執著(zhù)的作文匯編8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的執著(zhù)的作文8篇，希望對大家有所幫助。
執著(zhù)的作文 篇1
精衛填海，愚公移山所體現出來(lái)的一種經(jīng)典的信念――執著(zhù)，為我們鋪陳了一道攀登理想顛峰的道路。
維新變法，改革開(kāi)放所發(fā)散出來(lái)的一種創(chuàng )新的思維――變通，為我們建造了一條到達理想彼岸的小舟。
在追求人生理想的征途中，只有善于運用執著(zhù)與變通這兩樣法寶，才能克服各種困難，最終實(shí)現人生理想。
回眸歷史星空，那里閃爍著(zhù)執著(zhù)的光芒，積聚著(zhù)變通的璀璨。 是否還記得哪個(gè)從高高在上的一國之君變?yōu)榈腿滤牡钠腿说墓篡`？
他受盡多少凌（ling）辱，嘗盡多少苦楚，然而為了實(shí)現復國理想，他執著(zhù)而不動(dòng)搖，十年聚財，十年生育，二十年后終重登九五之尊。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，勾踐用執著(zhù)實(shí)現了自己的理想，譜寫(xiě)了一篇可歌可泣的壯麗篇章。 那是不是我們何時(shí)何地都要執著(zhù)呢？不是的，我們要執著(zhù)，亦要會(huì )變通。鄧艾伐蜀，與蜀國大將姜維相持于劍閣，屢攻不下，于是他變通處之，繞過(guò)劍閣，暗度陰平，取油江，奪涪城，占錦州，直取成都，終滅蜀國。而過(guò)于執著(zhù)，不懂變通的馬謖，照搬兵書(shū)，屯兵山上，頑守變法“憑高而下 ，勢如破竹；置之死地而后生”之理，最終失守街亭，授首轅門(mén)。 歷史的星空留給我們太多的感悟與沉思，斗轉星移，再看今朝歲月，這里沉淀著(zhù)執著(zhù)的輝煌，綻放著(zhù)變通的壯美�！� 雜交水稻之父”袁隆平，一生致力與提高糧食產(chǎn)量，經(jīng)歷3000多次失敗之后仍堅定不動(dòng)搖，終于在海南島找到了花粉敗育的雜交稻，并在世界上第一個(gè)獲得了雄性不育的雜交稻種，提高了糧食產(chǎn)量。在“三系法”向“兩系法”突破的研究中，面對困難，他仍舊不動(dòng)搖，最終克服困難，再次取得成功，又一次提高了糧食產(chǎn)量。一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路艱難跋涉，因為執著(zhù)，艱難困苦，玉汝以成！ 因為執著(zhù)，他實(shí)現了人生理想，大放光彩。同樣因為變通，愛(ài)因斯坦一生致力于科學(xué)研究，面對許多科學(xué)界無(wú)法解釋的現象，他擺脫經(jīng)典物理學(xué)的束縛，用另一種不同的方式總結了牛頓、波耳、惠更斯、麥克斯韋、普朗克等偉大物理學(xué)家的成就，提出了新的.理論 ――光子說(shuō)，并以全新的見(jiàn)解，得出了光電效應方程，還提出量子概念建立前期量子論，最終提出震驚世界的相對論。他成為了世界上迄今為止最偉大的科學(xué)家，對物理學(xué)乃至人類(lèi)發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用。 執著(zhù)會(huì )為我們書(shū)寫(xiě)驚天地泣鬼神的感人詩(shī)篇；變通亦會(huì )為我們勾勒名傳千古永不褪色的絢麗話(huà)卷！ 放眼錦繡未來(lái)，必將是執著(zhù)與變通交織組成的美好藍圖。對于我們，無(wú)論何時(shí)地，執著(zhù)與變通始終是我們實(shí)現人生理想的法寶！
執著(zhù)的作文 篇2
時(shí)光如水，總是無(wú)言，卻年年有痕。我們總是習慣帶著(zhù)記憶，走現在的路，然后在不經(jīng)意的某個(gè)瞬間，想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突然淚流滿(mǎn)面�；蛟S，有些緣分真的像極了那一場(chǎng)落花，是我們無(wú)法挽留的憂(yōu)傷。
若說(shuō)，是時(shí)光拉開(kāi)了彼此的距離，沖淡了曾經(jīng)的痕跡，為何想起時(shí)，依然會(huì )那么的刻骨銘心，是否當初被痛的太過(guò)于徹底，而讓哭泣的靈魂，鐫刻上永恒的印記，倔強的游蕩在時(shí)光的夾層里不愿散去。
連自己都不懂為什么非把自己陷入單循環(huán)的處境，明明可以選擇另外的感動(dòng)，偏偏執著(zhù)著(zhù)飄渺的光亮，過(guò)多解釋顯得內心暗淡蒼白，說(shuō)不出哪里好，就是誰(shuí)也替代不了。守株待兔等的不是誰(shuí)，而是心。不要為了討好別人改變自己，當然，也不要為了某些因素，固執不通，最終辛苦的是自己。
秋的天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變換，卻又時(shí)時(shí)刻刻都是寂寞，偶爾的歸雁飛過(guò)，不留痕跡的.撩開(kāi)那一層云霧的迷惘，尋找著(zhù)巢穴。俯首卻又是滿(mǎn)地碎葉，深沉的黃與片星的綠交織，斑駁了一季，不知何以寥表我的落寞。
秋的意味深長(cháng)，讓我彷徨徘徊在河畔，衣角已經(jīng)被沾濕，指尖微涼的水滴滴滑落，手中的落葉，在不經(jīng)意間已灑落了滿(mǎn)河，微微漾開(kāi)，隨風(fēng)逝遠。此刻微微的失落溢滿(mǎn)心尖。
執著(zhù)的作文 篇3
《丑小鴨》是一個(gè)大家熟悉地不能熟悉的一個(gè)故事：丑小鴨是一只十分丑陋的小鴨子，大家都很討厭它，兄弟姐妹常常欺負它，連鴨媽媽都嫌棄它，它在無(wú)奈之下只好離開(kāi)溫暖的家庭，獨自在外面流浪，狂風(fēng)、暴雨、猛獅、獵狗……但是這些都無(wú)法使小丑鴨畏懼，反而讓它學(xué)會(huì )堅強、頑強、拼搏、努力、奮斗成為了白天鵝。
啊，你看!多么堅強的丑小鴨呀!經(jīng)歷了多少的考驗，付出了多少努力，然而支持著(zhù)它的是一份毫不動(dòng)搖的執著(zhù)。這些小風(fēng)小浪怎么可能會(huì )使一艘帆船翻倒呢?說(shuō)到這兒，我可是越來(lái)越敬佩丑小鴨了，小小一只小鴨子，內心卻蘊含著(zhù)那么強大的執著(zhù)。這個(gè)可絕對不是你我可及的呀!外貌再丑陋并不可悲，可悲的是心靈的罪惡。丑小鴨雖然并不漂亮但那并不要緊，它那強大的內心力量代替了外貌上的'不足，你知道是什么讓丑小鴨變成美麗的白天鵝嗎?不錯，正是它那強大的心靈力量和堅持美好的夢(mèng)想的那一份可貴的執著(zhù)。
其實(shí)，生活中人人都是丑小鴨，能否變成美麗的白天鵝，得靠自己堅持夢(mèng)想的執著(zhù)!
執著(zhù)的作文 篇4
為了愛(ài)的執著(zhù)時(shí)光匆匆，轉眼間已經(jīng)走過(guò)了八年的從教生涯�；赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細數往昔的故事，長(cháng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)，為了真情付出得到的感動(dòng)，我們追求，我們執著(zhù)……
剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。第一次，我滿(mǎn)懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學(xué)生們被獎品誘惑著(zhù)，他們高聲議論著(zhù)，談笑著(zhù)，逗鬧著(zhù)，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，我無(wú)計可施憤然拂袖而去，出了教室門(mén)我的淚潮水般涌出，看來(lái)讓我來(lái)愛(ài)他們真難。老教師撫著(zhù)我的肩膀，安慰著(zhù)倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時(shí)候過(guò)來(lái)的，誰(shuí)那時(shí)不淘氣？”僅此使我茅塞頓開(kāi)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè )于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子�！币蚨�，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事愿意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節，他們成群結隊地來(lái)看我，他們始終惦記著(zhù)我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。
每天簡(jiǎn)單重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了很多生動(dòng)。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個(gè)正著(zhù)，當時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，緊張的等待著(zhù)我的嚴厲批評。我說(shuō)：“這是個(gè)小問(wèn)題，教師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最后一次�！彼刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，深深的給我鞠了一躬。后來(lái)她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫(xiě)到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕老師的位置�！边@句話(huà)深深的震撼了我，可能我們無(wú)意間的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，會(huì )改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會(huì )到：成功的教育緣于對學(xué)生的理解、寬容和發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著(zhù)愛(ài)學(xué)生，慢慢的融入彼此的生命中，是學(xué)生充實(shí)著(zhù)我們原本簡(jiǎn)單的每一個(gè)日子，升華著(zhù)我們的思想。199X年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發(fā)現左下腹有硬塊，但工作忙沒(méi)當回事，挨到放暑假去醫院檢查時(shí)當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術(shù)，醫生擔心的說(shuō)：“再晚就有生命危險了�！笔中g(shù)拆線(xiàn)后的第二天正逢學(xué)校返校，我捧著(zhù)肚子渾身是汗地搭車(chē)趕到學(xué)校，艱難地爬到樓上班級看學(xué)生，還沒(méi)長(cháng)好的刀口因運動(dòng)張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著(zhù)血水滲透了薄薄的上衣，回來(lái)后傷口便化膿發(fā)炎，很久不能愈合，時(shí)至今日肚皮上仍留著(zhù)這份紀念。秋季開(kāi)學(xué)，很少有人知道這件事，很慶幸我沒(méi)因個(gè)人小事耽誤過(guò)學(xué)生，包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講臺上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什么也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，什么也沒(méi)來(lái)得及想，包括遠道而來(lái)的同學(xué)都沒(méi)能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿(mǎn)嘴大泡地出席了我的婚禮�；槎Y過(guò)后便一身素服趕來(lái)上班，我的學(xué)生們還不知道他們那么渴盼的'老師的婚禮已經(jīng)成了過(guò)去。我也想用這個(gè)機會(huì )好好休息一下，和新婚的愛(ài)人卿卿我我幾天，或者到什么地方旅游一次，但我手中托著(zhù)87名同學(xué)的命運，他們即將開(kāi)始他們人生的第一次抉擇，旅游的機會(huì )很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛(ài)自己的孩子是一種本能，愛(ài)別人的孩子是一種行為上的神圣。
是啊，老師是燈塔，指引學(xué)生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時(shí)，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長(cháng)的路；在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng)，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個(gè)孩子，照顧了幾十個(gè)別人的孩子，在我們這個(gè)光榮的群體中，每個(gè)人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進(jìn)校門(mén)，面對那么多雙渴求知識的眼睛，面對未來(lái)的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。滿(mǎn)腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿(mǎn)懷忠誠，對學(xué)生的滾燙愛(ài)心，為了愛(ài)的執著(zhù)，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無(wú)怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著(zhù)祖國教育事業(yè)的輝煌，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們平凡而壯美的人生！
執著(zhù)的作文 篇5
夜，很深了，夜色很濃，夜很安靜，坐在屏幕前的我依然沒(méi)有一絲睡意，熟悉的音樂(lè )循環(huán)播放著(zhù)，任思緒神游，任心情泛濫，任一顆心天馬行空、自由放縱。
很久了，不敢輕易成文，時(shí)常一個(gè)人發(fā)呆，總會(huì )感觸多多，心靈最深處那最柔軟的地方總會(huì )在不經(jīng)意間就被觸碰，于是，不再心靜如水；于是，心湖微瀾暗動(dòng)；于是喜，于是悲，于是歡欣，于是消沉；于是開(kāi)闊爽朗，于是矛盾糾結。
誰(shuí)不希望生活會(huì )多姿多彩？誰(shuí)不盼望愛(ài)情溫馨圓滿(mǎn)？誰(shuí)不渴望自己的人生可以不同？夢(mèng)想，以它光鮮亮麗的姿態(tài)誘惑著(zhù)多情而又善感的心靈，每一個(gè)有夢(mèng)的人都拒絕不了那份浪漫的情懷，現實(shí)與夢(mèng)想之間總是隔著(zhù)遙遠的距離，而我們每一個(gè)人不都是在不停的.追逐？
追逐是快樂(lè )的，堅守是寂寞的，當現實(shí)打擊理想，誘惑挑戰平淡，在追逐的一路奔跑中，有多少人還能堅守最初的方向，不會(huì )迷失了自己？忙碌而又浮躁的世界里，那份天真執著(zhù)的堅守顯得如此孤獨。
人的本性中，總會(huì )有一種不知足，因此注定會(huì )一生追逐；人的品質(zhì)中，總該有一個(gè)準則，所以必然要執著(zhù)于堅守。得到、失去；追逐、堅守，任何時(shí)候、任何事物都有它的規則和平衡，幸福和痛苦有時(shí)候也不過(guò)就在一念之間。追得熱烈，在追逐中張揚生命的精彩；守得執著(zhù)，在堅守中凝固那一處最好的風(fēng)景。
——前世回眸幾相顧，弱水三千盼同渡。
三生石前許三生，如水月光應同沐。
執著(zhù)的作文 篇6
你雖不像運動(dòng)員那樣健壯，也沒(méi)有學(xué)者那樣有很多的學(xué)問(wèn)，你雖然很多方面都不如別人，但你那顆執著(zhù)的心，讓我記住了你！
初次見(jiàn)面，還是在五年級的時(shí)候。
那一天，天很冷，校園里異常的安靜，沒(méi)有一個(gè)人敢在外面走動(dòng)，只有鈴聲在校園上空孤獨地回蕩著(zhù)，風(fēng)，呼呼地吹著(zhù)，還夾雜著(zhù)小雨，我不禁縮了縮脖子，加快速度向前走去，同時(shí)又下意識地抬頭往前一瞥，“刺啦”，我愣住了，只見(jiàn)細雨之中站著(zhù)一個(gè)人，他瘦瘦的戴著(zhù)帽子，臉上罩著(zhù)薄薄的面罩，站在房檐下一聲不吭。前半身被雨淋濕了也毫不在意。這么冷的天，我都以為不會(huì )有人出來(lái)，而你這副瘦弱的身軀，又是怎樣克服寒冷出來(lái)站崗的！
“叔叔�！币宦暻宕嗟耐暣驍嗔宋业乃悸�，我望了過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)小女孩站在他旁邊，好奇地看著(zhù)他。
“你叫誰(shuí)叔叔呢？”站崗人略顯尷尬地問(wèn)道，旋即摘下了面罩，露出一張年輕英俊的臉，“哦，哥哥！”小女孩改口道，“這么冷的天，又沒(méi)人注意你，你是怎么堅持到現在的`呢？”站崗人楞了一下，又笑著(zhù)回答說(shuō)：“即使默默無(wú)聞，也要問(wèn)心無(wú)愧�！�
我呆住了，心中默默地念著(zhù)這句話(huà)，仿佛悟到了寫(xiě)什么。
我曾經(jīng)只是一個(gè)小小的值日生，和其他值日生沒(méi)什么兩樣，可是我卻沒(méi)有像站崗人這樣的心態(tài)，每次都只是很敷衍地草草了事就行了，絲毫沒(méi)想過(guò)如何改變，而正是這一句話(huà)，使我受益匪淺。
相知，你的執著(zhù)令我印象更深。
“即使默默無(wú)聞，也要問(wèn)心無(wú)愧�！�
就算你不引人注意，但你這顆執著(zhù)的心卻足以讓我銘記！
執著(zhù)的作文 篇7
記憶中的那一抹溫順卻執著(zhù)的目光，總是在我試圖放棄的時(shí)候浮現，然后刺激著(zhù)并鼓舞著(zhù)我，每每此時(shí)，我會(huì )深深呼吸一口氣，燃起斗志，繼續前行。
午休的教室里，因為數學(xué)老師的到來(lái)和一份小練習，暫時(shí)歸入平靜。我在匆匆做好前面幾道填空題后，放下了手中的筆。原因無(wú)他，只有一個(gè)：瘋狂的數學(xué)老師回辦公室去了。于是教室里瞬間又恢復了“活力”。果不其然，一個(gè)眼神掃過(guò)去，隔壁的小a在草稿子上畫(huà)她鐘愛(ài)的卡通人物�！八瘛毙不知何時(shí)已經(jīng)和周公約會(huì )去了。后面的小c又開(kāi)始喋喋不休：“數學(xué)老師還讓不讓人活了，天天練，真是沒(méi)完沒(méi)了……”，真是佩服她，說(shuō)幾分鐘不帶一句重復的。我已是見(jiàn)怪不怪了。
當然也有聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，一直在死死肯題，不敢懈怠。我和同桌小a討論過(guò)：他們都是數學(xué)老師的重點(diǎn)關(guān)注對象，因為，這樣每天都有的小練習，老師不可能每個(gè)都批的，只會(huì )抽查。于是基礎差的總是不能幸免。說(shuō)到這個(gè)時(shí)，我和小a是暗暗竊喜，因為我們很辛運，更何況，我還是數學(xué)課代表呢。
我一邊慢悠悠的喝水，一邊晃悠著(zhù)腿，坐等上課，傻啊，反正一會(huì )老師會(huì )講解的，何必傷害我那么多的腦細胞，只要講解的時(shí)候認真聽(tīng)就行了。當然，這個(gè)不能被老媽知道，不然她必定會(huì )說(shuō)我“不思進(jìn)取”。
到后排倒水的時(shí)候，無(wú)意中我看到了不可思議的一幕：我們數學(xué)學(xué)霸竟然和那幾個(gè)倒霉的同學(xué)一樣在啃題。我偷偷的'瞥了一眼她的試卷，做到倒數第二題了，試卷上的數字整齊地列著(zhù)，她低著(zhù)頭，筆尖快速地在試卷上流動(dòng)著(zhù)�？梢韵胂袼丝痰纳袂楸厝皇禽p松的。是啊，數學(xué)多是滿(mǎn)分的她，這些題目對她來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟��！
我悄悄地碰了下小a，努努嘴，朝著(zhù)學(xué)霸。她慵懶地看了一眼，然后一臉疑惑的看著(zhù)我。我不屑地嘀咕道：“都會(huì )做，她至于嗎？再說(shuō)老師則呢嗎也不會(huì )查她的試卷的�！�
“為什么不至于，這就是別人每次都是100，而你總是在90分左右徘徊的理由�！毙滿(mǎn)臉鄙夷地給了我一個(gè)白眼。我氣道：“你自己在這畫(huà)畫(huà)，還說(shuō)我�！毙看也不看我的灰了一句：“我是真的不會(huì )，你是可以做出來(lái)的，只要你有決心�！�
我啞口無(wú)言。
抬頭，看學(xué)霸，此時(shí)，她手拿著(zhù)筆，左手拖著(zhù)下巴，不經(jīng)意地咬一下筆頭，我知道，她肯定在做最后一道題了。時(shí)而抬頭深思，時(shí)而低頭疾書(shū)，不管是那一種狀態(tài)，她的眼神都是溫順而平靜的，仿佛周?chē)泥须s和她格格不入。但是，我分明看到的一股鑒定和執著(zhù)，目光中有，筆尖里有……
“數學(xué)課代表，幫我把那幾個(gè)同學(xué)的試卷收起來(lái)”，數學(xué)老師的一聲大吼，把我驚醒。以往此刻，我必是竊喜，但此刻我卻是像被重物擊中一般無(wú)力且慚愧。
在以后的午間小練習里，再無(wú)那個(gè)慵懶地喝水翹腿的我，因為我知道，在我身后不遠處的某個(gè)角落，有一束溫潤而執著(zhù)的目光鞭策著(zhù)我，雖然它的主人并不知道。
做題如此，生活何嘗不是？也許這就是老師們常說(shuō)的：性格決定命運，態(tài)度決定一切吧！
執著(zhù)的作文 篇8
再回首，我還記得我們初來(lái)乍到時(shí)的窘迫不安，陌生的班級，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時(shí)給予我們鼓勵；是她，在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過(guò)，長(cháng)長(cháng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒(méi)有十七八歲的'稚嫩，沒(méi)有出入社會(huì )的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當我得知她是我們的班主任時(shí)，隱約覺(jué)得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。
她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來(lái)。讓我一直繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一堂課，她走上講臺，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無(wú)聲。她告訴我們她姓黃后便沒(méi)有過(guò)多地介紹自己，而讓我不由覺(jué)得她有一點(diǎn)特別，隨后，在黑板上寫(xiě)道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅定的目光注視著(zhù)我們。從她的目光里我看到了她對我們這個(gè)新集體的寄托與希望。
就在這個(gè)學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來(lái)的成績(jì)也不好，老師在報我的名字的時(shí)候，那微微加重了的語(yǔ)氣讓我知道這次的成績(jì)令她很失望，她把我叫到辦公室里。
“知道我為什么叫你來(lái)么？”
“因為表現不好”
她泯了口茶，對我說(shuō)：“不是，是成績(jì)。你看看你這次的成績(jì)，怎么對得起你媽媽對你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負了我往日對你的信任，如果這樣你成績(jì)還不提高的話(huà)，那我真的要叫你家長(cháng)來(lái)了�！�
我聽(tīng)著(zhù)老師的教導，望著(zhù)辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績(jì)。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！
老師點(diǎn)評:
這是一篇描寫(xiě)老師的習作。小作者在文中注意采用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等多種描寫(xiě)手法來(lái)表現人物，觀(guān)察仔細，把握準確，敘寫(xiě)傳神。全文主題突出，層次分明，結構有序，語(yǔ)言平易樸實(shí)而富有感染力。
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