【必備】中考滿(mǎn)分作文七篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考滿(mǎn)分作文 篇1

　　回答問(wèn)題不僅表現了你的思維，還說(shuō)明了你的聰明才智。如果有些問(wèn)題你實(shí)在無(wú)法回答，最好的回答方式就是保持沉默，如果你答非所問(wèn)，驢頭不對馬嘴，別人會(huì )笑話(huà)你。就像范偉問(wèn)趙本山的徒弟那個(gè)問(wèn)題一樣，是先殺豬還是先殺馿一樣，先殺誰(shuí)都是錯的，都無(wú)法讓對方滿(mǎn)意。如果讓你回答，你怎么來(lái)回答，所以，與其自作聰明，到還不如裝做糊涂。

　　并不是所有的事情都有結果，并不是所有的問(wèn)題都會(huì )有答案，一些沒(méi)有答案的問(wèn)題你不必去苦苦追問(wèn)，也不必去胡思亂想，就像男人和女人上的心思一樣。人心是難以琢磨的，就算你有時(shí)候看透了對方的心思，你也不必要在說(shuō)出來(lái)，這樣只會(huì )傷了對方的心，讓感情提前結束。

　　如果有人說(shuō)喜歡你，你又不喜歡對方，你該怎么回答？直接回答會(huì )傷了對方的心，沉默就表示你喜歡。我是這樣回答的，你是不是天使？不管她回答是與不是都不管用，因為我會(huì )說(shuō)如果你是天使，就應該去找上帝，只有上帝才能夠配得上天使，如果不是，道理則相反。這樣回答不但不會(huì )讓對方難堪，還讓對方心情輕松。

　　回答問(wèn)題需要藝術(shù)，需要幽默，更多的還需要智慧，這不僅體現了個(gè)人風(fēng)格，還說(shuō)明了你的思維能力和反應能力�；卮饐�(wèn)題需要我們用心去觀(guān)察，去發(fā)現問(wèn)題的'關(guān)鍵所在，而不是只看問(wèn)題的表面。

　　回答問(wèn)題需要技巧，就算你答非所問(wèn)，但是你不僅從側面回答了問(wèn)題，還從正面提出了自己的看法和新的問(wèn)題，讓對方滿(mǎn)意還讓對方思索沉默，這應該就是回答問(wèn)題的藝術(shù)性和技巧性吧。

　　回答問(wèn)題不能夠千篇一律，雖然結果一樣，但是過(guò)程卻不能夠一樣。如果回答的過(guò)程也是一樣的，那就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，那就是教育的弊端和教學(xué)模式。教學(xué)的方式需要靈活性、多動(dòng)性，這不僅提高了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，還培養了學(xué)生的獨到性，對問(wèn)題的看法不同，只要結果相同就行了。如果過(guò)程也一樣，不僅抹殺了學(xué)生的想象力，還會(huì )影響到他們對問(wèn)題的看法，對人生的了解和對問(wèn)題的發(fā)現。

　　問(wèn)題有時(shí)候不需要回答，但是必須思考，“為什么會(huì )是這樣，這是為什么？”要反復不停的問(wèn)，要反復不停的思考，這樣，人生才會(huì )有出息，才會(huì )邁向成功。

　　回答問(wèn)題不僅說(shuō)明了一個(gè)人的智慧，還說(shuō)明了一個(gè)人的精神，只有看清問(wèn)題的關(guān)鍵所在，才能夠得到人生滿(mǎn)意的結果。

中考滿(mǎn)分作文 篇2

　　晴起得很早。她靜靜地伏在桌前，靜靜地。繁重的學(xué)業(yè)讓她透不過(guò)氣來(lái)。她不在乎這些，可是為什么努力沒(méi)有回報，成績(jì)也不見(jiàn)提高?晴的心情晦暗極了，就像這拉上了厚厚的窗簾的屋子。

　　晴掀起窗簾的一角，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，陽(yáng)光泛著(zhù)慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。晴嘆了口氣，放下簾子，屋子里靜靜的，靜得讓人窒息，只有鐘表不厭其煩的嘀嘀嗒嗒地走著(zhù)。晴覺(jué)得自己與這屋子一樣，默然極了，失望透了：對自己、對學(xué)習、對曾經(jīng)的付出失望透了，她甚至不知道該何去何從，怎么辦，究竟應該怎么辦。

　　晴還是靜靜地坐著(zhù)，她盯著(zhù)相框里那個(gè)有著(zhù)陽(yáng)光般燦爛微笑的她，默默地留下兩行清淚。

　　廳里一陣聲響后，晴的母親輕輕地扭開(kāi)了門(mén)，她大概以為晴還沒(méi)有起床吧。

　　“起來(lái)，晴!為什么不拉開(kāi)窗簾呢?”還未等晴說(shuō)些什么，母親已伸手拉開(kāi)了窗簾，那是怎樣的場(chǎng)面啊!

　　太陽(yáng)已經(jīng)完全升起，薄霧也已散去，明亮的陽(yáng)光有點(diǎn)晃眼，不過(guò)照在身上，癢癢的，有點(diǎn)像小蟲(chóng)蟲(chóng)在身上爬的感覺(jué)。

　　這時(shí)，母親對晴說(shuō)：“上午還有一個(gè)會(huì )，自己吃吧，我走了�！鼻琰c(diǎn)了點(diǎn)頭，入神地看著(zhù)窗外，陽(yáng)光灑在葉子上，給葉子鍍上了一層淡金色的上衣;陽(yáng)光射在葉尖的露珠上，亮閃閃的露珠向她頜首致意。

　　晴笑了，她拉上窗簾又拉開(kāi)，原來(lái)陽(yáng)光不是無(wú)處不在，如果你豎起屏障，陽(yáng)光便與你失之交臂;如果你將自己徹徹底底、坦坦蕩蕩地暴露在陽(yáng)光下，那樣光將親吻你的`全身!其實(shí)，有沒(méi)有陽(yáng)光都無(wú)所謂，關(guān)鍵是你肯不肯接受陽(yáng)光。接受陽(yáng)光，那她的生活必將陽(yáng)光普照，晴空萬(wàn)里;如果拒絕陽(yáng)光，那剩下的只有晦暗、寂靜、沒(méi)有生氣的一個(gè)世界。

　　晴拿起筆，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字：

　　“陽(yáng)光告訴我：一切會(huì )更好�！�

　　陽(yáng)光，是會(huì )在心中與你說(shuō)話(huà)的。

　　生命隨著(zhù)肉體的消失而宣告終結，于是思念成了追悼的方式。在無(wú)數的碎片中，我拾起一些片斷，將它拼湊成一個(gè)人。

　　父親的身體一直不好，從小我便住在外婆家。7歲那年，因為媽媽工作的關(guān)系，我回到了家——一個(gè)全然陌生的家。父親的脾氣不好，媽媽處處忍讓?zhuān)�但也沒(méi)見(jiàn)他臉上露出過(guò)笑意，仿佛自己成為家中的元老是名副其實(shí)的。

　　他規定每晚六點(diǎn)以前必須開(kāi)飯。有一次，母親因燒魚(yú)而晚開(kāi)飯，父親便一言不發(fā)，坐在那太師椅上。微胖的身驅?zhuān)�仿佛一個(gè)生銹的大水壺，只要一經(jīng)加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害怕會(huì )一觸即發(fā)。那閘門(mén)式的嘴，好像只要一經(jīng)打開(kāi)，憤怒之詞便會(huì )如潮水般涌來(lái)。

　　于是，每天我都循規蹈矩，不敢有絲毫犯規。一日，因汽車(chē)誤班，我回到家時(shí)已六點(diǎn)半，我猶豫著(zhù)，始終不敢進(jìn)門(mén)，徘徊在家門(mén)口。父親拖著(zhù)生病的身子開(kāi)門(mén)張望，發(fā)現我在門(mén)口。我轉身想逃，還沒(méi)來(lái)得及，就覺(jué)得肩頭一松，書(shū)包已被拿下，莫非他要打我?我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門(mén)�！梆I了嗎?”見(jiàn)我點(diǎn)頭，便不住往我碗里夾菜。

　　隨著(zhù)學(xué)業(yè)的加重，我回家的時(shí)間越來(lái)越晚，那條規矩也漸漸地變得名存實(shí)亡，只是父親仍會(huì )坐在太師椅上，前后搖動(dòng)著(zhù)他那水壺般的身軀，等持著(zhù)我和母親回來(lái)吃飯。

　　日復一日，年復一年，終于有一天太師椅上的身影消失了……只是母親仍會(huì )在六點(diǎn)前開(kāi)飯，然后等我回家。

　　每當夜幕降臨，我仿佛又在耳邊聽(tīng)到他的咆哮聲，看到一個(gè)臭脾氣、固執的父親在微笑。我知道，有一句話(huà)他深深埋在心底，始終沒(méi)能從他閘門(mén)式的嘴中說(shuō)出來(lái)：“孩子，我愛(ài)你!”

中考滿(mǎn)分作文 篇3

　　“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！毙Τ龃禾斓臓N爛，笑出漫山的紅霞，笑出生命的張揚。

　　——題記

　　1

　　我們踏著(zhù)雨絲去訪(fǎng)尋美麗，只是漫天的朦朧掩蓋了往日的絢麗，在這煙花三月，遠遠地望見(jiàn)一片燦爛，那是油菜花。

　　有時(shí)，只有近了，才能沉醉其中。我完全被淹沒(méi)在黃燦燦的鮮活之中，就像沐浴在無(wú)比燦爛的陽(yáng)光之中。

　　不遠處是一片梨樹(shù)，潔白的梨花在枝頭怒放。雨中，一朵梨花無(wú)聲無(wú)息地滑落，留下一道白色的痕跡。我唯一的感覺(jué)，只有驚艷！瞬間的感動(dòng)，化成了永恒的美麗。

　　美麗，緣于張揚的生命。

　　2

　　夏日午后，打谷場(chǎng)上空飛滿(mǎn)了蜻蜓，它們不厭其煩地盤(pán)旋、滑翔，展示著(zhù)生命的活力。我的.眼睛盯著(zhù)這一個(gè)，看著(zhù)它打了幾個(gè)圈兒，忽而不見(jiàn)了，便又去尋找另一個(gè)，又不見(jiàn)了，再換一個(gè)……

　　我的心被輕輕牽動(dòng)了。生命力竟如此旺盛！我想起自己曾經(jīng)無(wú)奈的眼神，曾經(jīng)頹廢的話(huà)語(yǔ)，曾經(jīng)無(wú)助的心境。在這些生機勃勃的生命面前，我是如此卑微和渺小。

　　那個(gè)午后，我丟掉了所有的憂(yōu)郁，在草地上提起了蚱蜢。

　　3

　　“碧云天，黃葉地”，西風(fēng)中片片黃葉飛舞，有一片正好落在我頭上，然后又悠悠地飄落地上。在這漫天飛舞的枯葉上，我竟看到無(wú)限生機。那片片葉子。正對著(zhù)我旋轉它的微笑。

　　我知道，那是犧牲與奉獻的笑，是智者的笑。

　　我該花一天的時(shí)間，去想想落葉的來(lái)龍去脈了。

　　感動(dòng)著(zhù)生命的張揚，卻也焦慮著(zhù)人世的拘束。

　　為什么人不能像物一樣，隨時(shí)展示美好的生命呢？

中考滿(mǎn)分作文 篇4

　　一個(gè)作文題目下來(lái)，雖然嘴里對著(zhù)老師說(shuō)不，但其實(shí)不管是騎著(zhù)車(chē)，吃著(zhù)飯，聊著(zhù)天，還是做著(zhù)其它的事，滿(mǎn)腦子都是那些華麗的詞藻，是該把它們放在開(kāi)頭？中間？還是結尾？思前想后卻又總覺(jué)不妥，心里也想著(zhù)不允許自己再犯走題這種低級錯誤。通常一篇作文出來(lái)之后，感動(dòng)了自己，卻又開(kāi)始想著(zhù)是否能打動(dòng)老師？改過(guò)來(lái)改過(guò)去，也逐漸失去了自我。

　　現在，面對作文，除了壓力，竟滿(mǎn)滿(mǎn)的都是恐懼，就像剛學(xué)會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)，離開(kāi)了地面后只想著(zhù)往更遠的高處，沒(méi)有想著(zhù)累了也該停下來(lái)歇歇腳，我連“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理也忘了。有時(shí)候就是應該給自己一些寫(xiě)作思緒，把自己真正感受到的東西寫(xiě)出來(lái)，文字功夫是在這個(gè)過(guò)程之中，但不是寫(xiě)作的全部 。

　　我所說(shuō)的寫(xiě)作思緒，好比如海明威給人的啟發(fā)：寫(xiě)景，要把自己真正看到的寫(xiě)出來(lái)，如此寫(xiě)出的往往不華麗。那些寫(xiě)得華麗的，其實(shí)是寫(xiě)自己認為應該看到的`，而非真正看到的，是用詞藻填補和掩飾自己沒(méi)有看到的。華麗的語(yǔ)言不一定能拼湊出最優(yōu)秀的文章，但內心的故事永遠是最美麗的，最真實(shí)的。

　　翻翻那本上了鎖為自己寫(xiě)的日記吧，也許你能從中找到我所說(shuō)的寫(xiě)作思緒，那里面暴露無(wú)疑的心情，總是最真實(shí)的。這個(gè)本子里所寫(xiě)的東西，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在袒露出真實(shí)心緒和想法，看著(zhù)這些自己信筆涂鴉的文字，一種欣慰驚喜的感覺(jué)總會(huì )溢滿(mǎn)心懷。

　　天上飄著(zhù)小雨，站在雨中。你大可不必模仿瓊瑤劇的情深深雨蒙蒙，詩(shī)性大發(fā)般煽情地告訴我“這是雨在為我哭泣，它在暗示我們秋天的到來(lái)�！蔽抑幌胝f(shuō)“這雨很涼”。

　　一群鴨子叫喚著(zhù)從我面前走過(guò)，跳進(jìn)河里，也請不要跟我說(shuō)它如何在水里嬉戲，有多么多么開(kāi)心，我只想說(shuō)“它們沒(méi)有那么多心理知識，它們只是在游泳，目的也很簡(jiǎn)單——驅熱�！�

　　讀書(shū)、寫(xiě)作，一切自己真正想做的事情，做的時(shí)候都是享受。但是，倘若限定了時(shí)間，用趕任務(wù)的心情去做，加上了許多不必要的目的，享受就變成了苦役。 還是給自己一些寫(xiě)作的思緒，讓自己隨心所欲地想、隨心所欲地寫(xiě)吧，這才是真正地提高自己寫(xiě)作水準的途徑。

中考滿(mǎn)分作文 篇5

　　“他二嬸，豆地的藥還是得打哩，”爺爺說(shuō)著(zhù)，用袖口抹了抹額上的汗洙，猛灌了一口水，又說(shuō)道：“眼瞅著(zhù)豆苗馬上開(kāi)花嘍，可不能教病苗傳染著(zhù)!”

　　“就三兩稞病秧秧咱怕啥呀!”鄰家二嬸不以為意，手里正抓著(zhù)把瓜子，邊嗑瓜子邊坐在門(mén)外的石凳上乘涼哩!說(shuō)完，她又伸了個(gè)懶腰，繼續嗑起了瓜子。

　　而此時(shí)，爺爺卻正往三輪車(chē)上收拾著(zhù)藥筒子和鋤頭，好奇的我也跟著(zhù)爺爺一起下地。

　　鄉間的石子路凹凸不平，爺爺騎著(zhù)三輪車(chē)，一路顛簸著(zhù)來(lái)到了地頭。微風(fēng)吹過(guò)，大豆翠綠的葉子舒展著(zhù)，在風(fēng)中沙沙作響，遠遠望去，整塊豆田像一塊懸浮的綠毯。而這綠毯又散發(fā)著(zhù)說(shuō)不出的大豆的清香。我沿著(zhù)田中的小道走著(zhù)，隨手掀起幾片重疊的豆葉，便看見(jiàn)了朵朵紫色的豆花苞，鼓鼓囊囊的，仿佛用手輕輕觸碰后便會(huì )綻放開(kāi)來(lái)，給整片綠毯繡上絢麗的紫色花紋。

　　我很快也發(fā)現了豆地中的那幾棵病苗，發(fā)黃的葉片打著(zhù)蔫，上面顯現著(zhù)塊塊灰斑，而整株豆苗也成了灰黃色，它們耷拉著(zhù)腦袋，像打了敗仗的士兵一般沒(méi)有生氣，在那蓬勃而有生機的綠毯中顯得格外刺眼。

　　爺爺先用鋤頭鋤掉了幾株病苗，接著(zhù)拿起藥筒，從地頭的小渠中舀了大半筒水，倒了大半包藥進(jìn)去，用木棍把藥水攪均勻了，就把藥筒子背到了自己身上，對著(zhù)整塊地的豆苗噴藥。只見(jiàn)爺爺左手上下按壓加壓桿，右手握著(zhù)噴藥頭，伴隨加壓桿一下一下的壓擊，噴頭處密密地噴出霧氣似的藥水，均勻的'籠罩在豆苗上。我突然發(fā)現，爺爺背著(zhù)藥筒子的背好像彎了許多，這古銅色的脊背恰如一把生銹的鐮刀，在夕陽(yáng)中閃耀著(zhù)赭紅色的光芒。

　　打完藥的豆苗泛著(zhù)星點(diǎn)的白色，像是擦了層粉似的，也顯得精神了許多，伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，現出斑斕的“霞光”。爺爺緊盯著(zhù)豆苗，臉上滿(mǎn)是期待，嘴里喃喃自語(yǔ)著(zhù)什么。騎三輪車(chē)回家的時(shí)候，爺爺還不忘頻頻的回頭。我想，爺爺大概是許下了消除病害、期盼豐收的心愿吧。

　　幾天后，花期如約而至，爺爺再次站在地頭前，看看這一棵苗，又嗅嗅那朵豆花……在棵棵豆苗的葉子下、枝杈上，綻放著(zhù)朵朵紫色的豆花�；ǘ渌苽�(gè)盛滿(mǎn)了玉液瓊漿的酒樽，那酒樽傾斜著(zhù)的角度若是再大些，便能灑滿(mǎn)一村的酒香。紫色的花瓣，微微透明，又似一塊年代久遠的玉壁，而爺爺豐收的夢(mèng)想之花讓它在新的時(shí)光中重新點(diǎn)亮，綻放……

　　轉眼望去，鄰家二嬸的地中卻沒(méi)了綠色的生氣，滿(mǎn)地灰黃色的七扭八歪的病苗，更別說(shuō)什么開(kāi)花了!二嬸站在豆田里，嘴中不住的念叨著(zhù)：“毀了!我的豆子……”恐怕二嬸再沒(méi)了吃瓜子、乘涼的心思吧。

　　澄明的天空似一潭清水，洗滌著(zhù)朵朵豆花，也洗凈了爺爺先前的憂(yōu)郁。紫色的豆花綻放在豆地中，也綻放在爺爺的心里。

中考滿(mǎn)分作文 篇6

　　鳥(niǎo)兒因為有了夢(mèng)想才能在藍天白云中翱翔，魚(yú)兒因為有了夢(mèng)想才能在大海更深處里漫游，小草的夢(mèng)想是讓萬(wàn)水千山充滿(mǎn)磅礴的自然美……而我的夢(mèng)想是成為一位老師。

　　老師，一份受全世界敬仰的職業(yè)，一個(gè)受人矚目的職位，老師就像一根默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己卻給我們帶來(lái)了光明;老師就像一位辛勤的園丁，他用辛勤的汗水滋潤著(zhù)我們。所以我的夢(mèng)想是成為一位老師，因為我喜歡這份職業(yè)，敬佩這份職位！

　　假如我是一位老師我會(huì )幫助成績(jì)差的同學(xué)慢慢提高學(xué)習成績(jì)，讓他們再也不用接受其他同學(xué)的嘲笑和歧視，我希望他們也能像優(yōu)等生一樣自信。

　　假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)都加強鍛煉，讓同學(xué)們都身強力壯，我相信有一天我會(huì )在奧運會(huì )上為我們班的運動(dòng)員們加油!他們會(huì )像劉翔和姚明一樣在奧運會(huì )上努力拼搏!

　　假如我是一位老師，我要教會(huì )我的學(xué)生成為一個(gè)品德端莊的人，一個(gè)人學(xué)習再怎么優(yōu)異品德不好終將干不了大事。品德是人生不可缺少的一部分。我要教會(huì )我的學(xué)生成為富有同情心的`人，當看見(jiàn)身體有缺陷的人不要睜一只眼閉一只眼，更不要對他們冷嘲熱諷，而是應該懷著(zhù)一顆真摯的心去幫助他們。在公交車(chē)上，你遇到了孕婦或老人和抱小孩的人，都應該熱情地讓座。

　　假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生知道孝敬父母。有一些同學(xué)為家長(cháng)做點(diǎn)什么都要給小費，而他們做的這一些都是理所當然的事，同學(xué)們也應該經(jīng)常為自己的爸爸媽媽捶捶背，洗洗腳，這樣你和父母心中都充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)。你們也應該替自己的父母想一想替他們分擔一下。老師不僅僅教會(huì )學(xué)生知識，還讓學(xué)生知道了如何做人。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！袄蠋煛边@個(gè)名字會(huì )永遠記在我的心里，我相信我也會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，做一名無(wú)私奉獻的老師。

中考滿(mǎn)分作文 篇7

　　一出生，父母就給我取了“戴依芮”這個(gè)名字。我很遺憾這個(gè)名字不是我自己取的，湊巧今天老師叫我們自己給自己取個(gè)新名字，這才滿(mǎn)足了我的愿望。

　　我左思右想給自己取了個(gè)名字：母老虎。在學(xué)校里同學(xué)們給我起的綽號就叫母老虎�！鞍パ�，不行！如果取這個(gè)名字，會(huì )給新?tīng)钤�作文班的同學(xué)們有不好的印象，這可不行！”我在心里糾結著(zhù)。就在這時(shí)，突然一個(gè)詞語(yǔ)蹦到我的腦子里——快樂(lè )。我希望我能快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天，好！就取這個(gè)名字。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們的名字都取好了，取好名字后，老師用我們的新名字給我們點(diǎn)名了。這時(shí)候，我們的心里都很緊張，因為怕新名字會(huì )被大家笑。這時(shí)，老師報到：“吳老大�！眳且缓绞�分激動(dòng)地喊了一聲：“到！”在這激動(dòng)的喊聲中，吳老大似乎還有些害羞和不好意思呢！當老師報到我的新名字時(shí)，我帶著(zhù)快樂(lè )的笑容讓同學(xué)們重新認識了我——快樂(lè )。

　　等老師報完新名字后，激烈的“記憶之星”比賽開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是吳老大，他胸有成竹地上了臺。臺下的我可緊張地不得了，心想：他會(huì )不會(huì )報到我啊，我要做好充分的.準備才行。于是，我全神貫注地盯著(zhù)他，生怕誤時(shí)沒(méi)答應。他一口就報出了好幾個(gè)名字，可是等他報到第6個(gè)時(shí)有些記不起來(lái)了，急得團團轉，撓頭抓腮的，嘴里還不知在嘟囔些什么，最后他硬著(zhù)頭皮瞎編了一個(gè)，把朱芷諾的新名字給扯成了“豬八戒”，惹得我們哈哈大笑。

　　……

　　我的新名字是“快樂(lè )”，大家記住了嗎？我希望大家都能快樂(lè )地度過(guò)每一天！

　　點(diǎn)評：

　　這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的敘事文章，敘述了作者“給自己取名字”的過(guò)程，“滿(mǎn)足了我的愿望”。情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣，其樂(lè )融融的景象呈現給了讀者。

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