我好想擁有一支神筆和神奇橡皮擦作文
在學(xué)校里往往成績(jì)好的同學(xué)被稱(chēng)為優(yōu)等生，他們受到老帥和家長(cháng)的喜歡，受到同學(xué)的尊敬。慢慢地這些優(yōu)等生變得虛榮心強，感情脆弱，自以為了不起，驕傲自滿(mǎn)。顯然，這樣的同學(xué)不能成為四有新人；反之，成績(jì)不好的同學(xué)受到歧視，他們自信心不強，沒(méi)有成功感。9月x日，我們逸夫小學(xué)四年一班利用第八節班會(huì )時(shí)間，在班級開(kāi)展了“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、講不足、手拉手、同進(jìn)步”主題班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)這次主題班會(huì )，幫助同學(xué)們正確地看待自己，幫助家長(cháng)和老師全面地看待子女和同學(xué)，使優(yōu)生更優(yōu)，差生變化。
在班會(huì )上，作為班主任，我首先向學(xué)生全面闡釋了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵及踐行的意義�；顒�(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，都勇敢的說(shuō)出自己的不足，并表示揚長(cháng)避短，以手拉手的形式相互幫助達到共同進(jìn)步的目的。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵，懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。感受社會(huì )主義制度的優(yōu)越性，感受黨的正確領(lǐng)導。學(xué)生在活動(dòng)中都積極地用自己喜愛(ài)的方式表達了對家鄉的喜愛(ài)、贊美，表達了對共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。大家銘記黨的恩情，準備用優(yōu)異成績(jì)回報黨和祖國。
這次活動(dòng)收獲很大，短短的四十分鐘，雖看似短暫，其所承載的意義卻很大。對于學(xué)校而言，它是學(xué)校教育功能的集中體現，師生共同參與的立體教育模式所帶給學(xué)生心靈的震撼遠勝于簡(jiǎn)單的說(shuō)教，充分展現了它的強大力量。對教師而言，不但鍛煉對班會(huì )活動(dòng)的駕御能力，更是在過(guò)程中
聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，揣摩學(xué)生心理，熱愛(ài)與尊重學(xué)生的真實(shí)實(shí)現。而對于教育學(xué)生而言，則是最具體而最重要的，班會(huì )過(guò)程中共同投入，所有人為著(zhù)一個(gè)共同目標一起努力，這本身就是培養學(xué)生團隊精神和協(xié)作意識的絕佳良機，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何一次真正的參與都是自我教育的餞行。而創(chuàng )造自我教育的氛圍不是其他的形式能做到的。還有在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生個(gè)人能力得以展示所帶來(lái)的榮耀感，審美感情和審美情趣的培養，學(xué)會(huì )用欣賞的眼光看別人，看世界以至幫助建立良好的人際關(guān)系等等。
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