珍惜的現在話(huà)題作文

　　和雨約會(huì )教學(xué)反思(一)

　　背景

　　小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征。嘩啦啦，下雨了!幼兒雖然抱怨下雨的日子太沒(méi)勁了：不能出去滑滑梯，不能奔跑，不能出去散步�？墒撬麄儏s愛(ài)往雨中跑：接著(zhù)雨滴、踩著(zhù)水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開(kāi)展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，注重強調將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導。

　　《和雨約會(huì )》就是引導幼兒在雨天里尋找快樂(lè )。而孩子們也異常喜愛(ài)雨天�？墒沁@天就是不下雨，天氣預告有雨，卻不下雨，怎么辦呢?孩子們問(wèn)：“老師你讓我們帶雨傘，干什么呀?又不下雨。”“先保密”孩子們一聽(tīng)，都來(lái)勁了，各個(gè)面帶好奇。我想到一個(gè)解決的辦法“人工降雨”，我們準備好水管，接好水龍頭，準備就緒。

　　活動(dòng)開(kāi)始，孩子們帶上雨傘帶到室外，今天的天氣怎么樣?孩子們一口同聲地說(shuō)：“晴天”。接著(zhù)“人工降雨”“看，天下著(zhù)什么?”孩子們歡呼起來(lái)：“下雨啦，下雨啦。”“你聽(tīng)到了什么?”“嘩啦啦”“淅歷歷”“嗒嗒嗒”……“雨落下來(lái)時(shí)象什么?”孩子們睜大著(zhù)眼睛仔細地觀(guān)察、想象馬上就聽(tīng)到“像線(xiàn)”“像珍珠”……。“雨落在哪里”“雨落在雨傘上”“雨落在草地上”“雨落在房子上”……“被落到的地方變的怎么樣了?”“濕了。”葉超說(shuō)“雨下在臉上真舒服”。一丁說(shuō)“涼涼的”。“讓我們一起用手去接一下雨，會(huì )有什么感覺(jué)?”孩子們都不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。

　　這時(shí)還看見(jiàn)有的孩子在踩水坑，水花濺起來(lái)了，他們高興地笑著(zhù)，叫著(zhù)，有的彎著(zhù)腰，突然喊起來(lái)“看呀，像鏡子，水坑里也有一個(gè)我。”“看呀，雨落下來(lái)，地上像開(kāi)了一朵朵好看的花呢?”……他們興奮地交流著(zhù)談?wù)撝?zhù)，發(fā)現著(zhù)。孩子們對雨興趣昂然、情有獨鐘。

　　反思：

　　《綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀(guān)點(diǎn)。本次活動(dòng)在大自然課堂教學(xué)中，以及“雨”是“人工降雨”，孩子們的學(xué)習興趣更高了，通過(guò)老師的提問(wèn)有效地引導了孩子利用各種感官，去看雨、聽(tīng)雨、接雨、踩雨，與老師的交流更加地直接與自由，孩子們的行為不受拘束、不受干涉，師幼間距離更近了，那種平時(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)很難看到的師生間的輕松與親密。整個(gè)過(guò)程中都激發(fā)了孩子的好奇心、探究的興趣，求知的欲望，使孩子們在寬松、和諧的環(huán)境中了解了雨，也培養了孩子們樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于發(fā)現的科學(xué)品質(zhì)。還使孩子在快樂(lè )童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗。

　　和雨約會(huì )教學(xué)反思(二)

　　今天是個(gè)艷陽(yáng)高照的天氣，但是在我們百花藝術(shù)幼兒園的操場(chǎng)上卻下起來(lái)一場(chǎng)傾盆大雨，這是怎么回事呢?是我們小班小朋友在開(kāi)展《和雨約會(huì )》的教學(xué)活動(dòng)呢!因為天氣不幫忙，沒(méi)有下雨，我們小班組的教師想出了一個(gè)辦法“人工降雨”保證了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們穿著(zhù)從家里帶來(lái)的雨衣、雨傘、雨鞋，在雨地里快樂(lè )的游戲，感受著(zhù)雨帶給他們的快樂(lè )。

　　評價(jià)分析：

　　淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了!可孩子們常常抱怨下雨的日子太沒(méi)勁了，不能出去玩玩具，爸爸媽媽也不讓孩子們在戶(hù)外到處亂跑，生怕被雨淋濕了。在這次的《和雨約會(huì )》中，就是想讓幼兒與雨有個(gè)親密的接觸，讓孩子在雨地里盡情地享受雨帶給他們的快樂(lè )。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒仔細觀(guān)察雨，能說(shuō)出自己的發(fā)現。穿雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂(lè )趣。那么在活動(dòng)中，孩子們有撐著(zhù)雨傘、穿著(zhù)雨衣、雨鞋在雨地里用手接雨、觀(guān)看雨水從傘頂慢慢的往下滑，就象在玩滑滑梯一樣;伸出手臂，仰著(zhù)頭，讓雨滴落到身上，感受雨滴在上面停留時(shí)的感覺(jué)，發(fā)現用手接到雨，手馬上會(huì )變得濕漉漉的。

　　所思所悟：

　　這次的活動(dòng)，在老師為孩子們創(chuàng )造的環(huán)境中快樂(lè )的游戲著(zhù)，學(xué)習著(zhù)。在活動(dòng)中，幼兒了解了雨，了解了天氣的變化，培養了樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于發(fā)現的科學(xué)品質(zhì)。在《和雨約會(huì )》中會(huì )使幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

　　和雨約會(huì )原文欣賞

　　下雨天我們來(lái)干什么?當孩子們穿上雨衣和雨鞋，撐起雨傘來(lái)到戶(hù)外時(shí)，發(fā)現了很多下雨天好玩的事情。張開(kāi)雙臂感受雨的涼快，“全副武裝”踩著(zhù)水塘跳起舞來(lái)，撐起一顆傘樹(shù)我們躲在下面一樣可以玩耍。再看看滑滑梯上、雨傘上、雨鞋上到處都有雨的影子，今天我們和雨約會(huì )啦，原來(lái)下雨天還可以這么豐富多彩!

【珍惜的現在話(huà)題作文】相關(guān)文章：

珍惜現在的話(huà)題作文07-05

珍惜現在的作文06-23

珍惜現在的話(huà)題作文錦集（4篇）07-06

有關(guān)珍惜現在作文04-23

珍惜現在的生活作文04-11

[優(yōu)]珍惜現在作文03-16

珍惜現在作文【精】03-16

珍惜現在作文【合集】03-19

珍惜現在的時(shí)間作文03-30

珍惜現在緬懷過(guò)去作文03-04