借物喻人中考滿(mǎn)分作文（精選25篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的借物喻人中考滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 1
我家頂樓有一堆土，上面種了許多名叫對對紅的花。
我家頂樓好久沒(méi)人去了，所以上面長(cháng)了許多野草。一天，我和爸爸去上面鏟土，要把那堆土移到別處去。當我上去后，看到了一片綠色的“池塘”，到處都是綠色，對對紅們雖然沒(méi)開(kāi)花，但仍然是這么綠。爸爸拿著(zhù)鏟子挖，我看著(zhù)對對紅，想：無(wú)人打理也長(cháng)得這么好!爸爸挖了一堆土，我驚奇地發(fā)現土里全是對對紅的根，它們的根扎到了最深處。我問(wèn)爸爸：“為什么對對紅沒(méi)有死，而我們家陽(yáng)臺上種的那些花那么容易死呢？”爸爸笑說(shuō)：“因為對對紅很頑強，有很強的.生命力�！迸�，我明白了。我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)如戰士一樣的對對紅，我真為它們可惜，這么好的花，現在活不了了。因為我們要把土鏟出來(lái)，對對紅就得被丟在一旁的土上。
最近，當我又想起對對紅，想去看看那頑強的花朵現在怎樣了。當我上了樓，推開(kāi)門(mén)，心中想著(zhù)將會(huì )看到多少枯黃的葉子在地上。我走近一步、兩步，我突然像木頭一樣地呆在那里，一動(dòng)不動(dòng)。我看到了什么？心中感到不可思議，于是快走兩步，蹲下來(lái)，雙手捧起一株對對紅。這是真的嗎？看著(zhù)手上那株如鮮血般鮮紅的花。它那微垂的枝頭好像在說(shuō)：“我不會(huì )被困難打倒的�！痹俜叛弁�，大多數對對紅都有花苞了。我不禁以手為鏟，將一株株對對紅重新植入土中。這對對紅果然不懼困難，頑強地開(kāi)了花。
我們人不也一樣嗎？在我們身邊，不也有那種不懼困難，頑強拼搏的人。面對困難，他們會(huì )更加的努力，會(huì )有更強的決心，而不是一遇到困難就退縮。
我以后一定要學(xué)習對對紅那種迎難而上，不懼困難的精神。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 2
在每個(gè)夜晚，人們都會(huì )看到一束束燈光照在大地上，那就是路燈。
路燈是我們生活中最常見(jiàn)的東西，它太普通了，以至于人們常常忽視了它。每當黑夜來(lái)臨，一排排路燈整整齊齊亮了起來(lái)，整座城市燈火通明�？粗�(zhù)這一排排路燈發(fā)出奪目的光芒，我想：“如果沒(méi)有路燈，這個(gè)世界會(huì )變得怎么樣呢？”如果沒(méi)有路燈，黑夜中便沒(méi)有了柔和的光，白日里繁華的大街小巷在夜晚變得死氣沉沉，沒(méi)有了一絲生機。
路燈每天都準時(shí)亮起又準時(shí)熄滅，雖然它們看起來(lái)很平凡，但他們對人類(lèi)的`貢獻可不一般。每天晚上，路燈指引著(zhù)行人和車(chē)輛通行，照亮了他們回家的方向。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，路燈都在奉獻著(zhù)自己寶貴的生命，為人們帶來(lái)光明。有人給它說(shuō)過(guò)謝謝嗎？沒(méi)有。然而，它還是那樣無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自己。
看著(zhù)路燈，我想到了我們的老師，老師跟路燈一樣幫助著(zhù)我們。當我們遇到難題時(shí)，老師總會(huì )用清晰明了的解題思路讓我們豁然開(kāi)朗；當我們思路出現錯誤時(shí)，老師及時(shí)幫我們糾正錯誤，使我們恍然大悟。老師就像路燈一樣，指引著(zhù)我們前進(jìn)；老師也像路燈一樣，無(wú)私奉獻、不求回報。
老師和路燈都在默默地幫助我們，他們都是不求回報、不圖名利。
我們應該感謝路燈，感謝老師!我要向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上這種默默奉獻的精神!
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 3
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，這就是在歌頌竹子不怕嚴寒，傲立雪中的崇高品格。
一天清晨，薄薄的晨霧如輕紗似的籠罩著(zhù)學(xué)校，雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓被隱沒(méi)在這淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么的神秘優(yōu)美。走在通往食堂的石頭小道上，我看到一根根竹子聳立在小劇場(chǎng)的周?chē)�，它們像一個(gè)個(gè)保衛邊疆的戰士一樣守護著(zhù)小劇場(chǎng)。繼續向前走，來(lái)到了竹子跟前，竹子一截一截，站的無(wú)比挺拔，頂端還長(cháng)著(zhù)幾片大大小小，各不相同的竹葉。竹子旁，幾根小竹子剛從土里鉆出來(lái)，像它們的爸爸媽媽們一樣，也筆直的站立著(zhù)，不愿意在這個(gè)寒冷的清晨低頭。繼續向前走，我看見(jiàn)一位環(huán)衛工人正在清掃掉落的竹葉和前幾天的殘雪。我想，萬(wàn)一又下大雪，竹子會(huì )不會(huì )倒下去呢？
果不其然，那天晚上又下了一場(chǎng)大雪，道路兩旁堆滿(mǎn)了積雪，整個(gè)學(xué)校被大雪覆蓋了，我又沿著(zhù)那條石子路去食堂吃飯。我看見(jiàn)竹子并沒(méi)有低頭折節，還像以前一樣站立著(zhù)，似乎這場(chǎng)雪對它沒(méi)有造成任何影響，可是竹子四周的植物一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，抱成一團。突然，一種敬佩之情油然而生，我敬佩竹子不懼嚴寒，傲立雪中的.品質(zhì)，我要努力學(xué)習它的品質(zhì)，無(wú)論遇到什么困難都不放棄，勇往直前。
生活中，還有很多人，有著(zhù)和竹子一樣高尚品質(zhì)的人，如每天早起晚歸的環(huán)衛工人，他們在默默的付出，從不奢求什么回報；在祖國邊疆守衛國土的戰士，無(wú)論雪山還是大漠，他們都勇猛向前，用腳步丈量著(zhù)祖國的每一寸土地，讓五星紅旗時(shí)刻飄揚在祖國的大地上。
一股欽佩之情油然而生……
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 4
鷹，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是經(jīng)歷了置之死地而后生的磨難，才有如今的雄姿英發(fā)。
剛出生的鷹，還是毛絨絨的一團，渾身上下都閃著(zhù)灰乎乎的暗光，一對纖弱的翅膀牢牢地環(huán)抱著(zhù)身軀，一雙初識世間的眼睛，顯露出一股無(wú)知純潔的目光。但迫于生計，它必須要學(xué)會(huì )飛翔。在崖邊，它雙爪緊緊地攥著(zhù)巖石，時(shí)不時(shí)哀鳴一聲，懇求母親的寬容。無(wú)奈，未來(lái)的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起，灰黑色的羽翅奮力地撲扇著(zhù)，在天地間沉浮著(zhù)，柔軟的胸脯也在劇烈地運動(dòng)著(zhù)……漸漸地，它慢慢地“浮”了起來(lái)，東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著(zhù)，金燦燦的嘴喙向著(zhù)朝陽(yáng)，欲說(shuō)些什么。
誰(shuí)的成功是一揮而就的呢？雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹，是因為它能戰勝內心的.恐懼，勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它，看到眼前如此深的懸崖，難免會(huì )產(chǎn)生恐懼，在絕望之際，不放棄，依舊敢于邁出第一步，那么再繼續往下走去，還有什么困難是我們解決不了的呢？雛鷹如此，我們亦可如此。
我的表弟才四歲，當飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說(shuō)著(zhù)要自己行走時(shí)，他是百般不愿的。他一手死死地拽著(zhù)媽媽的衣襟，不愿落地�！班亍钡匾宦�，又摔下了，緊抿著(zhù)雙唇的他頓時(shí)嚎啕大哭起來(lái)，再不愿爬起來(lái)。無(wú)奈，還是得繼續學(xué)著(zhù)。他一手揪著(zhù)大人的衣角，一手扣著(zhù)身旁的圍欄，一步一步地向前挪動(dòng)著(zhù)……漸漸地，越走越順利，越走越快速，這不，已經(jīng)能扶著(zhù)墻跌跌撞撞地挪動(dòng)一兩步了!
面對前方的困難，我們都可能會(huì )打“退堂鼓”，雛鷹如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去嘗試。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 5
春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿(mǎn)了春天的旋律，于是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優(yōu)雅的旋律中煥發(fā)了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽(yáng)春布德澤，于是萬(wàn)物生光輝。
我在這平靜中還夾雜著(zhù)一絲吵鬧聲的田野中，悠閑散步，突然，一陣話(huà)聲，擾亂了我童 稚的心態(tài)。
“喂！老兄，明天就是春分，我們是不是該發(fā)芽了？”
“急啥呀！不就是春分嗎，等到雨水發(fā)芽也不遲！”
“如果春分不發(fā)芽，我們就要落后于其它的草類(lèi)植物了！”聽(tīng)了這低沉的話(huà)音，我才曉得它們是草。
“要發(fā)你發(fā)吧！讓我再休息一個(gè)時(shí)節！”
……
一天之后，我依舊如故的'蹲在這里，只見(jiàn)一根嫩綠的小草從堅硬的土地里冒出了尖角，我驚奇的看著(zhù)。
一周之后，我還是小心翼翼的蹲在這里，觀(guān)賞他們的一舉一動(dòng)，正巧看見(jiàn)那根長(cháng)高的小草彎下腰去，像一個(gè)慈祥的老人，傾身而說(shuō)：“喂，老兄，不是說(shuō)休息一個(gè)時(shí)節嗎？怎么現在還不發(fā)呀？”又是那句久違的“急啥呀？”應答了它的提問(wèn)，那根長(cháng)高的草覺(jué)得很無(wú)奈，無(wú)法喚醒它的迷茫，于是挺直了腰桿，又開(kāi)始生長(cháng)。
一月之后，這兩根草依舊如此。
夏季到來(lái)了，只見(jiàn)那根愿意生長(cháng)的小草長(cháng)成了一根高壯而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微風(fēng)的吹拂下，風(fēng)情洋溢，而那根貪睡的小草，在這時(shí)，仿佛感受到了夏天的炎熱、烈日的暴曬，使它喘不過(guò)氣，于是它便破土而出，可它卻茫然了，因為除它之外的所有草類(lèi)都格外的整齊高昂，他們的身高也許是自己的百萬(wàn)倍，早知今日，何必當初，想到這些，剛發(fā)芽的小草便……
“同樣是一根草，一根選擇拼搏，一根卻選擇等待，一根選擇勇往直前，一根卻選擇了畏縮不動(dòng)；同樣是一根草，一根能與時(shí)代同步，一根卻只能蹣跚而行，一根能在微風(fēng)中洋洋得意，一根卻只能在草叢中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了機遇，一根卻放棄了機遇，‘機遇’常有而‘抓住機遇’不常有�！蔽也唤試@道。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 6
“飛雪送春歸，風(fēng)雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！泵慨斠鞯肋@首詞，我就會(huì )想起那朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花。
每年冬天的時(shí)候，沒(méi)有了玫瑰的芳香，百合的高節，月季的嫵媚……這個(gè)看似不美得季節，卻有了梅花。她，有著(zhù)艷麗的面容；亭亭玉立的身姿，嫩綠的葉子，卻綻放在寒泠的冬天，是誰(shuí)———是梅花。是誰(shuí)，在風(fēng)欺雪壓中綻放？又是誰(shuí)，在百花沉睡時(shí)開(kāi)放？是她，全都是她——梅花。
一天晚上，狂風(fēng)與大雪共同“出擊，襲擊了大地”。不一會(huì )兒，鵝毛般的大雪便“飛流直下三千尺”了。我倚著(zhù)窗戶(hù)看著(zhù)窗外如此強烈的“攻擊”，我不禁為梅花捏了一把汗，心想：她們會(huì )不會(huì )“感冒”，甚至是……夭折？整個(gè)晚上，我輾轉反側，毫無(wú)睡意，一直在膽戰心驚中度過(guò)……第二天一早，我換好衣服后一溜煙跑到花園里。我又一次看到了那朵朵冷艷縷縷幽芳的`梅花。晶瑩剔透的水珠點(diǎn)綴在她的面龐上，她身邊的小花小草“嘩嘩”地“叫著(zhù)”，仿佛在為她昨天夜晚的勇敢鼓掌。從這“掌聲”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐懼的夜晚，她們昂首挺胸，經(jīng)受雪的洗禮！這小小的身體里竟有如此強大的力量！是什么讓她們有這種無(wú)畏？是不屈不饒的意志力！這是梅花的精神，也是中華民族的精神———不管受到怎樣的欺凌，無(wú)論經(jīng)歷多少磨難，從來(lái)都是頂天立地的，不會(huì )低頭折節！她。雖然沒(méi)有玫瑰的艷麗；沒(méi)有百合的高節；沒(méi)有牡丹的絢麗；更沒(méi)有月季的嫵媚，卻有著(zhù)不屈不饒的意志力！
每當看到那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，我就會(huì )想到那首詞：“飛雪迎春到，風(fēng)雨送春歸，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來(lái)報，待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑�！�
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！背浞值谋憩F出了梅的“孤傲”。雖孤單但不失驕傲；雖寒冷卻不向困難認輸。這正是我欣賞梅的原因。
過(guò)年我去哈爾濱玩了一次，那里的梅可真是傲呀！
我清清楚楚的記得那天是零下20攝氏度，街上的人是微乎氣乎。少得像是一座空城。但我想觀(guān)梅的心情又沖破了心里的墻，我來(lái)到了公園賞梅。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 7
在春天，爸爸大花盆種的金桔死了，剛好媽媽買(mǎi)了一些姜，放久了，發(fā)芽了。爸爸說(shuō)：“讓花盆空著(zhù)怪可惜的，不如試著(zhù)種生姜吧�！蔽液蛬寢尪己苤С�。
種生姜的任務(wù)被我接了下來(lái)，首先我把土用鏟子挖開(kāi)，接著(zhù)把姜芽朝上放進(jìn)坑里，蓋上土澆水。過(guò)了幾周，姜長(cháng)出了嫩芽，又過(guò)了幾個(gè)月，生姜居然長(cháng)出了兩片小小的葉子。一根細細的莖，莖頂還能看出有兩片沒(méi)有張開(kāi)的嫩葉。我樂(lè )壞了，還把經(jīng)常偷偷把自己每日加餐的牛奶分享給了它，就這樣生姜越長(cháng)越高了呢！它的葉子變得有鞋子那么大了，一片片綠油油的，好像真能滴下油似的。我更高興了，徒手把根莖周邊的雜草全拔得一干二凈。沒(méi)想到姜好像知道我的心思，發(fā)狂似的猛長(cháng)，不到半年，莖已經(jīng)差不多有我這么高了，有大拇指那么粗了。
你們看到過(guò)生姜開(kāi)花嗎？告訴你們吧，生姜花開(kāi)的時(shí)候粗粗大大。香氣比丁香花還香呢！雪白的花瓣，撲鼻的濃香，可惜短暫的`幾天，花就凋謝了，繼續默默無(wú)聞地生長(cháng)綠油油的葉子。
時(shí)光永不停，轉眼間三年過(guò)去了，生姜還是那么綠油油的。有一天，我突然心血來(lái)潮，想把生姜拔起來(lái)看看，我用一把鏟子把土一點(diǎn)點(diǎn)挖了出來(lái)。這么多！我把姜一塊塊地挖了出來(lái)，足足有一大盆。我提議說(shuō)：“用一塊大的再種，其它的就給‘廚神’外婆吧�！卑职謰寢尪键c(diǎn)頭同意。
外婆說(shuō)：“咸為百味之首，辣為百味之王。三塊老姜辣出好味道。鮮魚(yú)去腥，首用老姜�！�
爸爸說(shuō)：“姜不像西紅柿、茄子那樣，喜歡紅得染滿(mǎn)枝頭，紫得發(fā)黑，而是最不起眼，最平凡的蔬菜。它也不像紅薯、南瓜那樣，既能飽腹，莖葉又能食用；更不像花生、芝麻那樣，既能榨油，又很美味；還不像辣椒、花椒那樣，辣得上頭，麻得發(fā)昏；它不好看，可很有用，像消防員、抗疫英雄、抗洪戰士一樣，關(guān)鍵時(shí)候總能用到它�！�
媽媽說(shuō)：“感冒或淋雨受涼了，喝杯姜茶，最有用�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對，做人就要做一個(gè)不只看外表，還要樸實(shí)不張揚，關(guān)鍵是有用的人�！�
爸爸說(shuō)：“我們也希望你是這樣的一個(gè)人�！�
最后，生姜都送給了外婆做菜，爸爸的話(huà)卻深深地印在了我的心上。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 8
有人喜愛(ài)高直挺拔的青松，有人喜愛(ài)清香淡雅的蘭花，還有人喜愛(ài)鮮艷傲骨的梅花，我卻喜愛(ài)那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)篮崾�，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看著(zhù)路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無(wú)能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認為，正因在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著(zhù)一個(gè)亮點(diǎn)――頑強不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏(yíng)得了勝利……
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著(zhù)雨后的陽(yáng)光……正正因此，它們才對得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì )遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的`精神，絕望之云終會(huì )驅散，期望之花將會(huì )常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著(zhù)生命的結束，恰恰相反，它意味著(zhù)新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓，但它并不意味著(zhù)結束一切，更不意味著(zhù)生命的結束。在生命的長(cháng)河中，往往會(huì )有許多事是你發(fā)奮后仍舊不能改變的，但你以前為它而發(fā)奮，你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”！我永遠不會(huì )忘記那一叢新生的小草，正因，是它打動(dòng)了我。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 9
那是一棵老樹(shù)。
當我第一次遇見(jiàn)它時(shí)，它已被現代化城市建設束縛住了，碩大的樹(shù)樁，攔去了一半人行道，一塊塊地磚將它包圍，它就在這灰白的小圈子里，生長(cháng)。
我不知道它是什么樹(shù)，但它的特別卻不曾一次讓我不去注意。它的對面是一個(gè)廣場(chǎng)，僅是一條馬路之隔，但廣場(chǎng)里的奇花異草和這棵老樹(shù)間卻似乎有一道不可逾越的無(wú)形屏障。它的目標似乎就是努力向上攀升，不與其它植物一般，只為開(kāi)花，爭妍斗艷。
一日路過(guò)此處，正值正午時(shí)分，日光下澈，我靜坐在老樹(shù)樹(shù)陰下的石椅上，想躲一躲這陣陣熱浪。目光不由轉向了這棵老樹(shù)。我發(fā)現，人行道舊日平坦的樣子已然不在，那灰白的.石磚圈子完全束縛不住它生長(cháng)的欲望，表面沉靜的老樹(shù)，為了朝目標奮進(jìn)，用盡力氣也要將掙脫束縛，日益向地下扎下深根，就這樣不知不覺(jué)把地磚一點(diǎn)一點(diǎn)翹起，使得來(lái)往的人不得不放慢腳步，小心走過(guò)，對它敬畏幾分。
一旁的河流不曾停歇向前，老樹(shù)的枝頭不曾止步向上，如今，老樹(shù)一半的身軀已懸于河上，在水面投下碎碎散散的閃爍的鱗片。我想，人們拼命想束縛它生長(cháng)，可它為何依舊不停止吸取養分，縱使枝干懸于水上，過(guò)度傾斜而有連根撥起的風(fēng)險，它依舊無(wú)所畏俱？
正是它心中那個(gè)閃著(zhù)光輝的目標驅使著(zhù)它，身為一棵大樹(shù)，自然要有大樹(shù)的風(fēng)范。樹(shù)不向上，何以稱(chēng)樹(shù)？源源不斷的水源，養分就在它身邊，它也有不斷吸取養分的信念。即使自己已高于周?chē)袠?shù)木，但也不曾驕傲，它的一生就是不斷向上生長(cháng)，達到新高度，永無(wú)止境。
只要目標還在，老樹(shù)就不曾停下奮斗的步伐。坐在石椅上，我內心無(wú)法平靜。我是個(gè)學(xué)生，如今，在學(xué)習的道路上，我快丟失了本心，其實(shí)學(xué)習也是永無(wú)止境的，學(xué)習的高峰我都不曾到達，又有何資本驕傲自滿(mǎn)，墜落自己？目標依舊在我心中�；叵肫鹱罱淮慰荚�，我便無(wú)法平復內心。我告訴自己，失敗也是因為自己，只要目標還在，我便一刻也不能停歇；只要目標還在，我便不會(huì )停止對知識的渴求。
那是一棵老樹(shù)，那是一棵有目標的老樹(shù)。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 10
在我們校園里，有一棵古樹(shù)，它已經(jīng)有100多歲了。
它就在校園東南角方向。
春天，樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的枝條，就像春姑娘一樣美麗。
熾熱的夏天，同學(xué)們在樹(shù)下乘涼，玩游戲，捉迷藏，真是好玩極了。
秋天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，如果你接住了上面落的葉子，埋在樹(shù)的底下，你就可以許一個(gè)愿望，這個(gè)愿望一定會(huì )實(shí)現的。我接了一片葉子，我默默的許了一個(gè)愿。然后把它埋在了樹(shù)下。我許的愿是：希望第三單元能考到95分以上。果真，我第三單元考了97分，全班第四名。
冬天，古樹(shù)的葉落盡了，古樹(shù)換上了一片銀白色的衣服。這時(shí)，同學(xué)們又在古樹(shù)下打雪仗、堆雪人、滑冰……快樂(lè )的叫聲把樹(shù)上的'雪都震了下來(lái)。
古樹(shù)是我永遠的好伙伴，雖然樹(shù)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它對我們默默無(wú)私的愛(ài)，我永遠也不會(huì )忘記的。你有這樣的朋友嗎？
她，溫柔與善良的化身，美麗與陽(yáng)光的守護神。她笑起來(lái)，像是一朵面對太陽(yáng)的太陽(yáng)花，陽(yáng)光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無(wú)暇，不帶有絲毫瑕疵。她長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動(dòng)仙子一般。美麗如花，美麗如畫(huà)。
她，我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。美麗而又善良的天使。她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她的笑容會(huì )魔法。在上課走神的時(shí)候，她的眼神就是指南針，幫我找回正確的方向。在成績(jì)進(jìn)步的時(shí)候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛讓我自信，讓我快樂(lè )，讓我謙虛。她的眼睛，我的信仰。
她的話(huà)，我永遠銘記在心里。她的笑，我永遠記在腦海里，因為，那是最美。她的舉動(dòng)，有的時(shí)候會(huì )很孩子氣，比如，她在數學(xué)老師講課的時(shí)候，會(huì )悄悄的走進(jìn)來(lái)，如果數學(xué)老師生氣了，她就會(huì )輕聲的把門(mén)關(guān)上，不進(jìn)班級。這些舉動(dòng)都很孩子氣吧！不過(guò)，在我看來(lái)，孩子氣的她很美，美的不食人間煙火。
她，每天都對著(zhù)我們笑，雖然有時(shí)候她也會(huì )生氣，不過(guò)很美。因為她生氣的時(shí)候很可愛(ài)，氣著(zhù)氣著(zhù)就被氣笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切變老、變模糊，她的笑，也依舊美麗，依舊是我的信仰。因為她的笑，已深深地印在了我的腦海里。
她，美麗如花，美麗如畫(huà)。
她，善解人意，溫柔體貼。
她，天使的化身，我的信仰。
她，就是那花樣女人，我的語(yǔ)文老師，美麗、溫柔、可愛(ài)、的老師。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 11
小時(shí)，我在奶奶家的小院兒長(cháng)大，一群伙伴，一棵玉蘭，一座大院，便是我的整個(gè)童年。
那是一株玉蘭，伴我長(cháng)大。玉蘭很高，枝繁葉茂，香氣襲人。我十分喜愛(ài)那株玉蘭，愛(ài)她的枝，愛(ài)她的干，愛(ài)她夏日投在地上的一片蔭涼，也愛(ài)她春日飄出的一抹幽香。與我住在一條街上的小伙伴們也愛(ài)這株玉蘭。我們會(huì )在樹(shù)下捉迷藏，過(guò)家家，踮起腳想要摘一朵花。也會(huì )靠在樹(shù)下，看陽(yáng)光投在樹(shù)下印下的斑駁樹(shù)影，也會(huì )撿起一片掉落的花瓣，捧在手心，說(shuō)永不分開(kāi)的誓言。那段與小伙伴一起玩耍的時(shí)光，是彌足珍貴的記憶，是被塵封深海底部的最美妙的'回憶。
我一直在長(cháng)大，玉蘭也在變高。我還是住在奶奶家，喜歡看玉蘭。我已經(jīng)可以摸到玉蘭的枝丫，小時(shí)看來(lái)不可能達到的高度，現在只是舉手之勞。我還是會(huì )看樹(shù)蔭，只不過(guò)沒(méi)人再陪我過(guò)家家。小時(shí)的那片花瓣早已灰飛煙滅，誓言也不復存在。我有些孤獨，還好，有奶奶。奶奶還在，她會(huì )摟著(zhù)我，坐在樹(shù)下，看夏日的夕陽(yáng)落山，用手搖著(zhù)蒲扇，給我講小時(shí)的故事。奶奶也會(huì )搬來(lái)兩只小馬扎，一人一個(gè)，我看書(shū)乘涼，奶奶給我納鞋底。我們就那么安靜地坐著(zhù)，聞著(zhù)花香，沐浴微風(fēng)。
我要到北京去上中學(xué)。離別前一天，我再一次細細地端詳那株玉蘭。不知不覺(jué)，她已不再長(cháng)高，卻仍那么美。玉蘭依舊在開(kāi)花，開(kāi)很多花，一大朵一大朵的花。春陽(yáng)喜愛(ài)，她斜伸著(zhù)枝干，無(wú)葉無(wú)綠，唯有一朵朵花兒在枝梢綻放。那些純白的柔軟的溫潤如玉的花瓣，散發(fā)著(zhù)些許幽香，雖不濃郁卻淡雅清新。微風(fēng)輕拂，片片花瓣隨風(fēng)而下，飄落在我的肩頭，如那身著(zhù)羽衣的仙女般輕柔。我愛(ài)的便是這般的玉蘭，優(yōu)雅，美好，仿佛依柳而立的女子，低著(zhù)頭，如泣如訴。
撫摸著(zhù)玉蘭，我緩緩坐下，撿起一片落花，輕輕嗅一嗅，滿(mǎn)腦清香，這是記憶中兒時(shí)的味道，我張開(kāi)雙臂，擁抱玉蘭，仿佛擁抱我的整個(gè)童年。
在那次以后，我再沒(méi)有回過(guò)奶奶的小院兒，再沒(méi)有見(jiàn)到那棵玉蘭。我只是時(shí)常想起它，想它的枝，想它的葉，想著(zhù)想著(zhù)，思緒漸遠，憶起與伙伴捉迷藏的小院兒，憶起撫摸我頭的奶奶，憶起鍋中煎魚(yú)的香氣伴著(zhù)花香飄出深巷。只是我不是哆啦A夢(mèng)，也沒(méi)有時(shí)光機，只有幾朵干花，滿(mǎn)腦記憶，和一句“時(shí)光荏苒，歲月靜花”。再見(jiàn)，玉蘭，再見(jiàn)，我的童年。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 12
在祖國的邊疆上，有一排翠綠的蒼松，它們高大而挺拔。一輛顛簸的大巴上，坐著(zhù)的全是中老年婦女。她們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的經(jīng)歷。唯一共同的都是母親，一位邊防戰士的母親。
話(huà)說(shuō)，三個(gè)女人一臺戲。這一車(chē)女人，自然也是無(wú)比吵鬧，爭相對比各家兒子，連司機都聽(tīng)的哈欠連天�！拔覀兗覂鹤咏衲甓�，”一位帶著(zhù)東北口音的說(shuō)，她身著(zhù)一件東北大花襖，頭上系著(zhù)個(gè)藕粉色頭巾，車(chē)里人都叫她陳大娘，“他當兵已經(jīng)經(jīng)十年了，十八那年參的軍。個(gè)子挺高，一七五。就是像個(gè)大小孩，每次回家都給我提他們營(yíng)地的新疆紅棗，說(shuō)是“不用”，可還是每次都提……”說(shuō)著(zhù)陳大娘臉上浮起了自豪的神情�！熬褪茄�，我兒子也是，每次都大包小包給我提�！闭f(shuō)話(huà)的人是鄭姐，別看叫“姐”但其實(shí)她比好多人小�？梢驗槭撬M織人們來(lái)看望的，而且無(wú)論吵架，受傷和傷心，她總能用她那熱情的性格輕松解決。
鄭姐有一個(gè)大肚腩，笑起來(lái)臉上有不少皺紋，但卻透著(zhù)陽(yáng)光，“只可惜，還沒(méi)媳婦，看得我那個(gè)著(zhù)急……”一聽(tīng)鄭姐的兒子沒(méi)媳婦兒，大家都趕緊給她介紹起來(lái)，不知有誰(shuí)忽然喊了一聲，“王姨你怎么了？”大家忙向王姨看去。
王姨的眼角掛著(zhù)淚珠，眼神看著(zhù)窗外。鄭姐忙問(wèn)“怎么了？”可她沒(méi)回答。人們順著(zhù)她的目光向外看，是幾棵不時(shí)閃過(guò)的青松。陳大娘奇怪了：“不就是松樹(shù)嗎？有什么好看的？”
只聽(tīng)王姨忽然說(shuō)：“那青松像不像咱們的兒子？那綠色的松葉就是他們的`軍裝。那挺拔的身姿，是祖國的保障�！彼f(shuō)到了這頓了頓，扶了扶眼鏡說(shuō)：“可是一年也不�；丶�，也是苦衷……”說(shuō)著(zhù)聲音漸漸低下去……
說(shuō)到這兒，車(chē)上的人也都抹起來(lái)眼淚，鄭姐更是號啕大哭，一時(shí)間車(chē)內一片嗚咽。
司機聽(tīng)不下去了，清了清嗓子，說(shuō)：“你們看這青松，堅定的站在那里，無(wú)論是嚴冬酷暑，還是風(fēng)吹雨打，都依然那么堅定，那么高昂。挺著(zhù)胸抬著(zhù)頭，英勇地保衛祖國，絲毫不動(dòng)搖，是我們所自豪的。金色的光輝覆蓋了它！”
呻泣聲停了，人們都不約而同地望著(zhù)遠方，臉上是圣潔的光芒……
前方，一棵青松正孑然挺著(zhù)。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 13
我一直都不明白，為什么在百花之中，中國人偏愛(ài)梅花、偏鐘情于梅花呢？是因為它美的緣故么？
是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無(wú)瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間�！扒О讌仓幸稽c(diǎn)紅”。開(kāi)得刺眼，開(kāi)得高傲；是因為它美的別具一格的緣故么？
是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。
是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開(kāi)在風(fēng)雨里。開(kāi)在沒(méi)人看見(jiàn)的地方。
于是當人們飽賞百花之俏麗，走出門(mén)外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰(shuí)能不為它傾倒？誰(shuí)能不被它征服？誰(shuí)能不被它別具一格的美麗所吸引呢？是因為它美的精神的緣故么？是的，中國人愛(ài)梅花，是愛(ài)梅花傲雪斗霜的精神，愛(ài)梅花謙遜的精神。愛(ài)的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！睈�(ài)的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！睈�(ài)它不怕困難，于無(wú)聲處，傲然挺立。愛(ài)它甘愿在幕后無(wú)私奉獻的心。愛(ài)的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因為這種傲雪斗霜、謙虛樂(lè )觀(guān)的精神!
中國人偏愛(ài)梅花，是因為紅梅于中國人有相同的精神。有著(zhù)“俏也不爭春，只把春來(lái)報”的精神。那血色的梅花，開(kāi)得那樣嬌艷。它敢與風(fēng)雪爭斗，感與風(fēng)雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的'芳香、播種春的種子。當大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春姑娘時(shí)，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間�？窗倩R放，聽(tīng)百鳥(niǎo)齊鳴，看春滿(mǎn)大地便欣慰地走了。于是“落紅本是無(wú)情物，明年冬天再見(jiàn)花�！彼囊簧拖褚徊砍錆M(mǎn)歡樂(lè )與悲愁的樂(lè )曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花。
梅花美，卻把美留給了潔白無(wú)瑕的天地；梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭春，只把春來(lái)報�！泵坊�，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂(lè )觀(guān)。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿(mǎn)天地!
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 14
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹(shù)芽，吹開(kāi)了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開(kāi)始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當空，太陽(yáng)像火爐烤著(zhù)大地�；▋憾嫉拖铝祟^，唯有小草，它在默默地抗爭著(zhù)，苦斗著(zhù)。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對于許多植物都是莫大的傷害�？�，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓在地上，樹(shù)枝折得（折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的'結束了生命。唯有小草還高昂著(zhù)頭，不肯離開(kāi)大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強的挺著(zhù)身子，不乞求人類(lèi)的憐憫。人們可能會(huì )嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了�！钡刹灰�，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì )“春風(fēng)吹又生”嗎？
看��！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著(zhù)。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
快！它總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地長(cháng)著(zhù)，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風(fēng)中伸開(kāi)傲雪的雙臂，迎接冬神的到來(lái)不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那么的堅定，端直挺拔。生氣勃勃的我們將根伸進(jìn)泥土里，等于是在耕耘泥土，當你把我們拔掉時(shí)，泥土已經(jīng)是耕過(guò)的了；此外，在下雨的時(shí)候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在干涸的時(shí)候，我們能阻止強風(fēng)吹起沙塵；我們是替你守衛院子的士兵，要是沒(méi)有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂(lè )趣，因為狂風(fēng)會(huì )吹散泥土，雨水會(huì )沖走泥土……所以，希望你看到花兒盛開(kāi)的時(shí)候，能夠想起我們給你帶來(lái)的好處�！辈葸@東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田
小草有魄力，有頑強的精神，有堅忍不拔的力量，有無(wú)人能敵的魅力，他沒(méi)有鮮花的美麗，沒(méi)有大樹(shù)的高大，它有的只是一種精神支撐著(zhù)它，像瓦一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻著(zhù)它的一生！好孩子，自己想，我為你加油！自己想，別老靠他人！
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 15
風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看�！敝�， 擁有永不消失的春天。
松樹(shù)，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹(shù)，使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、 四季常青，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，更不盛氣凌人，虛心勁節，樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。竹不開(kāi)花，清淡高雅，一塵 不染，她不圖華麗，不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道：“一節復一節，千校攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花， 免撩蜂與蝶�！敝褡有臒o(wú)雜念，甘于孤寂，她不求聞達于莽林，不慕熱鬧于山嶺，千百年過(guò)去了，卻終成這瀚海般的大氣候。
置身萬(wàn)傾碧波的竹海，只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的武士，而彎彎新竹，卻又象柔情似水的少女；舉目望去，那成方成陣的竹林，就象一隊隊，一排排跨馬飛戈的兵團，而當漫步兩旁茂竹夾道，竹葉輕輕拂面，又顯得萬(wàn)般溫柔，寧靜和幽雅。剛柔相濟能屈能伸，這又是竹的另一品性�！澳友〾旱皖^，紅日歸時(shí)，即沖霄漢；莫道土埋節短，青尖露后，立刺蒼穹�！边@副對聯(lián)，道出了竹子的博大胸懷與豁達開(kāi)朗的性格。
那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強生存；她不求索取，只有奉獻。竹的一生是奉獻的一生。竹筍做的佳肴，為人類(lèi)所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負重，默默承受著(zhù)煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉，蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”一說(shuō)，道出了竹鄉人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的'是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚，為人類(lèi)清除污垢，就是竹沫、竹頭等，也在 灶底燃燒，發(fā)揮光和熱。有幅對聯(lián)這樣寫(xiě)道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌，器皿雖小戶(hù)戶(hù)廚中要斗筲�！敝衽c人類(lèi)結下不解之緣， 竹為人類(lèi)奉獻了自己的全部。這真是“出世予人惠，捐軀亦自豪�！�
修竹千竿，情牽歷代詩(shī)人，丹管一枝，寫(xiě)盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī)，竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 16
草，多么常見(jiàn)的生命。河邊垂柳的蔭涼下，公園長(cháng)椅的背后，乃至揚塵小道的邊上，都有它的顏色。因為自以為很了解草，視線(xiàn)中邊逐漸喪失了對它的關(guān)注。
第一次觀(guān)察草，是在一座水鄉小鎮的石板縫間。它被孤零零地夾在兩塊水泥之間。少得可憐的養分，偶來(lái)的雨水，以及夾縫間的一小撮土——不，僅僅是被水潤濕的薄塵!多么頑強的生命!難道它的基因產(chǎn)生了變異，才造就了這樣一個(gè)不同的它？
不，不是。它僅僅是一株普通的草。六年前在壩上，我也曾見(jiàn)過(guò)。
深邃，遙遠的天空，無(wú)拘無(wú)束的云朵，牛羊成群地在草場(chǎng)上游蕩。這固然是一幅美麗的畫(huà)卷。但那種生命力，卻源于草。從早春開(kāi)始，它們就瘋狂地從大地中吸取養分。此時(shí)，它們已長(cháng)到了我的腰腹間，嫩綠早已褪下，換作沉穩的渾綠。飛馳的馬匹從它們身上踏過(guò)，牛羊從它們身上踏過(guò)，牧羊人與游客從它們身上踏過(guò)，甚至是內蒙揚起的風(fēng)沙，也一遍遍從它們身上踏過(guò)，留下了深淺不一的傷痕。頑強如斯的`生命，在風(fēng)中輕輕伸展著(zhù)，伴隨著(zhù)金色的陽(yáng)光，格外耀眼。
并不是草原上才能見(jiàn)到這樣的草!
三月的京城已是繁花滿(mǎn)枝，柳兒也爭擠著(zhù)探出了綠綠的小腦袋�？山纪恻S草梁上，仍有白色的雪，凝重的雪。山坡上，極冷的風(fēng)把去年的黃草拋到空中，再擲向深邃的山谷。這里是風(fēng)口，鉛色的天空，光禿禿的枝干與枯莖斷草構成了死氣沉沉的世界。但，只要你留意，在殘雪消融間，還有一抹抹嫩嫩的綠!一厘米長(cháng)，纖薄得幾乎透明，使人擔心它是否能迎接第二個(gè)黎明。用手指輕輕拂開(kāi)四周枯草與殘雪，你會(huì )赫然看到，它的根，正牢牢地插在它能夠到的每一寸土壤里!了然，這種盎然的綠，是生命的信號，只需幾次風(fēng)來(lái)云去，它就能驅走這山頭徘徊了一冬的死寂。
看著(zhù)石板縫間的草，它不同于那些牡丹，月季，海棠。它們沒(méi)有人工的養分，沒(méi)有優(yōu)越的溫室，卻三三兩兩的，而后，一群又一群，把整個(gè)春天裝點(diǎn)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
人生不也如此嘛？用生命去汲取營(yíng)養，默默囤積力量。而后，用這種力，去戰勝困苦，去努力生活。
那夾縫中的草啊，那最平凡的草啊，是最不可思議的生命!
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 17
小時(shí)，母親提出要發(fā)豆芽，我欣然答應。
從超市買(mǎi)來(lái)小半碗綠豆，倒入篩子，于是綠豆在篩子里滾動(dòng)著(zhù)，雀躍著(zhù)。我們淘洗去綠豆身上的污垢，這樣顆顆綠豆，都泛著(zhù)活潑的清新的晶瑩的綠。而后，我們又將它們又骨碌碌地滾入水中。在吸收了一晚的水分后，綠豆個(gè)個(gè)粒大飽滿(mǎn)，頗有幾分想要突破種皮、肆意生長(cháng)的氣勢。
母親見(jiàn)它們如此自信，便翻出瓶瓶罐罐，將綠豆一粒一粒地挑揀，放入大小剛好的容器中。最后，倒上剛好沒(méi)過(guò)綠豆的清水，拿一塊黑色塑料布一遮。在準備工作告竣后，母親還特地告訴我綠豆不能見(jiàn)光，而且每天都要澆上一兩次水。
然而，母親的告誡，還是沒(méi)能擋住我這個(gè)小饞鬼的'好奇心。每天放學(xué)后，那塊黑色塑料布總會(huì )被小心翼翼地掀起一個(gè)角，之后，一只小眼睛探了進(jìn)去。是啊，誰(shuí)不會(huì )對生命的蛻變感到驚奇呢？誰(shuí)不會(huì )對一群嫩綠的小精靈感到興奮、激動(dòng)呢？
但是每次查看的結果，都令我大失所望：還是那鋪滿(mǎn)瓶底的綠。只是我發(fā)現綠豆的顏色與之前相比稍淡了一些，綠色的豆皮也裂開(kāi)了，露出了里面的一抹白。我一次次癡想著(zhù)，一夜之間，瓶底拔起一叢密密匝匝的嫩綠的豆芽。然而，仍是被現實(shí)打�。褐挥辛攘葻o(wú)幾的綠豆長(cháng)出來(lái)了一截短短的、毛茸茸的根，但其余的不為所動(dòng)。
我放棄了，我不抱幻想了，畢竟那時(shí)的我想要轉移注意力到其它事物上，是很容易的。于是乎，澆水的重任不知不覺(jué)落到母親身上。再過(guò)了一小段時(shí)間，我完全忘記了發(fā)豆芽這樁事。
那天，我正因一道難題而煩惱不已，去請教廚房中忙活著(zhù)的母親。她卻鼓勵我多思考。急得團團轉的我忽然瞥見(jiàn)了在陰暗角落中，被我遺忘許久的豆芽們。我突然激動(dòng)起來(lái)，走過(guò)去揭開(kāi)塑料布，眼前的景象讓我驚呆了：一根根筆直的、雪白的豆芽挺在瓶中，頭頂著(zhù)兩片淡綠色的、厚厚的葉片，瓶底根部白須密密麻麻地交錯著(zhù)。我的興奮立刻代替了煩惱，叫來(lái)母親，一起共享快樂(lè )。
現在想來(lái)，我們的人生，莫不如此——沒(méi)有清水的洗滌、浸泡，哪來(lái)的一鳴驚人？沒(méi)有黑暗的煎熬、考驗，哪來(lái)的厚積薄發(fā)？艱辛的成長(cháng)，豐盈的收獲，那片淡綠從此留在我的心里。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 18
一進(jìn)大門(mén)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，我大步跑到菊花旁邊，哇!這真是菊花的海洋!無(wú)數的菊花無(wú)顏六色、千姿百態(tài)。有的向外舒展開(kāi)來(lái)好象空中綻放的禮花；有的向里轉著(zhù)好象一個(gè)大圓球；有的花瓣才剛剛開(kāi)出幾片好象睡醒的孩子；有的還是花骨朵，脹鼓鼓的好象馬上要破裂似的；有的向外一歪著(zhù)，好象很不服氣說(shuō)：“你們有什么漂亮，我比你們更美；”有的把臉藏在濃濃的綠葉后面，只露出一半臉，好象害羞的小姑娘；有的.幾個(gè)擁在一起，好象是一個(gè)個(gè)好朋友；有的一朵長(cháng)在旁邊好象淘氣的小孩避開(kāi)了伙伴。菊花顏色多種多樣，紅色的菊花象一輪朝陽(yáng)；白色象一團團白雪；粉紅色的好象一朵小桃花；有的綠綠的，象翡翠。真是五顏六色，風(fēng)情萬(wàn)種啊!
你瞧，那盆黃菊和平開(kāi)得多么燦爛，它的花瓣長(cháng)長(cháng)短短大約幾厘米，最里面的一層向上轉，中間一層向上翻，最下面一層向下倒。黃和平它的花蕊是黃的，整體一看象一個(gè)旋渦。他的顏色純黃純黃的，沒(méi)有一點(diǎn)雜顏色好象一朵朵黃云又好象一堆堆黃金，它那濃濃的綠葉好象翡翠，襯托著(zhù)黃色的花就更美了。這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)綠葉隨風(fēng)飄動(dòng)，好象在向我招手�？吹竭@景色使我留戀忘返，真想用幾句詩(shī)贊美它，可是一時(shí)又想不到優(yōu)美的詩(shī)。
簾轉西風(fēng)，聽(tīng)到這個(gè)名字，我想到了一陣陣西風(fēng)吹來(lái)吹去發(fā)出一種沙沙的聲音，把珠簾吹得簾飄動(dòng)，讓我感到一種優(yōu)雅安閑的生活情調。想到這我不由得慢慢欣賞觀(guān)察簾卷西風(fēng)起來(lái)。它那花瓣長(cháng)長(cháng)的細細的，向外披散，最上一層花瓣向上轉著(zhù)，下面一層直著(zhù)帶一點(diǎn)彎像一個(gè)一個(gè)小勺子。整體一看像媽媽的卷發(fā)，又像一把把小銀勺，還像在春風(fēng)中吹的柳條。我不由得用鼻子聞一聞它的花蕊，一陣清香撲鼻而來(lái)。怪不得花上面有蝴蝶蜜蜂從四面八方飛過(guò)來(lái)。簾轉西風(fēng)的葉子襯托著(zhù)粉紅色的花格外漂亮。
啊!菊花你雖然沒(méi)有牡丹紅那么富麗，可是你卻給人們一個(gè)優(yōu)美環(huán)境。啊!菊花你雖然沒(méi)有荷花那么亭亭玉立，可你卻傲霜斗雪品質(zhì)高尚。菊花你雖然沒(méi)有水仙花那樣潔白，但你卻把自己的芳香送給了人們。菊花，我從你身上看到了你堅強品質(zhì)，你那傲霜斗雪的高貴的精神。
菊花，我愛(ài)你，愛(ài)你那美麗的外表，更愛(ài)你那高尚的品質(zhì)，把自己的芳香送給了人們。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 19
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機勃勃。迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著(zhù)花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔心花瓣會(huì )摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的.風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著(zhù)。
我要學(xué)習梅花，做一個(gè)像梅花一樣——立志奮發(fā)的人!
歲月如飛逝去，勿忙得讓人眼花繚亂，應接不暇又時(shí)時(shí)空寂。記憶如風(fēng)，拂去了衣衫的色彩，卻吹不老心底的囈語(yǔ)。一年一度的梅花爭放斗艷，引來(lái)無(wú)數文人墨客揮筆潑墨，抒發(fā)了詩(shī)人多少情感？標示了歷代仁人志士多少高風(fēng)亮節？出世情懷？一朵朵清麗潔白的梅花，寄托了離人多少愁思？你的身上有著(zhù)中華的民族史、人文史，你是華夏的香魂!
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 20
桃花心木是什么？大家應該都知道吧。他是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長(cháng)成大樹(shù)，這就是他與別樹(shù)的不同之處。
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹(shù)人的一番話(huà)有所感觸：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎的更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒�！彼@一席話(huà)，充分體現了他的觀(guān)察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹(shù)種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì )產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個(gè)就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹(shù)，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話(huà)表現了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹(shù)聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，浪費了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“窮人的`孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到他們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現在每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是以這句話(huà)回答孩子，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！
我認為我們只有脫離了父母的溺愛(ài)才能做一個(gè)自立自強的人。同學(xué)們，你認為呢？
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 21
我們都知道教室的粉筆不能離開(kāi)黑板，粉筆是老師傳授知識的工具，但粉筆卻當了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫(xiě)越短。我們學(xué)到許多知識，它也差不多要“死”了。 粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識。
每次上課時(shí)，粉筆大多數都是在黑板上度過(guò)的。它寫(xiě)得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現給我們增加了許多知識。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識的.太空中遨游，給我了許多快樂(lè )�！狈酃P在默默奉獻著(zhù)自己的生命，粉筆又細又長(cháng)，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒(méi)了。每次下課后，打掃衛生的同學(xué)把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨在教室的粉筆盒上，好像在說(shuō)：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？” 老師在課堂上用你來(lái)教我們，做板書(shū)。這都不是為了我們嗎？我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無(wú)私奉獻可貴精神值得學(xué)習。那短暫的生命給了我們無(wú)限的知識，我們將會(huì )永遠的記住您。
很多人都稱(chēng)贊蠟燭，因為它犧牲了自己，照亮了別人。而我卻贊嘆那小而無(wú)光的粉筆。 其實(shí)粉筆的構造很簡(jiǎn)單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒(méi)什么珍貴，一根也值不到一角錢(qián)。而且它的形狀并不好看，它沒(méi)有任何花紋，也沒(méi)有任何光澤，表面粗糙得很，怎么會(huì )有人會(huì )喜歡它呢，然而，你可曾想過(guò)，人們的生活離不開(kāi)粉筆。
為什么我贊嘆粉筆呢？因為每一個(gè)老師通過(guò)它在黑板上寫(xiě)字，把無(wú)盡的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地傳給了下一代，學(xué)生們拿著(zhù)粉筆，在黑板上出下一期期美麗的黑板報，寫(xiě)下一首首動(dòng)聽(tīng)的兒童詩(shī)和古詩(shī)。粉筆是多么的無(wú)私，它讓人們學(xué)到了豐富的知識，而當它完成了自己的歷史使命時(shí)，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。 ��！粉筆，你平淡無(wú)奇，你不慕虛榮、你無(wú)私奉獻你舍己為人、你樸實(shí)無(wú)華。你在平凡中見(jiàn)偉大，你在平淡中見(jiàn)華麗“我愛(ài)你，粉筆，因為你平凡，因為你無(wú)私，粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充饑解渴，但粉筆可以讓所有人得到知識，讓所有人擁有快樂(lè )的課堂學(xué)習，粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是多么偉大。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 22
竹子，是一種很平凡的植物，它既沒(méi)有玫瑰那嬌艷的花朵，也沒(méi)有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠綠色的外衣和挺立的身軀。有人說(shuō)玫瑰最美，也有人說(shuō)蘭花最美，而我卻覺(jué)得竹子最美。它雖然不艷麗多姿，但很樸實(shí)。它只會(huì )默默無(wú)聞地為人們做貢獻：把自己的“孩子”給我們當食品，自己的“身體”給我們做材料，自己的“頭發(fā)”給我們編織東西。它還能為我們進(jìn)行光合作用。你的根可以用來(lái)雕刻成各種各樣的工藝品，你的葉可以用來(lái)包裹那鮮美無(wú)比的粽子，即使你的落葉之類(lèi)的東西也可以化作肥料為莊稼提供營(yíng)養。
當春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新的春筍就悄悄在地上萌發(fā)了，當春回大地，第一聲春雷響起時(shí)，一顆顆竹筍迫不及待的鉆出土地，汲取著(zhù)甘甜的`露水，直指云天。當春風(fēng)拂去層層筍衣，她便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里一天天長(cháng)大，長(cháng)成了一棵棵筆直的竹子。到了盛夏，她舒展長(cháng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，炯炯有神。秋天，甚至冬天，竹林還是那么綠，那么美！暑盡寒來(lái)， 她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。微風(fēng)吹過(guò)，竹葉沙沙作響，為城市增添了一道美麗的風(fēng)景。
抬頭望去，只見(jiàn)一棵棵竹子直插云天，絲毫不見(jiàn)其中一棵有彎曲之處，我不禁想起千古名句：““咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的佳句，可說(shuō)把竹子堅貞不屈的精神品質(zhì)寫(xiě)得淋漓盡致，竹子這種百折不屈的精神，難道不正是中華人民所具備的優(yōu)良品格嗎？
竹子一生不會(huì )開(kāi)花，但在生命快完結時(shí)卻會(huì )在頂端開(kāi)出一種白色的花，花朵慢慢變黃，當它已死去時(shí)，花瓣隨風(fēng)飄揚，這樣是為了淘汰老竹子，給新竹子更大的生存空間。他一生默默無(wú)聞，高風(fēng)亮節，在生命最后一刻發(fā)出一絲輝煌，然后悄然離開(kāi)。不禁讓我竹子竟如此偉大，卻又如此的平凡。
竹子，你無(wú)私地為人們奉獻著(zhù)你的一切，你對人們的要求卻是那么少。一陣雨露，一絲陽(yáng)光，你就能發(fā)芽、生長(cháng)。我愛(ài)竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因為竹的萬(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是因為竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 23
“無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗�？墒故碂o(wú)肉，不可使居無(wú)竹�！币陨系脑�(shī)句是由中國大文豪蘇軾所作�？梢�(jiàn)竹就是一種十分值得贊頌的植物，它在古人眼里有君子之稱(chēng)，其外貌及特質(zhì)都顯出君子雅士的情操。
竹子外形筆直，夏天不怕酷暑，冬天亦不懼霜雪，就算土壤貧瘠也不會(huì )凋謝，砍伐過(guò)后又可再生�？梢�(jiàn)竹是一種十分頑強的植物。蘇軾雖然仕途不順，被多次貶官，仍能笑看人生，不輕易放棄。之后，正如元朝文人雖不被重視，地位只僅次于乞丐，但他們并沒(méi)有因此放棄文化學(xué)說(shuō)，依然苦讀并令中國之千百年積淀的歷史文化得以繼續傳揚。以上兩例都能顯出文人身上具有竹的堅韌不屈，這特質(zhì)是值得欣賞學(xué)習的。能在絕境中熬出來(lái)是艱辛的，我們需要贊美那些堅韌不屈的文人！
竹外皮堅硬，內里卻空心。這特征與君子文人虛懷若谷的性格相符。人應該明白自己的長(cháng)短處，虛心受教，長(cháng)處應保留，短處也要通過(guò)虛心接受別人的批評而作出改善。齊景公嗜酒，但虛心接納下臣晏子的諫言，勇于改過(guò)，不因身為國君就自以為是。
春秋戰國時(shí)代，趙將廉頗負荊請罪亦顯出虛心認錯的美德�，F在如齊景公和廉頗那么虛心的人少之又少，所以擁有虛懷若谷的品格就是應被高聲贊揚的'！
竹一節一節向上生長(cháng)，顯出文人氣節。楚國詩(shī)人屈原堅持要有自身的高尚氣節，不變心從俗，一心為國家人民是令人敬重的。他清高有節受后世尊崇，端午節的出現就證明了他的氣節是受萬(wàn)民景仰的。漢朝霍去病獻身保衛國家多次遠征塞北，卻不圖自身安樂(lè )享受。他為國為民的高尚氣節使他名流千古。竹那正直不阿、清高有節的特質(zhì)正是值得世人傳頌的！
竹亦可做成不同的竹器，如竹桌、竹椅、竹籃等，這象征中國文人雅士在何時(shí)何地都能發(fā)揮其作用�？鬃釉喂贋轸攪Я�，又創(chuàng )立儒家學(xué)說(shuō)在教育方面作貢獻�？梢�(jiàn)孔子有竹的多樣化，能為國家的教育事業(yè)發(fā)揮其才能。
竹雖看似平凡，但其特質(zhì)卻與君子文人應具備的特質(zhì)不謀而合。堅韌不屈、虛懷若谷、清高有節、在何時(shí)何地都能發(fā)揮作用，這都是君子文人獨有的。竹哇！你的清高、堅毅、虛心真叫人尊重。讓我們一起贊頌竹那高尚的品德、傳頌那些擁有竹一般特質(zhì)的中國文人吧！
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 24
老師的桌子上，擺放著(zhù)許多零零碎碎的粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師走進(jìn)了教室，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節課的內容。老師拿起了一支粉筆，轉身從黑板上為我們寫(xiě)著(zhù)�！爸ㄖāㄖā�，粉筆在黑板上移動(dòng)著(zhù)，漸漸地，它變成了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的.是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風(fēng)帆。
粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因為有這小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優(yōu)秀的人才。
課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著(zhù)奉獻自己的生命，老師拿著(zhù)它那潔白無(wú)暇的身軀，讓它伴著(zhù)“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著(zhù)粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨有的舞臺上，刻畫(huà)出了一行行俊俏娟秀的字體。當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。
奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。交警不顧自己的身體日夜操勞著(zhù)，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作著(zhù)；清潔工，他不管自己工作多么辛苦，總是無(wú)怨言的工作著(zhù)。再比如，在我們身邊的教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，他們青絲變白發(fā)，一天天衰老。沒(méi)晚當我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉時(shí)，老師還要為我們備課，還換來(lái)的卻只是上課不聽(tīng)講的同學(xué)們，這令老師多么失望��！
粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學(xué)們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學(xué)們有一個(gè)好的未來(lái)，成為國家的棟梁。
借物喻人中考滿(mǎn)分作文 25
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)是描寫(xiě)小草一生力頑強的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書(shū)，它教我讀懂了一生的寶貴，也教我讀懂了一生的頑強！
人的一生，就像小草一樣。人的一生中，會(huì )遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著(zhù)一生的結束，恰恰相反，它意味著(zhù)新的一生的重新開(kāi)始！無(wú)情的大火好像人一生中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓！但它并不意味著(zhù)結束一切！更加不意味著(zhù)一生的結束！在一生的長(cháng)河中，往往會(huì )有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”!
其實(shí)，生活在這個(gè)大千世界中，在你身邊有許許多多頑強的一生在掙扎。雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵著(zhù)我！讓我知道一生的寶貴！
我記得有這樣一件事：有一個(gè)人患了重病，這病還是當今醫學(xué)還不能醫治的。他每天所要承受的痛苦是無(wú)法形容的！但他頑強的與病魔斗爭！還記得當他已不能下地行走時(shí)；還記得當他已半身癱瘓時(shí)；還記得那痛讓他無(wú)法呼吸時(shí)，他依舊在頑強的奮斗著(zhù)；他依舊笑著(zhù)對我們說(shuō)“等我回去”！可是，他始終沒(méi)有戰勝命運，雖然他還向往著(zhù)美好的明天！當人們還沉浸在過(guò)年的快樂(lè )的炮竹聲中時(shí)，他閉上了雙眼，像平時(shí)睡著(zhù)了一樣，但不一樣的是他已無(wú)法在醒過(guò)來(lái)，他永遠的離開(kāi)了我們！我們每個(gè)人心中的.痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的�？墒�，當我們含著(zhù)淚看著(zhù)他的照片時(shí)，他陽(yáng)光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過(guò)，雖然我永遠的離開(kāi)了你們，但我曾經(jīng)努力的與病魔斗爭了，我沒(méi)有遺憾，我是成功的，因為我曾努力！”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠有個(gè)他，他激勵著(zhù)我！他像小草，他頑強，他勇敢！我想，我不應在為他而流淚，因為他現在大概在另一個(gè)美麗的世界重新開(kāi)始！我應在這默默的為他祝福！
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強！在他和痛苦抗掙時(shí)，我讀懂了一生！大自然給了我們無(wú)限的知識，讓我們在成長(cháng)的歲月中體會(huì )其中的奧秘！在大自然這本無(wú)字的書(shū)中，我們將會(huì )讀懂它其中的意蘊；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀的青年，讓我們唱起一生的贊歌，去托起祖國明天的太陽(yáng)！
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