噓！讓月光靜靜追求作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的噓！讓月光靜靜追求作文，歡迎大家分享。
噓！讓月光靜靜追求作文1
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試就像一場(chǎng)戰爭，總得做好暗號策劃什么的，這不某位經(jīng)�？嫉箶档耐瑢W(xué)正忙著(zhù)寫(xiě)“計劃”呢，小紙條東一個(gè)西一個(gè)地放著(zhù)，龍飛鳳舞地字跡正述說(shuō)著(zhù)主人的焦急。
在看我旁邊的某同學(xué)正鍥而不舍地在手臂上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)運算公式，密密麻麻的字，小的我都不知道他那雙近視眼看不看的清，我說(shuō)“你確定你看得見(jiàn)”我盯著(zhù)那團糊在一起的墨跡“什么”他看了一眼手臂，只見(jiàn)他的'小抄被汗打濕掉了。
考試開(kāi)始，果陣行云流水的做著(zhù)試卷，教室里多了幾聲敲桌子的聲音，“扣，扣，扣”。三聲，有停下筆的人又開(kāi)始寫(xiě)了，我前面那個(gè)人正濤著(zhù)什么。不一會(huì )兒，一張小紙條出現在他手里，他照著(zhù)小紙條抄了起來(lái)。
一個(gè)小紙團飛到我桌上，上面寫(xiě)著(zhù)“給我答案”。我心想：天哪要答案都要到我這來(lái)了。我寫(xiě)下了兩個(gè)字“不給”。
時(shí)間慢慢的過(guò)去，30分鐘前我已經(jīng)完成了四圈，留下的只有那些抄答案的人還在苦思冥想，果然即使有答案不會(huì )方法依然是做不到的，做事還得靠自己，那次考試讓我知道了考試還是得靠自己。
噓！讓月光靜靜追求作文2
月光緩緩下落，那是月的吟唱，她追求著(zhù)飄逸、柔和；腰鼓狠狠地響著(zhù)，那是鼓的吶喊，他追求著(zhù)炙、雄偉；飛蛾翩翩起舞，那是蝶的心聲，她追求著(zhù)青春、飛揚。
溪水，流轉啦有一年的夏天
暑假，我坐在小溪邊，聽(tīng)他那低回的婉轉�？諝庵�，彌漫著(zhù)孤獨的花香，伴著(zhù)那陣陣的花香，我陷入啦沉思。今年的成績(jì)一落再落，正自向懸崖靠近。心想：我不能毀掉自己的將來(lái)。就這樣，我開(kāi)始盼望著(zhù)開(kāi)學(xué)，盼望著(zhù)站在講臺上說(shuō)出自己的追求。
知了，吟詠啦今年的初秋
伴隨著(zhù)叮鈴鈴的上課鈴，我們步入啦初二的大門(mén)。在開(kāi)學(xué)那天，我一直在盼望著(zhù)，盼望著(zhù)老師讓我去講臺上講出自己的理想，可她，并沒(méi)有。那天，我在心底對自己大喊：就算目標沒(méi)有大喊，那你也要努力，一直在有人聽(tīng)你說(shuō)出自己的目標，看著(zhù)你實(shí)現。
雪花，結束啦幻想的冬天
我開(kāi)始努力，學(xué)會(huì )拉“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”成績(jì)明顯越于前年。在老師的夸獎和同學(xué)的贊揚中，我開(kāi)始啦松懈。就在下雪的'那天，期末成績(jì)出來(lái)啦，我的成績(jì)。不理想。那天的窗外，飛舞著(zhù)雪花，和成績(jì)單上的文字一樣刺眼。
柳絮，紛飛了又一年的春天
又一次的開(kāi)學(xué)，有I次的奮斗。在開(kāi)學(xué)那天，我指定啦自己的目標：這學(xué)期，我要力爭完美。繼而，我開(kāi)始啦我的刻苦生涯，由于課程較緊，就在別校第三次月考試時(shí)，我們結束啦初二生涯。成績(jì)單下來(lái)那天，柳絮紛飛，爛漫而唯美，像極拉飄飄欲仙。
月光依然明亮，那是他的追求�；仡櫮浅醵哪耆A，我學(xué)會(huì )啦追求，更堅定啦未來(lái)的追求。
你有沒(méi)有追求呢？
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