【實(shí)用】幫助的作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的幫助的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幫助的作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，我剛走進(jìn)教室坐好。忽然看到一個(gè)媽媽背著(zhù)一個(gè)男孩走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她輕輕把男孩抱到椅子上坐好，然后悄然離開(kāi)。我暗自撇了撇嘴，心想，這位同學(xué)可真嬌氣，都這么大了還要媽媽背著(zhù)上學(xué)。
上課了，在老師的介紹下，我才知道他的名字叫李國譽(yù)，是一個(gè)“先天性腦癱”患者。由于他的病情很?chē)乐�，許多學(xué)校根本不敢接收他人學(xué)。他的媽媽也怕上學(xué)影響他的病情，本不想讓他來(lái)上學(xué)，但耐不住他的苦苦哀求，只好背著(zhù)他走遍了一家家小學(xué)。終于我們校長(cháng)愿意破格接收他，我才有緣與他成為同桌。一開(kāi)始，發(fā)現我的同桌是他，我還有點(diǎn)兒不樂(lè )意。但后來(lái)，我完全被國譽(yù)的精神震撼了。一個(gè)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音ā，我們一會(huì )兒就能學(xué)會(huì )，而對于國譽(yù)來(lái)說(shuō)，他要重復幾十次，甚至上百次，才能發(fā)對音。課問(wèn)休息的時(shí)候，我們都在盡情游戲，國譽(yù)卻默默地坐在自己的位置上，仰著(zhù)小臉“àǎáā”，反復練習。功夫不負苦心人，國譽(yù)不但學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，他還學(xué)會(huì )了用不太靈活的左手寫(xiě)出工整的漢字。他的作文甚至得到了老師的表?yè)P，被當作范文在課堂上朗讀。
國譽(yù)是不幸的，上帝沒(méi)有給他奔跑的雙腳。但他又何其幸運，上帝給了他頑強的精神，給了他追求進(jìn)步的決心，給了他戰勝閑難的勇氣。相信國譽(yù)一定會(huì )在大家的關(guān)心和支持下，揚帆書(shū)海，用理想點(diǎn)亮人生!
幫助的作文 篇2
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，在我們的身邊隨時(shí)都可以看見(jiàn)文明現象。小區的居民，以前從樓上往樓下到處扔垃圾。有的時(shí)候，把行人都砸了。鄰里之間，見(jiàn)面也不打招呼�？墒�，現在樓區里的居民，主動(dòng)打掃樓道里的衛生，還統一將垃圾一起倒。記得有一次，樓上的阿姨把鑰匙落在家里了，可把她急壞了。那時(shí)，她急著(zhù)回家拿文件，手機也沒(méi)帶，這時(shí)，被對門(mén)的張大爺看見(jiàn)了，張大爺問(wèn)：“小王怎么了，這么著(zhù)急”。小王阿姨說(shuō)：“單位的文件落家了，著(zhù)急用，我又忘帶鑰匙了”。張大爺說(shuō)：“上我家去吧，往家里人手機打個(gè)電話(huà)，讓他們給你送鑰匙，在我家里等，別著(zhù)急”。小王阿姨高興地說(shuō)：“謝謝你，張大爺”。這件事讓整個(gè)樓房的居民都知道了，大家都說(shuō)要向張大爺學(xué)習呢！互相幫助，當別人遇到困難的時(shí)候，你應該主動(dòng)去幫助。我們小學(xué)生也要向張大爺學(xué)習，張大爺是我們的榜樣。
幫助的作文 篇3
我身邊有一位樂(lè )于助人的同學(xué)，他叫卜?。
卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來(lái)卻是生龍活虎的。
他一聽(tīng)到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問(wèn)“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀？”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問(wèn)他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表，每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿(mǎn)頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書(shū)時(shí)，卜?總是自告奮勇地去圖書(shū)室送書(shū)。一人借三本，全班加起來(lái)可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書(shū)室有很長(cháng)一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著(zhù)書(shū)一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見(jiàn)了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著(zhù)陳天赫的左臂，另一只手扶著(zhù)陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門(mén)。陳天赫的奶奶感謝他，他只說(shuō)這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應該有一顆像卜?這樣樂(lè )于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
幫助的作文 篇4
當別人有困難時(shí)，我們一定要極力去幫助他，將心比心：如果自己有困難別人不幫助你，你會(huì )怎么想呢？
有一次，我和小伙伴們去玩游戲，看到鄰居王阿姨正在搬箱子，忙得不可開(kāi)交。我看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫你吧！”
“不用了，你搬不動(dòng)�！�
“沒(méi)關(guān)系的�！闭f(shuō)完，我便熱火朝天的干了起來(lái)。
“滴答，滴答�！睍r(shí)間過(guò)得真快呀！不一會(huì )兒，兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，現在已經(jīng)是五點(diǎn)鐘了�；顑航K于干完了。我的汗水不停的從額頭上淌下來(lái)。
王阿姨對我說(shuō)：“真謝謝你，要不是你，我這活兒恐怕得干到晚上呢！”
“不用謝，老師常教育我們，鄰里之間要互相幫助，這是應該的�！�
我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，王阿姨便從包里掏出一個(gè)10元錢(qián)遞給我，說(shuō)：“你干活兒這么辛苦，這些錢(qián)你就去買(mǎi)點(diǎn)兒零食吃吧！”
我聽(tīng)了，說(shuō)：“阿姨，我幫您干活不是為了錢(qián)，您還是把錢(qián)放回去吧！”
王阿姨說(shuō)：“你還是收下吧，這多不好意思呀！”“不用了，王阿姨，我回家吃飯了，再見(jiàn)！”
在回家的路上，我的心頓時(shí)輕松了下來(lái)，剛才的辛苦已經(jīng)灰飛煙滅了�，F在我終于知道了：幫助別人快樂(lè )自己。這句話(huà)的真正含義了。
所以，在今后的人生道路上，我一定要做一個(gè)懲強扶弱的人，要做一個(gè)有道德的人。
幫助的作文 篇5
一開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，我的字寫(xiě)的很爛，東倒西歪，根本沒(méi)法看。為躲過(guò)爸爸的檢查，爸爸一來(lái)，我就把本子藏在底下，等爸爸走后，就拿出來(lái)趕緊寫(xiě)。每次寫(xiě)得潦潦草草。
記得有一次，我又在寫(xiě)作業(yè)，老師留的是抄課文中的句子。等到快寫(xiě)完一張的時(shí)候，我有點(diǎn)納悶：爸爸怎么不來(lái)檢查了?一扭頭，嚇了我一跳，爸爸怒目圓睜，說(shuō)：“這就是你寫(xiě)的字嗎?怎么那么爛呀？”說(shuō)完，就拿起我的本把這張紙撕了下來(lái)，說(shuō)：“你給我好好寫(xiě)，我下來(lái)以后看看你寫(xiě)的怎么樣�！蔽覀噶�，那可是我好不容易寫(xiě)得呀！眼淚在我的眼睛里打轉，不想讓它掉下來(lái)，可它偏偏不爭氣，就是掉了下來(lái)。我快寫(xiě)到一半時(shí)，爸爸下來(lái)了，爸爸看了看，指著(zhù)給我看，說(shuō)：“這個(gè)字怎么趴下了�！弊屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，爸爸竟然拿起本來(lái)把這張紙撕了下來(lái)，還說(shuō):“一會(huì )你寫(xiě)完后，拿下來(lái)給我看看，在這樣寫(xiě)的話(huà)，別怪我對你不客氣�！蔽覐娙讨�(zhù)沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)，吸了口氣，坐下來(lái)好好寫(xiě)。十分鐘、十五分鐘、二十分鐘······四十五分鐘，終于寫(xiě)完了，檢查一下看看有沒(méi)有“睡著(zhù)”的，然后拿下去給爸爸檢查。爸爸看了看 ，說(shuō)：“這次寫(xiě)的還差不多，以后每次都要這樣寫(xiě)別再讓我給你‘撕紙’了。你問(wèn)問(wèn)姐姐去，問(wèn)問(wèn)她小時(shí)候我是怎么弄得，對你這還是輕的�！甭�(tīng)完后，我送了口氣。暗暗下決心:把字寫(xiě)好。
謝謝您，爸爸，讓我把字糾正好。若不是您那次悄聲無(wú)息得上來(lái)，我的字還會(huì )爛下去，或許會(huì )更爛。
幫助的作文 篇6
這件事發(fā)生在去年的暑假里。當時(shí)，我去滑冰。我從來(lái)沒(méi)滑過(guò)冰，但是我滑輪滑，滑的還不錯�？墒俏易詈笠淮位咽窃谝荒昵�，已經(jīng)不太熟練，但我相信我很快就會(huì )學(xué)會(huì )的。于是，我首先扒著(zhù)欄桿，慢慢的往前挪。過(guò)了一會(huì )兒，我的速度快了一點(diǎn)兒，但還是得扶著(zhù)欄桿，突然，一群人圍繞著(zhù)場(chǎng)邊沖了過(guò)來(lái)，“嘩嘩嘩”地與我擦肩而過(guò)，呀!滑的真快!“哇!”我不由得感嘆道。但我也下定決心，一定要向他們滑得那么快，那么穩當。
我加緊練習，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，終于可以滑了，但是還不是很穩，我就開(kāi)始放心大膽的滑了。突然，一堆人向我這邊沖了過(guò)來(lái)，我招架不住這么多人，沒(méi)站穩，摔倒了!“哎喲喂，痛死我啦……”我呻吟著(zhù)。只見(jiàn)有位大哥哥從人群里出來(lái)了�！皼](méi)事吧?真是對不起!”他十分內疚的說(shuō)著(zhù)�！皼](méi)事�！蔽艺f(shuō)。他趕緊把我扶起來(lái)，還嘟囔著(zhù)：“對不起哦……”“沒(méi)關(guān)系，謝謝!”我趕緊回答。為什么當時(shí)我明知道有很多人把我撞倒了，卻只有他來(lái)幫助我呢?難道是被請出來(lái)的一個(gè)代表?不!是因為他有一顆助人為樂(lè )的心啊!所以我決定，我也要像他一樣，去幫助那些需要幫助的人。
我又經(jīng)過(guò)反復的練習，我已經(jīng)可以滑的飛快，而且穩穩當當的了。我也開(kāi)始跟著(zhù)人群繞場(chǎng)飛馳了!我們在場(chǎng)的左側，突然我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她在中間那塊地區滑冰，一不小心滑了一跤，我立刻沖出人群，滑到了她的身旁，把她扶起來(lái)，我說(shuō)：“沒(méi)事吧，疼不疼啊?”“沒(méi)事，謝謝……”她回答。雖然小女孩不是我撞倒的，但我仍然去幫助她，是因為我知道助人為樂(lè )是快樂(lè )的。
后來(lái)，我也經(jīng)常幫助別人：同學(xué)沒(méi)帶筆我會(huì )借一只、有同學(xué)題不會(huì )做我也會(huì )告訴他、扶老人過(guò)馬路……
我是助人為樂(lè )的好少年!我一定會(huì )繼續保持良好的習慣，幫助更多需要幫助的人!
幫助的作文 篇7
第五周星期天,秋高氣爽,涼風(fēng)習習.我們班的15位同學(xué),為了體驗生活,磨練意志,進(jìn)行了一次登山活動(dòng).
那天早上,我們乘著(zhù)一位家長(cháng)的中巴來(lái)到一大逕村.下車(chē)后,在班主任的帶領(lǐng)下,我們排著(zhù)整齊的隊伍,沿著(zhù)一條狹窄的小道,很快就來(lái)到了當地有名的大嶺山腳下.眼前的大嶺山群山環(huán)抱,氣勢逼人,樹(shù)木蔥郁,真是一座氣魄雄偉的大山啊!
八點(diǎn)十分,開(kāi)始登山了,我們精神飽滿(mǎn),大家邊走邊笑,走著(zhù)走著(zhù)竟情不自禁的唱起了歌,仿佛到了一個(gè)瀏覽勝地旅游.走了大約半個(gè)小時(shí),我們來(lái)到了一個(gè)山坳,隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)淙淙的水聲,舉目四望,卻不見(jiàn)水,下所謂“聞其聲不見(jiàn)其形.”突然一個(gè)同伴驚叫起來(lái),原來(lái)不遠處有一片綠草,走過(guò)細看比春天時(shí)節的草還要嫩綠,大家都感到驚奇.
轉過(guò)山坳,我們繼續向上攀登.太陽(yáng)在上,小路在下,我們一步步地走.開(kāi)始還好,越向上爬,腳越酸軟.不停地重復著(zhù)一個(gè)攀援動(dòng)作,汗水很快濕透了后背,正在這時(shí)候,旗手小嘉摔倒了,大家連忙走過(guò)去,小青迅速從兜里掏出藥油,用力地在她的腳上揉,幸好有驚無(wú)險.
走過(guò)了這段險峻的小路,小青再三叮囑大家要小心.因為她姐姐說(shuō)：“前面這段路有很多蚊蟲(chóng),而且非常厲害,一旦被叮,就會(huì )又腫又癢.我們不敢怠慢,紛紛拿起地上的樹(shù)枝,做好防犯的準備.不一會(huì )兒,可惡的蚊蟲(chóng),果然把我們團團圍住,但大家毫不畏懼,用手上的樹(shù)枝進(jìn)行反擊,一只只黑的東西最終狼狽跳竄.
峰回路轉,我們的小隊伍像一條年輕的龍在山中盤(pán)旋.腳下的路不斷被我們征服,但登山的路依然是那么長(cháng).我的頭有點(diǎn)暈了,腳卻開(kāi)始麻了.這時(shí)候,隊伍中的一個(gè)女同學(xué)出現怨言：“走了這么久,還沒(méi)有到目的地,我的腳快要斷了.如果早知這么辛苦,我就不來(lái)了.”年齡較大的組長(cháng)趕緊打氣說(shuō)：“加油,不要泄氣,堅持就是勝利.”說(shuō)完,他走了過(guò)去,拿出礦泉水塞給那位女同學(xué),并且準備背起她的背包,她卻揮一揮手說(shuō)：“不用幫忙,相信我能行.”然后,勉強地站起來(lái),接過(guò)同學(xué)送過(guò)來(lái)的粗大的樹(shù)枝當“拐杖”.我們繼續前進(jìn).
最后100多米是考驗同學(xué)們意志的時(shí)候了,路非常崎嶇,而且大家已筋疲力盡.實(shí)在不想再走了.在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,隨行的班主任鼓勵我們：“同學(xué)們走吧,勝利就在眼前!聽(tīng)了老師的話(huà),大家的精神重新振作起來(lái),情緒高漲起來(lái).同學(xué)們拉著(zhù)手,一步步向上攀登.上午十點(diǎn)鐘,我們的隊旗終于插上了大嶺山山頂.望著(zhù)雄偉的山峰,秀麗的景色,大家歡呼著(zhù),跳躍著(zhù).
這次登山活動(dòng),歷經(jīng)近兩個(gè)小時(shí),我們雖然辛苦,但感到非常愉快.因為它不僅使我們接觸到大自然,親身領(lǐng)略到大自然的美麗風(fēng)光,更重要的是培養了我們勇于面對困難的精神.登山活動(dòng)令我的意志更堅強了.
幫助的作文 篇8
人與人之間要互相幫助，別人幫我們，我們幫別人，這不是很值得高興的事嗎？
那一天春游，我們到大梅沙游泳。天氣很好，我們換好泳裝，迫不及待的撲向蔚藍的大海。
我套上泳圈，舒舒服服的向前游去，游到水比較深的地方。突然發(fā)現游在我前面的'同學(xué)圖善美，怎么啦，只見(jiàn)她一會(huì )兒浮，一會(huì )兒沉。我游到她的旁邊，看見(jiàn)她大口大口的喘氣，臉都漲紅了。她轉頭看到我，說(shuō)：“范思彤，幫幫我，我要上岸！”我趕緊喊另一邊的喬雨柔過(guò)來(lái)幫忙。
于是，她一手一邊的扶著(zhù)我們的救生圈。我和喬雨柔，一手拉著(zhù)繩子——從沙灘到小島有一條粗粗的纜繩——一手劃著(zhù)水。把她帶上了岸。她坐在沙灘上，不停的咳著(zhù)，可能嗆到海水了。她沒(méi)說(shuō)謝謝�？墒茄劬φf(shuō)了。我們很快樂(lè )，因為幫了同學(xué)�；丶业穆飞�，圖美善遞給我一瓶飲料。是為了感謝吧。我就更高興了。
在生活中，我們應該多幫助別人。因為幫助別人能使他快樂(lè )。自己也增添一份快樂(lè )!
幫助的作文 篇9
說(shuō)真的，寒暑假我是不太愿意去表舅家做客的，我比較愿意去舅舅家，因為舅舅家兩個(gè)孩子的崇拜會(huì )很大的滿(mǎn)足我的虛榮心，而表舅家的表哥卻總能使我抬不起頭。唉，用流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)徹頭徹尾的學(xué)霸。
他給我留下“不好印象”的時(shí)候，是五年級時(shí)。我得意洋洋得向他炫耀我寫(xiě)字用了整整兩瓶墨水，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身去給我拿點(diǎn)牙祭，我在他屋中閑逛，無(wú)意間看見(jiàn)一堆空墨水瓶，具體多少記不得了，只在當時(shí)記憶中記得多得數不清，黑色的蓋子齊刷刷地嘲笑著(zhù)我，我臉紅了。有些賭氣的對他說(shuō)：“哎，你有沒(méi)有什么書(shū)？我看看�！彼恍�，帶我走到別的房間，我自以為我的藏書(shū)很多，他絕比不過(guò)我，輕蔑地笑了。
“你看什么方面的書(shū)？”他慢慢的說(shuō)。
我一看，哇，滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)櫥的書(shū)，被攔出很多格，“古代文學(xué)”“現代文學(xué)”“科幻”“奧數”……都做出了細致的標注，我愣住了。
他在一旁偷偷的笑了，從桌上拿起一個(gè)厚本子，遞給我：“你看看這個(gè)�！�
我接過(guò)來(lái)，翻看了幾頁(yè)，立即被它吸引了，問(wèn)道：“誰(shuí)寫(xiě)的？我也要買(mǎi)本�！�
他很開(kāi)心的笑了起來(lái)，又不好意思的說(shuō)：“哈，我，我寫(xiě)的，隨便寫(xiě)的一點(diǎn)小故事而已……”我終于佩服了，不過(guò)，又隱隱的懷疑，剛才讓我佩服的一切都是這個(gè)看起來(lái)乖巧的少年設的局。
胖胖的臉，大大的眼睛，厚厚的嘴唇，高高的鼻梁，說(shuō)話(huà)總是慢條斯理的他，無(wú)論怎樣看，都是一個(gè)平凡的人，但他眼中的光芒讓人知道，他并不普通，初一、初二，我都被籠罩在他的光環(huán)下，但也正是他年級前幾名的優(yōu)異成績(jì)促使我發(fā)奮努力，追隨他的步伐，一步步上升。
做游戲時(shí)，他總是領(lǐng)導者，我雖不服氣，但他通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的事情得到了我的認可：照顧小的、遵守規則、善解人意、幫助他人，他出色的證明了他的實(shí)力。
曾也翻過(guò)他的筆記本：像魯迅那樣倔強的筆跡一絲不茍的記滿(mǎn)了16開(kāi)大的本子，鋒利的筆芒扎著(zhù)我的心，我懂得了“毅力”這個(gè)詞，也明白了為什么我與他的差距之大。
與他在一起爭論題，他語(yǔ)氣溫和，但他的語(yǔ)言強而有依據，聲音大而烈的我反而敗下陣來(lái)，我敗得心服口服。
他不斷激勵著(zhù)我，讓我成長(cháng)，我相信，總有一天，我不會(huì )再在他面前低著(zhù)頭，而是比他站的更高，向他微笑。
嗨我最最親愛(ài)的表哥，還要一起讀書(shū)嗎？
當然。
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