追求高三作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的追求高三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　顧城，假如“明天”我就成了你。

　　是的，我想我也不會(huì )彷徨，我會(huì )找一只合適的筆，去書(shū)寫(xiě)心中的希望，去祈望，去告誡孩子：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！痹谌藗兊男臒舨辉倜髁習r(shí)，我可以為其點(diǎn)燃一截明燭，幫他們找尋光明的希冀和簡(jiǎn)單的快樂(lè )；而當自己————明天的我，心燈在倏忽之間滅了時(shí)，我只會(huì )選擇在靜靜的孤島上安然辭世？

　　海子，假如“明天”我就成了你。

　　是的，我想我也不會(huì )彷徨，我會(huì )用更長(cháng)的時(shí)間來(lái)尋找和享受自己的幸福。我也會(huì )“劈柴，喂馬，周游世界”，我也可以給每一條小溪每一座山川取一個(gè)溫暖的名字，我也會(huì )坐擁自己的一片大海，望著(zhù)彼岸的春曉花開(kāi)。

　　而當自己———明天的我，遭受了塵世太多的羈絆，心靈被俗世的荊條無(wú)情的鞭箈時(shí)，我會(huì )選擇手持《瓦爾登湖》等書(shū)，將生命綿延于山海關(guān)的漆黑的雙軌，任芳華在一聲汽笛中消逝？

　　徐志摩，假如“明天”我就成立你。

　　是的，我想我也會(huì )追尋自己完美想象里的應然世界，會(huì )用膩浪漫的筆觸，書(shū)寫(xiě)復雜的心情，講述那音韻曼妙而又凄艷冷寂的故事。

　　當與康橋別離之時(shí)到來(lái)，我會(huì )作一個(gè)尋夢(mèng)的撐篙者，將一般星輝滿(mǎn)載，輕輕揮手告別那夢(mèng)境的康橋；

　　我也渴望作空中翩翩瀟灑的雪花，尋找那帶著(zhù)朱砂梅清香的女郎，去消融在她柔波似的心胸；

　　我也愿像那奮飛的黃鸝，穿過(guò)密林，樹(shù)葉，去尋找光明，青天的明媚……

　　假如明天我就成了你，你們，我一定會(huì )像你們一樣，用筆書(shū)寫(xiě)心情，用心觸摸世界，用情享受生活。但我一定不會(huì )任生命在瞬間幻滅，就算是千年之前的屈子拉開(kāi)的啼血之劇，等待著(zhù)后世的文人騷客續寫(xiě)，就算是浮世的網(wǎng)需要死亡來(lái)解脫，我亦堅持用生來(lái)延續自己的思想。也許是我沒(méi)能準備停當，也許明天的明天我也只能是自己，所以“明天我就成了你”也就只是假設。

　　既然如此，就讓逝去的你安于凈土，今天的我努力尋找我還未消逝的伊甸園吧！

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