精選有意義的中秋作文三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的有意義的中秋作文3篇，歡迎大家分享。

有意義的中秋作文 篇1

　　中秋佳節，舉家團圓。

　　今年中秋假期，爸爸開(kāi)車(chē)帶我們全家外出游玩。我們先去了老城的麗景門(mén)，逛了一圈步行街，那里的商鋪大多是以前老的民居改造的，雖然不像大商場(chǎng)那樣富麗堂皇，但是卻另有一番韻味。中午我們去品嘗了地道的洛陽(yáng)水席，還帶了些小吃在路上吃。

　　下午我們到了文峰塔，我是第一次去，沒(méi)覺(jué)得有什么特別的，倒是奶奶的興致很高，一直在和爸爸媽媽講她小時(shí)候文峰塔的樣貌，我和弟弟則是在廣場(chǎng)上追逐玩耍。離開(kāi)文峰塔爸爸又帶我們到了一個(gè)新開(kāi)發(fā)的`地方——河洛古城。下了車(chē)映入眼簾的是清一色的明清建筑，但是我看這是新的，就問(wèn)爸爸這是新建的吧，爸爸說(shuō)是的，這里建造的河洛古城，是以當地千年來(lái)的人文歷史為背景，以當地的明清建筑文化為平臺，建成之后，這里會(huì )是一個(gè)休閑娛樂(lè )的場(chǎng)所。

　　從這幾件事中我學(xué)到了不少知識，希望洛陽(yáng)城越來(lái)越繁榮，也希望祖國越來(lái)越昌盛！

有意義的中秋作文 篇2

　　每年都過(guò)中秋節，可是今年的中秋節卻與眾不同。那天我非常激動(dòng)，因為我和其他的小記者們一樣，在我們學(xué)校的藝體館里度過(guò)了一個(gè)非常有意義的上午。

　　我們一起聽(tīng)故事制作花燈，猜燈謎，吃月餅其中最讓我記憶深刻的是樂(lè )樂(lè )老師給我們講了，許多有關(guān)中秋節的故事，有時(shí)候還會(huì )問(wèn)我們一些有趣的問(wèn)題！樂(lè )樂(lè )老師給我們講到了后羿射日的故事：很久以前世界上有10個(gè)太陽(yáng)烤著(zhù)大地，莊稼都枯萎了。于是后羿就射下了九個(gè)太陽(yáng)，他就命令最后一個(gè)太陽(yáng)要天天上班，不能遲到！她講到這兒，樂(lè )樂(lè )老師問(wèn)我們：我為什么會(huì )講到這吶？就在我們絞盡腦汁想的時(shí)候，一個(gè)男生站起來(lái)大聲的說(shuō)出來(lái)了答案！我真的欽佩他！

　　給我留下印象最深刻的還有兩位留守兒童代表的發(fā)言聽(tīng)到他們說(shuō)爸爸媽媽為了生活，他們已經(jīng)許久沒(méi)有和家人一起過(guò)節了。我的眼睛一下子濕潤了，我想起了我幼兒園的時(shí)候那時(shí)的我也是一名留守兒童！我的爸爸在北城中學(xué)上班，媽媽在我們學(xué)校上班，由于他們平時(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧上幼兒園我。他們就把我和奶奶留在了老家上幼兒園。那時(shí)候看到別的小朋友都有爸爸媽媽接送上下學(xué)，我好羨慕他們呀，甚至有的時(shí)候我很不理解，就有點(diǎn)生他們的氣�，F在我才明白，爸爸媽媽有他們的`不得已！想到這里，我想對留守兒童們說(shuō)：不要傷心，不要難過(guò)，在我們民安路小學(xué)這個(gè)大家庭當中，我們都是一家人，我們陪你們過(guò)節。

　　中秋節是一個(gè)萬(wàn)家團圓的日子！和這么多小記者和同學(xué)一起過(guò)節，并在這樣的日子里聽(tīng)到好聽(tīng)的故事，學(xué)得書(shū)本上學(xué)不到的知識，是多么開(kāi)心的事情！

有意義的中秋作文 篇3

　　以前，過(guò)中秋節總是吃月餅和家人團聚，而今年我和媽媽參加了一個(gè)有意義的活動(dòng)，珠江街社區舉行的“義工探訪(fǎng)送月餅活動(dòng)”。

　　早上，我們來(lái)到了珠江街社區，接受“任務(wù)”，“任務(wù)”是向四家貧困戶(hù)送月餅。通過(guò)狹小的木樓梯來(lái)到了曾伯伯家，曾伯伯82歲，房間是用板間成的，他的房間不大，只放得下一張小床，一臺小電視機，一個(gè)小衣柜。他見(jiàn)我們的到訪(fǎng)，笑容滿(mǎn)面。曾伯伯是獨居老人，中風(fēng)行動(dòng)不便，幾年沒(méi)外出過(guò)，低保戶(hù)，我們送上了月餅和祝福。我們可以在操場(chǎng)上自由地奔跑，而他卻只能躺在床上，我忽然覺(jué)得我非常、非常、非常地幸福。

　　我們來(lái)到了第二戶(hù)人的家，他們的.屋子也是木板間隔而成的，里面住著(zhù)兩兄弟，他們是精神殘疾人，過(guò)著(zhù)低保生活。因為我們看見(jiàn)他們，好像不太愿意讓我們在他的房子里逗留下去，所以我們便很快地告辭了。

　　接著(zhù)走進(jìn)第三戶(hù)人的家，一進(jìn)屋，只聞到一股刺鼻的藥味，這位老伯伯是得了侏儒癥，體弱多病，手足無(wú)力。我們在這位老伯伯的家里和他談了幾句話(huà)便告辭了。

　　李哥哥是我們探訪(fǎng)的最后一位戶(hù)人家，他得了腦癱，先天性智力殘疾一級，生活不能自理，他是由他爸爸全職照顧的。他用愉快的眼神望著(zhù)我們，從他的眼里，我們可以知道，他很少可以見(jiàn)到人，他非常平靜，他很高興有人去探訪(fǎng)他，最后我們依依不舍地離開(kāi)了我們要探訪(fǎng)了最后一家。我們很幸福，因為我們可以上學(xué)，他只能用眼神來(lái)表達，我們有健康的體魄，他卻需要爸爸來(lái)照顧……我們是多么幸福��！

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我得知了社會(huì )上有許多需要幫助的人，我們應該多聆聽(tīng)他們的心聲，多關(guān)心他們，鼓勵他們，幫助他們。

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