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珍惜幸福作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的珍惜幸福作文3篇，歡迎大家分享。
珍惜幸福作文 篇1
“砰”！我把房門(mén)一關(guān)，跌坐在椅子上，淚如雨下。媽媽責怪的話(huà)語(yǔ)一次次回蕩在我耳旁。此時(shí)，我心中雨霧繚繞，揮灑不去，房間里的一切，頓覺(jué)十分陰暗，好像一只惡魔般的手，抓走了環(huán)繞滿(mǎn)屋的幸福天使，撒下了痛苦、憂(yōu)愁、迷惘的種子。我被黑暗緊緊裹住，站在已迷失了的十字路口，我該怎么辦？心中混亂的思緒猶如江面上落葉片片，被浮萍簇擁著(zhù)飄向天際……
媽媽?zhuān)谖倚闹械拇饶感蜗竽膬喝チ四�？不要總是皺�?zhù)眉，瞪著(zhù)眼好嗎？孩提時(shí)童真的回憶中，您就像守護神般呵護著(zhù)我，可是現在呢？如今的一切都猶如一把把鋼針，刺入我的心，鮮血淋淋……千瘡百孔……那一切就真的都無(wú)可挽回了嗎？還是我仍舊太孩子氣，不懂得珍惜……
忽地，回憶中一個(gè)秋天的孩子在向我招手……那一年，他的父母在秋天舍棄了他，被秋的光彩染紅了的樹(shù)葉，在風(fēng)姑娘的帶動(dòng)下飛旋著(zhù)離開(kāi)樹(shù)媽媽。那錯絡(luò )的紋斑仿佛訴說(shuō)著(zhù)生活的故事。在那個(gè)孩子眼中，這一切只是因為大樹(shù)媽媽舍棄了他的孩子。孩子的`創(chuàng )傷便化為紋絡(luò )向人們訴說(shuō)季節的滄桑、歲月的無(wú)情。大樹(shù)媽媽的老去，在他眼中更是愁絲揮舞，飄轉又擊中他。他害怕，長(cháng)大以后，與媽媽重逢時(shí)，媽媽是否還認識他，還會(huì )不會(huì )用粗糙的手撫摸著(zhù)他的頭，給予他心靈的安慰。當果實(shí)累累時(shí)，陽(yáng)光映紅了碩果的笑臉，孩子認為這只是在譏笑他是一個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子。從那以后孩子就再沒(méi)笑過(guò)，秋天在他的眼中，只有痛苦與凄涼。是“詩(shī)情畫(huà)意”的秋天，賦予了孩子最深沉的回憶。父母離婚的事實(shí)，使孩子跌入了痛苦的深淵，他多么希望有一雙幸福的手將他摟住，讓他可以依偎在媽媽的懷里撒嬌，可是，事實(shí)卻在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬他的希望，驅走了圍繞在他身邊的快樂(lè )天使，他甚至有時(shí)候還對天抱怨，為什么大樹(shù)媽媽不要他們的落葉孩子，為什么這樣一個(gè)支離破碎的家庭要降臨于他的身上？為什么母愛(ài)永遠只能成為不系之舟蕩漾在未名湖旁？他痛恨！
我同情這個(gè)可憐的孩子。我慶幸，至少我是幸福的，我有一個(gè)好媽媽?zhuān)瑸槭裁淳筒徽湎�？我不是一片秋天的葉子，不會(huì )化為塵土，埋于恐怖的地獄。媽媽只是有時(shí)太不了解我罷了，可是，曾幾何時(shí)，我又體諒過(guò)父母呢？我覺(jué)得委屈，那是因為我不懂事！如果有一天，我成為殘枝敗葉旋落了，或者母親在這個(gè)世上永遠消失了，甚至我不知道什么是母愛(ài)時(shí)，我還會(huì )這樣任性嗎？那時(shí)我的希望則是漂渺的，不著(zhù)邊際的。當我面對圓圓的月亮，眼神呆滯，心中沒(méi)有任何感觸時(shí)，我變得麻木了，變成聾啞人，木頭人！那一刻，也等于心停止了跳動(dòng)！我不想要那樣的生活，被痛苦淹埋的滋味是難以想像的！
此時(shí)我心中像打翻了五味瓶，我希望在我們母女之間重新架起一座絢麗的天橋。我心中迷蒙的煙霧漸散了，我相信，大樹(shù)媽媽還是要她的孩子的，幸福也不會(huì )可望不可及的，只要心存光明，秋天的孩子還是能找到他的媽媽的……而我呢？則會(huì )珍惜，當幸福的天使在翩翩起舞時(shí)，我不會(huì )讓她獨舞，我會(huì )輕唱：“親愛(ài)的爸爸媽媽……”
珍惜幸福作文 篇2
泰戈爾詩(shī)中的此岸和彼岸都在暗自嘆息，認為所有的幸福盡在對岸，而在現實(shí)生活中，又有多少人被過(guò)多的欲望麻木了感知身邊幸福的能力？有多少人盲目地艷羨和追求那一份虛無(wú)縹緲的幸福，到頭來(lái)只剩疲憊和失望？
正如普布利留斯西魯斯所說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人是幸福的，除非他相信自己幸福�！逼鋵�(shí)，完美的生活并不存在，真正的幸福感只來(lái)自?xún)刃膩?lái)自我們對自身?yè)碛械臐M(mǎn)足和對生命的依戀。與其在羨慕別人生活時(shí)迷失了自己，不如學(xué)會(huì )在最小的不幸和最大的幸福感之間找到平衡，用心體味和把握這一份不完美但真實(shí)的生活中的點(diǎn)滴快樂(lè )。
約翰列儂的那句“當我們?yōu)樯钇Ｓ诒济鼤r(shí)，生活已經(jīng)離我們而去�！敝两袢栽谖叶吇仨�。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，越來(lái)越多的`人忙著(zhù)競爭，忙著(zhù)比較，以為用物質(zhì)財富作舟便可渡到期望中的幸福的對岸，卻不想幸福并不與財富地位聲望同步，若是在機械地忙碌與打拼時(shí)忽略了對當下幸福的感知，縱使比別人擁有更多的財富也很難換得更大的快樂(lè )與滿(mǎn)足。我們需知，那些我們期待已久的幸福并不在遙不可及的遠方，而在知足常樂(lè )的當下，在用心活過(guò)的每一剎那。
“活在珍貴的人間，太陽(yáng)強烈，水波溫柔”是海子的幸福；獨居在森林環(huán)繞的瓦爾登湖畔，小溪潺潺，鳥(niǎo)兒啁啾是綾羅的幸福；行走在廣袤的撒哈拉沙漠，自在隨性，荷西相伴，是三毛的幸福。他們在喧囂的塵世中認清了自己幸福的來(lái)源，便能每時(shí)每刻與簡(jiǎn)單的幸福相伴，再不為外界的喧鬧所動(dòng)。愈是在這樣浮躁的社會(huì )，我們愈要修煉一顆淡泊寧靜的心，找到真正讓自己幸福的此岸，便能心無(wú)旁騖地活在當下，再無(wú)需惦念彼岸的繁華。
“聰明人，拋棄你手里幻想的花吧，她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光�！北娜缡钦f(shuō)。是啊，幸福的花兒早已遍布此岸，我們又何必苦苦尋求對岸那虛無(wú)縹緲的花香？
留心身邊，你會(huì )發(fā)現生活早已賜予了此岸最美的風(fēng)景，而我們只需珍惜幸福，活在當下。
珍惜幸福作文 篇3
摘要：感恩生命，欣賞我們人生最寶貴的是生命，生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次.我們不需要像奧斯特洛夫斯基那樣將整個(gè)生命和全部精力都獻給為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭，我們不需要像海倫.凱勒那樣忍受黑暗的痛苦，也不需要像高爾基那樣童年被黑暗勢力所籠罩，我們需要感恩生命，“滴水之恩，當涌泉相報“，珍惜擁有的幸�！�
感恩生命，珍惜擁有的幸福
感恩生命，欣賞我們人生最寶貴的是生命，生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次.我們不需要像奧斯特洛夫斯基那樣將整個(gè)生命和全部精力都獻給為人類(lèi)解放而進(jìn)行的.斗爭，我們不需要像海倫.凱勒那樣忍受黑暗的痛苦，也不需要像高爾基那樣童年被黑暗勢力所籠罩，我們需要感恩生命，“滴水之恩，當涌泉相報“，珍惜擁有的幸福.
感恩生命，感恩父母.伴著(zhù)一聲啼哭，我們獲得了一條嶄新的生命.我們一天天地長(cháng)大，父母在一天天的衰老.父母花去了多少心血與汗水，編織了多少日日夜夜？父母不是一滴水，而是一片汪洋大海，我們在愛(ài)的海洋里遨游；父母不是一根蠟燭，而是一堆火把，默默地奉獻著(zhù)光和熱，燃燒了自己，照亮了我們.我們要學(xué)會(huì )感恩.在疲勞地工作之后，你是否偷偷地為父母捶捶背，揉揉腰？在春節的早晨，你是否發(fā)自肺腑地說(shuō)一句：新年好？在希望落空的瞬間，你是否為父母講一個(gè)小笑話(huà)？在父母的圣誕，你又是否給父母以熱情的吻？感恩需要我們付諸行動(dòng).
感恩生命，感恩老師.作為一個(gè)人，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習，老師是我們學(xué)習道路上的引路人，老師引導我們，教授我們知識，我們需要感恩老師.上課認真聽(tīng)講，集中精力全力以赴，仔細完成作業(yè)，這是感恩老師的基本；積極舉手發(fā)言，為老師分擔一些責任，幫助其他同學(xué)，這也是感恩老師；在過(guò)教師節是，為老師獻上一束鮮花，這更是感恩老師的表現.感恩老師，需要通過(guò)細節表現.的生命，感謝父母給予我們的生命，感謝老師給予我們的知識，珍惜我們擁有的幸福.
我們要感恩生命.
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