2015年中考滿(mǎn)分作文記敘文:愛(ài),還要會(huì )愛(ài)
春天的足音可以引出鶯歌燕舞，雨露的滋潤可以渲染萬(wàn)紫千紅，教師的愛(ài)可以換來(lái)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。但僅有“愛(ài)”是不夠的，要想走入學(xué)生的心靈世界，還必須得掌握愛(ài)的技巧。愛(ài)是前提，會(huì )愛(ài)才是情感的升華——這就是我的教育之悟。
我班的小軍，每天都穿得臟兮兮的，沒(méi)有朋友，很自卑。課堂上，他不是睡覺(jué)就是搞小動(dòng)作，作業(yè)總是完不成。最初，我并沒(méi)有過(guò)多責備他，只是與他談心，還時(shí)常很關(guān)心的打電話(huà)，把他的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)。我自認為很愛(ài)他，可他卻越來(lái)越疏遠我：當我又一次找他談話(huà)時(shí)，他冷冷地說(shuō)：“有什么好談的?真煩!”說(shuō)完，頭也不回地走出了教室。望著(zhù)他離去的背影，我氣得漲紅了臉。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)是連母雞都會(huì )做的事。”難道我還不如一只母雞嗎?不會(huì )的。我一定能找到這“愛(ài)”的突破口。
我對小軍進(jìn)行了家訪(fǎng)：他的家是一間黑漆漆的只有七八平米大的小屋，父親癱瘓在床，全家只能靠母親賣(mài)菜的一點(diǎn)收入維持生活，有時(shí)連交孩子書(shū)費都很困難。我還了解到，在我每一次的“關(guān)心”電話(huà)之后，小軍都少不了挨頓揍�？粗�(zhù)對我充滿(mǎn)敵意的小軍，我明白了：他需要的不是空泛的談話(huà)、更不是變相的告狀，而是鼓勵和幫助。
通過(guò)觀(guān)察，我還發(fā)現小軍有一大優(yōu)點(diǎn)，就是勞動(dòng)很認真。當他再一次滿(mǎn)頭大汗的拖地時(shí)，我走過(guò)去說(shuō)：“累了就歇會(huì )吧!你這么用心的掃除，我相信咱班一定能成為衛生示范班!”接著(zhù)，我又拿出一套嶄新的校服，輕輕地放在了他的手上，真誠地說(shuō)：“給自己也來(lái)個(gè)大掃除吧，干凈了，才會(huì )有人和你做朋友啊!”看著(zhù)手中的校服，他呆呆的愣在了那……從那以后，他看我的眼神充滿(mǎn)了信任和依賴(lài)，人變整潔了，掃除也更賣(mài)力氣了�？吹剿淖兓�，在學(xué)習上，我也盡可能的幫助他：課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他回答;小組有互批互改作業(yè)的時(shí)侯，中考滿(mǎn)分作文讓他負責;小測驗中有進(jìn)步，及時(shí)鼓勵;遇到疑難問(wèn)題時(shí)，我就利用課余時(shí)間給他耐心的講解。同時(shí)，在與他父母的交流中，更多提到的是他的成績(jì)、他的進(jìn)步!漸漸地，自信的笑容又出現在他的臉上!
后來(lái)，有一次，當我因勞累過(guò)度暈倒在講臺上時(shí)，是小軍第一個(gè)沖出教室找人幫忙;在我被抬往救護車(chē)的路上，他一直緊緊抓住我的手，焦急的眼中噙滿(mǎn)了淚水;汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)，他再也控制不住，哭著(zhù)喊道：“老師——”那一刻，幸福的淚水在我的臉上恣意流淌……
從小軍身上，我悟到了：很多時(shí)候，我們缺少的并不是愛(ài)心，而是愛(ài)的合理方式。
愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)，我們要學(xué)會(huì )深入的了解，細心的發(fā)現，為他們創(chuàng )造發(fā)展的空間;我們更要學(xué)會(huì )尋找適當的時(shí)機，選擇恰當的方法，為他們搭建成功的平臺。愛(ài)，還要會(huì )愛(ài)，讓我們陪伴學(xué)生一起經(jīng)歷成長(cháng)路上的坎坷，共同面對美好的未來(lái)!
愛(ài)，不是難題，如何愛(ài)，才是我們永恒的課題!
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