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樂(lè )于助人的鄒克琴作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的樂(lè )于助人的鄒克琴作文，歡迎閱讀與收藏。
樂(lè )于助人的鄒克琴作文 1
鄒克琴非常樂(lè )于助人。每當我有不會(huì )的數學(xué)題是，我都會(huì )請教她，她也會(huì )及時(shí)幫我，指導我。就說(shuō)上次。
一個(gè)中午，我們正在用心寫(xiě)著(zhù)數學(xué)補充習題，突然，一只”攔路虎“攔住了我的去路，我愁眉苦臉，怎么寫(xiě)呢?眼看同桌要寫(xiě)完補充習題了，我不禁緊張起來(lái)。教室里一片寂靜，連根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我東張西望，忽然找到了正在埋頭看書(shū)看得津津有味的鄒克琴身旁，問(wèn)她：“你能教我一道題嗎?”鄒克琴立馬放下手中的書(shū)，來(lái)陪我寫(xiě)這道題�！叭ツ暧�55幢樓，今年增加了66幢�！鼻蠼衲瓯热ツ甓嗔税俜种畮�。她首先邊看邊用手指著(zhù)，眼睛目不轉睛地盯著(zhù)題目。
看完了，有停頓了一下，在思考問(wèn)題。突然，她拍了拍我的肩膀，不由自主地把手指到了“增加了”這三個(gè)字，目光又轉移到我這里�！斑@下你應該知道怎么解答了吧?‘今年比去年’，去年是單位一，所以這個(gè)去年要當除數去除�！彼潘傻卣f(shuō)�！霸黾恿恕贝肀人嗟�，所以只要用增加的再除以去年的樓數。我頓時(shí)像冬天來(lái)到春天的`小草一樣，重新綻放生機，我開(kāi)心地說(shuō)道：“太謝謝你了，我會(huì )做了�！彼矝_著(zhù)我笑了笑。于是，又去做自己的事了。
樂(lè )于助人的鄒克琴作文 2
在我們班，有這樣一位同學(xué)，她就像冬日里的暖陽(yáng)，時(shí)刻溫暖著(zhù)大家，她就是鄒克琴。
鄒克琴身材苗條，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)總是整齊地束在腦后，顯得格外精神。她那雙明亮的大眼睛，猶如一汪清澈的湖水，透著(zhù)善良與聰慧。高挺的鼻梁下，是一張總是掛著(zhù)微笑的嘴巴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角微微上揚，露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，讓人看了心生歡喜。
記得有一次，學(xué)校組織運動(dòng)會(huì )，我參加了跑步比賽。比賽當天，我因為緊張，在起跑時(shí)就不小心摔倒了，膝蓋和手掌擦破了一大塊皮，鮮血直流，疼得我眼淚在眼眶里直打轉。就在我感到無(wú)助的時(shí)候，鄒克琴第一時(shí)間沖了過(guò)來(lái)。她小心翼翼地把我扶起來(lái)，眼神里滿(mǎn)是關(guān)切，輕聲問(wèn)道：“你怎么樣，疼不疼？”那溫柔的聲音，仿佛有一種神奇的力量，讓我的疼痛都減輕了幾分。
隨后，她攙扶著(zhù)我，一步一步地走向醫務(wù)室。一路上，她不停地安慰我：“別害怕，有我在呢，到了醫務(wù)室讓醫生處理一下就好了�！钡搅酸t務(wù)室，她又忙前忙后，幫醫生拿消毒藥水、棉簽，還一直守在我身邊，看著(zhù)醫生為我處理傷口。當醫生給我清理傷口時(shí)，我疼得忍不住叫出了聲，鄒克琴緊緊地握住我的手，輕聲說(shuō)：“忍一忍，馬上就好了�！蹦且豢�，我感受到了她手心的溫暖，心里也踏實(shí)了許多。
在之后的幾天里，鄒克琴每天都主動(dòng)幫我打飯、拿書(shū)，還細心地給我講解老師上課講的知識點(diǎn)，生怕我因為受傷而落下功課。在她的'幫助下，我的傷口很快就好了，學(xué)習也沒(méi)有受到影響。
還有一次，班上的一位同學(xué)因為生病請假了一周，落下了很多課程。鄒克琴知道后，主動(dòng)提出利用課余時(shí)間為這位同學(xué)補課。每天放學(xué)后，她都會(huì )留下來(lái)，耐心地給同學(xué)講解每一個(gè)知識點(diǎn)，從最基礎的概念到復雜的題目，她都講解得細致入微。遇到同學(xué)不理解的地方，她總是不厭其煩地重復講解，直到同學(xué)完全弄懂為止。在她的幫助下，那位同學(xué)很快就跟上了大家的學(xué)習進(jìn)度。
鄒克琴就是這樣一個(gè)人，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)樂(lè )于助人的美好品質(zhì)。她就像一顆星星，在班級的夜空中閃耀著(zhù)溫暖的光芒，照亮著(zhù)我們前行的道路。我相信，在她的影響下，我們班的同學(xué)都會(huì )變得更加善良、更加樂(lè )于助人。
樂(lè )于助人的鄒克琴作文 3
在我們這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班級里，鄒克琴無(wú)疑是最耀眼的那顆星，她那樂(lè )于助人的品質(zhì)，如同璀璨的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
鄒克琴長(cháng)得十分清秀，白皙的皮膚，淡淡的眉毛，再加上那雙總是閃爍著(zhù)熱情光芒的眼睛，讓她看起來(lái)格外親切。她說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，臉上總是帶著(zhù)和藹的笑容，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。
鄒克琴對學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，成績(jì)在班里一直名列前茅。但她從不驕傲自滿(mǎn)，總是非常樂(lè )意幫助那些學(xué)習上有困難的同學(xué)。有一次，數學(xué)老師布置了一道非常難的拓展題，很多同學(xué)都被難住了，大家你看看我，我看看你，一臉的茫然。我也不例外，坐在座位上，對著(zhù)題目發(fā)呆，心里十分著(zhù)急。
就在這時(shí)，鄒克琴走到我身邊，輕聲說(shuō)：“是不是這道題不會(huì )呀？我來(lái)給你講講吧�！蔽蚁褡プ×司让静菀粯�，連忙點(diǎn)頭。她拿起筆，在草稿紙上一邊畫(huà)圖，一邊仔細地給我講解解題思路。她講得非常詳細，從題目的`條件分析到解題步驟的推導，每一個(gè)環(huán)節都講得清清楚楚。遇到我不懂的地方，她還會(huì )放慢速度，重新再講一遍，直到我完全理解為止。在她的耐心指導下，我終于解開(kāi)了這道難題，心里別提有多高興了。我對她說(shuō)：“謝謝你，鄒克琴，要不是你，我真不知道該怎么辦了�！彼χ�(zhù)說(shuō)：“不客氣，同學(xué)之間就應該互相幫助嘛�！�
除了在學(xué)習上幫助同學(xué)，鄒克琴在生活中也是一個(gè)熱心腸。班上有一位同學(xué)家庭條件不太好，平時(shí)穿著(zhù)比較樸素，性格也比較內向。鄒克琴知道后，主動(dòng)和這位同學(xué)交朋友，經(jīng)常和她聊天，鼓勵她要自信。她還把自己的一些舊衣服洗干凈整理好，送給這位同學(xué)。有一次，學(xué)校組織捐款活動(dòng)，幫助貧困地區的兒童，鄒克琴毫不猶豫地拿出了自己積攢已久的零花錢(qián)，全部捐了出去。她對同學(xué)們說(shuō)：“我們生活在這么好的環(huán)境里，應該盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人�！�
在鄒克琴的影響下，我們班形成了一種互幫互助的良好氛圍。同學(xué)們遇到困難時(shí)，都會(huì )主動(dòng)伸出援手，大家的關(guān)系也變得更加融洽了。鄒克琴就像一個(gè)溫暖的火爐，用自己的熱情和善良，溫暖著(zhù)身邊的每一個(gè)人。我相信，在未來(lái)的日子里，她一定會(huì )繼續用自己的行動(dòng)，傳遞著(zhù)樂(lè )于助人的正能量，讓這個(gè)世界變得更加美好。
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