【熱門(mén)】助人的作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的助人的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

助人的作文 篇1

　　9月30號下午放學(xué)，我和同學(xué)坐公交車(chē)一起回家，剛下公交車(chē)就看到一對盲人夫婦要過(guò)馬路，我們趕忙過(guò)去對兩位老人說(shuō)；現在是紅燈不能通過(guò)，請等一下變綠燈了我們扶您過(guò)去，說(shuō)話(huà)間紅燈變綠燈了，我倆攙扶著(zhù)老人過(guò)了馬路，然后又把老人引到了盲人道，兩位老人說(shuō)；謝謝小朋友。我們說(shuō)不客氣老人家，再見(jiàn)！

助人的作文 篇2

　　她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙會(huì )笑的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子。一個(gè)櫻桃似的小嘴，她的個(gè)子不算高，她十分惹人喜愛(ài)。她就是我的好朋友——黎嘉慧。她只小我一個(gè)月，她十分愿意為朋友付出。

　　有一天，烏云密布，天下起了傾盆大雨。我望著(zhù)天空，心中失落極了。一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，“嘉嘉，我們一起放學(xué)吧�！蔽野杨^轉了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了嘉慧。我想了想，又對嘉慧說(shuō)：“不了，你走吧，我沒(méi)帶傘�！奔位酆敛华q豫地說(shuō)：“我送你回家吧�！蔽业男那轳R上從雨轉晴。這把傘有點(diǎn)兒小，我們倆擠在一起，像兩塊橡皮泥似的融合在一起。嘉慧把傘移向我這一邊，她自己的一半身都濕溜溜的。她為了不讓我注意到她身上濕了，一直跟我說(shuō)話(huà)，又逗我笑�？斓郊視r(shí)，我把手往她的肩膀上一搭，才開(kāi)始發(fā)覺(jué)嘉慧的肩膀濕了。我的眼淚在我的眼眶里打滾。

　　還有一回，我和嘉慧一起去買(mǎi)筆芯。我選了一支筆芯，正準備付錢(qián)時(shí)，我找遍全身，都不見(jiàn)錢(qián)的蹤影。我很傷心。正當我要走的時(shí)候，她拉住了我，二話(huà)不說(shuō)地把錢(qián)塞在我的手里。我很開(kāi)心。后來(lái)，我才知道嘉慧自己沒(méi)買(mǎi)筆芯，把錢(qián)借給了我。我幸福的眼淚再次流了出來(lái)。

　　我的好朋友擁有無(wú)限的愛(ài)心，她愿意為了朋友而不顧自己。

助人的作文 篇3

　　春天來(lái)了，小草開(kāi)的很茂盛，地上花朵簇簇，路邊的柳樹(shù)也綠了，一只小鴨子在路旁悠閑的散步。

　　它走著(zhù)走著(zhù)一不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的坑里，它拼命地喊著(zhù)：”救命��！救命��！“

　　其他小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了小鴨子求救的聲音，立馬跑了過(guò)去，看見(jiàn)小鴨子在洞里上不來(lái)，大家心里都很著(zhù)急。

　　小猴子說(shuō)：“小鴨子，你別怕！我們來(lái)救你了�！�

　　小猴子從家里拿來(lái)長(cháng)長(cháng)的棍子，用自己長(cháng)長(cháng)的尾巴倒掛在大樹(shù)的樹(shù)枝上面，把棍子伸到洞里，可是棍子有點(diǎn)短，小鴨子夠不到。

　　小熊從家里拿來(lái)水桶，它想去小河邊打水往洞里灌，然后讓小鴨子浮上來(lái)�？涩F在不是雨季，小河里還沒(méi)有水，小熊也失敗了。

　　大象去街上辦事正好路過(guò)，大象問(wèn)：“這是怎么了呀？”

　　小熊說(shuō)：”大象哥哥，趕快來(lái)呀！趕快來(lái)呀！小鴨子它掉到坑里了�！�

　　大象看見(jiàn)小鴨子后，說(shuō)：“鴨弟弟，別怕！我來(lái)救你了�！�

　　說(shuō)完，它就用自己很長(cháng)很長(cháng)的象鼻子伸進(jìn)去把小鴨子救出來(lái)了。

　　鴨子得救后，說(shuō)：“謝謝大家把我救出來(lái)，我以后也要做一個(gè)樂(lè )于助人的小動(dòng)物�！�

助人的作文 篇4

　　在上學(xué)的路上，我不由得放慢了騎自行車(chē)的速度。

　　前面的人引起了我的注意。她，個(gè)子不高，留著(zhù)短發(fā)，穿著(zhù)一件粉紅色的上衣和一條黑色的褲子。此時(shí)，路上一個(gè)人也沒(méi)有，她正推著(zhù)自行車(chē)一步步地向學(xué)校走去。這是怎么回事呢？這時(shí)，我才注意到她的自行車(chē)后輪胎沒(méi)氣了，這才明白過(guò)來(lái)。我看了一下表，現在離上課還有二十分鐘，怎么辦？是幫他還是不幫？我的心里好矛盾。幫她吧，可是時(shí)間太緊張了，恐怕會(huì )遲到的；不幫她吧，又感到自己有一種虛偽感，會(huì )使我的良心不安。更何況，我知道她和我在同一所學(xué)校上學(xué)呢！怎么辦呢？這時(shí)，我想起了書(shū)中的一句話(huà)：“創(chuàng )造和奉獻能夠使我們體會(huì )到幫助別人的歡樂(lè )，使人快樂(lè )，使人高尚�！睍�(shū)中的話(huà)說(shuō)得多好啊，今天我也做奉獻，體會(huì )體會(huì )幫助別人的快樂(lè )，我于是便暗暗地下了決心。

　　我走上前去，主動(dòng)地與她打招呼：“喂，我來(lái)幫你吧!” 她聽(tīng)后怔了一下，感到有些意外。后來(lái)也許是因為怕拖累我遲到，笑著(zhù)說(shuō)：“不用了，謝謝！”聽(tīng)了這句話(huà)，我心涼了半截，想一走了之。但是我的耳邊又想起了老師的教導聲：“別人遭遇困境需要幫助時(shí)，應該心血去幫助別人！”我又鼓起勇氣對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，或許我們還不遲到呢！”她好像被我的堅持打動(dòng)了，就欣然答應了我。我們兩個(gè)相視而笑。

　　就這樣，我載著(zhù)她（她把自行車(chē)放在了別村），兩個(gè)人有說(shuō)有笑地到了學(xué)校。當我剛踏進(jìn)教室時(shí)，上課鈴就響了。哈哈，真是天助我也，剛才真是有驚無(wú)險��！

　　從那以后，每當在學(xué)校里見(jiàn)到她后，她總是對我揮揮手，或者笑一笑。沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但是從她的動(dòng)作中我可以看出來(lái)，她是在感謝我，雖然沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)。這時(shí)，我也會(huì )向她笑一笑或者是揮一揮手，我想表達的意思是：不用客氣！此時(shí) ，我的心里樂(lè )滋滋的，因為我全運會(huì )到了幫助別人的快樂(lè )，并且還懂得了：雖然幫助別人看似生活中的小事，但是卻體現著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì)和品格。今后，我還要多幫助別人的！

助人的作文 篇5

　　我叫鄭詩(shī)琦，今年10歲了，是寧波市實(shí)驗小學(xué)304班的一個(gè)學(xué)生。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，長(cháng)得有點(diǎn)黑，但是我長(cháng)得并不難看——個(gè)子中等，身體瘦瘦的，圓臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，留著(zhù)一頭烏黑光亮的頭發(fā)。

　　我的愛(ài)好是看書(shū)和聽(tīng)音樂(lè )，有時(shí)候我就會(huì )聽(tīng)聽(tīng)歌、看看書(shū)。只要有故事書(shū)，我就會(huì )看的愛(ài)不釋手，有時(shí)連吃飯都會(huì )忘記得一干二凈。當我在商店里買(mǎi)東西，聽(tīng)到錄音機里播放歌曲時(shí)，我就會(huì )站在那里靜靜地聽(tīng)幾分鐘。

　　我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是樂(lè )于助人。有一次，我的好朋友丁瑋津懿題目不會(huì )做，于是她來(lái)問(wèn)我：“鄭詩(shī)琦，這一道題怎么做？”我連忙放下手中的書(shū)，問(wèn)道：“我看看，哪道題？我來(lái)教你”。于是我認真地教起作業(yè)來(lái)，一邊講，一邊問(wèn)：“丁瑋津懿，你聽(tīng)懂了嗎？”她搖搖頭，我又耐心地反復給她講了幾遍，直到她說(shuō)聽(tīng)懂為止。我再去看她時(shí)，她已經(jīng)單獨一個(gè)人會(huì )做了，還說(shuō)：“謝謝你，鄭詩(shī)琦�！蔽疫B忙搖手說(shuō)：“不客氣”。

　　這就是我，一個(gè)樂(lè )于助人的小女孩。

助人的作文 篇6

　　一個(gè)春光明媚的早上，小兔蹦蹦跳跳地去公園采蘑菇。來(lái)到公園里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)和日麗的景象，讓小兔情不自禁得跳了起來(lái)！就在她歡蹦亂跳的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，“什么東西掉進(jìn)河里了？嚇了我一大跳�！彼�自言自語(yǔ)地說(shuō)道，小兔一轉身，看見(jiàn)山羊公公在焦急看著(zhù)河面，不知所措。于是，她忙跑過(guò)去，問(wèn)：“山羊公公，山羊公公您在找什么呀？”“我的拐杖掉進(jìn)河里了，這該怎么辦哪，怎么辦呀？” 山羊公公焦急地說(shuō)道，小兔二話(huà)不說(shuō)跳進(jìn)河里，把拐杖撈了上來(lái)，遞還給山羊公公。

　　接著(zhù)小兔牽著(zhù)山羊公公小心翼翼地走過(guò)了獨木橋。山羊公公感激地說(shuō)道：“謝謝你，小兔，你真是一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子！”

助人的`作文 篇7

　　從前，在一座美麗的王國里住著(zhù)許許多多的圖形它們之間互相幫助，生活安樂(lè )。其中最讓人贊不絕口的就是圓了，它總是在人們最需要它的時(shí)候給它們幫助，所以上一個(gè)一月前它被三角形國王評為助人為樂(lè )小標兵。

　　一天，圓想：我不能一直待在王國里，我要去更多的地方幫助別人。于是它收拾好東西，裝進(jìn)自己的背包里，背包里有許多圓形的工具。它就背上背包，告別了自己的親戚好友上路了。

　　這天圓來(lái)到了一個(gè)很貧窮的地方，它就從自己的背包里拿出很多圓形的磚頭，給人們建了一座很漂亮的房子�？蛇@時(shí)圓磚頭左右滾動(dòng)，啪的一聲，房子倒塌了，還有許多人因此而受傷。圓想：我到底做錯了什么？這個(gè)時(shí)候有一個(gè)人走過(guò)來(lái)，對圓形說(shuō)：建房子必須要長(cháng)方形或正方形才可以建得牢固。

　　第二天，圓來(lái)到了一個(gè)城市里。它慢悠悠地走到馬路旁，看見(jiàn)有一個(gè)人的鞋底破了，那個(gè)人還很著(zhù)急，自言自語(yǔ)地說(shuō)：我到底該怎么辦呀？圓見(jiàn)了急忙從自己的背包里取出一雙圓形的鞋底給那個(gè)人補上。結果，那人一穿就摔了個(gè)四腳朝天。它就對圓說(shuō)：鞋底是不可以用圓形來(lái)補的這樣的話(huà)，人是走不了路的。圓聽(tīng)了，一下就明白了。

　　圓覺(jué)得自己的本領(lǐng)還不夠大，決定要回王國學(xué)更多的本領(lǐng)。下次去其它地方幫助人的時(shí)候，還要帶上自己的朋友。

助人的作文 篇8

　　要說(shuō)我們班喜歡幫助人的同學(xué)還真多，比如軍訓時(shí)幫室友疊被子的劉俊池，幫人鋪床的劉鑫宇，等等等等，說(shuō)也說(shuō)不完。但其中最喜歡為人民服務(wù)的就要數楊典了。

　　今天中午，最后一節體育課下課后，我們班的“大戰”開(kāi)始了。這“大戰”不是打架而是搶勺子大戰。今天早早回到教室搶到飯勺菜勺的是陳志耘和劉鑫宇，楊典晚回教室幾分鐘飯勺菜勺就已經(jīng)沒(méi)了。正當楊典哼著(zhù)歌慢悠悠走進(jìn)教室的時(shí)候，突然看見(jiàn)劉鑫宇拿著(zhù)飯勺正端坐在飯桶面前，那可是他坐了多日的舀飯的“寶座”��！楊典當時(shí)就怒火中燒，想從劉鑫宇手中搶回他的“寶勺”和“寶座”，當他準備奮力一搏把身子撲下去護住飯桶不讓小劉舀飯的時(shí)候，班上有許多同學(xué)不同意了，楊典最終以失敗告終，哭著(zhù)回了座位。

　　楊典奪位失利，就坐在座位上生氣，值日生叫他回去吃飯他也不去，最后還是我打了一碗飯給他。這是我又轉變觀(guān)點(diǎn)想讓楊典上去給我們舀飯了，因為那個(gè)姓劉的就只給我舀了兩塊蘿卜和湯湯水水，還有8塊蓮藕。

　　這時(shí)一直在一旁看戲的王老師說(shuō)話(huà)了：“想為大家舀飯是好事。楊典啊，你舀了那么久了也不寫(xiě)篇心得體會(huì )，下次舀的時(shí)候要寫(xiě)一下哦，你看人家何語(yǔ)嫣，舀一次飯，寫(xiě)的心得體會(huì )寫(xiě)得多好！”

助人的作文 篇9

　　紫陌紅塵，盈一份懂得入懷，拈一絲溫暖入心，似水流年，守一份對文字的執著(zhù)，攜一份對書(shū)香的眷戀，一本書(shū)，一支筆，獨品歲月之靜美…

　　——偶然

　　靜靜的行走在光陰里，沒(méi)有紛擾也無(wú)落寞，獨自品味著(zhù)時(shí)光的靜美，傾聽(tīng)歲月的呢喃，任思緒流連于芬芳的空氣里，聽(tīng)著(zhù)遠處車(chē)水馬龍的吵雜聲，卻與我無(wú)關(guān)，獨自一曲清音，自顧自陶醉…

　　春花秋月，歲月的點(diǎn)綴，聚散離合，人間的常態(tài)，唯有看淡，看透，才能還心靈一片純澈明凈。悲也好，喜也好，生命就是一場(chǎng)旅行，一路上有邂逅，有擦肩，不同的站點(diǎn)，不同的景色。未來(lái)無(wú)法預知，曾經(jīng)無(wú)法永恒，珍惜相遇的，拾撿光陰里的每一份快樂(lè )。

　　喜歡用簡(jiǎn)單的方式，行走于世，任紅塵幾多繁華，總是尋歲月的一隅，撿一片時(shí)光的暖，在輕淺的日子里，淡然而溫馨。紫陌紅塵，盈一份懂得入懷，拈一絲溫暖入心，似水流年，守一份對文字的執著(zhù)，攜一份對書(shū)香的眷戀，一本書(shū)，一支筆，獨品歲月之靜美。

　　嗅一朵花的芬芳，觀(guān)一場(chǎng)雨的纏綿，喜歡在在感覺(jué)里聆聽(tīng)天籟。面對生活，一直懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝歲月的磨礪，感謝今日的所得。生活就是陰晴交錯，有苦有樂(lè )，經(jīng)歷過(guò)的，都是曾經(jīng)，不管悲喜，都已隨風(fēng)。如今只想用一顆恬淡的心，徜徉在文字里，記錄著(zhù)生活的點(diǎn)滴，書(shū)寫(xiě)滄桑與唯美。

　　喜歡用指間的思緒，輕叩流年，淺淺執筆，展一季顧盼，于歲月的枝頭勾勒出秋的風(fēng)情。捻一米陽(yáng)光，抒一紙眷念，安恬著(zhù)生命花開(kāi)，讓心平靜無(wú)瀾，靜守一份安閑的生活。

　　過(guò)往的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì )了冷靜的思考，造就了樂(lè )觀(guān)淡然的心性，盡管生活依舊不可能事事如意，但我寧愿選擇了，不論沉浮，淺笑安然的達觀(guān)。生活就似一杯清茶，品起來(lái)微苦，但縈繞在唇齒間的依然是淡淡的清香。生活也需要細細品嘗的，在慢慢的回味中感受，才會(huì )體會(huì )到屬于我們的那份穩穩的幸福。

　　光陰在風(fēng)塵中搖曳，花兒怒放在眼眸，于是，我把那一縷明媚采摘，不管是風(fēng)起云涌還是風(fēng)輕云淡，自然的每一筆落墨都是我美麗的記憶，將時(shí)光贈予的情意悄悄折疊收藏，細數每一點(diǎn)溫馨，用真意寫(xiě)就流年的生動(dòng)與鮮明，讓心中開(kāi)滿(mǎn)欣悅的花朵，讓生活沁出縷縷幽婉的清香。

　　當初秋的微風(fēng)吻落眉梢，那便是歲月的深情，拈一支瘦筆，把一份對季節的感知落墨紙上，讓秋的浪漫婉約出一份寧靜的美。一個(gè)人的時(shí)光，一個(gè)人的清歡，只為覓得那一米陽(yáng)光，明媚自己，也照亮他人。

助人的作文 篇10

　　放學(xué)了，小兔子走出校門(mén)，突然下起了傾盆大雨。大雨落在了小兔子的書(shū)包上發(fā)出“嗒嗒”的聲音。小兔子捂著(zhù)頭，跨大腳步，急忙往家趕。

　　雨下得越來(lái)越大，雷聲“轟隆隆”的，嘩啦啦的雨落在小兔子的身上，小兔子感到又濕又冷。

　　這時(shí)一只小烏龜從小兔子身邊經(jīng)過(guò)，小烏龜看見(jiàn)小兔子沒(méi)有雨傘，感到很心疼。小兔子看見(jiàn)小烏龜問(wèn)道：“小烏龜，你有雨傘嗎?”小烏龜說(shuō)：“我沒(méi)有雨傘，但我可以把我的烏龜殼卸下來(lái)，當作雨傘和你一起用�！毙⊥米拥男呐�暖的，它想：“小烏龜可真樂(lè )于助人啊!”

　　小烏龜撐著(zhù)傘把小白兔送了回家。

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