鉛筆橡皮轉筆刀作文500字

　　讀完一本書(shū)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《鷹王》讀后感600字，歡迎大家分享。

　　《鷹王》讀后感600字 篇1

　　一天午休時(shí)，我發(fā)現同桌全神貫注、津津有味地讀著(zhù)一本書(shū)。我好奇地湊了過(guò)去，這不是我夢(mèng)寐以求的沈石溪的《鷹王》嗎？同桌看見(jiàn)我饒有興趣，問(wèn)道：“你知道有金色、藍色喙的鷹嗎？”不等我回答，他立刻口若懸河大談起了有關(guān)鷹的各種有趣的知識。我像磁石一樣被吸引住了，腦海中不斷閃現鷹的雄姿。放學(xué)時(shí)，我一把拉住他，不停的軟磨硬泡，央求把書(shū)借給我看。他瞅著(zhù)我渴求的目光，經(jīng)過(guò)好一段內心掙扎，有點(diǎn)心不甘情不愿地把書(shū)遞給我，反復地叮囑：“明天早晨一定要把書(shū)還給我啊�！�

　　放學(xué)后，我像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一般，飛快地回了家。一到家，我一改往常慢吞吞的動(dòng)作，以箭一般的速度沖向書(shū)桌前，一把抓起筆，攤開(kāi)本子，不一會(huì )兒作業(yè)就被我盡數消滅。接著(zhù)，我迫不及待地取出了那本《鷹王》，心急火燎地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，立即就被深深迷住了�！皟啥�不聞窗外事，一心只讀興趣書(shū)”，一篇篇讓我愛(ài)不釋手，也不知過(guò)了多久，奶奶第一次喊我吃晚飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到催促再三，我才戀戀不舍地把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。

　　第二天早晨到學(xué)校，我不得不把書(shū)遞還給同桌，并熱烈侃起書(shū)中的故事來(lái)，兩人越聊越投機�！拔疫�沒(méi)看夠，真想多看幾遍��！”我不由感慨道。

　　午休時(shí)，《鷹王》書(shū)中生動(dòng)、驚險的情節不由得又浮上我的腦海，歷歷在目。我抑制不住與別人分享的沖動(dòng)，隨著(zhù)我繪聲繪色、手舞足蹈、搖頭晃腦地演講，許多同學(xué)聚了過(guò)來(lái)。一只慈祥而另類(lèi)的母鷹勇敢地挑戰優(yōu)勝劣汰、只養大一只雛鷹的自然法則，面對兄弟倆的經(jīng)常惡斗，一次又一次、一天又一天，想盡千方百計，費盡九牛二虎之力，甚至冒著(zhù)自己生命的危險、冒著(zhù)手足相殘喪失雙子的危險，終于培養出兩兄弟之間的手足情。當受到雙尾蝮蛇襲擊時(shí)，兩雛鷹聯(lián)手合作，打得敵人落荒而逃。后又發(fā)現宿敵，兄弟一起活捉雙尾蝮蛇，作為美餐。這可以說(shuō)是山鷹史上的“千古絕唱”。同學(xué)們個(gè)個(gè)豎著(zhù)耳朵、瞪大眼睛、鴉雀無(wú)聲。我瞥見(jiàn)同桌也在人群中雙手支著(zhù)下巴，一動(dòng)不動(dòng)地當忠實(shí)的'聽(tīng)眾。要知道，《鷹王》可是他的呀，肯定看過(guò)，是不是又一次被驚天駭地的故事所吸引，又一次被兩雛鷹由恨到愛(ài)的驚天大逆轉而打動(dòng)？

　　下午回到家，我打開(kāi)書(shū)包，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，《鷹王》靜靜躺在里面。書(shū)中還夾著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“李樂(lè )于，真高興你也喜歡這本書(shū)。這本書(shū)就送給你吧。祝你生日快樂(lè )！”是啊，過(guò)幾天就是我的生日了，真是一份令人驚喜的禮物啊。我緊緊抱著(zhù)書(shū)，心中蕩漾著(zhù)甜蜜，我和同桌的友誼，遠遠超過(guò)山鷹之間的友誼。

　　《鷹王》讀后感600字 篇2

　　每當我翻開(kāi)一本本其中蘊含著(zhù)深刻道理的書(shū)籍時(shí),總會(huì )想起沈石溪的一句名言:“書(shū)籍是最知心的朋友,最有趣的玩伴,最慈祥的老師,最寬容的家長(cháng)。書(shū)籍不僅會(huì )給你精神慰藉,還會(huì )給你性格補償。熱愛(ài)文學(xué),熱愛(ài)閱讀,熱愛(ài)書(shū)籍,會(huì )給你終生帶來(lái)無(wú)窮的裨益�！彼�說(shuō)的這句話(huà)使我受益匪淺。于是我便讀了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《鷹王》。

　　在鷹王這本書(shū)中，最讓我感動(dòng)的故事就是《雄鷹金閃子》了。它講的是一只名叫金閃子的雄鷹，被一只叫白羽臀的雄鷹搶奪領(lǐng)地，就在戰爭即將開(kāi)始的時(shí)候，金閃子看到了一條銀白色的蛇—殺害他妻子兒女的兇手。銀白蛇的出現，改變了金閃子的命運，改變了白羽臀的命運，也改寫(xiě)了雄鷹與雄鷹之間的'關(guān)系。金閃子忘了白羽臀，一心想著(zhù)復仇�？墒且驗闆](méi)有抓住蛇的七寸，被蛇纏住了身子，無(wú)法動(dòng)彈。就在危急關(guān)頭，入侵者—白羽臀將蛇的七寸抓住，和金閃子一起，將蛇置于死地。從此，金閃子和白羽臀便開(kāi)始了一段互相幫助的友情。

　　可是，好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)幾天，飛來(lái)一只名叫滴滴的雌鷹，兄弟倆為了爭奪這只美麗的雌鷹，又不傷害到對方，開(kāi)始了戰斗和捕捉技巧的比賽。最后金閃子奪得了這只美麗的雌鷹。白羽臀雖然沒(méi)有受傷，但精神上卻有失敗的創(chuàng )痛。金閃子還有一個(gè)未了的心愿：那就是希望再來(lái)一只美麗的雌鷹，讓白羽臀也有一個(gè)稱(chēng)心如意的伴侶。

　　讀了這篇小說(shuō)，我重新明白了朋友的含義：面對敵人，朋友可以攜手對敵，但面對同時(shí)愛(ài)著(zhù)的人，卻不能拱手讓給對方。當然，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，真正的朋友都會(huì )慢慢地理解對方，為對方祝福。

　　拓展：讀后感要點(diǎn)

　　所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而引起的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，要讀好原文。

　　“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎。如果是走馬觀(guān)花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)（見(jiàn)解和主張），或者批判了什么錯誤觀(guān)點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì )背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì )現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

　　其次，排好感點(diǎn)

　　只要認真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感�？傊�，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

　　第三、選準感點(diǎn)

　　一篇文章，可以找出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著(zhù)便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實(shí)針對性最強、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第四、敘述要簡(jiǎn)

　　既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà)，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。'

　　第五，聯(lián)想要注意形式

　　聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關(guān)聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

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