報告了老師。

　　還有一次需要買(mǎi)教科書(shū)，有的同學(xué)的爸爸、媽媽沒(méi)空去買(mǎi)，吳天昊和劉嘉樂(lè )的媽媽就放棄自己的休息時(shí)間去幫那些同學(xué)買(mǎi)書(shū)。王語(yǔ)笑、劉嘉樂(lè )和吳天昊同學(xué)還把這些書(shū)分發(fā)到買(mǎi)書(shū)的同學(xué)手中。

　　我也在日常生活中樂(lè )于助人，同桌或周?chē)�的`人忘記帶橡皮、鉛筆我總是主動(dòng)借給他們。老師讓打印的復習資料，我都會(huì )多打印幾份去給那些沒(méi)有打印的同學(xué)。這些雖然都有是小事情，但是能幫助別人，我的心里很高興。

　　正是我們班的同學(xué)們都互相幫助，團結友愛(ài)，所以我們班曾被評為“常州市溫馨班集體”。我為生活在這樣的班集體里面感到自豪。

互相幫助作文3

　　那是一個(gè)灰蒙蒙的下午，我的心情也同它一樣，因為我剛發(fā)現我那一枚1元硬幣不翼而飛了，這可是我坐公交回家的錢(qián)��！怎么辦，走回家要3小時(shí)呢，更何況我還背著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)了“知識”的大書(shū)包。正當我為此事急的焦頭爛額的`時(shí)候，突然想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：遇到困難可以向他人求助。唉！無(wú)奈，只好厚著(zhù)臉皮向旁人“借”錢(qián)了。

　　我東瞧瞧西看看，發(fā)現了一個(gè)面目慈祥可親的阿姨，便壯足膽子，走向前，略微帶點(diǎn)兒懇求地說(shuō)：“這位阿姨，我是實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生，我的錢(qián)掉了，能借我1元錢(qián)坐車(chē)回家嗎？”我剛說(shuō)完，她就嚷了起來(lái)：“去去去，你這種騙錢(qián)的小孩我見(jiàn)多了，快走，別來(lái)煩我！”我默然，為什么她的戒備心這么強呢？真是出師不利呀！

　　環(huán)顧了周?chē)�的人，我又發(fā)現了一個(gè)正在低頭看報的老爺爺，我又走前說(shuō)：“這位老先生，能借我1元錢(qián)坐車(chē)回家嗎？”他聽(tīng)我說(shuō)完，便道：“別以為我是一個(gè)老頭子就來(lái)騙我，我兒子都跟我說(shuō)了，像你這種小孩都是騙子，騙到錢(qián)就去游戲廳，網(wǎng)吧，快走吧！再不走我可喊人了��！”聽(tīng)到這里，我差點(diǎn)哭了出來(lái)，為什么你們不相信我，我扭過(guò)頭，發(fā)現每個(gè)人眼里都充滿(mǎn)了冷漠，當時(shí)涉世未深的我怎么也想不明白，為什么他們要這樣做？

　　這時(shí)，一個(gè)衣著(zhù)鮮艷的小女孩蹦蹦跳跳的來(lái)到了我面前，抬起她那張充滿(mǎn)笑意的臉對我說(shuō)：“大哥哥，你是要1元錢(qián)嗎？我給你吧！”說(shuō)完便從口袋里掏出了1枚硬幣放入我手中，我還沒(méi)來(lái)得及道謝，她就跑開(kāi)了。我抓著(zhù)那枚仍有余溫的硬幣，眼眶濕潤了，為什么只有孩子們那純潔幼小的心靈才懂得相信別人呢？你們這些大人連一個(gè)孩子都不如，難道你們不覺(jué)得羞恥嗎？

　　那天我最終還是走路回家的，雖然有了1元錢(qián)，但我舍不得用掉它，畢竟它是那位小女孩善心的證明，我不知道以后她是否會(huì )變得和旁人一樣冷漠，但我會(huì )永遠記得有這么一個(gè)小女孩曾幫助過(guò)我。

　　如果人與人之間多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)冷漠，多一份關(guān)心，少一份猜忌，多一份信任，少一份懷疑，我們這個(gè)世界將會(huì )更加美好！

互相幫助作文4

　　每個(gè)人的心中一定都有難忘的事、開(kāi)心的事、悲傷的事，而我又想起三年前的那件事……

　　那是在小學(xué)二年級的一次數學(xué)期中考試前，老師一再叮囑我們，這次考試有畫(huà)圖題，一定要帶好尺子。當天晚上，我復習到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的'東西。第二天早上，我睜眼一看，��？都八點(diǎn)過(guò)五分了！糟了，考試快遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一塞，就飛奔到了學(xué)校。

　　到了教室，我把東西一件件掏出來(lái)。鉛筆、橡皮、鋼筆、尺……咦？��！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩五分鐘了，怎么辦？我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周?chē)�找�?lái)找去，希望能找到一把直尺�？墒瞧孥E沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)有帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。

　　老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上得螞蟻。忽然我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，是坐在我后面的同學(xué)杜成。我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉默了一會(huì )，説：“我給你吧�！蔽艺�在納悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，説：“拿去用吧�！蔽医舆^(guò)那半截尺子，我想：這一個(gè)平時(shí)不受同學(xué)歡迎，有時(shí)候鼻涕都快流到嘴邊得杜成，現在卻好像變了一個(gè)人似的�？晌疫�沒(méi)來(lái)的及説什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉過(guò)身，開(kāi)始答題，用那截斷尺仔細地畫(huà)著(zhù)圖…

　　鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長(cháng)長(cháng)地呼了一口氣。我急忙轉過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道説什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，説：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了�！闭h完，他就拿起東西走了，望著(zhù)他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種説不出來(lái)的感覺(jué)，眼淚都在眼睛里打轉。

　　雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去三年了，可那半截斷尺我至今還一直珍藏著(zhù)。每當看見(jiàn)這把斷尺，我的心情久久不能平靜，它將永遠留在我的腦海里。它讓我感受到了人間的真情，同學(xué)之間的純潔友誼。就讓這種互相幫助的友愛(ài)美德繼續，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳承下去。

互相幫助作文5

　　伸出你的手，那些善良的人們！

　　伸出你的手，那些熱愛(ài)生活、喜歡生活的人們！

　　伸出你的溫暖的雙手，扶起那些需要幫助的人們！

　　一個(gè)嚴冬，我準備乘車(chē)去上課，車(chē)站上的人很多。

　　車(chē)子進(jìn)了站，我擠上了車(chē)。當車(chē)門(mén)剛要關(guān)時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)：

　　“等等！”

　　車(chē)門(mén)再一次打開(kāi)了，那個(gè)人上了車(chē)，原來(lái)是一個(gè)農民：頭發(fā)像一堆枯草，亂蓬蓬的`乍著(zhù)；穿一件過(guò)了時(shí)的中山裝，顏色看上去有些發(fā)舊；手中攥個(gè)麻袋，里面的東西大概很沉，他顯得有些尷尬。

　　他先環(huán)視了一下周?chē)�，然后�?wèn)司機：

　　“多少錢(qián)一張票？”

　　“一塊�！彼緳C接著(zhù)說(shuō)：“這是無(wú)人售票車(chē)，自己把錢(qián)投進(jìn)箱里�！闭f(shuō)話(huà)的司機顯出鄙夷的神情。

　　只見(jiàn)農民拿出一張破舊的十元的人民幣，那人民幣軟軟緞的、有些臟；他看了看周?chē)�的人，眼睛流漏出求助的目光。過(guò)了一會(huì )兒，他把目光停留在我的身上，可我一想到我兜里一張張嶄新的一元錢(qián)，再看看他那張破舊不堪的十元錢(qián)，我無(wú)情地移走了我的目光……

　　我又偷偷地看他一眼，只見(jiàn)他眼巴巴地看著(zhù)十元的鈔票，一副依依不舍的樣子。從他的臉色看，他放棄換錢(qián)的念頭了。

　　就在這時(shí)，一個(gè)聲音說(shuō)：

　　“我有零錢(qián)，給你換開(kāi)�！�

　　只見(jiàn)一位30歲上下的婦女。微笑著(zhù)說(shuō)，而且她的臉上絲毫沒(méi)有鄙夷的神情。

　　剎時(shí)，我的臉熱呼呼的，慚愧地不敢抬頭，仿佛自己丟了什么。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我下了車(chē)。

　　我走在馬路上，低著(zhù)頭。我覺(jué)得好像有個(gè)聲音在指責我，做一件幫助別人的事吧，你會(huì )發(fā)現你并沒(méi)有丟失什么。忽然，在我前面的不遠處，一個(gè)四五歲的孩子摔倒在地上，我連忙把他扶起，他的母親趕到我面前說(shuō)：

　　“謝謝你！小同學(xué)！”我不做聲地跑開(kāi)了。

　　我這時(shí)又回頭看了看那母子倆人，只見(jiàn)那個(gè)小孩兒還在向我招手呢

互相幫助作文6

　　在一個(gè)突兀森郁的森林里，住著(zhù)一只兔子和烏龜。有一天，兔子說(shuō)："你這個(gè)比螞蟻還慢的烏龜，你說(shuō)誰(shuí)跑得快？"烏龜說(shuō)："讓然是我，我最快，上次比賽我贏(yíng)了，我最快。"兔子很不服，所以叫烏龜再來(lái)一次。

　　到了第二天早晨，兔子和烏龜一起來(lái)到了賽跑道上，主持人一聲下令：兔子如飛一般跑向終點(diǎn)，而烏龜像蝸牛似的`，一步步地爬著(zhù)，不慌不忙。而兔子呢，兔子跑著(zhù)跑著(zhù)，中間有一條小溪，兔子像熱鍋上的螞蟻一樣–團團轉。烏龜看見(jiàn)有一條下坡路，它就就把身子一縮以五十米每分滾了下來(lái)。到了地上它像一個(gè)喝醉酒的醉漢一樣。烏龜來(lái)的到了小溪邊問(wèn)兔子："你怎么不跑了呢？"兔子著(zhù)急地說(shuō)："我不會(huì )游泳。"烏龜一聽(tīng)說(shuō)："我背你過(guò)河吧！"兔子似乎感到一絲友誼在慢慢的靠近。

　　兔子上了岸，就對烏龜說(shuō)了一聲謝謝就跑向終點(diǎn)，但是它又聞到一陣蘿卜味，就去吃蘿卜了，它像三天沒(méi)吃飯的餓狼，大口吃了起來(lái)。烏龜看見(jiàn)說(shuō)："你別吃了，這都是陷阱，天下沒(méi)有掉蘿卜的事。"兔子不聽(tīng)烏龜就嘆氣地走了。突然，兔子果真掉到了陷阱里了。烏龜聽(tīng)到了呼救聲，連忙爬到這，它說(shuō)："遭報應了吧，哈哈。"兔子很慚愧。烏龜從自己的硬殼拿出一個(gè)寶葫蘆，它說(shuō)："給我一個(gè)繩子。"寶葫蘆就從口中吐出一個(gè)繩子，兔子被就了上來(lái)。它說(shuō)："對不起，我不應該不聽(tīng)你的話(huà)。"烏龜說(shuō)："沒(méi)事"。我們繼續跑吧，但這次兔子沒(méi)有跑，就跟著(zhù)烏龜，烏龜一步，它就一步，就這樣烏龜和兔子一起贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。

　　這篇童話(huà)故事，讓我們知道了什么是幫助，什么是友誼，友誼處處不在。從此，烏龜和兔子成了一個(gè)互相幫助的好朋友，整個(gè)森林里關(guān)系最好的就是它們倆了。

互相幫助作文7

　　友誼，是生命之花。

　　友誼，能夠為人們帶來(lái)歡樂(lè )。

　　友誼，能夠把人們帶出陰影。

　　友誼，為我們走出知識的海洋奠定了基礎。

　　正因為有了友誼，我們的世界將會(huì )變的豐富多彩。

　　以上是題記。

　　生活是一塊七色板，其中有歡聲笑語(yǔ)，也有挫折與困難……那時(shí)，你需要的是朋友與呢分享快樂(lè )，與你分享挫折與困難，聽(tīng)聽(tīng)溫馨的問(wèn)候，看看甜蜜的微笑。

　　在生活中，我們人人都有友誼，正因為有了友誼，才給了我們生活的動(dòng)力，也因為有了友誼，我們能在任何困難面前都不畏縮。

　　有了朋友，就算你在任何地方都有歡聲笑語(yǔ)，都能感到友誼給你帶來(lái)的溫暖，而不會(huì )感到孤獨。

　　有朋友，就能幫你渡過(guò)難關(guān)。在你痛苦時(shí)，他能陪你一起痛苦;你高興時(shí)，他也陪你一起開(kāi)心;當你有麻煩時(shí)，他能幫你解決;當你進(jìn)入某種陰影時(shí)，他能帶你走出陰影。

　　我親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：

　　因為以前考試都在班上前幾名，所以我有點(diǎn)驕傲，導致后來(lái)的一次考試中我失敗了。那時(shí)我哭了，我的好朋友鄒奇麗過(guò)來(lái)安慰我，致使哪次那件事使我至今難忘。

　　如果沒(méi)有她的'安慰，我就走不出我的陰影，也是從那時(shí)起，我懂得了友誼的重要性。從那以后，我們在學(xué)習上取長(cháng)補短，在生活上互相幫助，成為形影不離的好朋友。

　　每個(gè)人都希望能結識天下的朋友，來(lái)獲得精神上的安慰和內心的滿(mǎn)足。因為在我們現實(shí)生活中，只有有了友誼，才能有歡聲笑語(yǔ)，反而言之，沒(méi)有友誼，那么這個(gè)世界將會(huì )變?yōu)橐粋�(gè)冷漠的世界。

　　在日常生活中，我們應該互相幫助，互相學(xué)習。當朋友有困難時(shí)，你應盡你所能的幫助她，伸出你的援助之手來(lái)幫助她，那么她就會(huì )無(wú)處不能感受到擁有友誼的幸福。同時(shí)，在你需要幫助時(shí)，她也會(huì )毫無(wú)疑問(wèn)的伸出她的援助之手來(lái)幫助你。

　　在社會(huì )上，我們就應該這樣互相幫助，這個(gè)世界將會(huì )變的更美好。

　　如果說(shuō)，學(xué)校，是我們知識的港灣，那么友誼就是其中的一只小船，伴你成功地渡過(guò)知識的海洋。

　　生活是七色板，其中蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞。此時(shí)，你需要看著(zhù)周?chē)�甜蜜的微笑，�?tīng)聽(tīng)身旁的話(huà)語(yǔ)。

互相幫助作文8

　　前些天，由于我上在英語(yǔ)課上踴躍回答問(wèn)題，同時(shí)又熱心幫老師收作業(yè)，所以被英語(yǔ)老師選為英語(yǔ)課代表。就為這，我和同學(xué)之間還發(fā)生了一點(diǎn)小摩擦，這件事情對我的觸動(dòng)可真不小。

　　前天下午上學(xué)的路上，幾名同學(xué)在一起聊天，我馬上跑了過(guò)去：“Hello，boyandgirls，給你們講一個(gè)新鮮的`小笑話(huà)要不要聽(tīng)��？保證你們聽(tīng)完后笑掉大牙！”“切，就你，能講出個(gè)什么玩意兒呀！還當什么英語(yǔ)課代表呢！也不想想配不配！”其中一個(gè)同學(xué)瞟著(zhù)白眼兒沖我說(shuō)。��？怎么會(huì )？連我的同窗好友琪琪也這么說(shuō)我，她可是和我一天進(jìn)的幼兒園，又和我一天入的小學(xué)呀！我們現在還是同桌，我倆可是最互相了解、最要好的朋友了。但今天，她怎么也會(huì )這樣說(shuō)我呢？我真是太傷心、太難過(guò)了，氣得張口結舌，大半天才哽咽著(zhù)說(shuō)出一句話(huà)來(lái)：“我，我怎么了？直接說(shuō)你們嫉妒就算了，老師就是信任我！”“什么呀，老師純屬瞎選的，要不然，干嘛不選我們呀？”“就是，就是�！睅讉�(gè)女生不是嗤著(zhù)鼻子就是努著(zhù)嘴巴，你一句她一句地應聲附和著(zhù)。我羞愧難當，難過(guò)地哭了。就在這時(shí)，班長(cháng)月月從家里出來(lái)，她看到這情景，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，三步并做兩步的直奔著(zhù)我跑了過(guò)來(lái)。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊，掏出紙巾，為我擦干眼淚，一邊擦一邊安慰我、鼓勵我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，她們說(shuō)你，你千萬(wàn)別往心里去，自己做好給她們看看，你一定能做好的！”就這樣，我們手拉著(zhù)手走進(jìn)了教室。

　　晚上回到家，寫(xiě)完作業(yè)后我想了整整一個(gè)晚上。我終于想通了，我不委屈也不難過(guò)了，反而要感謝他們，因為同學(xué)門(mén)給我敲響了警鐘，如果不是我學(xué)習不好，平常不愛(ài)幫助同學(xué)，同學(xué)們也不會(huì )這樣嘲笑我、看不起我了。以后我要從各方面來(lái)努力提高自己，爭取得到老師和同學(xué)們支持的認可。

互相幫助作文9

　　人與人之間，究竟是什么樣子的呢？難道，是我錯了么？

　　我站在天橋上，看著(zhù)下面繁華商業(yè)街上來(lái)來(lái)往往的人群，尋找著(zhù)今天第一個(gè)下手的目標。

　　沒(méi)錯，我是個(gè)扒包的，也就是人們常說(shuō)的“小偷”。在我的眼里，人就是一臺臺的取款機，里面除了錢(qián)，空空如也。

　　“被我搶了的，都是活該！誰(shuí)讓你們拿這么多錢(qián)？有錢(qián)的沒(méi)一個(gè)好東西！你們這些城里人，一個(gè)個(gè)爾虞我詐，人與人之間只認錢(qián)！”我在心中重復著(zhù)這句話(huà)，腦子里只有仇恨和憤怒。

　　得手了！我如往常一般，拎起包就跑，直到確定那中年胖男人再不可能追上來(lái)為止。成功了！這是我第一次成功得手！以前，我總是失手，被失主暴打一頓，甚至掛個(gè)牌子游街——補充一下，我還是個(gè)新手，才入道一個(gè)多禮拜。

　　我興奮地搜索著(zhù)戰利品，看來(lái)這次收獲不錯。正當我翻動(dòng)著(zhù)提包向前走時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一個(gè)稚嫩的童聲：“叔叔，你的錢(qián)掉了！”

　　我回頭一看，剛才包里的幾張票子不小心掉到了地上。再看說(shuō)話(huà)人，是個(gè)四五歲的小女孩，一臉的稚氣。

　　“叔叔，走路要小心，不能把錢(qián)丟了，不然別人會(huì )揀走，你媽媽會(huì )責怪你的.�！�

　　我尷尬地笑笑，心頭一顫：“小朋友，謝謝了�！�

　　“不用謝。老師說(shuō)了，人與人之間就要互相幫助，互相關(guān)心，這個(gè)世界才會(huì )更加美好。你看，這個(gè)世界是多么美��！是不是，叔叔？”

　　我心頭又是一顫，心中最痛的那根弦繃了一下。我深深地向小女孩鞠了一躬，轉身向前跑去，留下莫名其妙的小女孩。

　　難道，難道是我錯了嗎？

　　上個(gè)月的那一幕又浮現在眼前。我拿著(zhù)大學(xué)錄取通知書(shū)，從小鎮來(lái)到了這個(gè)大城市，準備追尋我的夢(mèng)想。誰(shuí)知，剛一下火車(chē)站，就遇到兩個(gè)騙子，騙走了我一年的學(xué)費……我站在街上仰天長(cháng)嘯：“人與人之間，原來(lái)不過(guò)如此……”于是，我決定走上了這條路……

　　“不！”我大吼了一聲�！拔�，出租車(chē)！”

　　“師傅，去哪里？”

　　“市公安局�！�

　　我坐在后排座上，臉上竟帶著(zhù)微笑。因為，這才是我要走的路。我只是看錯了方向，而正確的大道，還一直存在著(zhù)……

　　“人與人之間，原來(lái)一直是這樣子的……”

互相幫助作文10

　　助人是人格升華的標志。

　　——題記

　　俗話(huà)說(shuō)得好“贈人玫瑰，手有余香”，在成長(cháng)過(guò)程中，我們在一次月檢測中互相幫助就令我成長(cháng)了許多。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”考試前的預備鈴響了，還有五分鐘就要考試了，我打開(kāi)了文具盒檢查一下文具：“嗯，圓珠筆在里面待命著(zhù)，橡皮擦和鉛筆也都安分守己地“躺”在里面，尺子……咦，尺子哪去了？”

　　原本對這次考試自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我一下子慌了手腳。我忐忑不安起來(lái)：“尺子會(huì )在哪里呀？好像是昨天晚上放在家里了�；丶胰ツ冒�，可是已經(jīng)來(lái)不及了……”正當我急躁不安時(shí)，我的好朋友王華跑過(guò)來(lái)問(wèn)道：“你怎么了？”“尺……尺子不見(jiàn)了�！蔽覕鄶嗬m續地說(shuō)。

　　王華笑了笑說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單�！痹�(huà)音剛落，他就從書(shū)包里翻了一下，找到了！他手里拿著(zhù)一把嶄新而又漂亮的尺子，二話(huà)不說(shuō)的他用力一掰，“咔擦”一聲把尺子掰成了兩半�！澳氵@是？”我一臉驚奇的看著(zhù)他。小軍說(shuō)：“只有這一把尺子了，昨天剛買(mǎi)的，能用，千萬(wàn)別嫌棄哈�！蔽腋杏X(jué)到有幾滴水在我的眼睛里打轉，有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。

　　在考試中，我掃視了一下小軍，只見(jiàn)他愁眉苦臉的，一副不知所措的樣子。原來(lái)是他的一張試卷不在了，本來(lái)就膽小如鼠的'我也坐不住了。我想：“怎么辦，該想個(gè)辦法幫幫小軍才行啊�！苯K于，我做出了決定，告訴老師。于是我鼓起勇氣向嚴厲的監考老師小聲說(shuō)：“老師，小軍的試卷不見(jiàn)了�！�

　　小軍一臉驚訝的看著(zhù)我！老師在教室里用“鷹眼”掃了一遍，可卻一無(wú)所獲，老師看著(zhù)窗外狂風(fēng)大作，似乎想到了什么，她急忙走出教室。過(guò)了兩三分鐘左右，老師帶著(zhù)試卷“凱旋歸來(lái)”。原來(lái)，小軍的試卷是被調皮的風(fēng)給偷走的。

　　測驗結束了，小軍看著(zhù)我，我又看看小軍，我倆不約而同地笑了。

　　每每看到文具盒中的尺子，我腦海中就會(huì )涌現出小軍大方助人的快樂(lè )笑臉，是他讓我感受到被別人幫助的快樂(lè )，是他讓我學(xué)會(huì )了幫助別人，也是他讓人在幫助別人中分享到快樂(lè )。

　　原來(lái)，幫助別人不僅一個(gè)人的美德，也是成長(cháng)中的重要的必修課。

　　誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應在平日待人以寬，同時(shí)我們要銘記中國數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上�！�

　　——尾記

互相幫助作文11

　　幫助無(wú)處不在，它浸透在我們周?chē)�的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持�?zhù)我們的生命。

　　文壇巨匠巴金曾說(shuō)過(guò)：我的生活目標，無(wú)一不是在幫住別人，使每一個(gè)人都得著(zhù)春天，每顆心都得著(zhù)光明，每個(gè)人的生活都得著(zhù)幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著(zhù)自由。這個(gè)用《家》《春》《秋》等著(zhù)作來(lái)慰籍苦難中又向著(zhù)和平的人們的人唯一的生活目標是幫助別人，不管是用充滿(mǎn)愛(ài)意的文字，還是用實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中的前行的人帶來(lái)溫暖和光明。

　　一生都為幫助別人的人會(huì )得到人們的尊重和熱愛(ài)，就像巴金留給人們的寶貴的精神財富將被人們永遠銘記在心中。而幫助也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿(mǎn)人間，點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì )的每個(gè)角落。

　　幫助同時(shí)是互助，只有相互才會(huì )更加長(cháng)久。就像患白血病的女孩也會(huì )把錢(qián)捐給輟學(xué)的兒童后所說(shuō)的那樣：別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難之中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì )成為愛(ài)的海洋。

　　不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著(zhù)失望和無(wú)奈死去的。受到幫助的人絲毫沒(méi)有感謝之心，反而用所謂的怕叢飛丟面子而拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此實(shí)在是社會(huì )的悲哀。當他們拿到那一筆筆捐款，他們的心難道沒(méi)有一絲顫動(dòng)，他們的靈魂難道沒(méi)有受到一次次強有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變的'清醒從而學(xué)會(huì )感恩嗎？

　　但愿這種讓壯士扼腕的事情不要再發(fā)生，我們永遠也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。

　　林清玄曾說(shuō)過(guò)：雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。而幫助是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待天光。

　　讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。

互相幫助作文12

　　《好長(cháng)好長(cháng)的圍巾》是個(gè)很好看的繪本，以至于我自己翻看了好多遍，與媽媽分享了這篇繪本。

　　故事的大概是這樣敘述的：由于冬天快到了，老鼠奶奶準備給小老鼠馬林織圍巾，奶奶織呀織呀，當圍巾織好時(shí)，才發(fā)現圍巾太長(cháng)了，當奶奶送給小馬林時(shí)，馬林當時(shí)沒(méi)有說(shuō)失望而是先謝謝奶奶，圍巾織的很棒，只是我太瘦小了。

　　正當奶奶在捉磨著(zhù)把圍巾拆時(shí)或者是剪斷時(shí)，村子里的警報聲響了，原來(lái)村子里的'三只小老鼠掉到懸崖下面了，糟糕的是梯子太短，沒(méi)有辦法把小老鼠們救上來(lái)，這時(shí)候馬林想到了奶奶織的長(cháng)長(cháng)的圍巾，這些小老鼠們幫忙一起把圍巾送到懸崖下，讓?xiě)已孪滦±鲜髠冏プ�，大家一起把懸崖下的三只小老鼠拉了上�?lái)。三只小老鼠們回到了爸爸媽媽的懷抱。

　　老鼠奶奶把那條好長(cháng)好長(cháng)的圍巾重新編織，村子里的每一只小老鼠都分到了一條圍巾，都告訴奶奶，溫暖好漂亮的圍巾，奶奶覺(jué)得非常高興。

　�。▋鹤娱g的對話(huà)）

　　媽媽?zhuān)寒斈棠趟徒o馬林圍巾時(shí)，馬林失望了嗎？為什么？

　　兒子：馬林沒(méi)有失望，雖然圍巾太長(cháng)了，但是他還是謝謝奶奶，因為這是奶奶送給他的禮物，圍巾長(cháng)一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。

　　媽媽?zhuān)簯已孪碌娜�只小老鼠如何獲救的呢？

　　兒子：因為有了奶奶織的長(cháng)長(cháng)的圍巾，村子的老鼠們都出來(lái)幫忙了，懸崖下的三只小老鼠被救了上來(lái)。

　　媽媽?zhuān)捍遄永锏睦鲜髠兙墼谝黄鸱窒硎澄�，老鼠們有什么變化�?/p>

　　兒子：村子里的每一只老鼠都圍了一條小圍巾。

　　媽媽?zhuān)合胍幌肴绻�說(shuō)奶奶不愿意用圍巾去救那三只小老鼠，會(huì )發(fā)生什么情況呢？

　　兒子：他們就會(huì )一直在懸崖下呆著(zhù)，會(huì )餓，會(huì )渴，最后就會(huì )死去。

　　媽媽?zhuān)哼@個(gè)故事就告訴我們呢，奶奶織的這條圍巾不僅溫暖了馬林，而且溫暖了整個(gè)村子。

　　無(wú)論是你在學(xué)習中還是媽媽在工作中，都需要我們與大家互相幫助，團結友愛(ài)，在發(fā)生困難時(shí)，一個(gè)人的力量是有限的，有時(shí)候會(huì )很難完成，可是如果當大家一起努力的時(shí)候，一起團結起來(lái)，互相幫助，那么就很容易解決相當大的困難。有時(shí)候，團隊合作比個(gè)人努力的效果會(huì )好的多。

　　當別人遇到困難時(shí)，我們也要幫助別人，同樣，當我們在接受別人送的禮物時(shí)，要有誠心，要感謝他們，我們一定要感謝努力幫助過(guò)我們的人。

互相幫助作文13

　　我從一年級到六年級與這條熟悉的小路已結下了深情厚誼，這里的一切事情就如衣服記憶迷離的圖畫(huà)，但卻只有一件令我念念不忘。

　　那是五年級在放學(xué)路上發(fā)生的一件事。

　　我剛剛與云因某事而吵架，生氣的我便獨自回家，在路上，我還在嘮嘮叨叨地埋怨時(shí)，卻看見(jiàn)了一位孤立無(wú)助的.小女孩被一群不懂事的小男孩當玩偶來(lái)玩弄，天哪！她還是一位殘疾人，右腳走路又不方便，她把傘桿當拐杖，更可恨的是，周?chē)�的人都無(wú)動(dòng)于衷，有的在嘲笑，有的只是多看了幾眼便姍姍而去她眼淚淚汪汪地流著(zhù)，似乎在找人幫助，聽(tīng)她的同學(xué)說(shuō)：‘’她從小沒(méi)父母，只有一個(gè)哥哥�！边B小女孩的同學(xué)都置之不理，愛(ài)莫能助，那小女孩的心里是多么地自悲啊，竟然還有一個(gè)頑皮的小男孩將她推倒在地，還將傘桿拿去玩，小女孩吃力地爬著(zhù)，我實(shí)在忍無(wú)可忍便怒氣沖沖地上前去打那些小男孩，卻被云阻止了。

　　你認為沖動(dòng)解決得了這事嗎？云說(shuō)。

　　那難道要像一樣坐視不管嗎？你就只會(huì )更我搶功勞。我生氣地說(shuō)。

　　云毫不在乎我的話(huà)，馬上扶起小女孩。又對那幾個(gè)小男孩說(shuō)：“男子漢大丈夫干這種連畜牲都不如的事不羞辱嗎？難道你們沒(méi)有半點(diǎn)同情心嗎？每個(gè)人都是有尊嚴的，你怎可侮辱別人的尊嚴呢？如果你是她的話(huà)，你會(huì )愿意別人這樣子捉弄你嗎？你現在在這里留下了永遠也抹不去的遺憾，你能保證你以后不后悔嗎？如果你現在肯彌補犯下的過(guò)錯，回頭是岸，跟她說(shuō)聲‘對不起’�！睅讉�(gè)小男孩低頭不語(yǔ)，沉默了許久兒，周?chē)�的人議論紛紛，幾個(gè)小男孩只好誠心誠意地對小女孩說(shuō)了‘對不起’。小女孩看到了解囊相助的我們，不禁淚如雨下。

　　這下，我才明白：原來(lái)，云并不是跟我搶功勞，而是真心實(shí)意地想幫助小女孩。于是，我又和云走在了回家的路上。

　　云，我以你為傲。云，我以你為傲。

互相幫助作文14

　　在這個(gè)暑假里，我做了一件非常有意義的事——保護環(huán)境!

　　一天中午，要吃午飯了，我和哥哥一起去洗手。我們擠了些洗手液后，開(kāi)小水把手洗得“香噴噴”地!哥哥把手伸向洗手臺，開(kāi)了最大的水，把手給洗干凈了。其實(shí)哪里是洗，他開(kāi)得太大水，水直接把洗手液給沖掉了!而且，水珠沖到手里還彈到了衣服上，甚至有些打在地上把褲子給弄濕了。接著(zhù)，他把手一甩，把水關(guān)到了小水，然后轉身就走。我生氣了，把他拉回來(lái)，生氣地說(shuō)：“哥哥，你看你沒(méi)有關(guān)好水!”哥哥撓撓頭，就把水給關(guān)好了。我還是瞪著(zhù)他，他立刻說(shuō)：“我，以后，不會(huì )了!”

　　水，是人類(lèi)最需要的一樣東西，如果沒(méi)有水，我們將無(wú)法生存。所以，我們要愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜地球媽媽的每一顆眼淚!

　　那天晚上，我開(kāi)了一個(gè)鄭重的會(huì )議——節約用水。我對大家說(shuō)：“現在地球上只有十分之一的水是淡水，我們要節省每一滴水。下面我宣布，節約用水活動(dòng)開(kāi)始，三個(gè)星期后看誰(shuí)對這次活動(dòng)做有功勞!!!”

　　三星期后，家里有又變成亂轟轟的!“噓，安靜!”我鄭重地說(shuō)：“請你們把你們的事例都簡(jiǎn)單的講一下!”爺爺最大，他先發(fā)言：“我天天刷了牙的水澆花，洗了臉的水洗腳然后沖廁所!”奶奶接著(zhù)說(shuō)：“我用洗了米的水洗菜，然后洗碗，再沖廁所!”爸爸也說(shuō)：“我每天都拿一個(gè)小水桶放在辦公室的空調底下接水!”我表弟也搶風(fēng)頭：“我每次洗了手的水倒進(jìn)洗衣機洗衣服!”??“這次的`會(huì )議很成功，希望繼續堅持去! 這樣的活動(dòng)不僅我的家庭有，我爸爸車(chē)行也有搞這活動(dòng)。我們都知道每噸水要2元。在我爸爸的車(chē)行里，只包括美容，每個(gè)月就要600多元的水費，就等于每個(gè)月都要用300多噸的水，這樣算起來(lái)是多么地??這樣，爸爸便想出了一個(gè)妙招：爸爸把洗車(chē)的8個(gè)人分成2組，每組4人，一組2個(gè)洗車(chē)地，每個(gè)洗車(chē)地用的水都有水表記著(zhù)，沒(méi)個(gè)月都統計哪個(gè)組用的水最少，爸爸就把這個(gè)月賺的錢(qián)里的五分。

互相幫助作文15

　　存儲在同學(xué)之間的，是友情；彷徨在同學(xué)之間的，是友情；竭盡在同學(xué)之間的，是友情。愛(ài)是分享，心懷感恩。愛(ài)滋潤內心，愛(ài)創(chuàng )造開(kāi)心，愛(ài)通情達理，愛(ài)也是義務(wù)。兩年前我一無(wú)所知，在教師的不辭辛勞培養下獲得了許多 專(zhuān)業(yè)知識，它是愛(ài)的果實(shí)。三年級了，在這里了解的自然環(huán)境里，我繼續汲取新專(zhuān)業(yè)知識。老師讓我當學(xué)習委員，是對我喜歡的信任感。搞好學(xué)習的榜樣，與全體同學(xué)學(xué)習方面互相幫助，揚長(cháng)補短，共同前進(jìn)。帶著(zhù)感恩之心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)們、愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人、開(kāi)心便會(huì )無(wú)所不在。

　　那時(shí)一個(gè)星期三的中午，我趕到院校，開(kāi)啟背包，忽然發(fā)覺(jué)也沒(méi)有帶文具袋，內心一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有教學(xué)工具，要我如何學(xué)習，怎么寫(xiě)字��！這時(shí)候，第一節課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫(xiě)3號本，全體同學(xué)都低下頭寫(xiě)了，因著(zhù)我，在那里傻傻的地看見(jiàn)本子h，一個(gè)字也寫(xiě)不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)��？”我對他說(shuō)也沒(méi)有帶文具袋。張勇安激情地對我說(shuō)：“我用的吧！”說(shuō)著(zhù)，從文具袋里取出了一支鉛筆：“讓你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕緊寫(xiě)了起來(lái)。這盡管僅僅一件小事，但卻要我從這當中深深地感受到接納他人的協(xié)助內心會(huì )出現多么的'地溫暖�；蛟S，對你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的一點(diǎn)協(xié)助，便會(huì )給另一方產(chǎn)生錦上添花一樣的溫暖。

　　學(xué)習方面，因為我會(huì )耐心地協(xié)助他。有時(shí)候一道數學(xué)題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨后我和他賽事再做些類(lèi)似的題，好使他更為清晰。語(yǔ)文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來(lái)認，隨后再把字編寫(xiě)成童謠或字迷使他來(lái)猜。如碰到要背的課文內容，我能第一時(shí)間催促他背，不太熟的地區我陪他一起誦讀，直至了解已經(jīng)。

　　當我們幫助他人時(shí)，他人的內心會(huì )覺(jué)得溫暖，而他人協(xié)助我后，我的心里也一樣會(huì )覺(jué)得寬慰。協(xié)助與被協(xié)助一樣會(huì )獲得開(kāi)心�；ハ鄮椭�是大家人們的傳統美德，愿我們每一個(gè)人都可以把這一傳統美德發(fā)揚。

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