【熱】珍惜小學(xué)作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的珍惜小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

珍惜小學(xué)作文1

　　在我們喝著(zhù)甜津津、各種各樣的飲料時(shí)，他們卻端著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)黃的臟水，喝了下去，在我們吃著(zhù)可口的飯菜時(shí)，他們只能看著(zhù)毫無(wú)收成的莊稼，無(wú)奈地搖了搖頭……

　　他們是云南楚雄州南華縣雨露鄉灑披武村的孩子們，因為20xx年云南百年不遇的大旱災，所以他們每天用地底下的臟水解渴，連臉都不能洗，使他們的'皮膚又黑又干，他們的世界只有灰色，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有小草，就連人類(lèi)賴(lài)以為生的水，在他們的眼中都是很稀有的。當然，沒(méi)有水，莊稼怎么活呢？沒(méi)了糧食，他們經(jīng)常是吃了上頓沒(méi)下頓，而且，每頓飯連半飽都談不上，所以他們的身體又瘦又小，卻只能留著(zhù)絕望的淚水。

　　而我們呢？卻吵著(zhù)“不行，這個(gè)不好吃，我們要吃那一個(gè)”！在我們說(shuō)這種話(huà)時(shí)，他們連飯都吃不上呀！明明和他們比起來(lái)，我們已經(jīng)夠幸福了，卻身在福中不知福，什么東西都要最好的，而我們可曾想過(guò)他們這時(shí)在干什么嗎？

　　比起他們，我們是幸福的，所以不要在抱怨什么了，珍惜現在所擁有的！

珍惜小學(xué)作文2

　　當陽(yáng)光透過(guò)云層照射在大地時(shí)，你可曾想到，這是太陽(yáng)給予人類(lèi)的恩惠；當清風(fēng)拂過(guò)水面蕩漾在林間時(shí)，你可曾問(wèn)過(guò)，這是自然奉獻人類(lèi)的見(jiàn)證？

　　腳踩一方水土，你可曾記得這是開(kāi)墾者的汗水，是土地付出而凝結的智慧。佇立之上，盡情的沐浴著(zhù)溫柔的`陽(yáng)光所帶來(lái)的舒適。那樣流暢，似乎每一個(gè)倒影都述說(shuō)著(zhù)不一樣的故事。

　　你看，那棵路邊的野草在風(fēng)中輕輕搖曳著(zhù)。我在想，染盡塵埃的他一定想要一場(chǎng)甘雨吧？其實(shí)，它想要的不是雨，而是一場(chǎng)火，一場(chǎng)結束它生命的火。也許你會(huì )問(wèn)：“它為什么不珍惜自己呢？”我會(huì )回答：“像魯迅先生說(shuō)得那樣‘我以這一叢野草，在明與暗，生與死，過(guò)去與未來(lái)之際，獻于友與仇，人與獸，愛(ài)者與不愛(ài)者之前作證�！�正是這樣，才能將它外表的面貌脫下，把本質(zhì)體現出來(lái)�！�

　　過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)黯淡，我們期待著(zhù)明天的到來(lái)。

　　陳舊的鐘擺來(lái)回蕩動(dòng)著(zhù)，每一次重復，都記錄著(zhù)逝去的從前。我想回去，但卻無(wú)能為力……又是一片楓葉落下，又是一簇黃花凋零。記憶中的午后已不復存在，人海的身影也逐漸模糊。只能從“懷念”這個(gè)字眼中感受生活。

　　“一聲呼喚，兒時(shí)的伙伴，夢(mèng)已離去，一切又回來(lái)……

　　同學(xué)們，失去并不重要，重要的是你是否珍惜過(guò)！

珍惜小學(xué)作文3

　　早上，站在窗前我看到有一個(gè)小孩站在幼兒園的窗前抓著(zhù)鐵欄探著(zhù)腦袋往里看，此時(shí)我想起他，他就是每天都在這個(gè)時(shí)候在那個(gè)窗前探著(zhù)腦袋往里看的小孩，在那個(gè)窗前他每天都在幻想著(zhù)此時(shí)的自己也在里面和那些小孩們一起學(xué)習，一起歌唱，玩耍。有時(shí)還會(huì )跟著(zhù)他們手舞足蹈�？墒乾F實(shí)又將他的幻想給一一打破了，他依舊在那窗前抓著(zhù)鐵欄探著(zhù)腦袋。

　　此時(shí)在他的身后有個(gè)婦女向他緩緩走來(lái)，那婦女從后面抱主了他。

　　“媽媽?zhuān)�我也想和他們一樣在里面讀書(shū)�！碑斝『⒄f(shuō)完這句話(huà)時(shí)，那為婦女落淚了，她望著(zhù)小孩說(shuō)：“好，一定會(huì )像他們一樣在里面讀書(shū)的，現在我們先回家�！笨吹某鰜�(lái)這位母親所說(shuō)的話(huà)只是為了敷衍他的兒子，她知道自己的家庭狀況根本不可能供他上學(xué)的。

　　小孩依依不舍的`和她的媽媽回家，可是他沒(méi)走一會(huì )就往回看一看，而那位母親看著(zhù)孩子的舉動(dòng)在那潸然落淚。因為她根本不可能供他上學(xué)可是孩子渴望上學(xué)的舉動(dòng)一次一次的刺痛了她的心。

　　眼前的事使我感到慚愧。那小孩是多么的渴望著(zhù)讀書(shū)可卻不能讀，而我…………

　　現在才明白自己是多么的愚昧無(wú)知啊!

珍惜小學(xué)作文4

　　世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)時(shí)間，有人說(shuō)健康，也有人說(shuō)是財寶~~~~~而我認為生命是最寶貴的，因為每個(gè)人只有一次命。那是一個(gè)悶熱的夏天，中午時(shí)分，狂風(fēng)大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風(fēng)景，我坐在窗前，欣賞著(zhù)下雨的.風(fēng)景突然，我看見(jiàn)一株小草，被風(fēng)吹得搖擺不定，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的折磨，但它卻頑強地拼搏著(zhù)，怒號的風(fēng)雨似說(shuō)“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手��？哈哈�！毙〔輿](méi)被嚇倒，依然反抗。一直持續兩個(gè)多小時(shí)，風(fēng)歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時(shí)也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動(dòng)。第二天，眼光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力。我們每一個(gè)人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，敢于勝利。人生如驅過(guò)隙，我們應該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢？就像小草那種堅強不屈的精神。是碌碌無(wú)為還是勤勤奮奮向上，靠我們自己掌握了，還有怎么樣使自己的生命活得更加光彩有力，更應該珍惜生命，珍惜時(shí)間。

珍惜小學(xué)作文5

　　友誼，你們說(shuō)你們知道友誼是什么，不，你們錯了，你們從未體會(huì )到真正的友誼，你們體會(huì )到的都是假惺惺的友誼。我就體會(huì )到真正的友誼。

　　我的好朋友特多，但是真正的好朋友只有個(gè)別個(gè)。我讓為是好朋友應該做到保密；堅強；關(guān)心對方，有危險不要后退，而要前進(jìn)。作到這幾點(diǎn)才是我真正的好朋友。

　　有一次，我們出去玩，我一下子倒了，我差一點(diǎn)要哭，但有幾個(gè)人都在關(guān)心我，而有幾個(gè)人卻在一膀偷笑呢！這些關(guān)心我得人很好的朋友，而偷笑得人呢，卻不是真正的朋友！

　　這就是友誼，我珍惜這種友誼。錢(qián)可以買(mǎi)到房子，可以買(mǎi)到好吃的，但友誼再多得錢(qián)也買(mǎi)不到。

　　然而如今，六年了，我要離開(kāi)我最好的朋友了。我的.好朋友很多都哭了，淚落在地上，這是友誼帶給他們傷心�，F在就要與朋友離開(kāi)了，難道不應該哭嗎？分開(kāi)后我們個(gè)奔東西，我們著(zhù)份友誼就要分開(kāi)，難道著(zhù)不值得傷心嗎？

　　我珍惜友誼，友誼在我心中是千鈞重的是最重要的，沒(méi)有任何東西可以代替友誼。

　　我最珍惜友誼！

珍惜小學(xué)作文6

　　友情——多么偉大的一個(gè)詞匯！友情——多么溫暖的詞匯！正是這詞語(yǔ)，成就了多少世間最偉大的——朋友。這樣看來(lái)，友情是最讓人值得珍惜的。

　　從幼兒園開(kāi)始，我就有許多“好朋友”。但是上了六年級，我才有了我真得正的朋友——孫夢(mèng)茹。她總是在默默的'幫助我，雖然有時(shí)候會(huì )鬧矛盾，但是，我們永遠都會(huì )在一起開(kāi)心的笑。

　　在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，她會(huì )安慰我，教我忘記悲傷的方法——找兩個(gè)小瓶子，一個(gè)是快樂(lè )瓶，一個(gè)是悲傷瓶。把每天快樂(lè )和悲傷的事情寫(xiě)下來(lái)，分別投進(jìn)各個(gè)瓶子中，快樂(lè )的留下來(lái)，隨時(shí)看一看，回味快樂(lè )；則悲傷瓶就每天清一次，把煩惱全部拋開(kāi)，每天每天都快快樂(lè )樂(lè )！

　　友誼是永不落的太陽(yáng)。讓朋友走進(jìn)你的心田、滋潤你的靈魂。請伸出友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗友情、真心感受友情，珍惜友誼，讓友誼枝花處處盛開(kāi)。我堅信我們的明天會(huì )更加美好燦爛！

珍惜小學(xué)作文7

　　我常常想，生命是什么呢？

　　有一天，我在寫(xiě)字時(shí)，一只燕子飛到我家窗口，被夾住了，飛不出去。我叫來(lái)爸爸，把它捉住，放進(jìn)籠子里。它不停地叫著(zhù)，躍動(dòng)著(zhù)，眼睛里仿佛閃著(zhù)淚光。我禁不住放了它。

　　去年我和爸爸在小區院里種了一顆小樹(shù)苗。今年它已經(jīng)長(cháng)成了茂盛強壯的大樹(shù)了。它頂著(zhù)有時(shí)惡劣的天氣，茁壯成長(cháng)，為人們投下一片片綠蔭，這包含多么強的生命力呀！

　　晚上，突然停電了，我點(diǎn)亮一根蠟燭放在書(shū)桌上，我感到一絲絲的溫暖。蠟燭越來(lái)越短，我感到一股生命在我眼前慢慢消失。蠟燭燃燒自己照亮別人，它是一盞高貴的燈。

　　夏天時(shí)我去海邊游泳，玩得高興忘了安全，游到深處時(shí)，一個(gè)大浪打來(lái)，我幾乎無(wú)法呼吸，心里緊張得無(wú)法開(kāi)口呼叫。旁邊的陌生的叔叔看到了，一把抓起我小小的身體向海岸游。這讓我對生命又有了深刻的認識。

　　生命是短暫的，我們要去珍惜它。人不能左右天氣，但能左右自己的`心情，讓我們每天面帶微笑，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

珍惜小學(xué)作文8

　　那是一個(gè)地震中的故事：

　　在廢墟中伸出一只手，一名死難學(xué)生的手，那只手沾滿(mǎn)灰塵，手背和指頭血肉模糊，拇指的指甲因為淤血太多而烏黑一片，但是這只手卻緊緊攥著(zhù)一支筆----這是我從報紙上看到的一張圖片。

　　廢墟中的那只手，你握得這么緊，這么有力，這么專(zhuān)注，這么執著(zhù)！你傳達這是一種心愿啊!也許就是地震的前一天，那只有生命的手，還在翻著(zhù)課本，做著(zhù)筆記，敬看禮，疊紙船······若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的災難，他一定和我一樣背著(zhù)書(shū)包上學(xué)。我想，如過(guò)再給地震災區的他一次生命，他一定更加努力報效祖國。只是他的.愿望無(wú)法再實(shí)現了！

　　這時(shí)一個(gè)詞猛地出現在我的腦�！�—“珍惜”！和他相比，我是幸運的。在溫暖的陽(yáng)光里，在優(yōu)越的條件下學(xué)習，可是我何曾懂得珍惜呢？學(xué)習上馬馬虎虎，做作業(yè)只貪快，不求質(zhì)量，上課老開(kāi)小差，總想這下課怎么玩·····

　　我們該珍惜了，也許是珍惜清晨，珍惜春天，但別忘了珍惜現在的每一天。別再虛度年華了，把廢墟中攥著(zhù)筆的那只手化作我們的動(dòng)力吧！

珍惜小學(xué)作文9

　　我們常說(shuō)：“善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)�！边@類(lèi)的話(huà)�？墒怯械娜酥皇窃谧爝呎f(shuō)說(shuō)而已。

　　一位伐木工人早早地拿著(zhù)斧子走向樹(shù)林，提起斧頭照著(zhù)大樹(shù)就是一刀。一道深深的斧印刻在了大樹(shù)上。我仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的`哭聲。正在樹(shù)上休息的啄木鳥(niǎo)被這突如其來(lái)的噪音嚇壞了，趕緊飛下來(lái)看看。它看見(jiàn)伐木工人正在砍樹(shù)，氣憤極了。飛到伐木工人的腦袋上啄了起來(lái)，把他的腦袋看作“木頭腦袋”。更說(shuō)明了他的無(wú)知，不知道保護樹(shù)林，保護他的家園。保護賴(lài)以生存的地球。伐木工人渾然不覺(jué)，倒是悠閑地點(diǎn)了個(gè)煙，一邊抽煙還一邊砍樹(shù)。他？他難道不知這樣又犯下了一個(gè)大錯誤，那就是容易點(diǎn)燃樹(shù)木，引起火災嗎？

　　轟隆隆，隨著(zhù)幾聲巨響，樹(shù)木倒下了！它那茂密的樹(shù)葉，漸漸地就要枯萎；它那挺直的樹(shù)干，瞬間就變得彎曲。��！樹(shù)木，有生機的時(shí)候為我們遮陽(yáng)；倒下的時(shí)候為我們制造紙張。難道樹(shù)木一生就該為人類(lèi)服務(wù)，沒(méi)有自由嗎？樹(shù)木無(wú)私奉獻著(zhù)自己，人類(lèi)卻隨意破壞它們，樹(shù)木，你太偉大了！

　　讓我們提倡：珍惜資源，保護樹(shù)木吧！

珍惜小學(xué)作文10

　　 我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，學(xué)會(huì )珍惜。它讓我感悟到許多：

　　一個(gè)學(xué)生向一位老者請教。世界上什么東西最寶貴。老者沒(méi)有直接回答。而是帶這一位學(xué)生去采訪(fǎng)了許多人。

　　在醫院里。他們采訪(fǎng)了一個(gè)百萬(wàn)富翁。這個(gè)富翁有好幾百萬(wàn)家產(chǎn)�？墒抢咸焖坪跖c他作對。偏偏讓他患上了不治之癥。問(wèn)道什么東西最寶貴的時(shí)候。那個(gè)富翁說(shuō)：“我現在感到最寶貴的是健康。如果誰(shuí)能給我一個(gè)健康的身體。我情愿把所有的財富都送給他�！�

　　他們在河邊遇到一個(gè)曬太陽(yáng)的老人。年輕的人提出了同樣的'問(wèn)題。老人顛巍巍的站起來(lái)。羨慕地盯著(zhù)年輕人容光煥發(fā)的臉龐說(shuō)：“在我看來(lái)。世界再沒(méi)有什么東西比青春更寶貴了。瞧你擁有青春多么好！可惜，青春對每個(gè)人都只有1次，我不可能再擁有它了！”

　　他們一路訪(fǎng)問(wèn)下去。擁有權力的人渴望得到友情。精神壓郁的人渴望得到快樂(lè )。門(mén)庭若市的人渴望得到寧靜……

　　看完這篇文章。我領(lǐng)悟到：人們的回答盡管各不相同。但是有一點(diǎn)是相同的。那些寶貴的東西。都是已經(jīng)失去和即將失去的東西。世界上許多東西都是十分寶貴的。當我們擁有它的時(shí)候渾然不覺(jué)。而一旦失去它。便感到它的寶貴了。所以我們應該學(xué)會(huì )珍惜。珍惜我們的擁有。

珍惜小學(xué)作文11

　　多少年，我們都經(jīng)歷，很多。我們也懂得了，很多。

　　是否記得，自己第一次，因為失去朋友，而哭泣，是否記得，自己第一次，因為住宿學(xué)校，而哭泣，我確實(shí)不小了，我也真正的懂了很多。我也看到了很多真實(shí)的東西。

　　有時(shí)候自己確實(shí)應該將自己偽裝起來(lái)，很多人，都對很多人譴責著(zhù)，你們一天天的裝著(zhù)不累嗎。我也相對他們說(shuō)：你們試過(guò)做過(guò)真實(shí)的自己?jiǎn)�。真�?shí)的自己有多累，你們永遠不知道，因為沒(méi)有人，嘗試，做一下。真正的自己，真正的自己，很累。一天的學(xué)習過(guò)后，誰(shuí)都想放松，可，你來(lái)到這個(gè)世界上，就不是來(lái)放松的，就會(huì )有人來(lái)說(shuō)你，把自己偽裝起來(lái)，就會(huì )少去這些，有時(shí)候，自己應該像狐貍一樣，和任何人打成一片，有時(shí)候我們，也需要，像狼一樣沒(méi)堅守住自己的底線(xiàn)，我們是人，人是會(huì )變通的'，不要絕對相信任何人，也不要絕對否認任何人。

　　我，是一個(gè)初中的學(xué)生，我知道，以我的身份，不應該說(shuō)這些，我會(huì )遭到別人的譴責，但我也是一個(gè)可憐的人，我在自己打算珍惜朋友的時(shí)候，被迫轉學(xué)，我在自己真正想為周邊的人做貢獻時(shí)，我有失去了機會(huì )。所以我倍感珍惜我的現在，我不想失去太多。

　　記住每一個(gè)作文的最后一句話(huà)：百毒不侵的人都曾無(wú)藥可救過(guò)。

珍惜小學(xué)作文12

　　有些人一直以為地球上的資源取之不盡，用之不竭，所以就大量的浪費。直到看了報道才知道，地球上的資源再這么被浪費下去，很快就會(huì )被消耗光。為此，我就談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　要知道，地球上的資源是有限的。如果繼續浪費，那后果將不堪設想。所以，我們要從自我做起，從現在做起，盡最大的`努力去節約資源。雖然地球上的資源終究還是會(huì )耗盡，但我們節約一點(diǎn)，就少消耗一些資源。但是，有些人不是在節約，而是在浪費。拿貧水山區和缺水的城市和他們比較，那簡(jiǎn)直是天壤之別��！還有節約紙張的問(wèn)題。那些人為什么不把寫(xiě)過(guò)的紙回收起來(lái)，重新造紙，反而拿大樹(shù)去造紙呢？拿大樹(shù)造紙，會(huì )給環(huán)境帶來(lái)級大的危害。所以，我提倡用寫(xiě)過(guò)的廢紙去造紙，而不是砍大樹(shù)。還有，不要讓電燈“長(cháng)明”，不要讓煤礦采得少，留得多……

　　總之，節約是一種美德。讓我們?yōu)檫@種美德而奮斗吧！

珍惜小學(xué)作文13

　　生命是母親塑造出來(lái)的，是上帝賦予我們每個(gè)人的。在我看來(lái)，生命是無(wú)法衡量的。我曾聽(tīng)人說(shuō)，孤兒院的.孩子們都是革命先烈們留下來(lái)的，當時(shí)我竟信以為真，在今天看來(lái)，真是可笑之極。那是一個(gè)眼光明媚的上午，我隨學(xué)校一行來(lái)到孤兒院慰問(wèn)。

　　起先我是不經(jīng)意地轉悠，給他們分發(fā)吃的，覺(jué)得這地方還不錯�？粗�(zhù)那些小精靈們，心里犯起了嘀咕：這么可愛(ài)的小生命，他們的父母怎么會(huì )舍得扔到這兒？后來(lái)越想越不對勁，繞著(zhù)院子轉了一圈又一圈。終于發(fā)現了蛛絲馬跡：這兒女孩居多，少有幾個(gè)男孩，就算有，他們身體也多少有些毛病，我這才恍然大悟：這哪是先烈們的孩子？分明是重男輕女的思想在作怪，使那些父母忍痛割?lèi)?ài)，拋棄了自己的孩子。望著(zhù)那些充滿(mǎn)生機的小生靈，我不由得憤慨，女孩就無(wú)能嗎？女孩就不是人嗎？生命不在乎男女，生命不在乎高低，生命不在乎貴賤，生命不在乎長(cháng)短，它只在乎兩個(gè)字----珍惜。

　　雖然生命的長(cháng)河永無(wú)止境，但可能是枯燥的，如果想使它過(guò)得充實(shí)豐盈，就讓我們攜起手來(lái)共同去珍惜它吧！生命的分量，無(wú)輕無(wú)重，一旦加上了珍惜二字，它的分量就得很重很重了。也只有這樣才能體現出它的魄力。

珍惜小學(xué)作文14

　　海邊的一個(gè)小男孩，揀貝殼，但他每撿一枚，他都認為不是最好的，就扔了，一直到黃昏來(lái)臨，他愁眉不展，籃子空空的`。

　　說(shuō)到這，我不禁想起上一次。

　　我在一次暑假，去了我向往已久的海南，我想，我一定能帶回去滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶好看的貝殼。

　　想不到剛到海南，我們就去了海邊，我動(dòng)身就去撿貝殼，拿起一個(gè)，發(fā)現上面很多洞，便丟了，又看到一個(gè)，我趕忙跑去撿起來(lái)，發(fā)現上面有很多裂紋，我只好丟了。

　　海浪雖然沖上了很多貝殼，但我一個(gè)也不滿(mǎn)意，想找到一個(gè)完整的，我的心情一點(diǎn)點(diǎn)也不亞于那個(gè)小男孩。一天過(guò)去了，我一個(gè)都沒(méi)有撿到，如果不是媽媽幫忙，我肯定一個(gè)貝殼也沒(méi)有。

　　為什么我不知道珍惜這些貝殼呢？就算有裂紋，我也可以當作是海浪給它的一個(gè)紀念呀。

　　從那一刻起，我懂得了珍惜，珍惜身邊的一切。

珍惜小學(xué)作文15

　　呵呵，恿殼一年過(guò)往了。櫻好戰我又離開(kāi)一年了，也沒(méi)有知目下現古的櫻好過(guò)得如何樣了。一小我整丁坐正在櫻花樹(shù)下，樹(shù)上櫻花借是那么的好，可我的心摯故薔錦玖艘恍┕ぞ�。闹�講那是甚么嗎?是櫻好，是哪個(gè)陪我少除夜的好朋友、我好姐妹。櫻好，您借記得我嗎？我是唯愛(ài)��！是從小戰您一起少除夜的唯愛(ài)��！櫻好，您真的沒(méi)有記得我了嗎？我的腦海里再次閃現出那讓我心痛的一幅幅繪里。

　　會(huì )念當初，我戰櫻晴每天皆粘正在一陸爆同玩同窗。我們每天皆是那么的榮幸、悲欣。死諳我們的人皆叫我們“連體娃娃”。當時(shí)分的我們總會(huì )平靜的笑起，何等的.交情認富讓我們延絕了沒(méi)有到十年。便正在我們十歲的那年夏季，我開(kāi)平靜心的往找櫻好出往玩，但是我仍喲到了讓我心痛的一幕：櫻好坐正在一個(gè)輪椅上，足里握著(zhù)一個(gè)水晶球，眼光空洞的看著(zhù)遠圓。我呆住了，我真的沒(méi)有敢相疑少遠抵章啟統統皆是真的�！鞍⒁�，那沒(méi)有是真的對嗎？那沒(méi)有是真的，我沒(méi)有相疑”“那是真的，櫻好她掉蹤憶了”我哭了，哭的很悲戚，但是她沒(méi)有再會(huì )記得我了。

　　看背遠圓，暗暗天問(wèn)候一句：“櫻好，您記了唯愛(ài)，但是唯愛(ài)永遠也沒(méi)有會(huì )移媲您的�！�

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